第四单元 第4课时 两位数减整十数、一位数教学课件(共32张PPT)一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）
文档属性
| 名称 | 第四单元 第4课时 两位数减整十数、一位数教学课件(共32张PPT)一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-06 14:41:09 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
小学数学·一年级（下）·SJ
第四单元 第4课时 两位数减整十数、一位数
体会新旧知识间的联系，发展抽象、概括等思维能力。
探索两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法，并能正确口算。
能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
掌握两位数减整十数、一位数的算理。
从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。
培养初步的比较和分析能力，在解决问题的过程中培养数学意识发展数学思维。
72＋5=
77
61＋30=
43＋50=
21＋7=
93
69
计算。
20＋45=
66＋3=
65
91
28
2.算一算，填一填。
27 + 40 =
52 + 4 =
20
7
60
67
50
2
6
56
理解两位数减整十数的算理。
已经有30人上车。
还有多少个空座位？
从图中你知道了什么？
还有多少个空座位？
已经有30人上车。
一辆车可以坐45人，去掉上车的30人就是空的座位，所以用减法。
45－30= （个）
方法一：借助小棒。
45－30 = ( )
你是怎样算的？
45
30
－30=
15
15
15
人
单位
数一数还剩多少根，45-30就是多少
方法二：借助计数器。
45－30 = ( )
先拨45
十位上再拨走3个珠子
读出计数器上的数，就是得数
15
15 人
方法三：利用数的组成。
45－30 = ( )
45 － 30 =
40
5
10
15
把45分成40和5
先算40－30=10
再算10＋5=15
15
人
已经有30人上车。
还有多少个空座位？
口答：还有15个空座位。
45-30=15（个）
规范作答：
两位数减整十数其计算方法与两位数加整十数算法相同，注意相同数位对齐。
两位数减整十数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数减整十数，再用得数加一位数。
总结：
理解两位数减一位数的算理。
45－3 =
40
5
42
现在都已经上车了，但是车上还有3个空位，你知道我们班有多少人坐上了车？
先算什么，再算什么？
方法一：借助小棒计算
45根小棒
拿走3根
所以45-3=42
还剩4捆零2根小棒，即42根
方法二：借助计数器计算
所以45-3=42
先拨出45
在从个位上拨走3个珠子表示减3
十位上的4个珠子和个位上剩下的2个珠子合起来表示42
方法三：利用数的组成计算
45 - 3 = 42
4个十和5个一
3个一
4个十和2个一
45 - 3 =
40
5
2
42
所以45-3=42
先算5-3=2，
再算40+2=42。
两位数减一位数（不退位）其计算方法与20以内减法的基本方法相同，注意是相同数位相减。
两位数减一位数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先算一位数减一位数，再把得数和整十数相加。
总结：
45 － 30 =
15
40
5
10
45 － 3 =
42
40
5
2
达标练习，巩固成果。
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
(教材P51 想想做做 第1题)
34
52
36
81
2. （教材P55练习一 第5题）
78
77
96
58
34
13
25
43
3.(教材P51 想想做做 第3题)
一共摘了65箱苹果。
已经运走40箱。
65
－
40
25
箱
答：还剩25箱没有运走。
4.（教材P52 想想做做 第8题）
校园里柳树和杨树一共有35棵。
柳树有20棵。
杨树有多少棵？
35
－
20
15
棵
答：杨树有15棵。
5.（易错题）小军有48张圆卡，送给小华3张后，和小
华的同样多，小华原来有多少张圆卡？
48－3=45 答：小华原来有45张圆卡。
正解：
反思：48－3求的是小军和小华现在的圆卡数，要想求小华原来的圆卡数量还需再减3。
48－3－3=42 答：小华原来有42张圆卡。
错解：
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小学数学·一年级（下）·SJ
第四单元 第4课时 两位数减整十数、一位数
体会新旧知识间的联系，发展抽象、概括等思维能力。
探索两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法，并能正确口算。
能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
掌握两位数减整十数、一位数的算理。
从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。
培养初步的比较和分析能力，在解决问题的过程中培养数学意识发展数学思维。
72＋5=
77
61＋30=
43＋50=
21＋7=
93
69
计算。
20＋45=
66＋3=
65
91
28
2.算一算，填一填。
27 + 40 =
52 + 4 =
20
7
60
67
50
2
6
56
理解两位数减整十数的算理。
已经有30人上车。
还有多少个空座位？
从图中你知道了什么？
还有多少个空座位？
已经有30人上车。
一辆车可以坐45人，去掉上车的30人就是空的座位，所以用减法。
45－30= （个）
方法一：借助小棒。
45－30 = ( )
你是怎样算的？
45
30
－30=
15
15
15
人
单位
数一数还剩多少根，45-30就是多少
方法二：借助计数器。
45－30 = ( )
先拨45
十位上再拨走3个珠子
读出计数器上的数，就是得数
15
15 人
方法三：利用数的组成。
45－30 = ( )
45 － 30 =
40
5
10
15
把45分成40和5
先算40－30=10
再算10＋5=15
15
人
已经有30人上车。
还有多少个空座位？
口答：还有15个空座位。
45-30=15（个）
规范作答：
两位数减整十数其计算方法与两位数加整十数算法相同，注意相同数位对齐。
两位数减整十数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数减整十数，再用得数加一位数。
总结：
理解两位数减一位数的算理。
45－3 =
40
5
42
现在都已经上车了，但是车上还有3个空位，你知道我们班有多少人坐上了车？
先算什么，再算什么？
方法一：借助小棒计算
45根小棒
拿走3根
所以45-3=42
还剩4捆零2根小棒，即42根
方法二：借助计数器计算
所以45-3=42
先拨出45
在从个位上拨走3个珠子表示减3
十位上的4个珠子和个位上剩下的2个珠子合起来表示42
方法三：利用数的组成计算
45 - 3 = 42
4个十和5个一
3个一
4个十和2个一
45 - 3 =
40
5
2
42
所以45-3=42
先算5-3=2，
再算40+2=42。
两位数减一位数（不退位）其计算方法与20以内减法的基本方法相同，注意是相同数位相减。
两位数减一位数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先算一位数减一位数，再把得数和整十数相加。
总结：
45 － 30 =
15
40
5
10
45 － 3 =
42
40
5
2
达标练习，巩固成果。
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
(教材P51 想想做做 第1题)
34
52
36
81
2. （教材P55练习一 第5题）
78
77
96
58
34
13
25
43
3.(教材P51 想想做做 第3题)
一共摘了65箱苹果。
已经运走40箱。
65
－
40
25
箱
答：还剩25箱没有运走。
4.（教材P52 想想做做 第8题）
校园里柳树和杨树一共有35棵。
柳树有20棵。
杨树有多少棵？
35
－
20
15
棵
答：杨树有15棵。
5.（易错题）小军有48张圆卡，送给小华3张后，和小
华的同样多，小华原来有多少张圆卡？
48－3=45 答：小华原来有45张圆卡。
正解：
反思：48－3求的是小军和小华现在的圆卡数，要想求小华原来的圆卡数量还需再减3。
48－3－3=42 答：小华原来有42张圆卡。
错解：
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作