人教版 音乐三年级下册蜗牛与黄鹂鸟 课件(共25张PPT内嵌音频)

(共25张PPT)
请同学们视唱一首歌谱，想一想：这是哪首歌曲
旋律
请同学们随音乐演唱歌曲《小雨沙沙沙》
范唱
伴奏
观察两首歌曲旋律有什么联系？
请同学们随琴填词演唱这首歌曲。
范唱
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？
明亮、轻快
请同学们视唱歌谱
这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
应该用怎样的声音来演唱？
饱满、坚定
请同学们边听录音边思考：这首歌曲演唱了什么内容 这首歌曲的情绪是什么
范唱
主要讲述了黄鹂鸟的自傲与蜗牛的积极向上，蜗牛知道自己爬的慢但是还是提前开始爬了，所谓笨鸟先飞也是这个道理。
情绪：欢快、活泼
请同学们边听录音边观察歌谱，歌曲的节奏有什么特点
旋律进行有什么特点
出现了切分音、附点节奏，规整且动感
同音反复
请同学们试着填词演唱歌曲。
范唱
范唱
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
活泼、风趣
请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。
编排音乐剧点：
一个农家小院地布景设计：一幅农家小院的绘画作品或是由同学分工协作摆出农家小屋、篱笆墙、葡萄树的造型。
编排音乐剧一一第一场黄鹂鸟的歌
第一幕 清晨
主要角色：葡萄树
音乐设计：管弦乐曲《朝景》的第一部分音乐或小提琴曲《苗岭的早晨》第一部分音乐。
动作设计：葡萄树在清晨的微风中苏醒了，懒懒地随着音乐轻轻地摇摆着、伸展着。
朝景
编排音乐剧一一第一场黄鹂鸟的歌
第二幕 黄鹂鸟的歌
主要角色：黄鹂鸟
音乐设计： 《黄鹂鸟的歌》
动作设计：一只美丽的黄鹂鸟飞进院里，落在葡萄树枝上，抖抖羽毛，清清嗓子，唱起了《黄鹂鸟的歌》。小鹿、小猴、小鸡、小猫、小狗在黄鹂鸟的歌声中醒来，揉揉眼睛、伸伸懒腰，蹦蹦跳跳地来到葡萄树下。
编排音乐剧一一第一场黄鹂鸟的歌
第三幕 争吵
主要角色：黄鹂鸟、小猴、小狗、小猫
台词与动作设计：
小猴惊喜地喊道：“快来看啊，葡萄树发出新芽啦！”(众小动物围到葡萄树旁边，兴奋地左瞧瞧、右看看。)小狗高兴地说：“太好啦，我们有葡萄吃了！”小猫小声地说：“树刚发芽，不知道要等到何年何月呢？”小猴反驳：“发了芽后就会开花，开了花就会结果，结了果就可以吃了，会很快的。”黄鹂鸟：“小猴哥，你想吃葡萄想疯了吧？看到葡萄叶就想到葡萄了。”(众小动物都笑了起来，你一言我一语地争论着，有的说就快有葡萄吃了，有的说还要等很久。
编排音乐剧一一第二场蜗 牛的歌
第一幕 蜗牛来了
主要角色：蜗牛、小动物们
动作设计：一只小蜗牛慢慢慢慢地爬到了葡萄树底下，仰着头边看葡萄树边听小动物们吵架。
台词设计：小蜗牛低声地、慢慢地说：“伙伴们，你们不要争了，大伙儿不都是想吃葡萄吗 我现在就爬上去帮你们摘葡萄，一定让你们尝到甜甜的葡萄。”小动物们放声笑了起来，只有小猴尖声说道：：“太好啦，太好啦！”小鹿轻声地说：“看来它也是想吃葡萄想疯了。” 黄鹂鸟嘻嘻哈哈地嘲笑说： “葡萄成熟还早得很呢，你现在上去干什么呀！一定是想吃葡萄想疯了吧，哈哈哈……”
第二幕蜗牛的歌
主要角色：蜗牛、小动物们
音乐设计：《蜗牛的歌》
动作设计：小蜗牛唱着《蜗牛的歌》，坚定地一步一步地慢慢地往树上爬。小动物们由最初的嘲笑到最终被蜗牛的坚持与努力感动，慢慢地围在葡萄树下，唱起《蜗牛的歌》为蜗牛鼓劲加油。
编排音乐剧一一第二场蜗 牛的歌
第一幕蜗牛摘到了葡萄
主要角色：蜗牛、小动物们
动作设计：蜗牛爬累了，满头大汗、手脚发软，但还是坚持不懈往上爬；小动物们喊累了，一个一个躺在树下休息。最终，蜗牛终于摘到了葡萄，高兴地手舞足蹈。小动物们围在树下，抬头看着蜗牛，伸手接住蜗牛扔下来的葡萄，迅速吃了起来。
台词设计：蜗牛哈哈大笑::“我终于摘到葡萄了，大家快起来，快来吃葡萄啊。”小动物们哈哈大笑：“今年的葡萄真甜啊，真好吃。”
编排音乐剧一一第三场 蜗牛与黄鹂鸟
第二幕 道歉
主要角色：蜗牛、小动物们
音乐设计：全体小动物演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
台词设计：黄鹂鸟吃完葡萄，羞愧地看着蜗牛说：“我不该嘲笑你，非常感谢你让我们吃到了这么甜的葡萄。”
小鹿说：“你很棒！我们应该学习你坚持与努力的精神。谢谢！”
蜗牛憨憨地笑了：“这没什么，不用谢，只要大家都吃到了甜甜的葡萄就好了。”
编排音乐剧一一第三场 蜗牛与黄鹂鸟
范唱
第三幕 欢庆
主要角色：蜗牛、小动物们
音乐设计：《蜗牛与黄鹂鸟》或《娃哈哈》或《幸福拍手歌》
动作设计：小动物们围成一圈边唱歌边跳起欢快的舞步；蜗牛在圆圈中间背着重重的壳也在慢慢地转圈跳舞。
编排音乐剧一一第三场 蜗牛与黄鹂鸟
范唱
音乐剧表演
请同学们和家人或者朋友一起表演今天学习的音乐剧，一起感受音乐剧给我们带来的快乐吧。
同学们再见
打造精品课堂系列
共享、平等、自由、互助
《同学们再见》