人教版体育二年级下册前滚翻（教案）

以趣导学　合作发展
二年级“滚翻：前滚翻”4—（3）设计思路
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以提高学生的运动兴趣与运动能力为主要目的，运用自主研究、小组合作的教学模式，培养学生的自我锻炼能力和自我展示能力。以前滚翻蹬地快速有力为主线展开教学，激发学生的运动兴趣，提高学生主动学习意识，改变学习方式。利用自主探究合作学习的模式，深化体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进其身体、心理的和谐发展。
二、相关分析
1．教材分析
前滚翻是《小学体育与健身》基本活动Ⅰ中重要教学内容。对学生的身体素质要求较高，前滚翻由蹲撑开始，经过两脚蹬地，屈臂低头，重心前移，团身滚动，头后部、肩、背、臀部依次着垫，向前滚动成蹲立多个步骤完成。对学生灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质和学生身心发展具有重要作用。本课为第3课次，重点为滚成直线，在学练中采用循序渐进的方式提升学生的学习效果，通过自主学练与合作学习的方式，提高教学的实效性。教学中用一些辅助练习有针对性地指导学生掌握正确动作，让学生在情景中体验，享受运动的快乐和成功的自信。
2．学情分析
本课教学对象是二年级（8）班学生，这个年龄段的学生柔韧性和模仿能力都很强，且生性活泼好动，对新生事物有着很强的好奇心。他们在一年级已经学习了各种滚动，对“滚动”有了一定的了解，且兴趣浓厚，但精细程度不足， 注意力持续时间短，身体控制能力不足。
三、教学目标
1．进一步学习前滚翻的动作方法，滚翻时做到蹬地快速有力、滚成直线。
2．提高快速滚翻能力以及协调、灵敏、柔韧、速度等身体素质
3．在健身活动中养成不怕苦、不怕累的意志品质
四、教学重点、难点
重点：滚成直线
难点：蹬地快速有力
五、主要教学环节
1．游戏场景促兴趣
　　本课通过游戏导入，激发学生兴趣的同时也活动了我们的颈部，做到一般性与专项性热身相结合。准备活动在老师的带领下，既充满童趣，又引领学生在欢快的音乐声中活动四
肢，为下面的教学做好充分的准备活动。
2．循序渐进练本领
利用“学本领”３ 个环节，设计从屈腿蹲撑到直腿蹲撑、垫上前滚翻成直腿坐、平地前滚翻成直腿坐，最后过渡到前滚翻成屈腿坐，从而解决学生恐惧心理。通过问题导向，让学生带着问题在活动中合作解决问题，并最终知道如何做到滚成直线，蹬地有力。活动中通过教师的示范，学生的模仿，促使学生养成一种勇于攀登高峰，不惧困难的信念。同时在活动中，伙伴的合作互助是必不可少的，设计评价使他们共同完成学习任务。在这个学练互助的过程中伙伴之间的友谊更厚深了。教师在指导的过程中给与学生的不仅是动作上的帮助，更是学习行为上了引领。
3．一物多用巧练习
在学生基本学会前滚翻成屈腿坐的情况下，使学生合理利用场地上现有的器材进行综合活动，做到一物多用。将体操垫与轮胎进行类比，设计了集体游戏“车轮滚滚”和“往返搬运”，让学生在合作的过程中感受到集体的力量，同时发展我们的上下肢力量。
六、预设的问题与策略
1．滚动时不成一条直线？
贴上小手印，让学生做到发力均匀
2．滚动速度慢？
设置不同高度的练习方式，让学生做到蹬地有力
《体育与健身》学科课时计划
年级 二年级 人数 40人 日期 执教
班级 8班 组班形式 自然班 周次 课次
内容 主题 滚翻：前滚翻4-（3） 综合活动：小小运输员1-（1） 重点 滚成直线
难点 蹬地快速有力
学习 目标 1．进一步学习前滚翻的动作方法，滚翻时做到蹬地快速有力、滚成直线。 2．提高快速滚翻能力以及协调、灵敏、柔韧、速度等身体素质 3．在健身活动中养成不怕苦、不怕累的意志品质
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 二 三 四 五 六 1＇ ４＇ １６＇ １１＇ ２＇ 1＇ 课堂常规 １、集合整队 ２、师生问好 ３、宣布本课内容以及要求 热身活动 １、行进中喊数抱团（一般性热身） ２、小小书法家 （专项性热身） 滚翻：前滚翻 １、小海乐爱复习：前后滚动 ２、小海乐学本领：前滚翻成直腿坐 （１）屈腿蹲撑成直腿蹲撑 （２）垫上前滚翻成直腿坐 （３）平地前滚翻成直腿坐 ３、小海乐展本领：前滚翻成屈腿坐 综合活动：小小运输员 １、车轮滚滚 ２、往返搬运 放松活动 总结与下课 ２圈 ５｜８ 15 | 20 15 | 20 ８ | １０ ８｜１０ ８｜１０ １ １ 4 １＇３０＂ １＇３０＂ 2＇ 2＇ ２＇ ２＇ ２＇ ２＇ ２＇ 2 小 小 小 小 中 中 中 中 中 ◎发出集合信号整理队伍；向学生问好；讲解本课所学内容 ◇听口令集合排队；向老师问好；明确上课内容与要求 ☆做到快静齐 ◎口令指挥并带领学生慢跑练习，行进中喊出数字４让学生抱团分组 ◇根据教师口令慢跑练习，听到数字后迅速找小伙伴进行抱团 ☆跑动是注意前后间距；抱团时动作迅速 ◎讲解“小小书法家”游戏规则并带领学生练习 ◇根据教师说出的汉字认真用头部进行书写 ☆充分活动颈部 ◎组织学生练习；巡视观察，个别纠错 ◇认真练习，互帮互助 ☆团身紧，滚动圆滑 ◎教师讲解并示范动作；观察学生练习情况，提醒学生动作要求 ◇根据老师要求积极进行练习 ☆提臀迅速，蹬地有力 ◎教师示范并讲解动作要求；巡视指导，个别纠错；挑选优秀学生进行展示 ◇根据要求认真练习；积极改正自己的动作；积极展示自我 ☆滚成直线 ※教师提问老师两次动作有什么不同？ ◎教师示范并讲解动作要求；巡视指导，个别纠错；挑选优秀学生进行展示 ◇根据要求认真练习；积极改正自己的动作；积极展示自我 ☆滚成直线；蹬地有力 ◎教师示范并讲解动作要求；巡视指导，个别纠错；挑选优秀学生进行展示 ◇根据要求认真练习；积极改正自己的动作；积极展示自我 ☆滚成直线；蹬地有力 ◎教师示范并讲解游戏规则；巡视指导，记录成绩；表彰优秀小组 ◇根据要求认真练习；遵守规则积极参与 ☆体操垫不分开；滚成直线 ◎教师示范并讲解游戏规则；巡视指导，记录成绩；表彰优秀小组 ◇根据要求认真练习；遵守规则积极参与 ☆体操垫不分开；滚成直线 ◎语言讲解并带领学生练习 ◇跟随老师动作认真模仿练习 ☆放松身心 ◎◇师生共同回顾本节课内容 队形：四列横队 ｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘ ♀　 队形：一路纵队 　　　　　　　　ｘ 　　　　　　　　ｘ 　　　　　　　　ｘ 　　　　　　　　ｘ　　 队形：４人一组 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 队形：４人一组 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 队形：４人一组 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 队形：４人一组 队形：４人一组 队形：４人一组 队形：４人一组 队形：４人一组 队形：4路纵队 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ♀ 队形：４路纵队 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ♀
场地器材 场地：室内体育馆 器材：体操垫１１块、小手印22对 安全 保障 1．选择平整的场地。 2．合理安排好学生练习的场地和路线。 3．充分做好准备活动。 4．加强自我保护和相互保护的意识。
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中
５４％ ４０％ ５２％
课后小结