备考2024中考语文一轮复习：语句
一、单选题
1．下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A．“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可逊制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”这句话的主干是“感情支配着我”。
B．“愿母亲在地下安息！“这句话是感叹句。
C．“在连轴转做了几天的核酸检测后，护士小刘把一年的觉都睡完了。 ”这句话运用了分张的修辞手法。
D．“大疫当前，来自中国的报助物资和医疗专家组给世界各国人民带来温吸与力量。“这个句子没有语病。
【答案】A
【知识点】主谓句；夸张
【解析】【分析】 A.有误，这句话的主语是“感情”，谓语是“支配”，宾语是“一生”，故主干是“感情支配一生”。
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
2．（2023八上·开原月考）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
好奇心是人的天性，也是创新性思维的源泉。①科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。引导孩子们感受“神秘”科学的美妙，②鼓励孩子们多问“为什么”，敢于大胆探求，③这样才能培养和引导青少年的科学兴趣，让其懂得，创新并不神秘。④我们将科学的种子撒向充满好奇的心灵。
A．句子①的主干是：出发点是好奇心。
B．句子②是一个疑问句。
C．句子③有语病，修改方法是：把“培养”和“引导”调换顺序。
D．句子④中，“心灵”是名词，作宾语。
【答案】B
【知识点】非主谓句
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 句子②是一个 祈使句。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
3．对下列句式的判断错误的一项是（ ）
A．“天宫课堂”第一课今天下午几点开始？（疑问句）
B．您喝吧，赵大爷！（祈使句）
C．快跟上队伍，别在那儿拍照了！（感叹句）
D．茅以昇是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。（陈述句）
【答案】C
【知识点】特殊句式
【解析】【分析】本题考查句式的判断。C：这句话句未虽然使用了感叹号，表达的却是命令的语气，应为祈使句。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对句式的掌握，要求学生在平时的学习过程中要理解并且掌握，结合掌握的知识进行判断。
4．（2023九上·通道期中） 下列语句的复句关系判断正确的一项（ ）
A．这种风气蔓延开来，我们的人民事业将是十分危险的。（因果复句）
B．与其我们被困难吓倒，不如我们把困难搬掉。（并列复句）
C．尽管山路十分艰险，我们也应该坚持向上攀登。（转折复句）
D．只要我们齐心协力，就一定能克服眼前的困难。（假设复句）
【答案】C
【知识点】顺承复句；选择复句；条件复句
【解析】【分析】A.有误。根据提示语“将”可知分句之间有先后顺序。是承接复句；
B.有误。根据“与其”“不如”可知是选择复句；
C.正确。分句之间具有转折关系。前边的偏句先说一种意思，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去；
D.有误。根据“只要”“就”可知，分句之间具有假设关系。前边的偏句提出一句假设的情况，后面的正句说明在这种假设的情况之下所产生的结果。是条件复句。
故答案为：C
【点评】此题考查复句关系。可根据前后分句中的提示词来确定是什么关系。复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
5．（2023九上·游仙期中）下列语句的复句关系判断错误的一项是（ ）
A．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（并列复句）
B．做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。（转折复句）
C．她家前面有条小河，河上架着小桥，那桥是木头的。（承接复句）
D．既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。（因果复句）
【答案】B
【知识点】并列复句；递进复句；因果复句
【解析】【分析】ACD正确。B这是一个递进复句。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析复句类型的能力。常见的复句类型有：并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内容之间的逻辑关系，然后据此辨析复句类型。也可以根据关联词辨析。
6．（2023九上·义乌月考）对下列复句的类型判断有误的一项是(▲)
A．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句）
B．我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。（因果复句）
C．有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致。（条件复句）
D．自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。（递进复句）
【答案】D
【知识点】选择复句
【解析】【分析】A选项：“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。” 这个句子表达了两个层次，一个是良好的教养来自哪里，另一个是良好的教养如何获得。这种递进关系明确，所以是递进复句。
B选项：“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’，因为我不认为自己是教养完美的典范。” 这个句子表达了两个部分，一个是我不敢提供教养的“处方”，另一个是我自己也不是教养的典范。这两部分之间存在因果关系，所以是因果复句。
C选项：“有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、‘翘鼻子’。无论何时何地，他的行为举止都保持一致。” 这个句子主要描述了有教养的人的行为特点。其中“无论何时何地”和“都”构成了一个条件关系，所以是条件复句。
D选项：“自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。” 这个句子中，“与其说...莫如说...”的句式表明了作者在对比两种观点，这是并列复句的特点，而不是递进复句。
故答案为：D
【点评】本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。
7．（2023七下·朝阳期中）阅读材料，选出下列各项中分析正确的一项（ ）
①独处，是卢梭先生在瓦尔登湖荡起的双桨；
②独处，是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念；
③独处，是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪；
④独处，是梵高那欣欣向荣的向日葵后的真相。
⑤人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我们却可以保持内心的一份独守，与清风为伴，与明月为友，去独享自己内心的一份纯净，让心在宁静的状态中驶向彼岸。
A．③句中的“皑皑白雪”是偏正短语；④句中的“欣欣向荣”是主谓短语。
B．⑤句中加点的两个“与”字都是连词；⑤句是表示递进关系的复句。
C．“人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我们却可以保持内心的一份独守”一句中，“生活在世上”作定语。
D．画线句子有语病，修改方法是将“不可不”改为“不可”。
【答案】D
【知识点】转折复句；偏正短语
【解析】【分析】 A.有误，“欣欣向荣”是偏正短语。
B.有误，两个“与”都是介词，⑤句是转折关系复句。
C.有误，本句是转折关系的复句不是单句。
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查汉语语法中的短语、复句、单句以及病句的相关知识。认真阅读题干结合自己相关知识作；答。
8．（2023八下·铁岭期末）下列各项中分析有误的一项是（ ）
不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。
A．文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。
B．文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。
C．“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间的”是状语。
D．“即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”是假设关系复句。
【答案】C
【知识点】动词；假设复句；并列短语
【解析】【分析】C：错误，“不经意间的”是定语。
故答案为：C
【点评】本题考查词性、短语类型、句子成分、复句类型。1)词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。2)常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。3)句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前状语谓后补。4)常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。
9．（2022七上·北京开学考）下列句式变换错误的一项是（ ）
A．秋天的雨，滴滴答答地下着。(改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。)
B．农夫用木片拼成了木地板。(扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。)
C．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。)
D．可是你说这些对我有什么用呢？(改为陈述句“可是你说这些对我没有用。)
【答案】C
【知识点】主动句与被动句的变换
【解析】【分析】 ABD.正确；
C.有误，“被”字句的基本结构为：被动者+被+主动者+动作部分。将“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”改为“被” 字句为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生对于句式及句式转换的辨析，认真分析所给句子在内容、结构、语气、标点等方面的特点，理解句子的意思，然后判断选择。
10．下列句子变换句式后意思发生变化的一项是（ ）
A．原句：难道我们不应该学习他毫无自私自利之心的精神吗？改句：我们应该学习他毫无自私自利之心的精神。
B．原句：我不会辜负老师对我的期望。改句：我怎么会辜负老师对我的期望呢？
C．原句：牧羊人把荒漠变成了绿洲。改句：荒漠被牧羊人变成了绿洲。
D．原句：我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!改句：我从没见过他有任何动摇或怀疑，天都不知道这有多难。
【答案】D
【知识点】主动句与被动句的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换
【解析】【分析】此题考查学生变换句式的能力。句式间转换的基本原则是不改变句子的意思。
A.句意没有变化；
B.句意没有变化；
C.句意没有变化；
D.“天知道这有多难”表示肯定的意思，而“天都不知道这有多难”表示否定，句意改变。
故答案为：D。
【点评】熟练掌握句式的特点，并能根据要求，正确的改写句子。
11．（2019·江西模拟）下列与画线句子表意最相近的一项是（ ）
清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的思绪，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？
A．这怎么能是在诗意地生活呢？ B．这是在诗意地生活。
C．难道这是在诗意地生活吗？ D．这是在诗意地生活吧？
【答案】B
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；陈述句与反问句的变换
【解析】【分析】反问句中，肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。“ 这难道不是在诗意地生活吗？ ”转换成陈述句以后就是： 这是在诗意地生活。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查理解句意和句子转换。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
12．（2017八上·环县期末）“请你帮我讲解一下这道物理题。”属于（ ）
A．疑问句 B．感叹句 C．祈使句 D．陈述句
【答案】C
【知识点】常式句与变式句的变换
【解析】【分析】考查对句式的理解和辨析。句子依据用途或语气可分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是说明一件事情，表示陈述语气的句子。疑问句是提出一个问题，表示疑问语气的句子。祈使句是要求或者希望人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子。感叹句是表示感叹语气的句子。据此分析，C项符合题意。
故答案为：C
【点评】要掌握常见的四种句式，并区分不同句式的特点和作用，注意不同的句子适合运用的不同语境。
13．下列各项判断与分析中，错误的一项是( )
A．“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B．“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。”这句话的主干是“读者和作者会面”。
C．“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
D．“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。”这句话是一个假设复句。
【答案】B
【知识点】主谓句；缩句
【解析】【分析】句子的主干是“读者会面”。
故答案为：B。
【点评】考查缩句。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。
14．（2020八上·鹤城期末）对下述句子的判断和分析，不正确的一项是（ ）
他给我拣定了靠车门的一张椅子。
A．“给我”充当的成分是状语，用“[ ]”标示。
B．“定”充当的成分是状语，用“[ ]”标示。
C．“靠车门的”“一张”充当的成分是定语，用“（ ）”标示。
D．句子的主干是：他拣椅子。
【答案】B
【知识点】缩句；扩句
【解析】【分析】B. “定”充当的成分是补语，用“< >”标示。
故答案为： B
【点评】主、谓、宾、定、状、补等句子成分，以及句子主干的掌握，是一个逐步练习，慢慢总结的过程，考生要学会在练习中思考，在思考中学习。
15．对下面长句主干分析正确的一项是（ ）
邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。
A．邮票凝结着辛勤劳动。
B．邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。
C．图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。
D．设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。
【答案】D
【知识点】长句与短句的变换；小说家谈小说简单的故事精致的情节
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、（色彩的）运用、文字和（面值的）安排，（都）凝结着（美术工作者的辛勤）劳动。即：设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。故选D。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
16．（2021九上·金昌月考）下列句子中不是复句的一项是（ ）
A．只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
B．这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
C．这声音虽然低，却很耳熟。
D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
【答案】D
【知识点】单句与复句的变换
【解析】【分析】本题考查复句的辨析。
D项有误，这句话的主干是“母亲做”，故是单句。
故答案为：D.
【点评】本题考查单复句的判断。从寻找句子的主干入手分析。有一套句子成分的是单句，否则就是复句。
17．（2017九上·江都月考）下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
A．泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。
B．我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。
C．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。
D．刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。主干：一股劲儿在身体里。
【答案】D
【知识点】整句与散句的变换；命题式仿写
【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。答案D。
【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
18．与画线句子意思最接近的一项是（ ）
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！
C．我活着没什么意思！ D．我活着很有劲！
【答案】C
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；特殊句式
【解析】【分析】划线句是语言描写，生动准确地写出了“我"对再也不能站起来内心的绝望。意思是：我活着没劲。
A.语意接近，但语气不够强烈；
B.语意相反；
C.语意最接近；
D.语意相反；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对句子语意的把握能力。要结合具体的语境把握说话人的真正意思，不能断章取义，也不能主观臆断，胡乱猜测。
19．（2023八下·临湘期末）根据下面的例句仿写句子。
例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿句：这腰鼓， ， ， 。
【答案】使迷茫的前路立即变得清晰了；使灰暗的天空立即变得清澈了；使落寞的心情立即变得兴奋了。
【知识点】套用式仿写；造句式仿写
【解析】【分析】 本题运用比喻写出“某物”的作用，注意句式：这……，使……立即变得……，使……立即变得……，使……立即变得……，使……立即变得……。如：这书声，使空虚的心灵立即变得充实了，使暗淡的眼神立即变得明亮了，使紧皱的眉头立即变得舒展了，使沉寂的世界立即变得活泼了。
故答案为：使迷茫的前路立即变得清晰了；使灰暗的天空立即变得清澈了；使落寞的心情立即变得兴奋了。
【点评】 本题考查句子仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。
做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。
20．（2023七上·台州月考）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勋政廉洁和管理智慧。（删去“能否”）
B．鼠年春晚的歌舞类节目在舞台呈现上着力贴近年轻观众，传承浓郁的时代气息和潮流时尚感。（在“观众”后加上“的特点”）
C．广东民间工艺博物馆正式实行分时段预约参观，第一家成为广州实行分时段预约参观的博物馆。（将“第一家”移至“广州”后）
D．精神文明建设“五个一工程”自实施以来，推出了一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活。（将“提高”改为“丰富”）
【答案】B
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
ACD.正确。
B.有误，搭配不当，把“传承”改为“传递”。
故答案为：B。
【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
21．下列句子中引号作用不同类的一项是（ ）
引号作用：（1）表示引用；（2）表示特定的称谓；（3）表示特殊含义；（4）表示讽刺和嘲笑；（5）表示突出强调
A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
【答案】D
【知识点】引号
【解析】【分析】ABC表示特殊含义；D 表示讽刺和嘲笑 。
故答案为：D
【点评】本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。
22．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号 B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号 D．①句号②顿号③分号④感叹号
【答案】B
【知识点】句号；顿号；逗号；叹号
【解析】【分析】B.开头一句是对抗美援朝战争的介绍，表示一句话的结束，应用句号；“极不对称”“极为艰难”是并列短语，应用顿号；第③处是句间停顿，应用逗号；最后一句带有抒彩；应用感叹号。
故答案为：B。
【点评】本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。
二、填空题
23．在下面句中的横线上填上恰当的关联词语，并指明是什么关系的复句。
A．伏尔泰 是一个人，他是一个世纪。
B． 他正义的愤怒多大，总会过去……
C． 黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
D．在他弥留之际， 有同时代人和后代的欢呼和赞美， 有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
【答案】不仅；递进；不论；条件；既然；因果；一边；另一边；并列
【知识点】并列复句；递进复句；因果复句；条件复句；纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
【解析】【分析】本题是对关联词及复句类型的考查。关联词填空，首先要用语感审视法，初读句子，宏观把握句意，在此基础上试填入相应的关联词，逐个验证。然后要明确几咱常见的复句类型，对各个复句能判官出它们所属的复句类型。分步进行，本题难度不大。
【点评】联词填空题做题技巧：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词.（至少背一个例句,例句背得越多越好.）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系.依据背的关联词,选择最恰当的关联词.
24．在横线上填上恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。
【答案】不管；即使；或者；都
【知识点】并列复句；条件复句；土地的誓言
【解析】【分析】分析句子的意思可知：整体是条件关系。故选“不管……都……”中间两个分句前后是并列关系。故选 “即使……或者……”；综上所述，依次填为“不管……即使……或者……都……
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
25．（2023七上·昆明期中）仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
【答案】没见过大漠的广袤；见了大漠的广袤；没见过森林的神奇
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】分析前面“见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚”可知，所写的“见了”与“没见了”的内容是一致的，即①和②所填写的内容是一样的；同时关注句式的一致性；其次注意“大海的汹涌”与“大山的巍峨”知所写的内容是“名词+的+形容词”的结构。由此知仿写的格式为：见了+名词+形容词（形容词是该名词所具有的特征），没见过+名词+的+形容词（形容词是该名词所具有的特征）。
故答案为：（1）没见过大漠的广袤；（2）见了大漠的广袤；（3）没见过森林的神奇
【点评】本题考查语言表达之仿写句子的能力。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
26．（2022九上·诸暨期中） 在古人的智慧中体会君子内涵
本次活动中，小海和小曙所在小组还从课外搜集了一些古人关于君子的说法，进行组内交流。请你下面的三句名言中选择一句仿照示例加以分析，参与讨论。
小海：君子的内涵应该是多元的。
小曙：是的，可以从多方面考虑君子的内涵，除了以上所说的君子自强不息，能心怀家国天下之外。还可以从道德修养、品行爱好等多角度考虑。比如《论语》中讲到的“君子坦荡荡，小人常戚戚”所言，君子通常处事明达，而小人却常忧惧，从品德修养看，君子是心胸开阔，包容通达的。
我： 。
（A）孔子曰：君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧。（《论语·宪问》
（B）君子固穷，小人穷斯滥也矣。（《论语·卫灵公》）
（C）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）
【答案】示例1：如孔子所言“仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧”，意为仁德的人不忧愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不惧怕，这是从品德角度考虑，强调了君子应该是富有仁德、智慧及勇气的。示例2：如“君子固穷，小人穷斯滥也矣”提到，君子即便身处逆境，也会固守内心的操守，而小人到了穷途末路的时候就会放纵自己。所以说作为君子应该是能够贫贱不移，不失节操的。示例3：《论语》道：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，多个人之中一定有我的老师，选择他好的一面加以学习，看到他不好的一面就审查自己，改正自我的缺点，可见作为君子应该是谦虚好学，见贤思齐的。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】A意思是孔子说“君子之道有三个方面，我未能做到，仁德的人不忧愁，睿智的人不迷惑，勇毅的人不畏惧。”强调君子应该是仁德的、睿智的、勇毅的。
B意思是品德高尚的人即便穷困，也能固守清高的节操，品德卑劣的人一旦穷困，就会胡作非为呀！阐明君子与小人穷困时的不同态度，君子有“固穷”的胸襟和气度，而小人却常胡作非为、苟且偷生，强调君子有自己的胸襟和气度，内心坚定。
C意思是几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。强调君子要谦虚好学，见贤思齐。
故答案为：示例1：如孔子所言“仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧”，意为仁德的人不忧愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不惧怕，这是从品德角度考虑，强调了君子应该是富有仁德、智慧及勇气的。
示例2：如“君子固穷，小人穷斯滥也矣”提到，君子即便身处逆境，也会固守内心的操守，而小人到了穷途末路的时候就会放纵自己。所以说作为君子应该是能够贫贱不移，不失节操的。
示例3：《论语》道：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，多个人之中一定有我的老师，选择他好的一面加以学习，看到他不好的一面就审查自己，改正自我的缺点，可见作为君子应该是谦虚好学，见贤思齐的。
【点评】本题考查名言分析。读懂名言，理解名言中君子的含义。结合给到的例句格式，分析你对名言中君子的看法即可。
27．（2021九上·温州期末）[诗歌创写]
以“马”为核心，衍生出很多意象。请你参考示例，仿写一首短诗。
◆示例
[意象选择]烈马 牧人
[诗歌创写]
牧人啊
你的生命在驰骋中爆发光彩
飞奔给你以青春．
你以驾驭最野性的烈马的姿态
勇敢地驾驭命运
[意象选择] [诗歌创写]
【答案】飞奔的马 游子；游子啊 你的生命在羁旅中消逝 辗转给你以期盼 你以驾驭飞奔的马的姿态 坚定地奔向故乡
【知识点】命题式仿写
【解析】【分析】 本题考查仿写。马的意象主要有：①奋斗不止、自强不息。龙马精神是中华民族进取、向上的民族精神。②马是能力、圣贤、人才、有作为的象征。古人常常以“千里马”来比拟。③马象征奔放潇洒、生命力强，热情，这是马最基本、最基本的象征。引申可以象征着昌盛、发达、勇敢、征服。④骑马既象征着驾驭、驯服某种力量，也可能象征着性。⑤象征消息或者信使。在古代最快的交通工具就是马，所以古代人传递书信。仿照示例，写一首短诗。做到句式一致，修辞一致，语意贯通，注意现代诗歌的结构形式。
故答案为： 飞奔的马 游子 ； 游子啊 你的生命在羁旅中消逝 辗转给你以期盼 你以驾驭飞奔的马的姿态 坚定地奔向故乡
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
28．（2023九上·中山期中）请把下列诗句排序，将白居易的《池上》补充完整。（填写序号即可）
①独立栖沙鹤 ②荷破叶犹青 ③双飞照水萤 ④兰衰花始白
池上
袅袅凉风动，凄凄寒露零。
， 。
， 。
若为寥落境，仍值酒初醒。
正确排序为
【答案】④；②；①；③；④②①③
【知识点】句子排序；一般性默写
【解析】【分析】 根据古诗对偶的原则，应该是：①③一组，②④一组。注意古诗押韵，零，醒，押ing，按照要求，颔联、颈联最后一个也要押ing。所以应该是①③ ，④②。首联写了露珠，后面应该写露珠是在兰花、荷叶上，所以④②在前，①③在后。
故答案为：④、②、①、③、④②①③
【点评】本题考查诗句排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。注意结合古诗常识分析即可。
【译文】袅袅凉风吹动，凄冷的寒露凝结。
兰花越来越白渐渐凋零，荷叶虽残破但依然是青绿色。
沙鹤独自栖息在沙地上，双双飞舞的萤火虫照映在水面。
如果说寥落孤寂的境地，那就是在酒醉初醒时看到的这些景象。
29． 请仿照前后诗句的格式把下面这首小诗补写完整。
寄 祖 国
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。
你是 棵大树，郁郁葱葱， ， 。 ， 。
你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀中，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。
【答案】在你的枝头；我美好地生长；我就是那快乐的小鸟；为你歌唱是我的心愿
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】补写注意联系上下文，注意格式即可。如：在你的枝头，我美好地生长。我就是那欢快的小鸟，为你歌唱是我的心愿。
故答案为：在你的枝头；我美好地生长；我就是那快乐的小鸟；为你歌唱是我的心愿
【点评】本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
30．下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
日前，①连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来②虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝，③一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，④无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
第 处。修改： 。
第 处。修改： 。
第 处。修改： 。
【答案】①；把“发现在例行检查时”改为“在例行检查时发现”；②；把“扩大”改为“加大”；④；在“是否”后面加“为”
【知识点】语序不当；成分残缺；用词不当
【解析】【分析】 结合句段分析；①处注意语序不当；②处注意“扩大管理力度”中“扩大”用词不当；④处注意“是否未成年人”句子成分残缺。
故答案为：①|把“发现在例行检查时”改为“在例行检查时发现”|②|把“扩大”改为“加大”|④|在“是否”后面加“为”
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
31．（2023七上·北京市月考）下面一段文字有两个病句，请找出来修正后，写在下边的横线上。
①去年冬天，一位农民救了一只天鹅，在他的精心护理下，使天鹅终于康复了。②但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去了。③而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。④这位农民凭借多年的经验，知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体的。⑤于是他向乡亲们借了路费，到了新疆。
第 句，修改为 。
第 句，修改为 。
【答案】第①句成分残缺；去掉“在……下”或“使”；去年冬天，一位农民救了一只天鹅，他的精心护理，使天鹅终于康复了。；第②句，句式杂糅；修改为“但已时至盛夏”或“但当时的季节已至盛夏”；但已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去了。
【知识点】成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】第①句介词的滥用导致主语缺失，去掉“在……下”或“使”。
第②句“当时的季节……"与“时至…"句式杂糅，删去“时至盛夏”中的“时”或删去“当时的季节”。
故答案为：第①句成分残缺，去掉“在……下”或“使”。去年冬天，一位农民救了一只天鹅，他的精心护理，使天鹅终于康复了。
第②句句式杂糅，修改为“但已时至盛夏”或“但当时的季节已至盛夏”。但已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去
了。
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
32．引号主要有四种用法：引用、强调、特定称谓、反语。分析下列句子中的引号各属于哪种用法。
（1）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”
（2）中国人现在是在发展着“自欺力”。
（3）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀……
【答案】（1）强调
（2）特定称谓
（3）反语
【知识点】引号
【解析】【分析】（1）“信”此处被作者称为“信”，但实际上不是中国人真正的信仰，具有一定的讽刺意味，“信”是反语。“他信力”是指中国人信“地”、“物”、“国联”，是针对此现象作者引用的词语，表示特殊含义。
（2）“自欺力”是针对求神拜佛，麻醉自己的现象而使用的词语，表示特殊含义。
（3）“地”、“物”、“国联”是写明中国人信仰的具体事物，表示强调。
（4）“正史”是指国民党反动统治御用文人所记载的历史，并非客观历史，具有一定的讽刺意味，是反语。
故答案为：⑴ 强调
⑵ 特定称谓
⑶ 反语
【点评】本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。
33．判断标点符号的作用。
（1）目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（句中的双引号表示 ）
（2）如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。（句中的括号表示 ）
【答案】（1）特定称谓
（2）解释说明
【知识点】引号；括号
【解析】【分析】（1）“撞击说”和“火山说”中的引号表示特定称谓，可以用“叫做……”替代双引号。
（2）二氧化硅（即非常纯的沙子）中括号里面的内容是对“二氧化硅”的解释说明。
故答案为：特定称谓；解释说明。
【点评】 本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
1 / 1备考2024中考语文一轮复习：语句
一、单选题
1．下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A．“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可逊制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”这句话的主干是“感情支配着我”。
B．“愿母亲在地下安息！“这句话是感叹句。
C．“在连轴转做了几天的核酸检测后，护士小刘把一年的觉都睡完了。 ”这句话运用了分张的修辞手法。
D．“大疫当前，来自中国的报助物资和医疗专家组给世界各国人民带来温吸与力量。“这个句子没有语病。
2．（2023八上·开原月考）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
好奇心是人的天性，也是创新性思维的源泉。①科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。引导孩子们感受“神秘”科学的美妙，②鼓励孩子们多问“为什么”，敢于大胆探求，③这样才能培养和引导青少年的科学兴趣，让其懂得，创新并不神秘。④我们将科学的种子撒向充满好奇的心灵。
A．句子①的主干是：出发点是好奇心。
B．句子②是一个疑问句。
C．句子③有语病，修改方法是：把“培养”和“引导”调换顺序。
D．句子④中，“心灵”是名词，作宾语。
3．对下列句式的判断错误的一项是（ ）
A．“天宫课堂”第一课今天下午几点开始？（疑问句）
B．您喝吧，赵大爷！（祈使句）
C．快跟上队伍，别在那儿拍照了！（感叹句）
D．茅以昇是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。（陈述句）
4．（2023九上·通道期中） 下列语句的复句关系判断正确的一项（ ）
A．这种风气蔓延开来，我们的人民事业将是十分危险的。（因果复句）
B．与其我们被困难吓倒，不如我们把困难搬掉。（并列复句）
C．尽管山路十分艰险，我们也应该坚持向上攀登。（转折复句）
D．只要我们齐心协力，就一定能克服眼前的困难。（假设复句）
5．（2023九上·游仙期中）下列语句的复句关系判断错误的一项是（ ）
A．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（并列复句）
B．做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。（转折复句）
C．她家前面有条小河，河上架着小桥，那桥是木头的。（承接复句）
D．既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。（因果复句）
6．（2023九上·义乌月考）对下列复句的类型判断有误的一项是(▲)
A．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句）
B．我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。（因果复句）
C．有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致。（条件复句）
D．自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。（递进复句）
7．（2023七下·朝阳期中）阅读材料，选出下列各项中分析正确的一项（ ）
①独处，是卢梭先生在瓦尔登湖荡起的双桨；
②独处，是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念；
③独处，是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪；
④独处，是梵高那欣欣向荣的向日葵后的真相。
⑤人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我们却可以保持内心的一份独守，与清风为伴，与明月为友，去独享自己内心的一份纯净，让心在宁静的状态中驶向彼岸。
A．③句中的“皑皑白雪”是偏正短语；④句中的“欣欣向荣”是主谓短语。
B．⑤句中加点的两个“与”字都是连词；⑤句是表示递进关系的复句。
C．“人生活在世上，不可不避免地要与人交往，但我们却可以保持内心的一份独守”一句中，“生活在世上”作定语。
D．画线句子有语病，修改方法是将“不可不”改为“不可”。
8．（2023八下·铁岭期末）下列各项中分析有误的一项是（ ）
不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。
A．文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。
B．文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。
C．“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间的”是状语。
D．“即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”是假设关系复句。
9．（2022七上·北京开学考）下列句式变换错误的一项是（ ）
A．秋天的雨，滴滴答答地下着。(改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。)
B．农夫用木片拼成了木地板。(扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。)
C．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。)
D．可是你说这些对我有什么用呢？(改为陈述句“可是你说这些对我没有用。)
10．下列句子变换句式后意思发生变化的一项是（ ）
A．原句：难道我们不应该学习他毫无自私自利之心的精神吗？改句：我们应该学习他毫无自私自利之心的精神。
B．原句：我不会辜负老师对我的期望。改句：我怎么会辜负老师对我的期望呢？
C．原句：牧羊人把荒漠变成了绿洲。改句：荒漠被牧羊人变成了绿洲。
D．原句：我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!改句：我从没见过他有任何动摇或怀疑，天都不知道这有多难。
11．（2019·江西模拟）下列与画线句子表意最相近的一项是（ ）
清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的思绪，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？
A．这怎么能是在诗意地生活呢？ B．这是在诗意地生活。
C．难道这是在诗意地生活吗？ D．这是在诗意地生活吧？
12．（2017八上·环县期末）“请你帮我讲解一下这道物理题。”属于（ ）
A．疑问句 B．感叹句 C．祈使句 D．陈述句
13．下列各项判断与分析中，错误的一项是( )
A．“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B．“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。”这句话的主干是“读者和作者会面”。
C．“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
D．“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。”这句话是一个假设复句。
14．（2020八上·鹤城期末）对下述句子的判断和分析，不正确的一项是（ ）
他给我拣定了靠车门的一张椅子。
A．“给我”充当的成分是状语，用“[ ]”标示。
B．“定”充当的成分是状语，用“[ ]”标示。
C．“靠车门的”“一张”充当的成分是定语，用“（ ）”标示。
D．句子的主干是：他拣椅子。
15．对下面长句主干分析正确的一项是（ ）
邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。
A．邮票凝结着辛勤劳动。
B．邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。
C．图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。
D．设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。
16．（2021九上·金昌月考）下列句子中不是复句的一项是（ ）
A．只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
B．这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
C．这声音虽然低，却很耳熟。
D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
17．（2017九上·江都月考）下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
A．泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。
B．我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。
C．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。
D．刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。主干：一股劲儿在身体里。
18．与画线句子意思最接近的一项是（ ）
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！
C．我活着没什么意思！ D．我活着很有劲！
19．（2023八下·临湘期末）根据下面的例句仿写句子。
例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿句：这腰鼓， ， ， 。
20．（2023七上·台州月考）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勋政廉洁和管理智慧。（删去“能否”）
B．鼠年春晚的歌舞类节目在舞台呈现上着力贴近年轻观众，传承浓郁的时代气息和潮流时尚感。（在“观众”后加上“的特点”）
C．广东民间工艺博物馆正式实行分时段预约参观，第一家成为广州实行分时段预约参观的博物馆。（将“第一家”移至“广州”后）
D．精神文明建设“五个一工程”自实施以来，推出了一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活。（将“提高”改为“丰富”）
21．下列句子中引号作用不同类的一项是（ ）
引号作用：（1）表示引用；（2）表示特定的称谓；（3）表示特殊含义；（4）表示讽刺和嘲笑；（5）表示突出强调
A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
22．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）
抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④
A．①句号②逗号③逗号④句号 B．①句号②顿号③逗号④感叹号
C．①逗号②句号③顿号④句号 D．①句号②顿号③分号④感叹号
二、填空题
23．在下面句中的横线上填上恰当的关联词语，并指明是什么关系的复句。
A．伏尔泰 是一个人，他是一个世纪。
B． 他正义的愤怒多大，总会过去……
C． 黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
D．在他弥留之际， 有同时代人和后代的欢呼和赞美， 有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
24．在横线上填上恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。
25．（2023七上·昆明期中）仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
26．（2022九上·诸暨期中） 在古人的智慧中体会君子内涵
本次活动中，小海和小曙所在小组还从课外搜集了一些古人关于君子的说法，进行组内交流。请你下面的三句名言中选择一句仿照示例加以分析，参与讨论。
小海：君子的内涵应该是多元的。
小曙：是的，可以从多方面考虑君子的内涵，除了以上所说的君子自强不息，能心怀家国天下之外。还可以从道德修养、品行爱好等多角度考虑。比如《论语》中讲到的“君子坦荡荡，小人常戚戚”所言，君子通常处事明达，而小人却常忧惧，从品德修养看，君子是心胸开阔，包容通达的。
我： 。
（A）孔子曰：君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧。（《论语·宪问》
（B）君子固穷，小人穷斯滥也矣。（《论语·卫灵公》）
（C）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）
27．（2021九上·温州期末）[诗歌创写]
以“马”为核心，衍生出很多意象。请你参考示例，仿写一首短诗。
◆示例
[意象选择]烈马 牧人
[诗歌创写]
牧人啊
你的生命在驰骋中爆发光彩
飞奔给你以青春．
你以驾驭最野性的烈马的姿态
勇敢地驾驭命运
[意象选择] [诗歌创写]
28．（2023九上·中山期中）请把下列诗句排序，将白居易的《池上》补充完整。（填写序号即可）
①独立栖沙鹤 ②荷破叶犹青 ③双飞照水萤 ④兰衰花始白
池上
袅袅凉风动，凄凄寒露零。
， 。
， 。
若为寥落境，仍值酒初醒。
正确排序为
29． 请仿照前后诗句的格式把下面这首小诗补写完整。
寄 祖 国
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。
你是 棵大树，郁郁葱葱， ， 。 ， 。
你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀中，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。
30．下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
日前，①连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来②虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝，③一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，④无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
第 处。修改： 。
第 处。修改： 。
第 处。修改： 。
31．（2023七上·北京市月考）下面一段文字有两个病句，请找出来修正后，写在下边的横线上。
①去年冬天，一位农民救了一只天鹅，在他的精心护理下，使天鹅终于康复了。②但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去了。③而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。④这位农民凭借多年的经验，知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体的。⑤于是他向乡亲们借了路费，到了新疆。
第 句，修改为 。
第 句，修改为 。
32．引号主要有四种用法：引用、强调、特定称谓、反语。分析下列句子中的引号各属于哪种用法。
（1）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”
（2）中国人现在是在发展着“自欺力”。
（3）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀……
33．判断标点符号的作用。
（1）目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（句中的双引号表示 ）
（2）如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。（句中的括号表示 ）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】主谓句；夸张
【解析】【分析】 A.有误，这句话的主语是“感情”，谓语是“支配”，宾语是“一生”，故主干是“感情支配一生”。
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
2．【答案】B
【知识点】非主谓句
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 句子②是一个 祈使句。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
3．【答案】C
【知识点】特殊句式
【解析】【分析】本题考查句式的判断。C：这句话句未虽然使用了感叹号，表达的却是命令的语气，应为祈使句。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对句式的掌握，要求学生在平时的学习过程中要理解并且掌握，结合掌握的知识进行判断。
4．【答案】C
【知识点】顺承复句；选择复句；条件复句
【解析】【分析】A.有误。根据提示语“将”可知分句之间有先后顺序。是承接复句；
B.有误。根据“与其”“不如”可知是选择复句；
C.正确。分句之间具有转折关系。前边的偏句先说一种意思，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去；
D.有误。根据“只要”“就”可知，分句之间具有假设关系。前边的偏句提出一句假设的情况，后面的正句说明在这种假设的情况之下所产生的结果。是条件复句。
故答案为：C
【点评】此题考查复句关系。可根据前后分句中的提示词来确定是什么关系。复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
5．【答案】B
【知识点】并列复句；递进复句；因果复句
【解析】【分析】ACD正确。B这是一个递进复句。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析复句类型的能力。常见的复句类型有：并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内容之间的逻辑关系，然后据此辨析复句类型。也可以根据关联词辨析。
6．【答案】D
【知识点】选择复句
【解析】【分析】A选项：“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。” 这个句子表达了两个层次，一个是良好的教养来自哪里，另一个是良好的教养如何获得。这种递进关系明确，所以是递进复句。
B选项：“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’，因为我不认为自己是教养完美的典范。” 这个句子表达了两个部分，一个是我不敢提供教养的“处方”，另一个是我自己也不是教养的典范。这两部分之间存在因果关系，所以是因果复句。
C选项：“有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、‘翘鼻子’。无论何时何地，他的行为举止都保持一致。” 这个句子主要描述了有教养的人的行为特点。其中“无论何时何地”和“都”构成了一个条件关系，所以是条件复句。
D选项：“自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。” 这个句子中，“与其说...莫如说...”的句式表明了作者在对比两种观点，这是并列复句的特点，而不是递进复句。
故答案为：D
【点评】本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。
7．【答案】D
【知识点】转折复句；偏正短语
【解析】【分析】 A.有误，“欣欣向荣”是偏正短语。
B.有误，两个“与”都是介词，⑤句是转折关系复句。
C.有误，本句是转折关系的复句不是单句。
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查汉语语法中的短语、复句、单句以及病句的相关知识。认真阅读题干结合自己相关知识作；答。
8．【答案】C
【知识点】动词；假设复句；并列短语
【解析】【分析】C：错误，“不经意间的”是定语。
故答案为：C
【点评】本题考查词性、短语类型、句子成分、复句类型。1)词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。2)常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。3)句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前状语谓后补。4)常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。
9．【答案】C
【知识点】主动句与被动句的变换
【解析】【分析】 ABD.正确；
C.有误，“被”字句的基本结构为：被动者+被+主动者+动作部分。将“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”改为“被” 字句为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生对于句式及句式转换的辨析，认真分析所给句子在内容、结构、语气、标点等方面的特点，理解句子的意思，然后判断选择。
10．【答案】D
【知识点】主动句与被动句的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换
【解析】【分析】此题考查学生变换句式的能力。句式间转换的基本原则是不改变句子的意思。
A.句意没有变化；
B.句意没有变化；
C.句意没有变化；
D.“天知道这有多难”表示肯定的意思，而“天都不知道这有多难”表示否定，句意改变。
故答案为：D。
【点评】熟练掌握句式的特点，并能根据要求，正确的改写句子。
11．【答案】B
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；陈述句与反问句的变换
【解析】【分析】反问句中，肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。“ 这难道不是在诗意地生活吗？ ”转换成陈述句以后就是： 这是在诗意地生活。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查理解句意和句子转换。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
12．【答案】C
【知识点】常式句与变式句的变换
【解析】【分析】考查对句式的理解和辨析。句子依据用途或语气可分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是说明一件事情，表示陈述语气的句子。疑问句是提出一个问题，表示疑问语气的句子。祈使句是要求或者希望人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子。感叹句是表示感叹语气的句子。据此分析，C项符合题意。
故答案为：C
【点评】要掌握常见的四种句式，并区分不同句式的特点和作用，注意不同的句子适合运用的不同语境。
13．【答案】B
【知识点】主谓句；缩句
【解析】【分析】句子的主干是“读者会面”。
故答案为：B。
【点评】考查缩句。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。
14．【答案】B
【知识点】缩句；扩句
【解析】【分析】B. “定”充当的成分是补语，用“< >”标示。
故答案为： B
【点评】主、谓、宾、定、状、补等句子成分，以及句子主干的掌握，是一个逐步练习，慢慢总结的过程，考生要学会在练习中思考，在思考中学习。
15．【答案】D
【知识点】长句与短句的变换；小说家谈小说简单的故事精致的情节
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、（色彩的）运用、文字和（面值的）安排，（都）凝结着（美术工作者的辛勤）劳动。即：设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。故选D。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
16．【答案】D
【知识点】单句与复句的变换
【解析】【分析】本题考查复句的辨析。
D项有误，这句话的主干是“母亲做”，故是单句。
故答案为：D.
【点评】本题考查单复句的判断。从寻找句子的主干入手分析。有一套句子成分的是单句，否则就是复句。
17．【答案】D
【知识点】整句与散句的变换；命题式仿写
【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。答案D。
【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
18．【答案】C
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；特殊句式
【解析】【分析】划线句是语言描写，生动准确地写出了“我"对再也不能站起来内心的绝望。意思是：我活着没劲。
A.语意接近，但语气不够强烈；
B.语意相反；
C.语意最接近；
D.语意相反；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对句子语意的把握能力。要结合具体的语境把握说话人的真正意思，不能断章取义，也不能主观臆断，胡乱猜测。
19．【答案】使迷茫的前路立即变得清晰了；使灰暗的天空立即变得清澈了；使落寞的心情立即变得兴奋了。
【知识点】套用式仿写；造句式仿写
【解析】【分析】 本题运用比喻写出“某物”的作用，注意句式：这……，使……立即变得……，使……立即变得……，使……立即变得……，使……立即变得……。如：这书声，使空虚的心灵立即变得充实了，使暗淡的眼神立即变得明亮了，使紧皱的眉头立即变得舒展了，使沉寂的世界立即变得活泼了。
故答案为：使迷茫的前路立即变得清晰了；使灰暗的天空立即变得清澈了；使落寞的心情立即变得兴奋了。
【点评】 本题考查句子仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。
做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。
20．【答案】B
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
ACD.正确。
B.有误，搭配不当，把“传承”改为“传递”。
故答案为：B。
【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
21．【答案】D
【知识点】引号
【解析】【分析】ABC表示特殊含义；D 表示讽刺和嘲笑 。
故答案为：D
【点评】本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。
22．【答案】B
【知识点】句号；顿号；逗号；叹号
【解析】【分析】B.开头一句是对抗美援朝战争的介绍，表示一句话的结束，应用句号；“极不对称”“极为艰难”是并列短语，应用顿号；第③处是句间停顿，应用逗号；最后一句带有抒彩；应用感叹号。
故答案为：B。
【点评】本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。
23．【答案】不仅；递进；不论；条件；既然；因果；一边；另一边；并列
【知识点】并列复句；递进复句；因果复句；条件复句；纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
【解析】【分析】本题是对关联词及复句类型的考查。关联词填空，首先要用语感审视法，初读句子，宏观把握句意，在此基础上试填入相应的关联词，逐个验证。然后要明确几咱常见的复句类型，对各个复句能判官出它们所属的复句类型。分步进行，本题难度不大。
【点评】联词填空题做题技巧：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词.（至少背一个例句,例句背得越多越好.）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系.依据背的关联词,选择最恰当的关联词.
24．【答案】不管；即使；或者；都
【知识点】并列复句；条件复句；土地的誓言
【解析】【分析】分析句子的意思可知：整体是条件关系。故选“不管……都……”中间两个分句前后是并列关系。故选 “即使……或者……”；综上所述，依次填为“不管……即使……或者……都……
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
25．【答案】没见过大漠的广袤；见了大漠的广袤；没见过森林的神奇
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】分析前面“见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚”可知，所写的“见了”与“没见了”的内容是一致的，即①和②所填写的内容是一样的；同时关注句式的一致性；其次注意“大海的汹涌”与“大山的巍峨”知所写的内容是“名词+的+形容词”的结构。由此知仿写的格式为：见了+名词+形容词（形容词是该名词所具有的特征），没见过+名词+的+形容词（形容词是该名词所具有的特征）。
故答案为：（1）没见过大漠的广袤；（2）见了大漠的广袤；（3）没见过森林的神奇
【点评】本题考查语言表达之仿写句子的能力。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
26．【答案】示例1：如孔子所言“仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧”，意为仁德的人不忧愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不惧怕，这是从品德角度考虑，强调了君子应该是富有仁德、智慧及勇气的。示例2：如“君子固穷，小人穷斯滥也矣”提到，君子即便身处逆境，也会固守内心的操守，而小人到了穷途末路的时候就会放纵自己。所以说作为君子应该是能够贫贱不移，不失节操的。示例3：《论语》道：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，多个人之中一定有我的老师，选择他好的一面加以学习，看到他不好的一面就审查自己，改正自我的缺点，可见作为君子应该是谦虚好学，见贤思齐的。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】A意思是孔子说“君子之道有三个方面，我未能做到，仁德的人不忧愁，睿智的人不迷惑，勇毅的人不畏惧。”强调君子应该是仁德的、睿智的、勇毅的。
B意思是品德高尚的人即便穷困，也能固守清高的节操，品德卑劣的人一旦穷困，就会胡作非为呀！阐明君子与小人穷困时的不同态度，君子有“固穷”的胸襟和气度，而小人却常胡作非为、苟且偷生，强调君子有自己的胸襟和气度，内心坚定。
C意思是几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。强调君子要谦虚好学，见贤思齐。
故答案为：示例1：如孔子所言“仁者不忧，知（智）者不惑，勇者不惧”，意为仁德的人不忧愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不惧怕，这是从品德角度考虑，强调了君子应该是富有仁德、智慧及勇气的。
示例2：如“君子固穷，小人穷斯滥也矣”提到，君子即便身处逆境，也会固守内心的操守，而小人到了穷途末路的时候就会放纵自己。所以说作为君子应该是能够贫贱不移，不失节操的。
示例3：《论语》道：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，多个人之中一定有我的老师，选择他好的一面加以学习，看到他不好的一面就审查自己，改正自我的缺点，可见作为君子应该是谦虚好学，见贤思齐的。
【点评】本题考查名言分析。读懂名言，理解名言中君子的含义。结合给到的例句格式，分析你对名言中君子的看法即可。
27．【答案】飞奔的马 游子；游子啊 你的生命在羁旅中消逝 辗转给你以期盼 你以驾驭飞奔的马的姿态 坚定地奔向故乡
【知识点】命题式仿写
【解析】【分析】 本题考查仿写。马的意象主要有：①奋斗不止、自强不息。龙马精神是中华民族进取、向上的民族精神。②马是能力、圣贤、人才、有作为的象征。古人常常以“千里马”来比拟。③马象征奔放潇洒、生命力强，热情，这是马最基本、最基本的象征。引申可以象征着昌盛、发达、勇敢、征服。④骑马既象征着驾驭、驯服某种力量，也可能象征着性。⑤象征消息或者信使。在古代最快的交通工具就是马，所以古代人传递书信。仿照示例，写一首短诗。做到句式一致，修辞一致，语意贯通，注意现代诗歌的结构形式。
故答案为： 飞奔的马 游子 ； 游子啊 你的生命在羁旅中消逝 辗转给你以期盼 你以驾驭飞奔的马的姿态 坚定地奔向故乡
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
28．【答案】④；②；①；③；④②①③
【知识点】句子排序；一般性默写
【解析】【分析】 根据古诗对偶的原则，应该是：①③一组，②④一组。注意古诗押韵，零，醒，押ing，按照要求，颔联、颈联最后一个也要押ing。所以应该是①③ ，④②。首联写了露珠，后面应该写露珠是在兰花、荷叶上，所以④②在前，①③在后。
故答案为：④、②、①、③、④②①③
【点评】本题考查诗句排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。注意结合古诗常识分析即可。
【译文】袅袅凉风吹动，凄冷的寒露凝结。
兰花越来越白渐渐凋零，荷叶虽残破但依然是青绿色。
沙鹤独自栖息在沙地上，双双飞舞的萤火虫照映在水面。
如果说寥落孤寂的境地，那就是在酒醉初醒时看到的这些景象。
29．【答案】在你的枝头；我美好地生长；我就是那快乐的小鸟；为你歌唱是我的心愿
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】补写注意联系上下文，注意格式即可。如：在你的枝头，我美好地生长。我就是那欢快的小鸟，为你歌唱是我的心愿。
故答案为：在你的枝头；我美好地生长；我就是那快乐的小鸟；为你歌唱是我的心愿
【点评】本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
30．【答案】①；把“发现在例行检查时”改为“在例行检查时发现”；②；把“扩大”改为“加大”；④；在“是否”后面加“为”
【知识点】语序不当；成分残缺；用词不当
【解析】【分析】 结合句段分析；①处注意语序不当；②处注意“扩大管理力度”中“扩大”用词不当；④处注意“是否未成年人”句子成分残缺。
故答案为：①|把“发现在例行检查时”改为“在例行检查时发现”|②|把“扩大”改为“加大”|④|在“是否”后面加“为”
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
31．【答案】第①句成分残缺；去掉“在……下”或“使”；去年冬天，一位农民救了一只天鹅，他的精心护理，使天鹅终于康复了。；第②句，句式杂糅；修改为“但已时至盛夏”或“但当时的季节已至盛夏”；但已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去了。
【知识点】成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】第①句介词的滥用导致主语缺失，去掉“在……下”或“使”。
第②句“当时的季节……"与“时至…"句式杂糅，删去“时至盛夏”中的“时”或删去“当时的季节”。
故答案为：第①句成分残缺，去掉“在……下”或“使”。去年冬天，一位农民救了一只天鹅，他的精心护理，使天鹅终于康复了。
第②句句式杂糅，修改为“但已时至盛夏”或“但当时的季节已至盛夏”。但已时至盛夏，越冬的天鹅都迁徙到很远的地方去
了。
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
32．【答案】（1）强调
（2）特定称谓
（3）反语
【知识点】引号
【解析】【分析】（1）“信”此处被作者称为“信”，但实际上不是中国人真正的信仰，具有一定的讽刺意味，“信”是反语。“他信力”是指中国人信“地”、“物”、“国联”，是针对此现象作者引用的词语，表示特殊含义。
（2）“自欺力”是针对求神拜佛，麻醉自己的现象而使用的词语，表示特殊含义。
（3）“地”、“物”、“国联”是写明中国人信仰的具体事物，表示强调。
（4）“正史”是指国民党反动统治御用文人所记载的历史，并非客观历史，具有一定的讽刺意味，是反语。
故答案为：⑴ 强调
⑵ 特定称谓
⑶ 反语
【点评】本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。
33．【答案】（1）特定称谓
（2）解释说明
【知识点】引号；括号
【解析】【分析】（1）“撞击说”和“火山说”中的引号表示特定称谓，可以用“叫做……”替代双引号。
（2）二氧化硅（即非常纯的沙子）中括号里面的内容是对“二氧化硅”的解释说明。
故答案为：特定称谓；解释说明。
【点评】 本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
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