人教版体育六年级下册小篮球趣味练习 教案（表格式）

《小篮球趣味练习》 课时教学计划
本课教学设计思路
小篮球游戏是人体基本的身体活动能力之一。在日常生活中、体育娱乐中小篮球都是最基本的动作方式之一，也是低年级基本身体活动的重要内容。不同方式的小篮球游戏作为此阶段的教学内容，主要目的是锻炼学生身体，初步学习一些基本的小篮球动作方法和简单技能；发展下上肢力量和协调能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习小篮球基本技能打下基础。
根据学生身心发育的特点，本阶段学习小篮球游戏是一项发展上肢力量和身体协调能力的教学内容，同时也是帮助学生学习小篮球技能练习。通过趣味练习和教学比赛，使学生能够将所学的基本的小篮球的球性、规则运用到比赛中，从而达到学生身心发展的目的。
本节课包括四大部分，在开始部分，教师提出要求揭示学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。准备部分，利用自编的徒手热身操、传地滚球游戏和专项下肢练习培养学生的节奏感，同时达到热身的目的。基本部分，教师先进行讲解示范，先学习原地徒手动作，熟练后，再进行小篮球球性练习，最后进行体能闯关游戏练习。在教学过程中要循序渐进，练习过程中重点指导有困难的学生；强化学生在练习小篮球球性时注意身体平衡及动作方法；教学过程中学生分小组练习，相互观察学习、展示，培养学生自助学习、相互帮助的好习惯；最后组织的学生进行“传地滚球球接力比赛”，培养学生团队合作意识，建立和谐的同学关系。结束部分，师生集体作整理放松活动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
课时计划
年级____班 学生_____ 第____ 周 第____节
教材 内容 1．小篮球球性练习 2、上手传球接力赛 课的类型 新授课
素养指向 运动能力：通过“原地拍球”“左右移动拍球”“运球”等各种小篮球练习、下手传地滚球球接力比赛等游戏活动提高身体上下肢协调能力，为发展专项运动技能提供基础保障，助力终身体育锻炼习惯的养成。 健康行为：通过“学、练、赛、评”各环节帮助学生掌握正确的的健康知识，引导学生关注健康、主动参与锻炼，促进其健康行为。 体育品德：通过情境引导和教学练习、教学比赛等教学环节激发学生对体育活动的热爱，使其产生运动兴趣，培养遵守规则、团结互助、顽强的自我精神品质。
教学目标 知识技能学习目标：通过“学、练、赛”的方式能够说出所学小篮球球性基本技术的动作名称及术语，主动做出协调性的踩、推、拉等能力。以小篮球球性的练习，能够运用到生活中。 体能素质锻炼目标:在“学、练、赛”中，学生通过观察模仿、自主体验、合作探究、小组展示、比赛等活动形式，提高体能，发展学生的灵敏协调的基本活动能力。 3、情感品格培养目标: 通过大闯关游戏教学方式，学生能够养成不怕困难挑战自我的精神，能够以顽强勇敢、不拍困难、坚持到底的毅力养成拼搏进取的体育精神。
教材重点难点 重点：手的部位、按拍球的部位要正确 难点：身体协调性
教学 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动
开始 部分 1 分 钟 1分 钟 体委整队 报告人数 检查服装 师生问好 宣布课内容 安排见习生 强调安全 队列练习: 二列变四列 原地踏步 三面转法 由体委组织成四列横队 体委面向教师敬礼，报告人数 集合时教师目测学生着装情况 同学们好！ 1、小篮球球性练习 2、游戏：“拍球比多” 组织：四列横队 教法：1.教师口令指导学生练习 2.教师巡视指导纠正 老师好！ 要求：精神集中、饱满 注意安全 学法;学生边听课口令边练习，及时改正错误动作 要求：动作规范，步伐整齐，精神饱满
准 备 环 节 8 分 钟 慢跑热身：充分活动 2、拍球比多游戏： 以小组为单位，看看哪组拍球拍的最多同时不断。 组织：四列横队 教法： 教师讲解本环节内容要求 慢跑中注意安全，保持队形 在音乐伴奏下，引领学生做拍球比多游戏。 教师在队前引领并进行口令提示 学法： 1.学生认真听，了解本环节内容 2．动作规范、优美，能跟上节奏 3.在练习后，学生能够说出感受 4.学生之间相互学习优点 要求：活动积极、乐于表现。
教学 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织
主 体 环 节 15分 钟 12分 钟 （一） 挑战1——直线运球： 练习方法：1、练习运球中，尽量保持不中断，能够全程运好球。2、以小组为单位，听口令，第一组的四个同学将球运到指定位置，再绕回来，站在各组的最后面，依次进行。 （二）第二关绕桩运球————练习方法：1、在运球中，按照运球技术动作，绕过标志碟，运球尽量保持不中断，能够全程运好球。 2、组织方式同上。 （三）第三关曲线运球————练习方法：1、在运球中，按照运球技术动作，绕过标志碟，做出曲线（8字绕球）运球，尽量保持不中断，能够全程运好球。 2、组织方式同上。 游戏： “传地滚球球接力比赛”——（以小组为单位进行下手传球接力，用时最少的组获胜。 规则：1、听到哨声时，第一个同学将球从胯下传球给后边的同学，最后的同学将球跑动给到排头。 2、在传球过程中，球不能出队；若出队，则在落球的位置再次传球给下一位同学。 组织：四列横队 分小组练习 教学： 讲解小篮球原地拍球的方法和要求。 组织学生进行一对一的单脚练习。 讲解连贯拍性的练习方法,提醒屈膝立腰。 组织学生进行连贯原地拍球 5、个别纠错和巡回指导。 6、集体讲评和指导。 7、提出再练习的要求。 教法： 1.教师通过引导式的提问，布置推拉球游戏的闯关规则、方法以及内容。 2.教师讲解示范绕桩运球的练习，鼓励学生积极参与。 3.教师组织学生各组进行绕标志桩运球。 4.分组进行练习，教师巡视指导纠正，提高动作的规范性。 5.鼓励学生进行自我展示。 6.教师评价学生表现。 教法： 1.教师通过引导式的提问，布置推绕标志桶练习。 2.教师讲解示范绕曲线运球的练习，鼓励学生积极参与。 3.教师组织学生各组进行绕标志桩曲线运球。 4.分组进行练习，教师巡视指导纠正，提高动作的规范性。 5.鼓励学生进行自我展示。 6.教师评价学生表现。 组织：以小组为单位 教法： 教师讲解下手传球接力游戏的规则、方法，以及注意事项。 2.教师组织开展游戏，强调注意安全。 3.教师及时进行评价并积极鼓励。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ * * 学法： 1.学生认真听讲，能够明确任务。 2.学生认真看示范动作，听教师讲解的动作内容。 3.学生们分组练习徒手动作。 4.以小组为单位进行练习 学法： 1.学生认真看、仔细听讲解小袋鼠单双脚起跳的方法。 2.学生分组进行跳跃技能的练习。 终点 ▲ ▲ ▲ ▲ 起 * * * * * * * * * * * * * * * * 学法： 1.先是第一组练习，其它组观看学习；然后是第二组，其他三组进行观看，依次完成。 2.各组进行教学比赛式展示 3.学生积极参与小组评价 要求：注意安全，动作灵活 组织： 标志桶 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ × × × × × × × × × × × × × × × × × × 学法： 1.学生认真听讲，明确活动任务。 2.同学之间相互协作，动作协调一致。 3.学生们乐于投入上手传球接力游戏，积极表现。 要求：体验团队的力量，积极参与。 组织: 终点 ▲ ▲ ▲ ▲ 起 * * * * * * * * * * * * * * * * 学法： 按照游戏要求进行比赛。 遵守比赛规则。 要求：注意安全
结 束 环 结 3分钟 1.放松拉伸 2.总结评价 3.宣布下课 4.收器材 组织：散点 教法： 教师组织学生随音乐进行拉伸放松。 教师总结本课情况并布置作业。宣布下课，收器材。 学法： 1.学生跟随教师放松活动 2.学生相互点评，总结与反思 3.学生能够说出自己的感受 4.老师再见！ 要求：动作优美，轻松愉快
教 具 准 备 口哨、秒表、篮球36个、标志桶、标志碟、录音机1台 预计生理负荷 平均心率：135——145/min 密度：40%——45%
课后 小结