北师版数学必修5正(余)弦定理的应用2(安徽省宿州市)
文档属性
| 名称 | 北师版数学必修5正(余)弦定理的应用2(安徽省宿州市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 35.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-04-25 00:05:00 | ||
图片预览
文档简介
课件11张PPT。正(余)弦定理的应用(2)黄湾中学 张超
回顾:例1:如图,在四边形ABCD中,已知AD?CD,
AD=10, AB=14,?BDA=60?,?BCD=135?,
求BC的长.正、余弦定理应用(一):
解三角形（即求三角形的某些边和角，
经常是两者综合运用.正余弦定理应用(二):判断三角形形状或证明三角恒等式.
基本思路:边角统一
(1) 化为边的关系，走代数变形之路，通常是正、余弦定理结合使用；
(2)化为角的关系，走三角变形之路，通常是运用正弦定理.练习:等边三角形1.在?ABC中，已知 ,
判断三角形的形状。作业:例3(1998年全国高考题)在△ABC中,a、b、c分别
是角A、B、C的对边，设a+c=2b,A－C= ,求sinB的值.
回顾:例1:如图,在四边形ABCD中,已知AD?CD,
AD=10, AB=14,?BDA=60?,?BCD=135?,
求BC的长.正、余弦定理应用(一):
解三角形（即求三角形的某些边和角，
经常是两者综合运用.正余弦定理应用(二):判断三角形形状或证明三角恒等式.
基本思路:边角统一
(1) 化为边的关系，走代数变形之路，通常是正、余弦定理结合使用；
(2)化为角的关系，走三角变形之路，通常是运用正弦定理.练习:等边三角形1.在?ABC中，已知 ,
判断三角形的形状。作业:例3(1998年全国高考题)在△ABC中,a、b、c分别
是角A、B、C的对边，设a+c=2b,A－C= ,求sinB的值.