高中地理人教版（2019）必修一3.1水循环课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
中原联盟第六届同课异构
教学大赛研讨会
第三章 地球上的水
第一节 水循环
汗水是哪里来的
汗印淡了，水去哪里了？
导
消失的手印
课 程 标 准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
素养目标
区域认知 绘制水循环示意图，通过区域图文资料，辨识不同区域水循环类型。
地理实践力 通过模拟实验，认识水循环的环节、过程，并指导人们的生产和生活。
综合思维 运用情境材料分析，认识人类活动对水循环环节的影响和水循环的意义。
人地协调观 理解水资源的有限性，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观和人地协调观。
预习
带着问题学习：
1、水循环有哪些环节和类型？
2、人类活动对水循环有哪些影响？——以砂田为例
3、水循环有什么地理意义？
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
2、目前人类可以直接利用的淡水资源有哪些？
1、地球上的水体有哪些？
相互联系的水体
水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了连续但不规则的圈层。
固态水
气态水
液态水
数量最少但分布最广
数量最大，分布次之
仅高纬、高山或特殊条件下才能存在
1.描述水循环的整个过程。这个过程联系了哪些圈层？水循环有哪些类型？各类型的过程、发生地点和主要环节
2. 举例说明生活中哪些案例体现了水循环，并说出它们属于什么类型或者环节。
3.促使水循环运动的动力因素有哪些？
根据动画演示，以小组为单位探究以下问题：
一、水循环的过程及类型
思议
展评
1.描述水循环的整个过程。这个过程联系了哪些圈层？水循环有哪些类型？各类型的过程、发生地点和主要环节
2. 举例说明生活中哪些案例体现了水循环，并说出它们属于什么类型或者环节。
3.促使水循环运动的动力因素有哪些？
1.定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
长江三峡大坝
南水北调中线新乡段
人工增雨
水井
路面硬化
植树造林
下列活动主要影响了水循环哪个环节？
同桌讨论
人类活动对水循环的影响
人类活动 对水循环环节的影响
植树造林
人工降雨
跨流域调水
修建水库
城市道路硬化
围湖造田
增加下渗和地下径流，减少地表径流减少（植被可涵养水源）
增加了降水
调节地表径流的空间分配
调节地表径流的时间分配
下渗减少，地表径流增加，容易造成城市内涝
主要影响地表径流（湖泊可以调蓄河流水量；围湖造田后湖泊调蓄河流水量的能力减小，将会加大下游洪涝和旱灾）
活动●认识砂田影响的水循环环节 Activities. Learn more about the water cycle in Sha Tin
结论：
①砂田影响水循环环节主要有：下渗、蒸发、地表径流、地下径流；
②砂田的作用主要表现为增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒；
思议
砂地西瓜的影响
加剧荒漠化
翻耕后，砂石和土壤混合；当地破坏山体，开采砂石
荒
增大昼夜温差
砂石比热容小，白天升温快，晚上降温快
甜
土壤肥力下降
连续种植后，土壤肥力下降，土壤板结
贫
加剧当地干旱
大量用水灌溉，导致当地水资源短缺，地下水位下降
旱
拓展补充
通过压砂法在沙漠和戈壁上种植西瓜也带来了不少副作用，其中最严重的无疑是造成生态破坏。农户在压砂地连续种植硒砂瓜会导致土地板结，肥力日益下降，如果持续下去会带来严重的生态环境破坏。还有就是破坏了当地的地下水系统，因为当地原本就非常干旱少雨，为了确保硒砂瓜在生长过程中的用水，很多农户挖井取水灌溉，导致地下水位不断下降，严重影响了这一地区百姓的日常用水。
不久之前，中卫市政府出台了有关政策，确定从2021年开始，将停止部分地区的硒砂瓜种植，并将对一些压砂地实行退耕，全部种上植被或者恢复原本的土地用途。金银花和沙棘这两种经济作物将被作为硒砂瓜的替代者。
砂地西瓜的影响
二、水循环的地理意义
1、维持全球水量动态平衡。
2、促进地球上物质迁移和能量转换。
①塑造地表形态
②海陆间联系的纽带
③缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾
3、影响全球气候、生态和自然环境。
阅读P48-49教材，试归纳水循环有哪些地理意义。
课堂小结
检练
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成7-9题。

7.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量（ ）
A. 远大于2000毫米 B. 约为2000毫米 C. 约为210毫米 D. 远小于210毫米
8.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是（ ）
A. 坡面 B. 洪积扇 C. 河谷 D. 湖盆
9.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致（ ）
A. 湖盆蒸发量增多 B. 盐湖面积缩小 C. 湖水富营养化加重 D. 湖水盐度增大
C
A
B
链接高考
课题一： 结合“城市水循环部分环节”示意图，分析“城市内涝”的原因（自然、人为原因）。
城市内涝，主要是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害的现象。
城市内涝与“海绵城市”
海绵城市是指城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
课题二：建设“海绵城市”具有哪些优势？建设“海绵城市”是否能极大改善城市内涝问题？
课题三：请你尝试从水循环的角度，对校园建筑和道路系统进行改造，促进雨水下渗、净化、蓄积和利用。给出设计图并说明设计缘由。
项目式研究
长垣一中校园
感谢聆听！