冀少版初中生物七年级上册1.3.2校园植物调查同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 冀少版初中生物七年级上册1.3.2校园植物调查同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 96.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-07 07:47:12 | ||
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文档简介
冀少版初中生物七年级上册1.3.2校园植物调查同步练习
1．春天，李冬同学在校园里发现了一只蜗牛，他和同学对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便一起在校园里展开调查，并如实记录不同环境中发现蜗牛的数据，如表所示。根据他们的调查记录情况，可推断适宜蜗牛生存的环境条件是（ ）
地点 蜗牛数量
水泥路上 0只
水槽边的石头下 21只
种花的湿花盆底下 11只
干草地中 2只
A．阴凉潮湿 B．干燥阴凉 C．低温干燥 D．高温干燥
2．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）
①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分
A．⑤②③④① B．①②③④⑤ C．②③④⑤① D．⑤①②③④
3．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列关于生命现象的描述正确的是
A．煮熟的鱼、蘑菇、机器人、慢慢长大的钟乳石都是生物
B．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
C．袁隆平院士对杂交水稻的育种体现的生物的特征是——生物都有遗传和变异的特性
D．对调查生物的分类，将水绵、紫菜和珊瑚虫为一类；卷柏、银杏和蝗虫为一类，是按形态结构分类的
4．下图所示的四种动物中，哪一种适于放在笼内进行观察（ ）
A． B． C． D．
5．下列归类方法正确的一组是（ ）
A．小麦、虾、小猫为陆生生物 B．玉米、水稻、大豆为农作物
C．鸡、鸭、猪为家禽 D．螃蟹、海带、猫头鹰为水生生物
6．某活动小组调查校园里的生物，下列做法中正确的是
A．调查时小亮一个人单独在校园的花丛中进行记录
B．调查过程中，小丽看到几只蟑螂，她觉得太恶心了，没有进行记录
C．调查结束后，小明将他发现的几种不认识的植物拍照后，和老师同学一起鉴别
D．调查时，小光发现学校花坛的花盆下有几只鼠妇，他觉得没有必要记录
7．小明和同学调查了校园中的生物，将丁香、银杏、枣树、葡萄等归为一类；将蜻蜓、苍蝇、甲虫、蚂蚁等归为一类；将蘑菇等归为另一类。他们依据的归类方法是（ ）
A．按形态结构特征 B．按生活环境 C．按照用途 D．按个人喜好
8．武汉某学校生物兴趣小组同学将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、草履虫、荷花、虾、黑藻等生物归为一类、而将桂树、银杏树、玫瑰、猫、蚂蚁等归为一类。他们这样分类的标准是（ ）
A．按照生物的大小
B．按照生物的用途
C．按照生物的形态结构特点
D．按照生物的生活环境
9．按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是 （ ）
①鲫鱼 ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水绵 ⑥玉米 ⑦ 鸡 ⑧鲤鱼
A．①⑤⑧ B．①②③ C．④⑤⑥ D．⑥⑦⑧
10．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，将松、柏、蝇、玫瑰等生物归为一类（ ）
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
11．小明同学在调查结束后，将发现的校园生物分成植物、动物归类统计，他分类的依据是（ ）
A．形态结构 B．生活环境 C．大小和多少 D．生物用途
12．学习了生物分类的知识后，某同学对身边的生物进行了简单分类，不正确的一组是（ ）
A．植物：银杏、槐树、梧桐 B．水生生物：锦鲤、海带、浮萍
C．农作物：玉米、大豆、水稻 D．其他生物：燕子、蝴蝶、蚂蚁
13．对于误差的叙述正确的是
A．用精密的仪器可以避免误差
B．让细心的同学测量可以避免误差
C．多次测量取出现频率最高的数据误差最小
D．多次测量求平均值减小误差
14．小杰将大熊猫、鸽子、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰的分类方法是（ ）
A．按照生物的形态结构
B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境
D．按照生物的数量
15．按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（ ）
A．植物、动物和其他生物
B．脊椎动物和无脊椎动物
C．单细胞生物和多细胞生物
D．陆生动物和水生动物
16．按照形态结构特点进行归类，生物可分为（ ）
A．植物、动物、细菌 B．植物、动物、病毒
C．植物、动物、其他生物 D．植物、动物、真菌
17．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的描写“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的云雀突然从草间直窜向云霄里去了……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”文中描述的下列哪种生物和其他三种不是一个类群
A．皂荚树 B．蟋蟀 C．鸣蝉 D．蜈蚣
18．根据你的调查，你认为下列哪一组的归类是正确的（ ）
A．螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、水稻为农作物 D．海带、鲫鱼、骆驼为水生生物
19．下列能适应水中生活的生物是
A．家鸽 B．水绵 C．蚯蚓 D．花生
20．为了让学生了解生物圈中生存哪些生物，老师要求同学们到图书馆去查阅图书刊报纸，这种科学探究的方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．测量法 D．收集和分析资料
21．调查身边的生物，我们要设计好路线，注意边调查边将观察到的各种 、 、
和其它生物的名称、 以及 的特点一一记录在事先准备好的调查表中，特别要注意 、 和枯枝落叶等处，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔再现的 和 ．
22．生物的归类
① 、② 、③ 、④ 。
23．调查范围很大不能逐一调查时，可从调查对象中随机抽取一部分进行调查，被抽取的这部分对象叫做 ．
24．对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为 、 和 三大类;也可以按照生活环境，将生物划分为 和 等;还可以按照 ，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
25．在对野外动物进行调查时，除了要对动物的 、 、 和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的 和 ，以便对所观察的动物有更全面的了解。
26．实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关的信息（3） （4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象 （7）得出结论并交流
27．对调查到的生物进行分类，方法有：
（1）按照形态结构分： 、 、其他生物
（2）按照生活环境分： 、 。
（3）按照用途分： 、 （如鸡 鸭 鹅）、 （如马 猪 羊）、 等。
28．运用实验法时，提高实验结果的可靠性的重要途径主要有：
① ② ③
29．按形态结构可将生物归为 、 和 ，也可按照 将生物分为 和 ，还可按用途分为 、 、 、作物等。
30．探究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。我们在进行这种科学探究中，设计实验方案时，一定只能有 个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．D
3．C
4．D
5．B
6．C
7．A
8．D
9．A
10．D
11．A
12．D
13．D
14．A
15．A
16．C
17．A
18．C
19．B
20．D
21． 植物 动物 数量 生活环境 树皮上 草丛中 鸟类 昆虫
22． 形态结构 陆生 水生 用途
23．样本
24． 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 用途
25． 种类 数量 形态特征 生活环境 生活习性
26．作出假设
27． 植物 动物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物
28． 控制单一变量 设置对照组 增加重复次数
29． 植物 动物 其他生物 生活环境 水生生物 陆生生物 家禽 家畜 宠物
30． 对照实验 一
答案第1页，共2页
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1．春天，李冬同学在校园里发现了一只蜗牛，他和同学对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便一起在校园里展开调查，并如实记录不同环境中发现蜗牛的数据，如表所示。根据他们的调查记录情况，可推断适宜蜗牛生存的环境条件是（ ）
地点 蜗牛数量
水泥路上 0只
水槽边的石头下 21只
种花的湿花盆底下 11只
干草地中 2只
A．阴凉潮湿 B．干燥阴凉 C．低温干燥 D．高温干燥
2．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）
①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分
A．⑤②③④① B．①②③④⑤ C．②③④⑤① D．⑤①②③④
3．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列关于生命现象的描述正确的是
A．煮熟的鱼、蘑菇、机器人、慢慢长大的钟乳石都是生物
B．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
C．袁隆平院士对杂交水稻的育种体现的生物的特征是——生物都有遗传和变异的特性
D．对调查生物的分类，将水绵、紫菜和珊瑚虫为一类；卷柏、银杏和蝗虫为一类，是按形态结构分类的
4．下图所示的四种动物中，哪一种适于放在笼内进行观察（ ）
A． B． C． D．
5．下列归类方法正确的一组是（ ）
A．小麦、虾、小猫为陆生生物 B．玉米、水稻、大豆为农作物
C．鸡、鸭、猪为家禽 D．螃蟹、海带、猫头鹰为水生生物
6．某活动小组调查校园里的生物，下列做法中正确的是
A．调查时小亮一个人单独在校园的花丛中进行记录
B．调查过程中，小丽看到几只蟑螂，她觉得太恶心了，没有进行记录
C．调查结束后，小明将他发现的几种不认识的植物拍照后，和老师同学一起鉴别
D．调查时，小光发现学校花坛的花盆下有几只鼠妇，他觉得没有必要记录
7．小明和同学调查了校园中的生物，将丁香、银杏、枣树、葡萄等归为一类；将蜻蜓、苍蝇、甲虫、蚂蚁等归为一类；将蘑菇等归为另一类。他们依据的归类方法是（ ）
A．按形态结构特征 B．按生活环境 C．按照用途 D．按个人喜好
8．武汉某学校生物兴趣小组同学将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、草履虫、荷花、虾、黑藻等生物归为一类、而将桂树、银杏树、玫瑰、猫、蚂蚁等归为一类。他们这样分类的标准是（ ）
A．按照生物的大小
B．按照生物的用途
C．按照生物的形态结构特点
D．按照生物的生活环境
9．按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是 （ ）
①鲫鱼 ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水绵 ⑥玉米 ⑦ 鸡 ⑧鲤鱼
A．①⑤⑧ B．①②③ C．④⑤⑥ D．⑥⑦⑧
10．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，将松、柏、蝇、玫瑰等生物归为一类（ ）
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
11．小明同学在调查结束后，将发现的校园生物分成植物、动物归类统计，他分类的依据是（ ）
A．形态结构 B．生活环境 C．大小和多少 D．生物用途
12．学习了生物分类的知识后，某同学对身边的生物进行了简单分类，不正确的一组是（ ）
A．植物：银杏、槐树、梧桐 B．水生生物：锦鲤、海带、浮萍
C．农作物：玉米、大豆、水稻 D．其他生物：燕子、蝴蝶、蚂蚁
13．对于误差的叙述正确的是
A．用精密的仪器可以避免误差
B．让细心的同学测量可以避免误差
C．多次测量取出现频率最高的数据误差最小
D．多次测量求平均值减小误差
14．小杰将大熊猫、鸽子、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰的分类方法是（ ）
A．按照生物的形态结构
B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境
D．按照生物的数量
15．按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（ ）
A．植物、动物和其他生物
B．脊椎动物和无脊椎动物
C．单细胞生物和多细胞生物
D．陆生动物和水生动物
16．按照形态结构特点进行归类，生物可分为（ ）
A．植物、动物、细菌 B．植物、动物、病毒
C．植物、动物、其他生物 D．植物、动物、真菌
17．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的描写“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的云雀突然从草间直窜向云霄里去了……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”文中描述的下列哪种生物和其他三种不是一个类群
A．皂荚树 B．蟋蟀 C．鸣蝉 D．蜈蚣
18．根据你的调查，你认为下列哪一组的归类是正确的（ ）
A．螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、水稻为农作物 D．海带、鲫鱼、骆驼为水生生物
19．下列能适应水中生活的生物是
A．家鸽 B．水绵 C．蚯蚓 D．花生
20．为了让学生了解生物圈中生存哪些生物，老师要求同学们到图书馆去查阅图书刊报纸，这种科学探究的方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．测量法 D．收集和分析资料
21．调查身边的生物，我们要设计好路线，注意边调查边将观察到的各种 、 、
和其它生物的名称、 以及 的特点一一记录在事先准备好的调查表中，特别要注意 、 和枯枝落叶等处，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔再现的 和 ．
22．生物的归类
① 、② 、③ 、④ 。
23．调查范围很大不能逐一调查时，可从调查对象中随机抽取一部分进行调查，被抽取的这部分对象叫做 ．
24．对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为 、 和 三大类;也可以按照生活环境，将生物划分为 和 等;还可以按照 ，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
25．在对野外动物进行调查时，除了要对动物的 、 、 和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的 和 ，以便对所观察的动物有更全面的了解。
26．实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关的信息（3） （4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象 （7）得出结论并交流
27．对调查到的生物进行分类，方法有：
（1）按照形态结构分： 、 、其他生物
（2）按照生活环境分： 、 。
（3）按照用途分： 、 （如鸡 鸭 鹅）、 （如马 猪 羊）、 等。
28．运用实验法时，提高实验结果的可靠性的重要途径主要有：
① ② ③
29．按形态结构可将生物归为 、 和 ，也可按照 将生物分为 和 ，还可按用途分为 、 、 、作物等。
30．探究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。我们在进行这种科学探究中，设计实验方案时，一定只能有 个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．D
3．C
4．D
5．B
6．C
7．A
8．D
9．A
10．D
11．A
12．D
13．D
14．A
15．A
16．C
17．A
18．C
19．B
20．D
21． 植物 动物 数量 生活环境 树皮上 草丛中 鸟类 昆虫
22． 形态结构 陆生 水生 用途
23．样本
24． 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 用途
25． 种类 数量 形态特征 生活环境 生活习性
26．作出假设
27． 植物 动物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物
28． 控制单一变量 设置对照组 增加重复次数
29． 植物 动物 其他生物 生活环境 水生生物 陆生生物 家禽 家畜 宠物
30． 对照实验 一
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