9.4矩形、菱形、正方形
班级:_______________姓名:_______________
学习目标: 1.掌握四边形是菱形的判定条件;
2.经历探索四边形是菱形的条件,发展学生的探究意识和有条理地表达能力.
学习重难点:探索四边形是菱形的判定方法.
学习过程:
一、问题导入、激发兴趣
1.定义:有一组____________________的平行四边形叫做菱形.
2.菱形的性质:
文字语言 图形 符号语言 对称性
性质 菱形的四条边_____ ( http: / / www.21cnjy.com ) ∵ 菱形ABCD∴___________________
菱形的对角线_________ ∵ 菱形ABCD∴___________________
3.菱形特殊的面积计算公式:设菱形的对角线分别是a、b,则菱形的面积S=______________.
二、自主探究、合作交流
活动一:如图,在四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA,四边形ABCD是菱形吗?为什么?
结论:____条边都________的四边形是菱形.
活动二:如图,□ABCD的对角线AC⊥BD,□ABCD是菱形吗?为什么?
结论:对角线___________的平行四边形是菱形.
活动三:菱形的判定几何语言如下表:
文字语言 图示 几何语言
判定 ____条边都________的四边形是菱形. ( http: / / www.21cnjy.com ) ∵_______________________∴四边形ABCD是菱形.
对角线___________的平行四边形是菱形. ∵_______________________∴四边形ABCD是菱形.
一组邻边_________的平行四边形是菱形. ∵_______________________∴四边形ABCD是菱形.
三、学以致用、巩固新知
1.判断: ①有一组邻边相等的四边形是菱形 ( )
②对角线垂直的四边形是菱形 ( )
③对角线垂直且互相平分的四边形是菱形 ( )
2.下列条件中,不能判定四边形ABCD是菱形的是( )
A.□ABCD中,AB=BC B.□ABCD中,AC⊥BD
C.□ABCD中,AC=BD D.□ABCD中,AC平分∠BAD
3.如图,□ABCD中,AC与BD的夹角为α,当α=______°,□ABCD是菱形.
4.已知:四边形ABCD中,AD∥BC,对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F,四边形AFCE是菱形吗?为什么?
四、课堂检测
1.下列条件中,能判定四边形是菱形的是( )
A.对角线垂直 B.两对角线相等
C.两对线互相平分 D.两对角线互相垂直平分
2.如图,平行四边形ABCD的两条对角线AC,BD相交于点O,OA=4,OB=3,AB=5,
(1)AC,BD互相垂直吗?为什么?
(2)四边形ABCD是菱形吗?为什么?
3.如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,BE∥AC,CE∥DB,四边形OBEC是菱形吗?为什么?
4.如图,△ABC中,AC的垂直平分线MN交AB于点D,交AC于点O,CE∥AB交MN于E,连接AE、CD.
(1)求证:AD=CE;
(2)填空:四边形ADCE的形状是______.并说明理由.
五、课后反馈
1._____________________的平行四边形叫做菱形.
2.木工做菱形窗棂时总要保持四条边框一样长,道理是________________________.
3.对角线互相垂直且相等的四边形一定是( )
A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.以上都不是
4.下列条件中,能判定一个四边形为菱形的条件是( )
A.对角线互相平分的四边形 B.对角线互相垂直且平分的四边形
C.对角线相等的四边形 D.对角线相等且互相垂直的四边形
5.下列性质中,菱形具有而矩形不一定具有的性质是( )
A.对边平行且相等 B.对角线互相平分;
C.内角和等于外角和 D.每一条对角线都是它的对称轴
6.已知:如图,在□ABCD中,对角线BD平分∠ABC,求证:四边形ABCD是菱形.
7.如图,两张宽为1cm的矩形纸条交叉叠放,其中重叠部分部分是四边形ABCD,
(1)试判断四边形ABCD的形状,并说明理由
(2)若∠BAD=30°,则重叠部分的面积是 cm.
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8.如图,△ABC中,AB=AC,AD是角平分线,E为AD延长线上一点,
CF//BE交AD于F,连接BF、CE,求证:四边形BECF是菱形.
9.分别以△ABC三边为边在BC的同侧作三个等边△ABD、△BCE、△ACF,则
(1)求证:AC=DE
(2)四边形ADEF是什么四边形?
(3)当△ABC满足什么条件时,四边形ADEF是矩形;
(4)当△ABC满足什么条件时,四边形ADEF是菱形.
(5) 这样的平行四边形ADEF是否一直存在?