备考2024中考语文一轮复习：词语
一、单选题
1． (扬州期末)下列语法知识判断正确的一项是 （ ）
A．“我在家”“他在教室里看书”两个句子中的“在”词性相同。
B．“宽厚仁慈”“伸出臂膀”“大家唱歌”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语和主谓短语。
C．“哎呀”“嘎叽”“沙沙”等词在口语中很常见，表达感叹、呼唤、应答等，叫“叹词”。
D．动态助词包括“的”“地”“得”“所”“似的”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
2．下列对语法知识判断有误的一项是( )
A．“我们向着黄河，唱出我们的赞歌。”这个句子的主干是“我们唱出赞歌”。
B．“精神”“摇篮”“屏障”“臂膀”都是中性词。
C．“在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。”这个句子没有语病。
D．“我站在高山之巅”“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样”中加点的“在”是介词，“英雄”是形容词，“将要”是名词。
3．（2023七上·溆浦期末）对下列句子带点字词性依次分析正确的一项是（ ）
抗疫是一场没有硝烟的战争，医护人员是这战场上最美的风景。
A．动词 数量词 形容词 形容词
B．代词 数量词 形容词 名词
C．动词 量词 名词 形容词
D．代词 名词 名词 形容词
4．（2023七下·太原月考） 下列判断正确的一项是（ ）
A．“忙碌”“苍白”“弯曲”“那么”都是形容词。
B．“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，这句话中的“能”是动词。
C．“一时”和“第二遍”都是表示确数的数量词。
D．“《西游记》之优长，我以为尚不在它的想象的瑰奇，而在它所写的神仙精怪都是那么富有人情味”此句中的“瑰奇”和“精怪”都是形容词。
5．下列对句中加点词的词性判断有误的一项是( )
A．我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。(介词)
B．我是土地的族系，我不能离开她。(副词)
C．我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。(连词)
D．那条山路，除了他，谁也不熟悉。(连词)
6．下列句子中没有使用叹词或拟声词的一项是（ ）
A．“唧唧啾啾”，那是画眉鸟悦耳的叫声，听起来像歌唱家在唱一首动听的歌曲。
B．“唉，我不能参加这次竞赛真是太可惜了。”因病缺席竞赛的小文惋惜道。
C．那绸带般的小河弯弯曲曲地流淌着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听。
D．"杭州亚运会上张雨霏共夺得6枚金牌"的话题下，满是网友的夸赞，“好漂亮”“太棒了”。
7．下面是一位同学评价叶圣陶先生的对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
源于仁心，成于____，____誉满天下；出自____，为在大气，文章名传____。
A．细处 德行 真意 内外
B．小节 德行 真意 八方
C．细处 诗词 感情 内外
D．小节 诗词 感情 八方
8． 下列句中加点词语含贬义的一项是（ ）
A．它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
B．雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
9．（2023七上·平南期中）下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是（ ）
A．张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．刘达在纪念抗战胜利78周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您高寿？”
C．令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
10．（2023七上·嘉兴月考）根据语境，选出加点词使用不恰当的一项（ ）
小语喜爱画画，她将自己的得意之作寄给美术协会的陈老师，想听听他的意见，上面这样写着：
陈老师：
学生小作一幅，望您拜读后，不吝赐教，垂示宝贵意见!
小文
A．小作 B．拜读 C．赐教 D．垂示
11．（2023·濠江模拟）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．2023年央视春晚的吉祥物“兔圆圆”和书法草字的“卯”字的幻化变体，将“奔跃向上的癸卯兔年”这一寓意和祈望演绎得意蕴无穷。
B．人们在刷短视频时，越刷就越沉浸，越忘我，极大影响人的专注力。
C．这样一座“水清、岸绿、景美”的生态文明海滨小镇，绘就了一幅美不胜收的新画卷。
D．劳动节不期而至，广大市民选择出外旅游，放松身心，度过一个愉快又充实的五一假期。
12．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
⑴我会猛地把手边的东西____向四周的墙壁。
⑵母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地____着我的动静。
⑶)母亲____过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
⑷母亲进来了，____在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
A．摔 听 跑 站 B．扔 看 扑 挡
C．摔 听 扑 挡 D．丢 看 走 站
13．下列句子中划线字含义相同的一项是（ ）
A．不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
B．他对这件事本来就很疑惑，现在就更加疑惑了。
C．我用儿童狡猾的目光察觉，他不像是一个狡猾的人。
D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
14．依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）
（ ）我们年纪都相仿，____论起行辈来，____至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。____我们是朋友，____偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，____他们也百分之九十九不识字。
A．可……却……因为……如果……而
B．但……却……然而……即使……而
C．但……却……然而……即使……可
D．可……但……由于……因此……而
15．(镇江期中)下列填入语段横线处的关联词，最恰当的一项是 （ ）
散文，顾名思义，它的特点就是“散”，这种“散”，____把各种材料随意地堆聚在一起， ____通过巧妙的构思来组织材料。 表面看来散，____散而不乱，杂而有章。 它能开能合，能放能收，____ 是大开大合，大放大收。
A．不是 而是 但 而且
B．不是 就是 而且 但
C．因为 而且 但 也
D．因为 所以 但 而且
16．（2023七下·哈尔滨月考）下面文段在语言表达和标点使用方面存在问题，请指出修改意见不当的一项（ ）
①瘟疫导致的公共卫生危机一直与人类社会相伴成长。②美国著名历史学家威廉在《瘟疫与人》中表达的观点：“传染病将和人类共存”是很有道理的。③鼠疫、天花等瘟疫都曾在地球上肆虐。④在瘟疫面前，任何一个国家和民族都不能独善其身，各国之间要鼎力相助，精诚合作。⑤只要增强人类命运共同体意识，就能打赢全球抗疫阻击战。
A．①句修改：“相伴成长”改为“相伴而行”或删去“成长”。
B．②句修改：删除冒号。
C．④句修改： "精诚合作”改为“以身作则”。
D．⑤句修改：“只要……就……”改为“只有……才……”
17．（2019九上·襄汾月考）下列句中加点字解释有误的一项（ ）
A．属予作文以记之。 属，同“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）
B．薄暮冥冥。 薄，跟“厚”相对，扁平物体两面之间的距离小。（《岳阳楼记》）
C．野芳发而幽香。 芳，花。（《醉翁亭记》）
D．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 俱，都。（《沁园春·雪》）
二、填空题
18．请给下列词语归类。（只填序号）
①烂漫②篱笆③谋划 ④曾经
⑤改革⑥或者 ⑦追赶 ⑧即使
⑨果然⑩之所以 湿漉漉 办公室
⑴连词： ⑵副词：
⑶动词： ⑷名词：
⑸形容词：
19． 根据词语意思写出词语。
（1） ：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有 点儿破绽。
（2） ：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
（3） ：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
20．随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下面括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。
①吃 ：（受人欢迎，受重视）
②吃 ：（受损失或在某方面条件不利）
③吃 ：（特别爱吃、能吃的人）
④吃 ：（产生嫉妒情绪）
21．指出下列词语的感彩。
①光明正大 ②偷偷摸摸
③悲愤痛恨 ④挑拨离间
⑤制造恐怖 ⑥卑鄙无耻
22． 古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“ ”与“ ”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“ ”与“ ”反义。
23．选词填空。
（1）疲惫 疲倦
①连续不断的考试，令同学们身心 。
②总理为人民日夜工作，不知 。
（2）悲哀 悲痛
①破坏自己的家园(地球)，是人类的 。
②面对沦陷的祖国，他心中无比 。
（3）挣脱 挣扎
①被压迫的人民 枷锁求得自由。
②小飞虫在蛛网上 几下，就不动弹了。
24．解释下列加点字的意思
（1）油光可鉴 鉴：
（2）不逊 逊：
（3）匿名 匿：
（4）适值 适：
25．选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……可是……
（1）《永生的眼睛》一课 使我感动， 引起我许多的想法。
（2）父亲 死去了， 他那话语给我留下深刻的印象。
（3） 我们的捐献给了别人快乐， 这种做法是很高尚的。
（4） 牺牲自己的个人利益帮助别人， 应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
26．（2021七上·东坡开学考）读句子填入恰当的关联词语。
在我们的语文学习中，积累具有重大的意义。 不懂得去积累， 不可能将语文知识运用自如， 在学习语文过程中，已经积累了一定的知识， 并 自然而然就能灵活运用所有知识， 应该更多地去读、写和记，才能真正达到掌握知识的目的。
三、翻译
解释下列各组句子中加点的字。
27．以 不以木为之者 以备一板内有重复者
28．若 不若燔土 若止印三二本
29．印 始印五经 乃密布字印
30．火 火烧令坚 用讫再火令药镕
31．就 持就火炀之 瞬息可就
32．为 未为简易 为余群从所得
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】动词；介词；助词；拟声词；并列短语；主谓短语；动宾短语
【解析】【分析】A 第一个在是动词，第二个在是介词。
B 正确
C 错误，嘎叽、沙沙是拟声词。
D 错误。的、地、得、所、似的，是结构助词。着、了、过是动态助词。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。
2．【答案】D
【知识点】名词；形容词；介词；中性词；错用修改；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 D 项，"将要"是副词。
故答案为：D。
【点评】本题考查辨析词语。中性词：专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感彩的词语。介词：用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。
形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语或补语。副词：主要用来修饰动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。
3．【答案】B
【知识点】名词；形容词；量词；代词
【解析】【分析】 本题考查词性。“抗疫”是动词，“一场”是数量词，“最美”是形容词，“风景”是名词。
故答案为：B
【点评】本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
4．【答案】B
【知识点】动词；形容词；量词；数词
【解析】【分析】 A.有误，“那么”是个副词。
B.正确。
C.有误，“一时”是表示短暂时间的副词。
D.有误，“精怪”是名词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对语法的综合知识的掌握能力，具体而言是词性的判断。认真阅读题干结合自己所学知识作答。词性的判断一定要结合句子的内容去判断，否则会出现错误。
5．【答案】D
【知识点】副词；连词；介词
【解析】【分析】D：错误。“除了”是介词。
【点评】本题考查词语词性。掌握词性定义即可。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。
6．【答案】D
【知识点】叹词；拟声词
【解析】【分析】A 唧唧啾啾，拟声词
B 唉，叹词
C 哗啦，哗啦，拟声词
D 没有叹词和拟声词，只是单纯的夸奖。
故答案为：D。
【点评】本题考查叹词和拟声词掌握。叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的叹词有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎等等。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，常见的拟声词主要有咚、当、嗡、呜、咩、砰、咕咚、扑哧、呱唧、呼噜、咔嚓、淅淅沥沥、叽里呱啦、叽叽喳喳等。
7．【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】文章通过写小事情，表现了叶圣陶先生宽厚待人、严谨认真、谦和的品质。所以①为：小节；②德行；结合“而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话“，所以③为：真意；④八方泛指周围各地。
故答案为：B
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系
8．【答案】D
【知识点】贬义词
【解析】【分析】A.“享受”是物质或精神上的满足，不含贬义。
B.“愤怒”是一种情绪，是中性词。
C.“高傲”意思是“自以为了不起”，但在这里表现了海燕蔑视恶劣环境的大无畏精神和英雄气概，是褒义词。
D.“恶狠狠”写出了象征沙俄反动统治的狂风的凶狠和残暴，是贬义词。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断，或从感彩方面辨析，做题时灵活思考。
9．【答案】B
【知识点】词义理解；贬义词；褒义词；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】
A、“笑纳”用于请人收下自己的礼物，此处是自己收别人的礼物，因而用得不得体，有误；
B、正确；
C、令爱敬称他人的女儿，这里用在自己孩子上不合适。有误；
D、“绵薄之力” 是 自谦，用在自己身上，这里指别人，不合适，有误；
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
10．【答案】B
【知识点】书面语和口头语；语言得体
【解析】【分析】
A、小作是 谦词，无误；
B、拜读：意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处不恰当，有误；
C、敬语，给予指教。无误；
D、垂示：犹言赐示，敬词。无误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力，侧重于敬词和谦词，平时应注意常用词语的积累，另外，词语的使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
11．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 D.有误，不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。劳动节日子固定，该成语和句意不符。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
12．【答案】C
【知识点】反义词
【解析】【分析】 “摔”比“扔”“丢”所包含的怒气更多，更能体现出作者的暴躁。因为“悄悄地躲出去”，所以应是“偷偷地听”。“扑”比“跑”“走”速度都要快、急，更能体现母亲反应的迅速。
“挡”是对母亲的动作描写，结合语境可知，母亲之所以有这个动作，是怕我看到窗外的景象而更加消沉，这一细节表现 了母亲对我的关爱。
故答案为： C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
13．【答案】B
【知识点】多义词；单义词；月迹
【解析】【分析】考查结合语境正确理解词义。
A不食嗟来之食 动词，吃/名词，食物
B 疑惑：迷惑，不理解。
C属聪明的同义词/就是不老实、耍花招
D生存，有生命的/活在心里，指精神。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
14．【答案】B
【知识点】并列关系；转折关系
【解析】【分析】ACD错误。
B(根据句意分析：“年纪都相仿”与“论起行辈”是转折关系，应用“但”；“有几个还是太公”与“他们合村都同姓，是本家”是因果关系，所以用“因为”；“我们是朋友”表示转折，用“然而”；“偶而吵闹起来，打了太公，十村的老老小小，也决没有一个会……”表示假设关系，应用“即使”)
故答案为：B
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断
15．【答案】A
【知识点】递进关系；选择关系；转折关系
【解析】【分析】“把各种材料随意地堆聚在一起”与“通过巧妙的构思来组织材料”是否定前者，肯定后者的关系，故前两空应用“不是”“而是”；
“散而不乱，杂而有章”与“表面看来散”语义上是转折关系，故第三空应用“但”；
“大开大合，大放大收”与“能开能合，能放能收”语义上是递进关系，故第四空应用“而且”。
故答案为：A。
【点评】本道题考查关联词的理解与运用。解答此题，要熟悉常见关联词的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。
16．【答案】C
【知识点】条件关系；冒号
【解析】【分析】A、 成长一般指人长大成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。 此处说瘟疫成长，不恰当；
B、“传染病将和人类共存”已经有了引号，无需加冒号；
C、以身作则是指用自己的行动做出榜样， 国家和民族 应该是合作，不是以身作则，不恰当。
D、第⑤句是说，要增强共同体意识，这是前提，后面的是结果，只要……就…… 太过绝对，不合逻辑。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的 语言表达和标点使用的能力，面对此类题目，应从句意入手，判断清楚句意和逻辑，然后再辨别词语。此类题目老师应在平时多加强调，找出文中的例子去评讲，使学生理解透彻。
17．【答案】B
【知识点】古语词
【解析】【分析】“薄暮冥冥”：接近日暮了，天色显得有点昏暗。薄：迫近。
故答案为：B
【点评】考查文言词语含义的理解能力。做这类题需要学生积累大量文言词语的含义，另一 方面则要求学生在积累的基础上根据 具体的语境，进行判断。
18．【答案】⑥⑧⑨⑩；④⑥⑨；③⑤⑦；② ；①
【知识点】动词；名词；形容词；副词；连词
【解析】【分析】①烂漫，（形）颜色鲜艳美丽，光彩四射的样子。
②篱笆，（名）用竹、苇、树枝等编成的障蔽物。
③谋划，（动）想办法
④曾经，（副）表示从前有过某种行为或情况
⑤改革，（动）改掉旧的不合理的部分，使能适应客观情况
⑥或者，（副）或许；也许。（连）用在叙述句中，表示选择关系。
⑦追赶，（动）快速赶上去（打击或捉住）
⑧即使，（连）假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步
⑨果然，（副）表示事实与所预料的相符。（连）假设事实与所料的相符。
⑩之所以，（连）表示原因或理由。
湿漉漉，（形）形容物体潮湿的样子。
办公室，（名）办公的屋子。机关、学校、企业等单位内办理行政性事务的部门。
故答案为：（1） ⑥⑧⑨⑩（2） ④⑥⑨（3） ③⑤⑦ （4） ② （5） ①
【点评】本题考查词语词性。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。掌握词语含义及用法，根据题目要求答题即可。
19．【答案】（1）天衣无缝
（2）褶皱
（3）追溯
【知识点】词义理解
【解析】【分析】⑴ 天衣无缝： 比喻事物浑然天成，完美周密，没有破绽，没有痕迹。也比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。
⑵ 褶皱： 1.由于地壳运动压力而形成的连续波状弯曲的岩层。 2.皮肤上的皱纹。 3.衣服上的皱纹。
⑶ 追溯 ：逆流行向江河源头。1.比喻向前推算、探索事物的由来。 2.指回顾过去的人和事。
故答案为：⑴ 天衣无缝
⑵ 褶皱
⑶ 追溯
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
20．【答案】香；亏；货；醋
【知识点】词义理解；词义扩大；词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词语积累，要注意”吃“的引申义，要注意括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果，只要平时积累得多，这一题是很容易的。。
【点评】要加强平时的积累。
21．【答案】褒义；贬义；中性；贬义；贬义；贬义
【知识点】贬义词；中性词；褒义词；最后一次讲演
【解析】【分析】①光明正大：形容襟胸坦白，行为正派。褒义词
②偷偷摸摸：瞒着别人做事，不让别人知道，多只做坏事。贬义词
③悲愤痛恨：伤心愤怒，痛苦怨恨。中性词
④挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，是别人不和。贬义词
⑤制造恐怖，贬义词
⑥卑鄙无耻：形容品质恶劣，不知羞耻。贬义词
故答案为：褒义；贬义；中性；贬义；贬义；贬义
【点评】本题考查对词语词性的理解。词性分为褒义、贬义和中性，需要先弄懂词语的意思，在结合意思分析属于哪一种词性，难度较低。
22．【答案】亮；明；熹；晦
【知识点】同义词；反义词
【解析】【分析】审清本题的题意，根据示例中“同义”和“反义”的说明，从“诸葛亮”“孔明”和“朱熹”“元晦”分别找出意义相同或相对的两字。
23．【答案】（1）疲惫；疲倦
（2）悲哀；悲痛
（3）挣脱；挣扎
【知识点】近义词
【解析】【分析】（1） 可根据词义来解析。“疲倦”指劳累困倦；“疲惫”指极度疲劳。
（2） 悲哀：伤心。悲痛：悲伤哀痛。结合具体语境理解。
（3） 可根据词义来解析。“挣脱”指奋力摆脱；“挣扎”指竭力支撑或摆脱。
故答案为：（1） 疲惫 ； 疲倦 （2） 悲哀 ； 悲痛 （3） 挣脱 ； 挣扎
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
24．【答案】（1）照
（2）谦逊
（3）隐藏
（4）正好
【知识点】词义理解；多义词；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里的“鉴”意思是“照”。
（2）不逊：没有礼貌；骄傲；蛮横。这里的“逊”意思是“谦逊”。
（3）匿名：指不署名或不署真实姓名，即隐瞒身份、个人特征或不说明是什么人物。这里的“匿”意思是“隐藏”。
（4）适值：正值、恰好遇到。正好遇到。这里“适”的意思是“正好”。
故答案为：照；谦逊；隐藏；正好。
【点评】】本题考查学生对词语在语境中的理解能力，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
25．【答案】（1）不但；而且
（2）虽然；可是
（3）因为；所以
（4）宁可；也不
【知识点】递进关系；转折关系；因果关系
【解析】【分析】（1）分句间是递进关系。表示“引起我许多的想法”比“使我感动”意思更进一步，选“不但……而且……”。（2）分句间是转折关系。表示“他那话语给我留下深刻的印象。”与前半句说法不一致。选“虽然……可是……”。（3）分句间是因果关系。表示“捐献给了别人快乐”是“这种做法是很高尚的”的原因，选“因为……所以……”。（4）分句间是选择关系。表示表示对两种可能的情况有所取舍，说明两种可能性是不相容的，不能同时存在。选“宁可……也不……”。
故答案为： ⑴ 不但 ， 而且 ⑵ 虽然 ， 可是 ⑶ 因为 ， 所以 ⑷ 所以 ， 也不
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
26．【答案】如果；就；虽然；但是；不是；而是
【知识点】选择关系；转折关系；假设关系
【解析】【分析】不懂得去积累”与“不可能在语文的海洋中自由驰骋”是假设关系，可以用“如果……就……”相连。“已经积累了一定的知识”与“并不代表能灵活运用所有的知识”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。“自然而然就能灵活运用所有知识”与“应该更多地去读、写和记”是并列的两个方面，可以用“不是……而是……”相连。
故答案为：如果……就……；虽然……但是……；不是……而是……。
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
【答案】27．用；用来
28．比得上；如果
29．用雕版印；字模
30．用火；用火烤
31．靠近；完成
32．是；被
【知识点】词义理解；词义扩大；词义缩小；词义转移；词语在语境下的含义
【解析】【点评】本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
27．（1）句意：不用木头刻活字的原因。以：用；（2）句意：用来防备一板中有很多重复的某个字。以：用来；
故答案为：（1）用；（2）用来
28．（1）句意：不像火烧过的胶泥字。若：比得上 （2）句意：如果只印两三本。若：如果
故答案为：比得上；如果
29．（1）句意： 开始用雕版印刷五经。 印 ：用雕版印（2）句意：于是在铁框内密密地排上字模 印：字模
故答案为：用雕版印；字模
30．（1）句意： 用火烧使它坚硬。火 ：用火（2）句意：印完后再用火烤使混合物熔化 火：用火烤
故答案为：用火；用火烤
31．（1）句意： 把它拿到火上烘烤。就 ：靠近（2）句意：很快就能制成功。 就：完成
故答案为：；靠近；完成
32．（1） 句意：不能算是简便。为 ：是（2）句意：被我的堂兄弟和侄儿们得到 为：被
故答案为：是；被
1 / 1备考2024中考语文一轮复习：词语
一、单选题
1． (扬州期末)下列语法知识判断正确的一项是 （ ）
A．“我在家”“他在教室里看书”两个句子中的“在”词性相同。
B．“宽厚仁慈”“伸出臂膀”“大家唱歌”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语和主谓短语。
C．“哎呀”“嘎叽”“沙沙”等词在口语中很常见，表达感叹、呼唤、应答等，叫“叹词”。
D．动态助词包括“的”“地”“得”“所”“似的”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
【答案】B
【知识点】动词；介词；助词；拟声词；并列短语；主谓短语；动宾短语
【解析】【分析】A 第一个在是动词，第二个在是介词。
B 正确
C 错误，嘎叽、沙沙是拟声词。
D 错误。的、地、得、所、似的，是结构助词。着、了、过是动态助词。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。
2．下列对语法知识判断有误的一项是( )
A．“我们向着黄河，唱出我们的赞歌。”这个句子的主干是“我们唱出赞歌”。
B．“精神”“摇篮”“屏障”“臂膀”都是中性词。
C．“在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。”这个句子没有语病。
D．“我站在高山之巅”“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样”中加点的“在”是介词，“英雄”是形容词，“将要”是名词。
【答案】D
【知识点】名词；形容词；介词；中性词；错用修改；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 D 项，"将要"是副词。
故答案为：D。
【点评】本题考查辨析词语。中性词：专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感彩的词语。介词：用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词。
形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语或补语。副词：主要用来修饰动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。
3．（2023七上·溆浦期末）对下列句子带点字词性依次分析正确的一项是（ ）
抗疫是一场没有硝烟的战争，医护人员是这战场上最美的风景。
A．动词 数量词 形容词 形容词
B．代词 数量词 形容词 名词
C．动词 量词 名词 形容词
D．代词 名词 名词 形容词
【答案】B
【知识点】名词；形容词；量词；代词
【解析】【分析】 本题考查词性。“抗疫”是动词，“一场”是数量词，“最美”是形容词，“风景”是名词。
故答案为：B
【点评】本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
4．（2023七下·太原月考） 下列判断正确的一项是（ ）
A．“忙碌”“苍白”“弯曲”“那么”都是形容词。
B．“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，这句话中的“能”是动词。
C．“一时”和“第二遍”都是表示确数的数量词。
D．“《西游记》之优长，我以为尚不在它的想象的瑰奇，而在它所写的神仙精怪都是那么富有人情味”此句中的“瑰奇”和“精怪”都是形容词。
【答案】B
【知识点】动词；形容词；量词；数词
【解析】【分析】 A.有误，“那么”是个副词。
B.正确。
C.有误，“一时”是表示短暂时间的副词。
D.有误，“精怪”是名词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对语法的综合知识的掌握能力，具体而言是词性的判断。认真阅读题干结合自己所学知识作答。词性的判断一定要结合句子的内容去判断，否则会出现错误。
5．下列对句中加点词的词性判断有误的一项是( )
A．我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。(介词)
B．我是土地的族系，我不能离开她。(副词)
C．我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。(连词)
D．那条山路，除了他，谁也不熟悉。(连词)
【答案】D
【知识点】副词；连词；介词
【解析】【分析】D：错误。“除了”是介词。
【点评】本题考查词语词性。掌握词性定义即可。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。
6．下列句子中没有使用叹词或拟声词的一项是（ ）
A．“唧唧啾啾”，那是画眉鸟悦耳的叫声，听起来像歌唱家在唱一首动听的歌曲。
B．“唉，我不能参加这次竞赛真是太可惜了。”因病缺席竞赛的小文惋惜道。
C．那绸带般的小河弯弯曲曲地流淌着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听。
D．"杭州亚运会上张雨霏共夺得6枚金牌"的话题下，满是网友的夸赞，“好漂亮”“太棒了”。
【答案】D
【知识点】叹词；拟声词
【解析】【分析】A 唧唧啾啾，拟声词
B 唉，叹词
C 哗啦，哗啦，拟声词
D 没有叹词和拟声词，只是单纯的夸奖。
故答案为：D。
【点评】本题考查叹词和拟声词掌握。叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的叹词有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎等等。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，常见的拟声词主要有咚、当、嗡、呜、咩、砰、咕咚、扑哧、呱唧、呼噜、咔嚓、淅淅沥沥、叽里呱啦、叽叽喳喳等。
7．下面是一位同学评价叶圣陶先生的对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
源于仁心，成于____，____誉满天下；出自____，为在大气，文章名传____。
A．细处 德行 真意 内外
B．小节 德行 真意 八方
C．细处 诗词 感情 内外
D．小节 诗词 感情 八方
【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】文章通过写小事情，表现了叶圣陶先生宽厚待人、严谨认真、谦和的品质。所以①为：小节；②德行；结合“而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话“，所以③为：真意；④八方泛指周围各地。
故答案为：B
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系
8． 下列句中加点词语含贬义的一项是（ ）
A．它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
B．雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
【答案】D
【知识点】贬义词
【解析】【分析】A.“享受”是物质或精神上的满足，不含贬义。
B.“愤怒”是一种情绪，是中性词。
C.“高傲”意思是“自以为了不起”，但在这里表现了海燕蔑视恶劣环境的大无畏精神和英雄气概，是褒义词。
D.“恶狠狠”写出了象征沙俄反动统治的狂风的凶狠和残暴，是贬义词。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断，或从感彩方面辨析，做题时灵活思考。
9．（2023七上·平南期中）下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是（ ）
A．张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．刘达在纪念抗战胜利78周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您高寿？”
C．令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
【答案】B
【知识点】词义理解；贬义词；褒义词；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】
A、“笑纳”用于请人收下自己的礼物，此处是自己收别人的礼物，因而用得不得体，有误；
B、正确；
C、令爱敬称他人的女儿，这里用在自己孩子上不合适。有误；
D、“绵薄之力” 是 自谦，用在自己身上，这里指别人，不合适，有误；
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
10．（2023七上·嘉兴月考）根据语境，选出加点词使用不恰当的一项（ ）
小语喜爱画画，她将自己的得意之作寄给美术协会的陈老师，想听听他的意见，上面这样写着：
陈老师：
学生小作一幅，望您拜读后，不吝赐教，垂示宝贵意见!
小文
A．小作 B．拜读 C．赐教 D．垂示
【答案】B
【知识点】书面语和口头语；语言得体
【解析】【分析】
A、小作是 谦词，无误；
B、拜读：意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处不恰当，有误；
C、敬语，给予指教。无误；
D、垂示：犹言赐示，敬词。无误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力，侧重于敬词和谦词，平时应注意常用词语的积累，另外，词语的使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
11．（2023·濠江模拟）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．2023年央视春晚的吉祥物“兔圆圆”和书法草字的“卯”字的幻化变体，将“奔跃向上的癸卯兔年”这一寓意和祈望演绎得意蕴无穷。
B．人们在刷短视频时，越刷就越沉浸，越忘我，极大影响人的专注力。
C．这样一座“水清、岸绿、景美”的生态文明海滨小镇，绘就了一幅美不胜收的新画卷。
D．劳动节不期而至，广大市民选择出外旅游，放松身心，度过一个愉快又充实的五一假期。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 D.有误，不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。劳动节日子固定，该成语和句意不符。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
12．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
⑴我会猛地把手边的东西____向四周的墙壁。
⑵母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地____着我的动静。
⑶)母亲____过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
⑷母亲进来了，____在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
A．摔 听 跑 站 B．扔 看 扑 挡
C．摔 听 扑 挡 D．丢 看 走 站
【答案】C
【知识点】反义词
【解析】【分析】 “摔”比“扔”“丢”所包含的怒气更多，更能体现出作者的暴躁。因为“悄悄地躲出去”，所以应是“偷偷地听”。“扑”比“跑”“走”速度都要快、急，更能体现母亲反应的迅速。
“挡”是对母亲的动作描写，结合语境可知，母亲之所以有这个动作，是怕我看到窗外的景象而更加消沉，这一细节表现 了母亲对我的关爱。
故答案为： C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
13．下列句子中划线字含义相同的一项是（ ）
A．不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
B．他对这件事本来就很疑惑，现在就更加疑惑了。
C．我用儿童狡猾的目光察觉，他不像是一个狡猾的人。
D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
【答案】B
【知识点】多义词；单义词；月迹
【解析】【分析】考查结合语境正确理解词义。
A不食嗟来之食 动词，吃/名词，食物
B 疑惑：迷惑，不理解。
C属聪明的同义词/就是不老实、耍花招
D生存，有生命的/活在心里，指精神。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
14．依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）
（ ）我们年纪都相仿，____论起行辈来，____至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。____我们是朋友，____偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，____他们也百分之九十九不识字。
A．可……却……因为……如果……而
B．但……却……然而……即使……而
C．但……却……然而……即使……可
D．可……但……由于……因此……而
【答案】B
【知识点】并列关系；转折关系
【解析】【分析】ACD错误。
B(根据句意分析：“年纪都相仿”与“论起行辈”是转折关系，应用“但”；“有几个还是太公”与“他们合村都同姓，是本家”是因果关系，所以用“因为”；“我们是朋友”表示转折，用“然而”；“偶而吵闹起来，打了太公，十村的老老小小，也决没有一个会……”表示假设关系，应用“即使”)
故答案为：B
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断
15．(镇江期中)下列填入语段横线处的关联词，最恰当的一项是 （ ）
散文，顾名思义，它的特点就是“散”，这种“散”，____把各种材料随意地堆聚在一起， ____通过巧妙的构思来组织材料。 表面看来散，____散而不乱，杂而有章。 它能开能合，能放能收，____ 是大开大合，大放大收。
A．不是 而是 但 而且
B．不是 就是 而且 但
C．因为 而且 但 也
D．因为 所以 但 而且
【答案】A
【知识点】递进关系；选择关系；转折关系
【解析】【分析】“把各种材料随意地堆聚在一起”与“通过巧妙的构思来组织材料”是否定前者，肯定后者的关系，故前两空应用“不是”“而是”；
“散而不乱，杂而有章”与“表面看来散”语义上是转折关系，故第三空应用“但”；
“大开大合，大放大收”与“能开能合，能放能收”语义上是递进关系，故第四空应用“而且”。
故答案为：A。
【点评】本道题考查关联词的理解与运用。解答此题，要熟悉常见关联词的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。
16．（2023七下·哈尔滨月考）下面文段在语言表达和标点使用方面存在问题，请指出修改意见不当的一项（ ）
①瘟疫导致的公共卫生危机一直与人类社会相伴成长。②美国著名历史学家威廉在《瘟疫与人》中表达的观点：“传染病将和人类共存”是很有道理的。③鼠疫、天花等瘟疫都曾在地球上肆虐。④在瘟疫面前，任何一个国家和民族都不能独善其身，各国之间要鼎力相助，精诚合作。⑤只要增强人类命运共同体意识，就能打赢全球抗疫阻击战。
A．①句修改：“相伴成长”改为“相伴而行”或删去“成长”。
B．②句修改：删除冒号。
C．④句修改： "精诚合作”改为“以身作则”。
D．⑤句修改：“只要……就……”改为“只有……才……”
【答案】C
【知识点】条件关系；冒号
【解析】【分析】A、 成长一般指人长大成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。 此处说瘟疫成长，不恰当；
B、“传染病将和人类共存”已经有了引号，无需加冒号；
C、以身作则是指用自己的行动做出榜样， 国家和民族 应该是合作，不是以身作则，不恰当。
D、第⑤句是说，要增强共同体意识，这是前提，后面的是结果，只要……就…… 太过绝对，不合逻辑。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的 语言表达和标点使用的能力，面对此类题目，应从句意入手，判断清楚句意和逻辑，然后再辨别词语。此类题目老师应在平时多加强调，找出文中的例子去评讲，使学生理解透彻。
17．（2019九上·襄汾月考）下列句中加点字解释有误的一项（ ）
A．属予作文以记之。 属，同“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）
B．薄暮冥冥。 薄，跟“厚”相对，扁平物体两面之间的距离小。（《岳阳楼记》）
C．野芳发而幽香。 芳，花。（《醉翁亭记》）
D．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 俱，都。（《沁园春·雪》）
【答案】B
【知识点】古语词
【解析】【分析】“薄暮冥冥”：接近日暮了，天色显得有点昏暗。薄：迫近。
故答案为：B
【点评】考查文言词语含义的理解能力。做这类题需要学生积累大量文言词语的含义，另一 方面则要求学生在积累的基础上根据 具体的语境，进行判断。
二、填空题
18．请给下列词语归类。（只填序号）
①烂漫②篱笆③谋划 ④曾经
⑤改革⑥或者 ⑦追赶 ⑧即使
⑨果然⑩之所以 湿漉漉 办公室
⑴连词： ⑵副词：
⑶动词： ⑷名词：
⑸形容词：
【答案】⑥⑧⑨⑩；④⑥⑨；③⑤⑦；② ；①
【知识点】动词；名词；形容词；副词；连词
【解析】【分析】①烂漫，（形）颜色鲜艳美丽，光彩四射的样子。
②篱笆，（名）用竹、苇、树枝等编成的障蔽物。
③谋划，（动）想办法
④曾经，（副）表示从前有过某种行为或情况
⑤改革，（动）改掉旧的不合理的部分，使能适应客观情况
⑥或者，（副）或许；也许。（连）用在叙述句中，表示选择关系。
⑦追赶，（动）快速赶上去（打击或捉住）
⑧即使，（连）假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步
⑨果然，（副）表示事实与所预料的相符。（连）假设事实与所料的相符。
⑩之所以，（连）表示原因或理由。
湿漉漉，（形）形容物体潮湿的样子。
办公室，（名）办公的屋子。机关、学校、企业等单位内办理行政性事务的部门。
故答案为：（1） ⑥⑧⑨⑩（2） ④⑥⑨（3） ③⑤⑦ （4） ② （5） ①
【点评】本题考查词语词性。词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。掌握词语含义及用法，根据题目要求答题即可。
19． 根据词语意思写出词语。
（1） ：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有 点儿破绽。
（2） ：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
（3） ：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
【答案】（1）天衣无缝
（2）褶皱
（3）追溯
【知识点】词义理解
【解析】【分析】⑴ 天衣无缝： 比喻事物浑然天成，完美周密，没有破绽，没有痕迹。也比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。
⑵ 褶皱： 1.由于地壳运动压力而形成的连续波状弯曲的岩层。 2.皮肤上的皱纹。 3.衣服上的皱纹。
⑶ 追溯 ：逆流行向江河源头。1.比喻向前推算、探索事物的由来。 2.指回顾过去的人和事。
故答案为：⑴ 天衣无缝
⑵ 褶皱
⑶ 追溯
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
20．随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下面括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。
①吃 ：（受人欢迎，受重视）
②吃 ：（受损失或在某方面条件不利）
③吃 ：（特别爱吃、能吃的人）
④吃 ：（产生嫉妒情绪）
【答案】香；亏；货；醋
【知识点】词义理解；词义扩大；词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词语积累，要注意”吃“的引申义，要注意括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果，只要平时积累得多，这一题是很容易的。。
【点评】要加强平时的积累。
21．指出下列词语的感彩。
①光明正大 ②偷偷摸摸
③悲愤痛恨 ④挑拨离间
⑤制造恐怖 ⑥卑鄙无耻
【答案】褒义；贬义；中性；贬义；贬义；贬义
【知识点】贬义词；中性词；褒义词；最后一次讲演
【解析】【分析】①光明正大：形容襟胸坦白，行为正派。褒义词
②偷偷摸摸：瞒着别人做事，不让别人知道，多只做坏事。贬义词
③悲愤痛恨：伤心愤怒，痛苦怨恨。中性词
④挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，是别人不和。贬义词
⑤制造恐怖，贬义词
⑥卑鄙无耻：形容品质恶劣，不知羞耻。贬义词
故答案为：褒义；贬义；中性；贬义；贬义；贬义
【点评】本题考查对词语词性的理解。词性分为褒义、贬义和中性，需要先弄懂词语的意思，在结合意思分析属于哪一种词性，难度较低。
22． 古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“ ”与“ ”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“ ”与“ ”反义。
【答案】亮；明；熹；晦
【知识点】同义词；反义词
【解析】【分析】审清本题的题意，根据示例中“同义”和“反义”的说明，从“诸葛亮”“孔明”和“朱熹”“元晦”分别找出意义相同或相对的两字。
23．选词填空。
（1）疲惫 疲倦
①连续不断的考试，令同学们身心 。
②总理为人民日夜工作，不知 。
（2）悲哀 悲痛
①破坏自己的家园(地球)，是人类的 。
②面对沦陷的祖国，他心中无比 。
（3）挣脱 挣扎
①被压迫的人民 枷锁求得自由。
②小飞虫在蛛网上 几下，就不动弹了。
【答案】（1）疲惫；疲倦
（2）悲哀；悲痛
（3）挣脱；挣扎
【知识点】近义词
【解析】【分析】（1） 可根据词义来解析。“疲倦”指劳累困倦；“疲惫”指极度疲劳。
（2） 悲哀：伤心。悲痛：悲伤哀痛。结合具体语境理解。
（3） 可根据词义来解析。“挣脱”指奋力摆脱；“挣扎”指竭力支撑或摆脱。
故答案为：（1） 疲惫 ； 疲倦 （2） 悲哀 ； 悲痛 （3） 挣脱 ； 挣扎
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
24．解释下列加点字的意思
（1）油光可鉴 鉴：
（2）不逊 逊：
（3）匿名 匿：
（4）适值 适：
【答案】（1）照
（2）谦逊
（3）隐藏
（4）正好
【知识点】词义理解；多义词；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里的“鉴”意思是“照”。
（2）不逊：没有礼貌；骄傲；蛮横。这里的“逊”意思是“谦逊”。
（3）匿名：指不署名或不署真实姓名，即隐瞒身份、个人特征或不说明是什么人物。这里的“匿”意思是“隐藏”。
（4）适值：正值、恰好遇到。正好遇到。这里“适”的意思是“正好”。
故答案为：照；谦逊；隐藏；正好。
【点评】】本题考查学生对词语在语境中的理解能力，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
25．选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……可是……
（1）《永生的眼睛》一课 使我感动， 引起我许多的想法。
（2）父亲 死去了， 他那话语给我留下深刻的印象。
（3） 我们的捐献给了别人快乐， 这种做法是很高尚的。
（4） 牺牲自己的个人利益帮助别人， 应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
【答案】（1）不但；而且
（2）虽然；可是
（3）因为；所以
（4）宁可；也不
【知识点】递进关系；转折关系；因果关系
【解析】【分析】（1）分句间是递进关系。表示“引起我许多的想法”比“使我感动”意思更进一步，选“不但……而且……”。（2）分句间是转折关系。表示“他那话语给我留下深刻的印象。”与前半句说法不一致。选“虽然……可是……”。（3）分句间是因果关系。表示“捐献给了别人快乐”是“这种做法是很高尚的”的原因，选“因为……所以……”。（4）分句间是选择关系。表示表示对两种可能的情况有所取舍，说明两种可能性是不相容的，不能同时存在。选“宁可……也不……”。
故答案为： ⑴ 不但 ， 而且 ⑵ 虽然 ， 可是 ⑶ 因为 ， 所以 ⑷ 所以 ， 也不
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
26．（2021七上·东坡开学考）读句子填入恰当的关联词语。
在我们的语文学习中，积累具有重大的意义。 不懂得去积累， 不可能将语文知识运用自如， 在学习语文过程中，已经积累了一定的知识， 并 自然而然就能灵活运用所有知识， 应该更多地去读、写和记，才能真正达到掌握知识的目的。
【答案】如果；就；虽然；但是；不是；而是
【知识点】选择关系；转折关系；假设关系
【解析】【分析】不懂得去积累”与“不可能在语文的海洋中自由驰骋”是假设关系，可以用“如果……就……”相连。“已经积累了一定的知识”与“并不代表能灵活运用所有的知识”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。“自然而然就能灵活运用所有知识”与“应该更多地去读、写和记”是并列的两个方面，可以用“不是……而是……”相连。
故答案为：如果……就……；虽然……但是……；不是……而是……。
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
三、翻译
解释下列各组句子中加点的字。
27．以 不以木为之者 以备一板内有重复者
28．若 不若燔土 若止印三二本
29．印 始印五经 乃密布字印
30．火 火烧令坚 用讫再火令药镕
31．就 持就火炀之 瞬息可就
32．为 未为简易 为余群从所得
【答案】27．用；用来
28．比得上；如果
29．用雕版印；字模
30．用火；用火烤
31．靠近；完成
32．是；被
【知识点】词义理解；词义扩大；词义缩小；词义转移；词语在语境下的含义
【解析】【点评】本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
27．（1）句意：不用木头刻活字的原因。以：用；（2）句意：用来防备一板中有很多重复的某个字。以：用来；
故答案为：（1）用；（2）用来
28．（1）句意：不像火烧过的胶泥字。若：比得上 （2）句意：如果只印两三本。若：如果
故答案为：比得上；如果
29．（1）句意： 开始用雕版印刷五经。 印 ：用雕版印（2）句意：于是在铁框内密密地排上字模 印：字模
故答案为：用雕版印；字模
30．（1）句意： 用火烧使它坚硬。火 ：用火（2）句意：印完后再用火烤使混合物熔化 火：用火烤
故答案为：用火；用火烤
31．（1）句意： 把它拿到火上烘烤。就 ：靠近（2）句意：很快就能制成功。 就：完成
故答案为：；靠近；完成
32．（1） 句意：不能算是简便。为 ：是（2）句意：被我的堂兄弟和侄儿们得到 为：被
故答案为：是；被
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