备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《昆虫记》
一、单选题
1．（2023八上·义乌开学考）下列关于《昆虫记》的表述正确的一项是（ ）
A．法布尔采用观察实验法和解剖法，记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。
B．在作者笔下，杨柳天牛“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，此处用了拟人的修辞，读起来情趣盎然。
C．法布尔的《昆虫记》不但记录昆虫的生活，还关注昆虫的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对万物的赞美。
D．《昆虫记》十大册，语言幽默风趣，其中的《蝉》和《猫》，让我们印象深刻。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】 A.有误，法布尔没有采用解剖法，他采用的是野外观察与实验法；
B.有误，是小甲虫，不是“杨柳天牛”；
C.正确；
D.有误，《猫》的作者是郑振铎，不是《昆虫记》中的作品。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、填空题
2．昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，并阐述理由。
奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当”
我选择的昆虫是▲，我为它颁发的奖项是▲，我的理由是▲。
【答案】示例1：萤火虫；颜值担当；都一直在发光，它的幼虫在发光。闪光的萤火虫让我感觉很美//示例2：圣甲虫；勒劳担当；总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，靠前腿移动，臀部悬在空中。圣甲虫坚持不懈，可以成为“勤劳担当”
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】结合具体情节分析即可。
如萤火虫尾部会发出微弱的光，一闪一闪的，超级好看。是颜值担当。
圣甲虫，传说中的屎壳郎，一直滚粪球，永不停歇，可以说勤劳的很，是勤劳担当。
蟋蟀，一直叫个不停，发出自己的声音，可以说是歌唱家了，是歌唱担当。
螳螂，手中坚硬的利刃是所向披靡。成年的螳螂有着锋利的武器和出色的格斗技巧以及惊人的爆发力可以迅速制服敌人，是武力担当。
故答案为：示例1：萤火虫；颜值担当；都一直在发光，它的幼虫在发光。闪光的萤火虫让我感觉很美。
示例2：圣甲虫；勒劳担当；总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，靠前腿移动，臀部悬在空中。圣甲虫坚持不懈，可以成为“勤劳担当”。
【点评】本题考查名著常识。 注意名著作者、体裁、人物/事物的形象特点、绰号、事件等内容。
3．填空。
它体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。在休息时， 把捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不会伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算大功告成了。
【答案】螳螂
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】根据文段中的“体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长……”“老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算大功告成了”等语句可知是螳螂这种昆虫。
故答案为：螳螂
【点评】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，需要有一定的名著知识积累，并能结合名著内容进行分析作答。
考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作记录了昆虫真实的生活，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
三、默写
4．（2023八上·临洮月考）名著导读
昆虫档案
名称（学名、别名）
蝉又称①“____ ”
外形 蝉从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈揭色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白班。经过两个半小时以后，体色终于变黑 s. 羽化为蝉，有非常清晰的视觉，它的5只眼睛会告诉它左右以及上方有什么事发生(幼虫体内充满液体，苍白而眼盲)
住所 幼时生活在②____长大后③____
食性 吸食④____
繁殖 7月下旬，雌性成虫开始产卵，8月上、中旬为产卵盛期，卵多产在细枝上
寿命 寿命为60-70天
（1）结合所学，完成表格。
（2）《昆虫记》的作者是 （国家）的 （人名），《昆虫记》被誉为“ ”。
（3）本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，既有虫性，又有人性，请结合蝉的习性加以分析。
【答案】（1）①夏天阳光下的歌唱家；②土壤中；③攀爬在枝干上； 植物根部的汁液
（2）法；法布尔；“昆虫的史诗”
（3）蝉的幼虫在地下蛰伏四年蜕变之后，在地上只能生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观毫无怨言，我们能够从蝉的身上看到一种厚积薄发和乐观面对生活的精神。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析（1）由“蝉又称”可知，选自《昆虫记》第五章“蝉”，由“整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌”“蝉是非常喜欢唱歌的”“在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐”可知，蝉又称“夏天阳光下的歌唱家”。阅读“蝉的地穴”“在这些圆孔中，蝉的蛴螬从地底爬出来，在地面上变成完全的蝉”可知，蝉幼时生活在“土壤中”；由“寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一枝灌木枝——找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动”可知，长大后，蝉“攀爬在枝干上”；由“地穴常常建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液”可知，蝉靠吸食“植物根部的汁液”生存。
（2）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。该作品不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。法布尔也因此被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。
（3）结合“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。”可知，作者以拟人的手法、饱满的情感记录了蝉的生命过程，表现了蝉忍受孤独寂寞、坚持不懈、积极乐观的生活态度，既有昆虫的独特习性，又有坚韧不拔、乐观向上的美好人性。
故答案为：(1) 夏天阳光下的歌唱家 土壤中 攀爬在枝干上 植物根部的汁液
(2) 法 法布尔 “昆虫的史诗”
(3)蝉的幼虫在地下蛰伏四年蜕变之后，在地上只能生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观毫无怨言，我们能够从蝉的身上看到一种厚积薄发和乐观面对生活的精神。
【点评】：(1) 本题考查对名著情节的记忆理解能力。做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。记准名著的名称，作者、作品人物及其相关的故事情节。
(2) 本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（3）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
四、语言表达
5．法国作家罗曼·罗兰曾把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》里，作者展现了昆虫世界许多不为人知的一面。请结合名著内容说说作者笔下昆虫独特的婚配习俗。
【答案】示例一：金步甲，雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏，雄性金步甲虽然身强体壮，却不做抵抗，任由自己被杀死。
示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一个雌蝎，邀请她去散步，当走了一定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后它的尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。这个过程结束后，它就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进窝里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。
【知识点】作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】结合名著具体情节分析即可。如：金步甲，雌性可以迫害他们不想再要的雄性有孕后，无须情人时便把后者吃掉。
朗格多克蝎，婚礼结束，雄蝎任由新娘吞食，不反抗。
螳螂，婚后，任由雌螳螂一口一口吃掉。
故答案为： 示例一：金步甲，雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏，雄性金步甲虽然身强体壮，却不做抵抗，任由自己被杀死。
示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一个雌蝎，邀请她去散步，当走了一定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后它的尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。这个过程结束后，它就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进窝里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
6．（2023八下·舟山开学考）结合下面语段，探究《昆虫记》引人入胜的原因。
还有一件令人叹为观止的事是，黑胡蜂幼虫孵化出来并开始长大。跟孵一样，幼虫的尾巴悬挂着，与房间的天花板垂直，它悬挂在一根细线上面。幼虫就餐时头是朝下的，它在搜寻毛虫松软的肚子。这时，我用一根麦秸轻轻碰了一下小毛虫，还未断气的毛虫动弹起来，幼虫立即从混乱中脱身而出。这是怎么回事呢？原来悬挂幼虫的那根像饰带线的是一个套子，一个鞘，像是一个攀登的过道，幼虫可以从这个过道爬到上面去。经过多次观察我发现，只要它们的猎物小毛虫堆里有一点点危险迹象，幼虫就会撤退到它的套子里，爬到小毛虫够不着的天花板上去。
最后一幕是幼虫用武力的场面。长大了的幼虫有力气了，它再也不惧怕毛虫的蠕动了。它把攀登套扔到一旁，索性降落到毛虫堆里去，痛痛快快地饱吃一餐。
【答案】通过长期观察将昆虫鲜为人知的生活习性生动描写出来，比如黑胡蜂幼虫的捕食。作者高潮的写作技巧，他行文的活泼，语言诙谐，以拟人手法表现昆虫世界，黑胡蜂机智聪明、小心谨慎，读来情趣盎然。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】 本题考查对内容的理解分析。法布尔在研究昆虫时，不像-般生物学家- 样采用解剖法，而是采用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭示了昆虫世界一个又一个的奥秘。选文中，法布尔观察黑胡蜂幼虫孵化出来后的样子，发现“幼虫的尾巴悬挂着，与房间的天花板垂直，它悬挂在一根细线. 上面。幼虫就餐时头是朝下的，它在搜寻毛虫松软的肚子。这时，我用一-根麦秸轻轻碰了一下小毛虫，还未断气的毛虫动弹起来，幼虫立即从混乱中脱身而出”，并分析出现这种情况的原因。由此可以看出，法布尔不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的敬重和热爱，表现出严谨求实、积极探索的科学精神。据此作答即可。
故答案为： 通过长期观察将昆虫鲜为人知的生活习性生动描写出来，比如黑胡蜂幼虫的捕食。作者高潮的写作技巧，他行文的活泼，语言诙谐，以拟人手法表现昆虫世界，黑胡蜂机智聪明、小心谨慎，读来情趣盎然。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
7．小文阅读《昆虫记》时，摘录了下面的选段。请结合选文及阅读原著的体验，谈谈蜣螂妈妈带给你的感受。
直到九月份头几场秋雨过后，它们才爬到外面来。而这时候，新的一代已经完全成形了。蜣螂妈妈在地下很高兴地看到子女们长大了，这在昆虫界是极其少有的天伦之乐。它听见自己的孩子们刮擦着茧子要破茧而出；它看见它如此精心加工的保险箱被打破；如果地面的湿气没能让囚室变得软一些的话，它也许会走上前去帮自己那些精疲力竭还出不来的孩子。妈妈及其孩子们一起离开地洞，一起上来迎接秋高气爽，这时节，太阳暖洋洋的，路上绵羊的天赐美食比比皆是。
（选自法布尔《昆虫记》198页）
【答案】蜣螂妈妈产下卵后就守在旁边，忍饥挨饿也不出去。它为了子女克服恶劣的环境，无休止的饥饿等常人难以忍受的困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，让我们感受到母爱的伟大，无私，也使我们进一步懂得了母亲的艰辛和不易。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查阅读感悟能力。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十券，该作品是一概括昆主的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部室含知识、趣美感和哲理的文学宝藏，这部著作记录了昆虫真实的生活，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平负、知识省贵、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。材料中“直到九月份头几场秋雨过后，它们才爬到外面来"可见媒产下卵后就待在窝里不出去，而且时间很久很久，它们一直等待着子女孵化出来，即使环境再恶劣它们也能够b胜困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，这就是伟大的母爱、故解答此题围绕“母爱”这个关键词，表达对鲜物妈妈的赞美即可示例：媒螂产下卵后就待在窝里不出去，而且时间很久很久，它们一直等待着子女孵化出来，即使环境再恶劣它们也能够战胜困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，这就是伟大的母爱。我们要珍惜这来之不易的幸福，母亲的爱值得我们一辈子珍藏。
故答案为： 蜣螂妈妈产下卵后就守在旁边，忍饥挨饿也不出去。它为了子女克服恶劣的环境，无休止的饥饿等常人难以忍受的困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，让我们感受到母爱的伟大，无私，也使我们进一步懂得了母亲的艰辛和不易。
【点评】本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。
五、名著导读
8．诺诺和程程俩人近日读完了《昆虫记》一书，以下是他们通过微信交流的阅读体验，其中一处说法有误（指括号内的内容），请找出并加以指正。
诺诺：法布尔用生动活泼，诙谐幽默的语调，真实地记录昆虫的生活。读《昆虫记》，我不仅了解了昆虫的生活习性，也感受到了A（法布尔对生命的尊重和热爱）。
程程：是啊，我一直认为B（红蚂蚁就是靠嗅觉来指路的），读了《昆虫记》才知道它是靠视觉，靠对地点的准确记忆来认路。
诺诺：我也一样，只知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为主食的食肉昆虫，没想到C（交配时的雌螳螂竟吃掉自己的配偶），真是太残忍了。
程程：不过，我也看到许多昆虫的机智，D（蝈蝈善于利用心理战术制服敌人）。
我认为（ ）有误，
【答案】D；善于利用心理战术制服敌人的是螳螂
【知识点】作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】《昆虫记》是初中必读的名著，对于其中的常见昆虫学生应该记住他们的名字和特性；其中善于利用心理战术制服敌人的是螳螂。
故答案为：D；善于利用心理战术制服敌人的是螳螂
【点评】本题考查的是名著的阅读。《昆虫记》介绍了三十多种昆虫，他们的生殖、繁衍、成长、死亡等，作者通过细致的观察给我们展示了栩栩如生的画面，以人性观察虫性，以虫性体现人性，对于其中的重点昆虫，应该记住他们的特性。螳螂善于利用心理战术制服敌人。学生熟读名著就能回答问题。
下列句子选自《昆虫记》，请根据你的阅读体验辨识昆虫，并在括号中写出昆虫名称。
9．啊！该死的虫子，我本想安静地待着，可你 却成了我住所的一大祸害。竟然有人说，雅典人把你养在笼子里，好惬意地听你歌唱。
10．该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。——可是 就是不听，它偏要向着那个对它来说是个不祥之物的斜坡。
11．再次让我震惊的是， 一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近卵囊它也没理会，完全忘了里面睡着自己的四百多个孩子，真是个铁石心肠的妈妈啊！
【答案】9．蝉
10．圣甲虫
11．螳螂
【知识点】作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】本题考查学生对名著知识的积累运用能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。
9．本题考查名著写对象的识别。
根据“却成了我住所的一大祸害。竟然有人说，雅典人把你养在笼子里，好惬意地听你歌唱”可知是蝉。故答案为：蝉。
10．本题考查名著写对象的识别。
根据“你不用太用力，粪球就能滚动向前的”是圣甲虫。
故答案为：圣甲虫。
11．本题考查名著写对象的识别。
根据“一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近卵囊它也没理会，完全忘了里面睡着自己的四百多个孩子，真是个铁石心肠的妈妈啊”可知是螳螂。
故答案为：螳螂。
以下是众多名人对《昆虫记》这本书的评论，请结合本书语言和内容上的特点，选择其中一个评论，谈谈你的理解。
①（《昆虫记》）读起来也是一本很有趣，也很有益的书。——鲁迅
②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰
③《昆虫记》就是昆虫世界的《荷马史诗》。——雨果
我选 12． ，我的理解是 13． 。
【答案】12．示例一：①；13．法布尔把昆虫的微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时地语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现出对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】本题考查对名著内容的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。如赞同①，可从内容的丰富性和语言的趣味性阐述理由；；如赞同②，可从《昆虫记》语言的趣味性阐述理由；如赞同③，可从《昆虫记》的价值阐述理由。
故答案为：①/②/③
13．①鲁迅的话强调了《昆虫记》的趣味性和科普性。因为这本书用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识。《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性。真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
②罗曼·罗兰说“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆虫是生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。法布尔写象态橡栗象，让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。另一方面，他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”“长矛”“钻头”，形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“！”，表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情，又显得亲切。用设问，一问一答，将秘密慢慢揭晓，极其吸引人。法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。
③雨果将《昆虫记》比作《荷马史诗》，可从《昆虫记》的价值阐述理由。荷马史诗以其卓越的艺术成就，为西方文学的发展奠定了基础。同样，《昆虫记》也以科学为基础，以文学的手法来描绘昆虫世界，使得我们对昆虫有了更深入的理解和欣赏。荷马史诗展现古希腊神话和英雄传说一样，《昆虫记》我们展示了一个被忽视的微小世界的英雄和神话——昆虫世界。荷马史中有特洛伊战争的英雄，而《昆虫记》则描绘了在微观世界中展现出的勇和斗争。
示例一：我选①。法布尔把昆虫的微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时地语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现出对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。
示例二：我选②。法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。法布尔在写作中行文活泼，语言诙谐，趣味盎然。如把杨柳天牛比作吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，语言生动有趣，把小虫子的天性淋漓尽致地表现出来。
示例三：我选③。荷马史诗以其卓越的艺术成就，为西方文学的发展奠定了基础。同样，《昆虫记》也以科学为基础，以文学的手法来描绘昆虫世界，使得我们对昆虫有了更深入的理解和欣赏。作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味，美感和思想的文学形态。
故答案为：法布尔把昆虫的微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时地语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现出对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。示例二：②|法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。法布尔在写作中行文活泼，语言诙谐，趣味盎然。如把杨柳天牛比作吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，语言生动有趣，把小虫子的天性淋漓尽致地表现出来。示例三：③|荷马史诗以其卓越的艺术成就，为西方文学的发展奠定了基础。同样，《昆虫记》也以科学为基础，以文学的手法来描绘昆虫世界，使得我们对昆虫有了更深入的理解和欣赏。作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味，美感和思想的文学形态。
（2023八上·柯桥月考）名著阅读
14．法国作家罗曼罗兰曾称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》里，作者展现了昆虫世界许多不为人知的一面。请结合名著内容，仿照示例，说说作者笔下昆虫特有的婚配习俗。
【示例】朗格多格蝎：雄蝎找到一个雌蝎，邀请他去散步过程中雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雄蝎，然后它的尾巴和雌蝎的尾巴紧联在一起，这个过程结束后，它去寻找窝，找到后，雄蝎把雌蝎带进窝里，在交尾后，雌蝎吃掉雄蝎。
15．《昆虫记》 只是一本写“虫子”的书，却先后被翻译成50多种文字影响着全世界的读者，被誉为“昆虫的史诗”。它既是一部严谨的科学著作，也是公认的文学经典，作者法布尔也因此被称为“昆虫界的荷马”。联系原著，说说你认为它能够成为世界名著的主要原因有哪些。
【答案】14．金步甲：雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光他的内脏，雄性金步甲不做抵抗，任由被杀死。
大孔雀蝶：为了找配偶这一目标，不管路程有多远、路上有多少障碍，总能找到它的对象，不懂得进食，两三天的寿命只来得及找一个伴侣。
15．①书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，使人们得以了解昆虫的真实生活；②行文生动活泼，语调轻松诙谐，情趣盎然；③法布尔透过昆虫世界折射出社会和人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
14．螳螂，雌性螳螂和雄性螳螂结完婚完成交配后，雌性螳螂便咬断了雄性螳螂螳螂的脖子，像吃蚱蜢一样，一小口一小口地把自己的丈夫吃进了肚子里。昨天还相爱的伴侣，今天就只剩下了一双干枯的翅膀。这是为了提高螳螂宝宝出生的机率，也为了给雌性螳螂提供足够的体力。又如：大孔雀蝶，一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。大孔雀蝶不懂得吃。当许多别的蛾成群结队地在花园里飞来飞去吮吸蜜汁的时候，它从不会想到吃东西这回事。这样，它的寿命当然是不会长的了，只不过是两三天的时间，只来得及找一个伴侣而已。故答案为： 金步甲：雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光他的内脏，雄性金步甲不做抵抗，任由被杀死。
大孔雀蝶：为了找配偶这一目标，不管路程有多远、路上有多少障碍，总能找到它的对象，不懂得进食，两三天的寿命只来得及找一个伴侣。
15．《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。故答案为： ①书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，使人们得以了解昆虫的真实生活；②行文生动活泼，语调轻松诙谐，情趣盎然；③法布尔透过昆虫世界折射出社会和人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
16．（2023八上·吉林月考）下面对《昆虫记》的介绍中哪一条不符合该书的内容和特点？（ ）
A．透过昆虫世界折射出世界的政治和历史
B．绝大多数章节是以一种昆虫为主。
C．被认为是“科学和文学完美结合的典范”
【答案】A
【知识点】《昆虫记》
【解析】【分析】BC.错误。
A正确。本题考查文学常识。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。本书透过昆虫世界折射出人类的社会。
故答案为：A。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价
（2023八上·福州月考）名著探究
17．根据提示，补写下面小题。
① （国家）的② （作者名）所创作的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于③“ ”的美誉。
18．关于《昆虫记》，说法错误的一项是（ ）
A．该作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神扩大了读者的知识领域。
B．法国作家凡尔纳称该作者为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”
C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
D．切叶蜂能不凭借任何工具，精确“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子。
【答案】17．①法国；②亨利·法布尔；③昆虫的史诗
18．B
【知识点】作家作品；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
17．本题考直名著文学常识。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书昆虫世界折射出社会人生，滲透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。
故答案为： ①法国②亨利·法布尔③昆虫的史诗
18．ACD.正确。
B.有误，法国作家罗曼-罗兰把法布尔称为掌握田野无数小虫子和秘密的语言大师。
故答案为：B。
（2023八上·石林月考）名著阅读
19．阅读下题，在横线上完成填空。
《昆虫记》是 国昆虫学家法布尔的 巨著。鲁迅曾赞誉这部书是“一部很有趣，也很有益的书”。
20．阅读完《昆虫记》，你可以学习法布尔身上的很多能力，以下哪项能力是不能向法布尔学习到的？（ ）
A．绘画 B．探究 C．写作 D．观察
【答案】19．法国；科普
20．A
【知识点】作家作品；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查学生整本书阅读的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
19．本题考查把握作家作品的能力。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。故答案为：法国 科普。
20．本题考查名著的阅读启示。
从《昆虫记》的作者法布尔身上，我们可以学到写作、观察与探究的能力，但不可能学到绘画的能力。故答案为：A。
（2023八上·从江期中）名著导读
21．下面名著片段是法布尔描写____给他的第一印象。
就在这时，我忽然看见了一只小昆虫，它很轻灵，也很奇怪。当时它从木桶中升起的热水蒸气中穿飞出来，给我留下了深刻的印象。它的身体也很有意思，中间部位非常瘦小，但尾端却异常肥大，而这两个部分竟然是由一根长线连接起来的，让人觉得太奇妙了。
A．蝴蝶 B．黑蜂 C．蜻蜓 D．舍腰蜂
22．鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？
【答案】21．D
22．《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．本题考查名著内容的识记。依据平时阅读的积累可知，片段是法布尔描写舍腰蜂给他的第一印象。
故答案为：D。
22．本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
故答案为：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
（2023·长春汽车经济技术开发模拟） 阅读下面语段，完成后面问题。
你们一定不会相信，像这样毫无次序又是时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根。这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网。
想想看，我们中间谁能做到这一点：不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分？但是蜘蛛可以，尽管它身上背着一个很重的袋子，脚踩在软软的丝垫上，那些垫还随风飘荡，摇曳不定，它居然能够不加思索地将一个圆极为精细地等分。它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但它能从不规则的工作中得出有规则的成果来。我们都对这个事实感到惊异。它怎么能用那么特别的方法完成这么困难的工作呢？这一点我至今还在怀疑。
23．语段出自法国昆虫学家法布尔的《 》（书名）。
24．该语段中，作品的“科学性”和“文学性”各体现在哪里？
25．读过名著作品之后，某班级就“人的成功取决于主观因素，还是取决于客观环境？”展开了激烈的讨论，你认同哪一个观点呢？请从以下两个人物中任选一位，结合作品论证你的观点。
①简·爱（《简·爱》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】23．昆虫记
24．答案不唯一。示例：选段以具体的数字，详细地交代了“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同”，体现其科学性；将蜘蛛进行拟人化描写，突出其在如此艰难的环境中进行精细化工作的不易，体现其文学性。
25．答案示例：我认为人的主观因素对于成才更重要。简·爱的形象之所以能深入人心，是因为面对痛苦艰难的童年岁月，她不屈服；面对有钱有势的罗切斯特，她不依赖；面对突然而至的巨额遗产，她不贪心。无论外界的环境怎样，她都保持着自立自强、追求平等自由的高尚精神。这也正是她的形象深入人心的原因。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】 （1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
（3）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
23．由语段“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根"可知描写的对象是蜘蛛(蛛网)，再由题干“法国昆虫学家法布尔”可知，文段出自法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
故答案为：本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头 ；③做铺垫； ④埋伏笔； ⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。
24．结合文段的语句分析即可。示例：“科学性”体现在，第②段语句“角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根”通过列举具体地数字，准确具体地说明了不同的蜘蛛种类，网辐的根数也不同。“文学性”体现在，第②段“不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分 但是蜘蛛可以”“它居然能够不加思索地将一个圆极为精细地等分”“它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但它能从不规则的工作中得出有规则的成果来"运用拟人的修辞手法，将蜘蛛织网说成像人一样在工作，形象地写出了蜘蛛能用那么特别的方法完成这么困难的工作，作者为蜘蛛在艰难不易的环境下结出的网的精细，感到很惊讶。
故答案为：答案不唯一。示例：选段以具体的数字，详细地交代了“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同”，体现其科学性；将蜘蛛进行拟人化描写，突出其在如此艰难的环境中进行精细化工作的不易，体现其文学性。
25．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了保尔·柯察金经历了一系列战争和国内经济恢复时期的严峻考验，从一个普通工人子弟成长为一个顽强的无产阶级战士的故事。解答本题首先选择一个观点，结合人物经历和形象特点组织语言佐证自己的观点即可。
示例1：我认为人的主观因素对于成才更重要。简·爱坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取，在寄人篱下的生活中她没有绝望，在慈善学校中备受欺侮也没有自我摧毁。她的坚强进取，独立自主，让她选择离开慈善学校，后选择维护尊严离开罗切斯特，后来又遵循内心的爱选择回到罗切斯特身边，无论环境如何变化，她始终自立自强、追求平
等。
示例2：我认为客观环境更为重要。就像《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，若没有遇见老党员朱赫来，保尔永远只会在食堂当杂役；如果保尔没有在战争中多次受伤，保尔也就不会那么深刻的明白革命的真正价值；若不是最后瘫痪，行动不便，保尔也不会想到用笔来继续战斗，帮助妻子和自己进步，完成穷苦百姓到坚定的共产主义者的成功蜕变。以上保尔的经历并不是他自己主动要求的，没有人会主动要求瘫痪或者受重伤，他的经历是客观环境而成。
故答案为： 答案示例：我认为人的主观因素对于成才更重要。简·爱的形象之所以能深入人心，是因为面对痛苦艰难的童年岁月，她不屈服；面对有钱有势的罗切斯特，她不依赖；面对突然而至的巨额遗产，她不贪心。无论外界的环境怎样，她都保持着自立自强、追求平等自由的高尚精神。这也正是她的形象深入人心的原因。
26．（2023八上·成都月考）名著阅读
【链接材料】
身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形，露出装点着排排珍珠粒的服窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇怪的姿势一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫。
（1）从以上材料中，我们可看出法布尔主要采取 （实验解剖/野外观察）的科学探究方法来研究昆虫的特性，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。
（2）请结合链接材料，举例说说这部科普著作的文学经典是如何展现出来的？
【答案】（1）野外观察；昆虫的史诗
（2）如“傲岸地”“凶恶可怕”“盛气凌人”等词语用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了螳螂与大蝗虫战斗前的姿态，使文章显得活泼生动，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特点，让它成为一部永恒的文学经典。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读识记。
由材料“身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状”“螳螂以这种奇怪的姿势一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫”可知，法布尔主要采取野外观察的科学探究方法来研究昆虫的特性。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱，被称为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查对名著内容的理解和分析能力。
示例：如“这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点”运用比喻的修辞，将螳螂身体上黑的圆点比作孔雀尾羽上的斑点，形象地写出螳螂身体外形的特点。再如“再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝”，也运用比喻的修辞，将螳螂身体上纤细凸纹比作法宝，语言活泼生动。这些具有文学气息的语言，让这部作品成为一部永恒的文学经典。
故答案为：（1）野外观察昆虫的史诗
（2）如“傲岸地”“凶恶可怕”“盛气凌人”等词语用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了螳螂与大蝗虫战斗前的姿态，使文章显得活泼生动，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特点，让它成为一部永恒的文学经典。
【点评】（1）本题考查名著阅读识记。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查对名著内容的理解和分析能力。题干要求结合本文段的内容，举例说说这本书是文学经典的原因，那么，我们就要从文段中找出能够体现文学艺术性的句子并加以分析鉴赏。
（2023八上·山东月考）名著阅读
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是A永不改变的信条。
【乙】蚱蜢是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像A那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。
27．以上两段文字均出自《昆虫记》，这本书被誉为“ ”。 【甲】【乙】语段中A指的是 （昆虫名）。
28．某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。
图片
名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫
绰号 示例：麻醉专家
理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉 手术时，动作麻利，立罕见影。
29．右面是某网上书店的宣传海报，请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。
【答案】27．昆虫的史诗；螳螂
28．示例：螳螂，绰号：刽子手。理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
29．自然之真：用考察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著文学常识。作答此题，学生要重视日常学习的积累，尤其要掌握一些经典名著中的内容。
（2）本题考查名著知识和概括能力。根据《昆虫记》中描述的昆虫的特点仿照示例拟写绰号即可。
（3）本题考查名著阅读探究。本题属于开放性题目。从这部作品中找到能体现“自然之真”及“人文之暖”的内容来分析即可。
27．根据题干提示《昆虫记》可知，其作者为法布尔，昆虫记被誉为：“昆虫的史诗”。根据甲语段中“用那两条锯子用力地把它压紧”可知，这里的昆虫是：螳螂。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。雨果评价为：《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。
故答案为：（1）昆虫的史诗；（2）螳螂
28．《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。
根据《昆虫记》这部小说的内容可知，螳螂可以被称为刽子手，因为螳螂是肉食性动物，加上两把大刀，它专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
圣甲虫可以被称为大地清洁工，因为圣甲虫是椭圆形，别称屎壳郎，生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们的身影；每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。
故答案为：螳螂，绰号：刽子手。理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
29．自然之真：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，作者数十年间，不局限于与传统的解剖和分类方法，直接在野地里实地对法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫进行观察，或者将昆虫带回自己家中培养，生动详尽的记录下这些小生命的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，然后将观察记录结合思考所得写成详细确切的笔记，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。体现了自然之真。
人文之暖：《昆虫记》 融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。
故答案为： 自然之真：用考察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。
六、语段阅读
（2023八上·义乌月考）闲谈间， 小语看到有个小动物在抛土。小文可是法布尔的书粉， 想出题考考小文。请根据提示完成下 面的题目。
（它） 盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。 它用前足扒土， 还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯， 用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。 工作做得很快。（它） 钻在土底下干 活， 如果感到疲劳， 它就在未完工 的家门 口休息一会儿， 头朝着外面， 触须轻微地摆动。 不大一会儿， 它 又进去继续工作。 我一连看了两个钟头， 看得有些不耐烦了。 住房的重要部分快完成了， 洞已经挖了有两 寸深， 够宽敞的了。 余下的是长时间的整修， 今天做一 点， 明天做一 点。 这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。 今天做一 点， 即使在冬天， 气候温和， 太阳晒到它住宅的门 口， 还可以看见（它） 从里 面不断地抛出泥上来。
30．语段选自《 ① 》， 作者是科普作家法布尔， 被法国作家 ② （姓名） 称为“掌握田 野无数小虫子秘密的语言大师 ”， 其中“它 ”是指 ③ （昆虫名），“它的住宅 ”主要特点为 ④ 、 ⑤ 。
31．上述语段中，“它 ”在做一件什么事情？ 结合有关内容分析“它 ”的主要特点。
【答案】30．昆虫记|罗曼·罗兰|蟋蟀|宽敞|温暖
31．盖房子。它盖房子非常辛苦而讲究技巧，体现了它勤劳智慧的特点。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查名著阅读。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
30．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让—亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
选文是介绍的蟋蟀打洞盖房子的情形。根据“这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔”“即使在冬天，气候温和，太阳晒到它住宅的门口”，可知“它的住宅”主要特点为宽敞温暖。
故答案为： 昆虫记|罗曼·罗兰|蟋蟀|宽敞|温暖
31．根据“盖房子大多是在十月”，可知“它”在盖房子。“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快”“不大一会儿，它又进去继续工作”可知它盖房子很有效率，特别有技巧，它也很勤劳智慧。
故答案为：盖房子。它盖房子非常辛苦而讲究技巧，体现了它勤劳智慧的特点。
（2023八上·潮南月考）阅读下面的片段，完成下面小题。
[片段一]
我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻、荒凉、被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草，却是黄蜂等昆虫的美好家园。在那里没有烦扰，我可以专心致志地与昆虫朋友们对话，提问和回答都是通过“实验"这种独特的语言来进行；在那里，我无须长途跋涉，无须伤心分神，我可以从容地安排自己的计划，设下缜密的“圈套”，等待观察的结果。
[片段二]
春天，肥沃的土壤滋润着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进入母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里端上人们的餐桌。
原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。
[片段三]
蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案……蝉对普遍的水荒不屑一顾，它用它那钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒客中钻开来……在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽……
[片段四]
我钦佩地看着雌螳螂，盼着它能转过身，欣赏一下自己的杰作，对自己的孩子流露些许湿情。再次让我震惊的是，雌螳螂一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近螳螂卵巢它也没理会，真是铁石心肠的妈妈啊！
（选自《昆虫记》人民教育出版社）
32．下列对片段中相关内容的理解分析，正确的一项是（ ）
A．片段一中，从“设下缜密的‘圈套’”可知法布尔为了科学观察经常设计陷害昆虫。
B．片段二中，法布尔借助“大刀一挥“的螳螂展现了昆虫世界优美和谐的画面。
C．片段三中，“至今尚无人知晓的历史悬案"透露出法布尔破悬案，背史留名的心理。
D．片段四中，“钦佩““盼着”“震惊"等词表现了法布尔对昆虫倾注的情感。
33．罗斯丹曾评论《昆虫记》“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”，请你结合具体文段说说你对这句评论的理解。
【答案】32．D
33．(1)法布尔的文章充满哲理：文段二中他从自然现象思考生命的意义。(2)法布尔的文章充满美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家园。(3)法布尔的文章充满情感：文段三中法布尔充满正义感为昆虫破解历史悬案"。
【知识点】《昆虫记》；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
32．A.有误。片段一“设下缜密的'圈套”是指法布尔通过在野外实验获得观察结果，体现的是法布尔严谨的科学精神；
B.有误。片段“蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一 挥"，展现的是螳螂捕食蝗虫的场景，展现的是昆虫世界的弱肉强食；
C.有误。片段三中“至今尚无人知晓的历史悬案透露出法布尔探索昆虫世界奥秘的决心；
D.正确。
故答案为：D.
33．本题考查语句赏析。结合语段内容分析法《昆虫记》是如何体现“像哲学家一般地想，美术家-般地看，文学家-般地感受而且抒写"， 如：片段二第二段“原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代， 其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候， 燃绕的就是小螳鄉流入我血管里的能量，并且进发出思想的火花”"，展现自然界弱肉强食的世界后，从自然现象思考生命的意义；片段一我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻荒凉被太阳炙烤着、 长满了荆棘和野草， 却是黄蜂等昆虫的美好家园"，将偏僻、 荒凉被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草的地方视作昆虫的美好家园，使文章富有美感；片段三“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。 我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案"，法布尔要通过自己的努力来破解昆虫的“历史悬案”"，充满正义感，表现了法布尔的文章充满情感。
故答案为： (1)法布尔的文章充满哲理：文段二中他从自然现象思考生命的意义。(2)法布尔的文章充满美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家园。(3)法布尔的文章充满情感：文段三中法布尔充满正义感为昆虫破解历史悬案"。
七、现代文阅读
（2023八上·华坪月考）捕蝇蜂（节选）
①一只捕蝇蜂突然飞来，毫不犹豫地停在某个地方，这地方在我看来和别处没什么不同。它前足上长着一排排的硬毛，会使你想起一把扫帚，一个刷子或一个钉锚。它用前脚工作，用四只后脚支持着自己的身体。它先把沙耙起，然后向后拂去，它的动作非常快，使这些连续不断的沙子看上去像不住地流水一样流到七八寸以外的地方。这种沙粒的飞射要维持五分钟或十分钟左右。
②和这些沙粒堆在一起的，还有木屑、腐烂的叶片和其他废料的碎屑。捕蝇蜂把这些垃圾一一用嘴搬掉，这就是它工作的目的。它要使它家门前的沙都是又轻又细的“高级沙粒”，没有任何粗重的杂质。这样，当它为孩子们捕了蝇回来的时候，它就可以很容易地打开一条通路，把猎物带到洞里去。这种清洁工作，它总是在空闲的时候做。譬如，在猎物已经储藏了许多，足够它的孩子们吃一段时间的时候，它没有必要再出去觅食，那么它就会抽出时间来清除垃圾，像一个出色的家庭主妇那样。我们可以看出，在它认真勤勉地工作的时候，它显得非常快乐和满足。也许这正是一个做母亲的看到孩子们在自己盖的屋子里成长起来所涌上心头的喜悦吧！
③如果我们用一把小刀，在母蜂所刮的沙地上挖下去，我们首先会发现一条隧道，有一个手指那么粗，或许有八寸到十二寸那么长，接着就是一个小屋。小屋的大小足以容纳三个胡桃，可是到目前为止，这里面只有一个蝇和一只白色的小卵，那就是捕蝇蜂的卵。大约二十四个小时之后，这个卵就能孵化成一条小虫，小虫出来后靠吃母亲为它准备好的死蝇长大。
④大约两三天之后，捕蝇蜂的幼虫就快把那死蝇吃完了。这时的母蜂离家并不很远，你可以看到它有时从花蕊里吸几口蜜汁充饥，有时快乐地坐在火热的沙地上——它是在看守自己的家。它会常常在家门口耙去一些沙，然后，又飞走了，过了一段时间再来。可是不管它在外面呆多久，它总不会忘记估算一下它家里的小屋中的食物还能维持多久，作为一个母亲，它的本能会告诉它什么时候它孩子的食物快吃完了，于是它就回到自己的巢里。至于这巢，上面已经提到过，在外面看来和其他沙地是一样的，没有明显的洞口或什么标记，可是它自己却清清楚楚地知道它的巢在哪一点，它每次回来探望孩子，总不忘带些丰盛的礼物回来，这次它带回一只大蝇，它把蝇送进地下的家后，自己又出来，直到需要它再送第三只蝇的时候再下去，这中间隔的时间是很短的，因为幼虫的胃口始终很好，如果母蜂稍有懈怠的话，它的孩子就要挨饿了。
⑤这样维持了两个星期，幼虫不停地在成长。食物的需求量也越来越大，母蜂也不断地送食物进来。在第二个星期末，幼虫已经长得很肥胖了。母亲加倍努力地寻找食物以供养这老也吃不饱的孩子，直到它完全长大，不再需要别人给它准备食物为止。有一次我算了一下，一条幼虫长大过程中所需要吃的蝇加起来达八十二只之多。
⑥我有时候怀疑，这种蜂为什么不像其他蜂那样预先储藏好食物，把洞封好，自己也就可以离开，何必老耐着性子守在洞口呢？可能是因为它捕回的死蝇不能藏得太久的缘故吧。可是它又为什么不像黄翅蜂一样把蝇麻痹，而是把它杀死呢？我推测可能是因为蝇毕竟和毛毛虫、蟋蟀不大一样，它是那样的轻，那样的软，放不了多久就会缩得没有了。所以这东西必须吃新鲜的，否则就没有什么价值了。另一个原因可能是蝇非常灵敏，必须擒得快，不像那呆头呆脑的毛毛虫和庞然大物似的蟋蟀，目标明显，动作又不灵便，让母蜂有充分的时间去麻痹它们。捕蝇蜂在必要的时候，须随时应用它的爪子、嘴巴或刺，这样捕捉来的蝇当然不能随心所欲地让它半死不活了，要么让蝇逃掉了，要么捉个死蝇。母蜂当然选择后者。
（选自《昆虫记》，作者：法布尔）
34．阅读文中第①段画横线的句子，该句采用了什么表达方式？有何作用？
35．在第②段中，作者把捕蝇蜂比作“家庭主妇”，这样写有什么好处？
36．作者笔下的不仅是一种昆虫，更是一位母亲，结合文章内容谈谈自己的理解。
37．法布尔的《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫的世界折射出人性，除本篇以外，还写了其他昆虫的生活和习性，请你再列举两例并加以介绍。
【答案】34．通过动作描写，写出了捕蝇蜂在工作时的样子。
35．通过比喻的修辞手法生动形象地写出了捕蝇蜂的勤劳。
36．示例：“作为一个母亲，它的本能会告诉它什么时候它孩子的食物快吃完了，于是它就回到自己的巢里。”短短的一句话，赞美了捕蝇蜂伟大的母爱。“如果母蜂稍有懈怠的话，它的孩子就要挨饿了。”该句从侧面体现出母蜂的辛苦。
37．示例：蝉，是一位自食其力的勤奋者。反之，被人们授予勤劳称号的蚂蚁却是凶悍的劫掠者，它们将蝉辛辛苦苦寻得的食物一抢而光。螳螂，有温柔美丽的外表，善于利用“心理战术”制服敌人。机警，生活能力强，全副武装，可以随时自我保护或捕食猎物。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查对词句的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（2）本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查对文章情节的梳理和概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
34．它用前脚工作，用四只后脚支持着自己的身体。它先把沙耙起，然后向后拂去，它的动作非常快，使这些连续不断的沙子看上去像不住地流水一样流到七八寸以外的地方。 这句话运用 动作描写，“耙”、“拂”等动词，写出了捕蝇蜂在工作时的样子。
故答案为： 通过动作描写，写出了捕蝇蜂在工作时的样子。
35．作者把捕蝇蜂比作“家庭主妇”，运用比喻的修辞手法 形象生动的说明了捕蝇蜂工作的认真勤勉，伟大的母爱。
故答案为： 通过比喻的修辞手法生动形象地写出了捕蝇蜂的勤劳。
36．作者笔下的不仅是一种昆虫，更是一位母亲，捕蝇蜂有着伟大的母爱。为了方便捕蝇回来快捷进入洞里，捕蝇蜂不辞辛苦清除门前垃圾，提前为幼虫准备好了充足的食物，快乐的坐在火热的沙地上看护自己的家，每次不管在外面呆多久，总不会忘记估算一下家里的食物还能维持多久，然后及时回到家里。
故答案为：“作为一个母亲，它的本能会告诉它什么时候它孩子的食物快吃完了，于是它就回到自己的巢里。”短短的一句话，赞美了捕蝇蜂伟大的母爱。“如果母蜂稍有懈怠的话，它的孩子就要挨饿了。”该句从侧面体现出母蜂的辛苦。
37．根据自己对《昆虫记》的了解，从中找出两个昆虫的生活和习性 介绍即可。如：①蝉在地下"潜伏"四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家，勇敢乐观坚强。②螳螂外表美丽而天性凶残，善于利用"心理战术"制服敌人，是不折不扣的杀手，写出了人性的凶狠的一面
故答案为：蝉，是一位自食其力的勤奋者。反之，被人们授予勤劳称号的蚂蚁却是凶悍的劫掠者，它们将蝉辛辛苦苦寻得的食物一抢而光。螳螂，有温柔美丽的外表，善于利用“心理战术”制服敌人。机警，生活能力强，全副武装，可以随时自我保护或捕食猎物。
阅读《昆虫记》节选部分，完成下列任务。
(一)螳螂的捕食(节选)
想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察。这项工作一点都不难：只要有吃的，螳螂并不在乎自己被囚禁在钟形罩下。我给它吃上好的食物，每天更换，于是，这家伙有点乐不思蜀了。
雌螳螂的胃口很大，喂养时间又长达几个月，所以喂养并不容易。我几乎每天都要给它们更新食物，可大多数都被它们不屑一顾、浅尝辄止地浪费了。我觉得，螳螂们在它们出生的荆棘丛中可要节俭得多；那里的猎物较少，它们把抓住的食物都吃个精光；而在我的网罩中，它们却挥霍无度。肥美的嫩肉经常才咬了几口，就被丢在地上，再也无人光顾。看来，它们是在借此排遣被囚的烦闷。
上好的野味，是我用来试验螳螂的胆识和力量的。当 看到螳螂在金属罩内向所有被放到它面前的昆虫勇敢地发起进攻时，我确信，它在野外也会攻击这样的对手。各种各样的蝗虫蝴蝶、蜻蜓、大苍蝇、蜜蜂以及其他一些中等个头儿的昆虫，都是螳螂锐利前爪下的猎物。总之，在我的金属罩里，勇敢的猎手从来就不会在任何对手面前退缩。
(二)蟋蟀的洞穴和卵(节选)
没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁；在南方的村庄里，蚂蚁把住宅的房梁逐渐蛀空，使它们岌岌可危，那股疯狂的劲头就像它在啃噬无花果一般。我不用多费唇舌，每个人都可以在人类的史料中，找到相同的例子来：做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂。
蚂蚁和其他终结者制造的这场屠杀实在惨烈，原先在围墙里那样人丁兴旺的蟋蟀，现在已经少得无法让我的研究继续下去了。我只得到院子外面去了解情况。
(三)红蚂蚁(节选)
达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物。至于这官能是不是对磁的感觉，我不敢妄下定论，但能为揭示这种官能的存在尽一份绵薄之力，我也就心满意足了。除了人类具备的各种官能之外，自然界另外还存在着一种官能，这是多么了不起的研究成果，又是多么伟大的进步动力啊！
我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去，然后把它们带到了陌生的地方放掉，结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂做过同样的实验，这些捕猎象虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。于是我们否定了刚才的假设(即触须有感觉并指引方向的能力)，得出结论：触须不具有指向感。那么哪个器官具有这种感觉呢？我不知道。
38．根据文意，《螳螂的捕食》节选第1段中的”乐不思蜀”的意思是 。
39．《昆虫记》蕴含着丰富的科学精神。阅读三个选段，按要求填写下表。
表5-10《昆虫记》蕴含的科学精神
篇目 科学精神
《螳螂的捕食》 ①
《蟋蟀的洞穴和卵》 坚持实地研究，执着探索
《红蚂蚁》 ②
40．阅读右边的书评，参考示例，请你分别结合《蟋蟀的洞穴和卵》和《红蚂蚁》的内容，探究”用虫性反观人类生活”的艺术特色。
(《昆虫记》)用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。
[示例]法布尔发现只要有上等的野味，螳螂就极富胆识和力量。勇敢的螳螂不会在任何对手面前退缩，人类也需要这样的勇气，绝不轻易服输。
①
②
【答案】38．螳螂高兴地不想回家，不在乎自己被囚禁在钟形罩下。
39．耐心观察、等待，细心实验。；尊重生命，有科学研究精神，实事求是、不主观臆断。
40．示例：蟋蟀的洞穴和卵》中提到“没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁……”，正如人类社会也存在“做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”的讽刺现象。
《红蚂蚁》中提到“达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物”，可见大自然有很多奥秘，人类并非凌驾于其他动物之上，我们需要尊重生命，学会谦卑与敬畏。
【知识点】词语在语境下的含义；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【点评】
（1）本题考查词语理解。根据题目要求，在相应段落中找到词语所在句子，结合句意理解词语，同时思考它与上下文、文章中心的关联性。
（2）本题考查概括选文内容。这类表格式概括题，作答前要先审清题干，明确概括对象和作答范围；然后再分析已知内容，明确空格处与其他信息的内在关联，并考虑其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取关键词句概括作答。
（3）本题考查探究作品的艺术特色。先理解“用虫性反观人类生活”的内涵，然后结合文章内容、行文结构、写作手法等角度进行分析。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
38．根据“只要有吃的，螳螂并不在乎自己被囚禁在钟形罩下。我给它吃上好的食物，每天更换，于是，这家伙有点乐不思蜀了”可知，文中“乐不思蜀”的意思是螳螂高兴地不想回家，不在乎自己被囚禁在钟形罩下。
39．根据《螳螂的捕食》“想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察”“雌螳螂的胃口很大，喂养时间又长达几个月，所以喂养并不容易。我几乎每天都要给它们更新食物”和“上好的野味，是我用来试验螳螂的胆识和力量的。”可知，①对应的科学精神是：耐心观察、等待，细心实验。
根据《红蚂蚁》“至于这官能是不是对磁的感觉，我不敢妄下定论，但能为揭示这种官能的存在尽一份绵薄之力，我也就心满意足了。除了人类具备的各种官能之外，自然界另外还存在着一种官能，这是多么了不起的研究成果，又是多么伟大的进步动力啊”和“我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂做过同样的实验，这些捕猎象虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。于是我们否定了刚才的假设(即触须有感觉并指引方向的能力)，得出结论：触须不具有指向感。那么哪个器官具有这种感觉呢？我不知道”可知，②对应的科学精神是：尊重生命，有科学研究精神，实事求是、不主观臆断。
答案不唯一，意思相近即可。
40．“用虫性反观人类生活”即通过比喻、拟人等手法赋予昆虫以人性，让作者在观察昆虫生活习性的同时来反思人类的生存状态、生活态度、价值观念等。
比如：《蟋蟀的洞穴和卵》中提到“没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁……”，正如人类社会也存在“做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”的讽刺现象。
比如： 《红蚂蚁》中提到“达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物”，可见大自然有很多奥秘，人类并非凌驾于其他动物之上，我们需要尊重生命，学会谦卑与敬畏。
答案不唯一，言之有理即可。
学习任务三”蝉的故事 “拓展探究
除了教科书中的两篇文章，法布尔还写有《蝉和蚁》《蝉的歌唱》等。请阅读下面两则材料，结合课文内容，完成下列任务。
[材料一]
事实的真相否定了寓言家的肆意杜撰……七月的下午热得令人窒息……可蝉对这普遍的水荒一笑置之。它用小钻头一样的喙，刺进取之不尽的酒窖中。它在小灌木的一根细枝上站定，一边不停地唱着歌，一边钻透坚硬平滑、给太阳晒得汁液饱满的树皮。然后，它把吸管插到钻孔中，一动不动，聚精会神，津津有味地畅饮着，整个儿沉浸在糖汁和歌唱的甜美中。
我们再观察一会儿，说不定就能看到意想不到的灾难呢。果然，一大群口干舌燥的家伙在东张西望地转悠着，它们发现这口井，井边渗出来的汁液把它暴露了……
在这一群强盗中，最不罢休的是蚂蚁。我曾看见过它们一点一点儿地咬蝉的爪尖；逮着正被它们拉扯的蝉的翅尖儿，爬到蝉背上，挠着蝉的触角。一只大胆的蚂蚁就在我的眼皮下，竟然抓住蝉的吸管，拼命想把它拔出来。
……
大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来。肆无忌惮、在抢劫的时候毫不退缩的求食者，是蚂蚁；而甘愿和受苦者分享成果的能工巧匠，是蝉。还有一个细节，更加能说明角色的颠倒。歌唱家在五六个星期里长时间地欢腾之后，生命衰竭，从树上掉了下来。尸体被太阳烤干，给来往行人践踏，又给这个总在寻找战利品的强盗碰上了。蚂蚁把这丰盛的食物撕开，肢解，剪碎，分成碎屑，进一步充实它的储藏仓。更有甚者，垂死的蝉，蝉翼还在尘埃中微微颤动，就有一队蚂蚁在拖曳，把它肢解开来。那时的蝉真是满心忧伤啊。这同类相残的行为才真正体现了这两类昆虫之间的关系。
——《蝉和蚁》
[材料二]
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了……凡是对歌声敏感的动物，听觉一定灵敏，而蝉却远远没有类似的不安表示。关于这点，我做过大量实验，这里只举其中的一个例子，也是最难忘的例子。我借用了小镇的炮，大家都认为炮声过后蝉会有片刻的宁静。炮响了，真是如雷贯耳……可是树上的蝉没有受到任何惊扰。合唱者的数量没有变，节奏没有变，音域也没有变。我们一致得出结论：爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响。第二炮的结果也是一样。
那么，昆虫是不是一定要以这种响亮的倾诉和喋喋不休的表白吐露它们的爱情呢？通过大量的考察可以知道，两性之间的靠近会让彼此沉默。所以，我认为，蝈蝈的小提琴、雨蛙的风笛管、山蝉的音钹，都只是表达生命乐趣的手段，这种乐趣任何动物都有，任何动物都会用自己独特的方式来庆祝。如果有一天，人们向我证明蝉振动音钹不是为了传宗接代，而只是为了感觉生命的乐趣，就像我们高兴时会搓手一样，我不会感到丝毫惊讶。如果说，它们的合唱还有什么次要目的同默不作声的雌蝉有关，那也是很可能、很正常的，只是到目前为止，这一点还没有得到证明。
——《蝉的歌唱》
41．请按要求填写下面的表格。
表5-7《蝉 和蚁》《蝉的歌唱》中的科学精神
篇目 科学精神
《蝉和蚁》 ①
《蝉的歌唱》 ②
42．”(《昆虫记》)用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。”请你分别结合《蝉和蚁》和《蝉的歌唱》的内容，探究”用虫性反观人类生活”的艺术特色。
【答案】41．仔细观察，富有耐心，大胆猜测，反复试验，求真务实；通过实验论证猜测，不轻易下结论，不主观臆断；承认人类自身的局限性；对生命无比的尊重与热爱
42．[示例]《蝉和蚁》：默默付出、辛勤创造美好生活的蝉没有得到重视和礼待，而诸如蚂蚁之类的”屠杀者”和”掠夺者”却得到关照与赞美，这正如人类世界中一样，有些人不分青红皂白地主观判断，使得”做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”，这样的现象值得我们每个人反思。《蝉的歌唱》：动物的习性可能只是为了表达它们生命的乐趣，不带有任何功利性。人类需要反观自我，人类并非凌驾于其他动物之上的统治者，我们更需要的是谦卑与敬畏。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；新闻、材料类；蝉；作品的艺术特色；《昆虫记》；分析材料主体特征；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查筛选与整合文本信息。先看清题干，明确概括对象，再回到相关材料中定向查找，最后提取关键词进行概括。
（2）本题考查探究作品的艺术特色。先理解“用虫性反观人类生活”的内涵，然后结合文章内容、行文结构、写作手法等角度进行分析。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
41．根据材料一第1段“事实的真相否定了寓言家的肆意杜撰”，第2段“我们再观察一会儿，说不定就能看到意想不到的灾难呢”，第3段“我曾看见过它们一点一点儿地咬蝉的爪尖……”，第4段“大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来……还有一个细节，更加能说明角色的颠倒”可知，作者在材料中通过多次仔细、耐心的观察去了解事实的真相。所以科学精神是仔细观察，富有耐心，大胆猜测，反复试验，求真务实。
根据材料二第1段“关于这点，我做过大量实验，这里只举其中的一个例子，也是最难忘的例子”，第2段“通过大量的考察可以知道，两性之间的靠近会让彼此沉默”，“如果有一天，人们向我证明蝉振动音钹不是为了传宗接代，而只是为了感觉生命的乐趣，就像我们高兴时会搓手一样，我不会感到丝毫惊讶。如果说，它们的合唱还有什么次要目的同默不作声的雌蝉有关，那也是很可能、很正常的，只是到目前为止，这一点还没有得到证明”可知，作者在材料中是通过大量实验、考察去验证自己的猜测、得出结论；对生命的神奇予以尊重和平等对待。所以科学精神是通过实验论证猜测，不轻易下结论，不主观臆断；承认人类自身的局限性；对生命无比的尊重与热爱。
42．“用虫性反观人类生活”即通过比喻、拟人等手法赋予昆虫以人性，让作者在观察昆虫生活习性的同时来反思人类的生存状态、生活态度、价值观念等。
比如：《蝉和蚁》中“大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来。肆无忌惮、在抢劫的时候毫不退缩的求食者，是蚂蚁；而甘愿和受苦者分享成果的能工巧匠，是蝉……歌唱家在五六个星期里长时间地欢腾之后，生命衰竭，从树上掉了下来。尸体被太阳烤干，给来往行人践踏，又给这个总在寻找战利品的强盗碰上了。蚂蚁把这丰盛的食物撕开，肢解，剪碎，分成碎屑，进一步充实它的储藏仓”可知，辛勤劳动的蝉，其劳动成果被“强盗”蚂蚁掠夺；蝉死后的尸体还被蚂蚁践踏。这种侵占他人劳动成果，践踏别人尊严的行为，正如人类世界中一些人不分青红皂白就主观判断，使得”做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”。
比如：《蝉的歌唱》中“所以，我认为备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《昆虫记》
一、单选题
1．（2023八上·义乌开学考）下列关于《昆虫记》的表述正确的一项是（ ）
A．法布尔采用观察实验法和解剖法，记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。
B．在作者笔下，杨柳天牛“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，此处用了拟人的修辞，读起来情趣盎然。
C．法布尔的《昆虫记》不但记录昆虫的生活，还关注昆虫的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对万物的赞美。
D．《昆虫记》十大册，语言幽默风趣，其中的《蝉》和《猫》，让我们印象深刻。
二、填空题
2．昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，并阐述理由。
奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当”
我选择的昆虫是▲，我为它颁发的奖项是▲，我的理由是▲。
3．填空。
它体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。在休息时， 把捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不会伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算大功告成了。
三、默写
4．（2023八上·临洮月考）名著导读
昆虫档案
名称（学名、别名）
蝉又称①“____ ”
外形 蝉从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈揭色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白班。经过两个半小时以后，体色终于变黑 s. 羽化为蝉，有非常清晰的视觉，它的5只眼睛会告诉它左右以及上方有什么事发生(幼虫体内充满液体，苍白而眼盲)
住所 幼时生活在②____长大后③____
食性 吸食④____
繁殖 7月下旬，雌性成虫开始产卵，8月上、中旬为产卵盛期，卵多产在细枝上
寿命 寿命为60-70天
（1）结合所学，完成表格。
（2）《昆虫记》的作者是 （国家）的 （人名），《昆虫记》被誉为“ ”。
（3）本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，既有虫性，又有人性，请结合蝉的习性加以分析。
四、语言表达
5．法国作家罗曼·罗兰曾把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》里，作者展现了昆虫世界许多不为人知的一面。请结合名著内容说说作者笔下昆虫独特的婚配习俗。
6．（2023八下·舟山开学考）结合下面语段，探究《昆虫记》引人入胜的原因。
还有一件令人叹为观止的事是，黑胡蜂幼虫孵化出来并开始长大。跟孵一样，幼虫的尾巴悬挂着，与房间的天花板垂直，它悬挂在一根细线上面。幼虫就餐时头是朝下的，它在搜寻毛虫松软的肚子。这时，我用一根麦秸轻轻碰了一下小毛虫，还未断气的毛虫动弹起来，幼虫立即从混乱中脱身而出。这是怎么回事呢？原来悬挂幼虫的那根像饰带线的是一个套子，一个鞘，像是一个攀登的过道，幼虫可以从这个过道爬到上面去。经过多次观察我发现，只要它们的猎物小毛虫堆里有一点点危险迹象，幼虫就会撤退到它的套子里，爬到小毛虫够不着的天花板上去。
最后一幕是幼虫用武力的场面。长大了的幼虫有力气了，它再也不惧怕毛虫的蠕动了。它把攀登套扔到一旁，索性降落到毛虫堆里去，痛痛快快地饱吃一餐。
7．小文阅读《昆虫记》时，摘录了下面的选段。请结合选文及阅读原著的体验，谈谈蜣螂妈妈带给你的感受。
直到九月份头几场秋雨过后，它们才爬到外面来。而这时候，新的一代已经完全成形了。蜣螂妈妈在地下很高兴地看到子女们长大了，这在昆虫界是极其少有的天伦之乐。它听见自己的孩子们刮擦着茧子要破茧而出；它看见它如此精心加工的保险箱被打破；如果地面的湿气没能让囚室变得软一些的话，它也许会走上前去帮自己那些精疲力竭还出不来的孩子。妈妈及其孩子们一起离开地洞，一起上来迎接秋高气爽，这时节，太阳暖洋洋的，路上绵羊的天赐美食比比皆是。
（选自法布尔《昆虫记》198页）
五、名著导读
8．诺诺和程程俩人近日读完了《昆虫记》一书，以下是他们通过微信交流的阅读体验，其中一处说法有误（指括号内的内容），请找出并加以指正。
诺诺：法布尔用生动活泼，诙谐幽默的语调，真实地记录昆虫的生活。读《昆虫记》，我不仅了解了昆虫的生活习性，也感受到了A（法布尔对生命的尊重和热爱）。
程程：是啊，我一直认为B（红蚂蚁就是靠嗅觉来指路的），读了《昆虫记》才知道它是靠视觉，靠对地点的准确记忆来认路。
诺诺：我也一样，只知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为主食的食肉昆虫，没想到C（交配时的雌螳螂竟吃掉自己的配偶），真是太残忍了。
程程：不过，我也看到许多昆虫的机智，D（蝈蝈善于利用心理战术制服敌人）。
我认为（ ）有误，
下列句子选自《昆虫记》，请根据你的阅读体验辨识昆虫，并在括号中写出昆虫名称。
9．啊！该死的虫子，我本想安静地待着，可你 却成了我住所的一大祸害。竟然有人说，雅典人把你养在笼子里，好惬意地听你歌唱。
10．该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。——可是 就是不听，它偏要向着那个对它来说是个不祥之物的斜坡。
11．再次让我震惊的是， 一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近卵囊它也没理会，完全忘了里面睡着自己的四百多个孩子，真是个铁石心肠的妈妈啊！
以下是众多名人对《昆虫记》这本书的评论，请结合本书语言和内容上的特点，选择其中一个评论，谈谈你的理解。
①（《昆虫记》）读起来也是一本很有趣，也很有益的书。——鲁迅
②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰
③《昆虫记》就是昆虫世界的《荷马史诗》。——雨果
我选 12． ，我的理解是 13． 。
（2023八上·柯桥月考）名著阅读
14．法国作家罗曼罗兰曾称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》里，作者展现了昆虫世界许多不为人知的一面。请结合名著内容，仿照示例，说说作者笔下昆虫特有的婚配习俗。
【示例】朗格多格蝎：雄蝎找到一个雌蝎，邀请他去散步过程中雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雄蝎，然后它的尾巴和雌蝎的尾巴紧联在一起，这个过程结束后，它去寻找窝，找到后，雄蝎把雌蝎带进窝里，在交尾后，雌蝎吃掉雄蝎。
15．《昆虫记》 只是一本写“虫子”的书，却先后被翻译成50多种文字影响着全世界的读者，被誉为“昆虫的史诗”。它既是一部严谨的科学著作，也是公认的文学经典，作者法布尔也因此被称为“昆虫界的荷马”。联系原著，说说你认为它能够成为世界名著的主要原因有哪些。
16．（2023八上·吉林月考）下面对《昆虫记》的介绍中哪一条不符合该书的内容和特点？（ ）
A．透过昆虫世界折射出世界的政治和历史
B．绝大多数章节是以一种昆虫为主。
C．被认为是“科学和文学完美结合的典范”
（2023八上·福州月考）名著探究
17．根据提示，补写下面小题。
① （国家）的② （作者名）所创作的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于③“ ”的美誉。
18．关于《昆虫记》，说法错误的一项是（ ）
A．该作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神扩大了读者的知识领域。
B．法国作家凡尔纳称该作者为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”
C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
D．切叶蜂能不凭借任何工具，精确“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子。
（2023八上·石林月考）名著阅读
19．阅读下题，在横线上完成填空。
《昆虫记》是 国昆虫学家法布尔的 巨著。鲁迅曾赞誉这部书是“一部很有趣，也很有益的书”。
20．阅读完《昆虫记》，你可以学习法布尔身上的很多能力，以下哪项能力是不能向法布尔学习到的？（ ）
A．绘画 B．探究 C．写作 D．观察
（2023八上·从江期中）名著导读
21．下面名著片段是法布尔描写____给他的第一印象。
就在这时，我忽然看见了一只小昆虫，它很轻灵，也很奇怪。当时它从木桶中升起的热水蒸气中穿飞出来，给我留下了深刻的印象。它的身体也很有意思，中间部位非常瘦小，但尾端却异常肥大，而这两个部分竟然是由一根长线连接起来的，让人觉得太奇妙了。
A．蝴蝶 B．黑蜂 C．蜻蜓 D．舍腰蜂
22．鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？
（2023·长春汽车经济技术开发模拟） 阅读下面语段，完成后面问题。
你们一定不会相信，像这样毫无次序又是时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根。这种数目并不是绝对不变的，但是基本上是不变的，因此你可以根据蛛网上的辐条数目来判定这是哪种蜘蛛的网。
想想看，我们中间谁能做到这一点：不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分？但是蜘蛛可以，尽管它身上背着一个很重的袋子，脚踩在软软的丝垫上，那些垫还随风飘荡，摇曳不定，它居然能够不加思索地将一个圆极为精细地等分。它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但它能从不规则的工作中得出有规则的成果来。我们都对这个事实感到惊异。它怎么能用那么特别的方法完成这么困难的工作呢？这一点我至今还在怀疑。
23．语段出自法国昆虫学家法布尔的《 》（书名）。
24．该语段中，作品的“科学性”和“文学性”各体现在哪里？
25．读过名著作品之后，某班级就“人的成功取决于主观因素，还是取决于客观环境？”展开了激烈的讨论，你认同哪一个观点呢？请从以下两个人物中任选一位，结合作品论证你的观点。
①简·爱（《简·爱》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
26．（2023八上·成都月考）名著阅读
【链接材料】
身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形，露出装点着排排珍珠粒的服窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇怪的姿势一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫。
（1）从以上材料中，我们可看出法布尔主要采取 （实验解剖/野外观察）的科学探究方法来研究昆虫的特性，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。
（2）请结合链接材料，举例说说这部科普著作的文学经典是如何展现出来的？
（2023八上·山东月考）名著阅读
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是A永不改变的信条。
【乙】蚱蜢是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像A那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。
27．以上两段文字均出自《昆虫记》，这本书被誉为“ ”。 【甲】【乙】语段中A指的是 （昆虫名）。
28．某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。
图片
名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫
绰号 示例：麻醉专家
理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉 手术时，动作麻利，立罕见影。
29．右面是某网上书店的宣传海报，请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。
六、语段阅读
（2023八上·义乌月考）闲谈间， 小语看到有个小动物在抛土。小文可是法布尔的书粉， 想出题考考小文。请根据提示完成下 面的题目。
（它） 盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。 它用前足扒土， 还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯， 用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。 工作做得很快。（它） 钻在土底下干 活， 如果感到疲劳， 它就在未完工 的家门 口休息一会儿， 头朝着外面， 触须轻微地摆动。 不大一会儿， 它 又进去继续工作。 我一连看了两个钟头， 看得有些不耐烦了。 住房的重要部分快完成了， 洞已经挖了有两 寸深， 够宽敞的了。 余下的是长时间的整修， 今天做一 点， 明天做一 点。 这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。 今天做一 点， 即使在冬天， 气候温和， 太阳晒到它住宅的门 口， 还可以看见（它） 从里 面不断地抛出泥上来。
30．语段选自《 ① 》， 作者是科普作家法布尔， 被法国作家 ② （姓名） 称为“掌握田 野无数小虫子秘密的语言大师 ”， 其中“它 ”是指 ③ （昆虫名），“它的住宅 ”主要特点为 ④ 、 ⑤ 。
31．上述语段中，“它 ”在做一件什么事情？ 结合有关内容分析“它 ”的主要特点。
（2023八上·潮南月考）阅读下面的片段，完成下面小题。
[片段一]
我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻、荒凉、被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草，却是黄蜂等昆虫的美好家园。在那里没有烦扰，我可以专心致志地与昆虫朋友们对话，提问和回答都是通过“实验"这种独特的语言来进行；在那里，我无须长途跋涉，无须伤心分神，我可以从容地安排自己的计划，设下缜密的“圈套”，等待观察的结果。
[片段二]
春天，肥沃的土壤滋润着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进入母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里端上人们的餐桌。
原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。
[片段三]
蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案……蝉对普遍的水荒不屑一顾，它用它那钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒客中钻开来……在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽……
[片段四]
我钦佩地看着雌螳螂，盼着它能转过身，欣赏一下自己的杰作，对自己的孩子流露些许湿情。再次让我震惊的是，雌螳螂一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近螳螂卵巢它也没理会，真是铁石心肠的妈妈啊！
（选自《昆虫记》人民教育出版社）
32．下列对片段中相关内容的理解分析，正确的一项是（ ）
A．片段一中，从“设下缜密的‘圈套’”可知法布尔为了科学观察经常设计陷害昆虫。
B．片段二中，法布尔借助“大刀一挥“的螳螂展现了昆虫世界优美和谐的画面。
C．片段三中，“至今尚无人知晓的历史悬案"透露出法布尔破悬案，背史留名的心理。
D．片段四中，“钦佩““盼着”“震惊"等词表现了法布尔对昆虫倾注的情感。
33．罗斯丹曾评论《昆虫记》“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”，请你结合具体文段说说你对这句评论的理解。
七、现代文阅读
（2023八上·华坪月考）捕蝇蜂（节选）
①一只捕蝇蜂突然飞来，毫不犹豫地停在某个地方，这地方在我看来和别处没什么不同。它前足上长着一排排的硬毛，会使你想起一把扫帚，一个刷子或一个钉锚。它用前脚工作，用四只后脚支持着自己的身体。它先把沙耙起，然后向后拂去，它的动作非常快，使这些连续不断的沙子看上去像不住地流水一样流到七八寸以外的地方。这种沙粒的飞射要维持五分钟或十分钟左右。
②和这些沙粒堆在一起的，还有木屑、腐烂的叶片和其他废料的碎屑。捕蝇蜂把这些垃圾一一用嘴搬掉，这就是它工作的目的。它要使它家门前的沙都是又轻又细的“高级沙粒”，没有任何粗重的杂质。这样，当它为孩子们捕了蝇回来的时候，它就可以很容易地打开一条通路，把猎物带到洞里去。这种清洁工作，它总是在空闲的时候做。譬如，在猎物已经储藏了许多，足够它的孩子们吃一段时间的时候，它没有必要再出去觅食，那么它就会抽出时间来清除垃圾，像一个出色的家庭主妇那样。我们可以看出，在它认真勤勉地工作的时候，它显得非常快乐和满足。也许这正是一个做母亲的看到孩子们在自己盖的屋子里成长起来所涌上心头的喜悦吧！
③如果我们用一把小刀，在母蜂所刮的沙地上挖下去，我们首先会发现一条隧道，有一个手指那么粗，或许有八寸到十二寸那么长，接着就是一个小屋。小屋的大小足以容纳三个胡桃，可是到目前为止，这里面只有一个蝇和一只白色的小卵，那就是捕蝇蜂的卵。大约二十四个小时之后，这个卵就能孵化成一条小虫，小虫出来后靠吃母亲为它准备好的死蝇长大。
④大约两三天之后，捕蝇蜂的幼虫就快把那死蝇吃完了。这时的母蜂离家并不很远，你可以看到它有时从花蕊里吸几口蜜汁充饥，有时快乐地坐在火热的沙地上——它是在看守自己的家。它会常常在家门口耙去一些沙，然后，又飞走了，过了一段时间再来。可是不管它在外面呆多久，它总不会忘记估算一下它家里的小屋中的食物还能维持多久，作为一个母亲，它的本能会告诉它什么时候它孩子的食物快吃完了，于是它就回到自己的巢里。至于这巢，上面已经提到过，在外面看来和其他沙地是一样的，没有明显的洞口或什么标记，可是它自己却清清楚楚地知道它的巢在哪一点，它每次回来探望孩子，总不忘带些丰盛的礼物回来，这次它带回一只大蝇，它把蝇送进地下的家后，自己又出来，直到需要它再送第三只蝇的时候再下去，这中间隔的时间是很短的，因为幼虫的胃口始终很好，如果母蜂稍有懈怠的话，它的孩子就要挨饿了。
⑤这样维持了两个星期，幼虫不停地在成长。食物的需求量也越来越大，母蜂也不断地送食物进来。在第二个星期末，幼虫已经长得很肥胖了。母亲加倍努力地寻找食物以供养这老也吃不饱的孩子，直到它完全长大，不再需要别人给它准备食物为止。有一次我算了一下，一条幼虫长大过程中所需要吃的蝇加起来达八十二只之多。
⑥我有时候怀疑，这种蜂为什么不像其他蜂那样预先储藏好食物，把洞封好，自己也就可以离开，何必老耐着性子守在洞口呢？可能是因为它捕回的死蝇不能藏得太久的缘故吧。可是它又为什么不像黄翅蜂一样把蝇麻痹，而是把它杀死呢？我推测可能是因为蝇毕竟和毛毛虫、蟋蟀不大一样，它是那样的轻，那样的软，放不了多久就会缩得没有了。所以这东西必须吃新鲜的，否则就没有什么价值了。另一个原因可能是蝇非常灵敏，必须擒得快，不像那呆头呆脑的毛毛虫和庞然大物似的蟋蟀，目标明显，动作又不灵便，让母蜂有充分的时间去麻痹它们。捕蝇蜂在必要的时候，须随时应用它的爪子、嘴巴或刺，这样捕捉来的蝇当然不能随心所欲地让它半死不活了，要么让蝇逃掉了，要么捉个死蝇。母蜂当然选择后者。
（选自《昆虫记》，作者：法布尔）
34．阅读文中第①段画横线的句子，该句采用了什么表达方式？有何作用？
35．在第②段中，作者把捕蝇蜂比作“家庭主妇”，这样写有什么好处？
36．作者笔下的不仅是一种昆虫，更是一位母亲，结合文章内容谈谈自己的理解。
37．法布尔的《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫的世界折射出人性，除本篇以外，还写了其他昆虫的生活和习性，请你再列举两例并加以介绍。
阅读《昆虫记》节选部分，完成下列任务。
(一)螳螂的捕食(节选)
想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察。这项工作一点都不难：只要有吃的，螳螂并不在乎自己被囚禁在钟形罩下。我给它吃上好的食物，每天更换，于是，这家伙有点乐不思蜀了。
雌螳螂的胃口很大，喂养时间又长达几个月，所以喂养并不容易。我几乎每天都要给它们更新食物，可大多数都被它们不屑一顾、浅尝辄止地浪费了。我觉得，螳螂们在它们出生的荆棘丛中可要节俭得多；那里的猎物较少，它们把抓住的食物都吃个精光；而在我的网罩中，它们却挥霍无度。肥美的嫩肉经常才咬了几口，就被丢在地上，再也无人光顾。看来，它们是在借此排遣被囚的烦闷。
上好的野味，是我用来试验螳螂的胆识和力量的。当 看到螳螂在金属罩内向所有被放到它面前的昆虫勇敢地发起进攻时，我确信，它在野外也会攻击这样的对手。各种各样的蝗虫蝴蝶、蜻蜓、大苍蝇、蜜蜂以及其他一些中等个头儿的昆虫，都是螳螂锐利前爪下的猎物。总之，在我的金属罩里，勇敢的猎手从来就不会在任何对手面前退缩。
(二)蟋蟀的洞穴和卵(节选)
没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁；在南方的村庄里，蚂蚁把住宅的房梁逐渐蛀空，使它们岌岌可危，那股疯狂的劲头就像它在啃噬无花果一般。我不用多费唇舌，每个人都可以在人类的史料中，找到相同的例子来：做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂。
蚂蚁和其他终结者制造的这场屠杀实在惨烈，原先在围墙里那样人丁兴旺的蟋蟀，现在已经少得无法让我的研究继续下去了。我只得到院子外面去了解情况。
(三)红蚂蚁(节选)
达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物。至于这官能是不是对磁的感觉，我不敢妄下定论，但能为揭示这种官能的存在尽一份绵薄之力，我也就心满意足了。除了人类具备的各种官能之外，自然界另外还存在着一种官能，这是多么了不起的研究成果，又是多么伟大的进步动力啊！
我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去，然后把它们带到了陌生的地方放掉，结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂做过同样的实验，这些捕猎象虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。于是我们否定了刚才的假设(即触须有感觉并指引方向的能力)，得出结论：触须不具有指向感。那么哪个器官具有这种感觉呢？我不知道。
38．根据文意，《螳螂的捕食》节选第1段中的”乐不思蜀”的意思是 。
39．《昆虫记》蕴含着丰富的科学精神。阅读三个选段，按要求填写下表。
表5-10《昆虫记》蕴含的科学精神
篇目 科学精神
《螳螂的捕食》 ①
《蟋蟀的洞穴和卵》 坚持实地研究，执着探索
《红蚂蚁》 ②
40．阅读右边的书评，参考示例，请你分别结合《蟋蟀的洞穴和卵》和《红蚂蚁》的内容，探究”用虫性反观人类生活”的艺术特色。
(《昆虫记》)用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。
[示例]法布尔发现只要有上等的野味，螳螂就极富胆识和力量。勇敢的螳螂不会在任何对手面前退缩，人类也需要这样的勇气，绝不轻易服输。
①
②
学习任务三”蝉的故事 “拓展探究
除了教科书中的两篇文章，法布尔还写有《蝉和蚁》《蝉的歌唱》等。请阅读下面两则材料，结合课文内容，完成下列任务。
[材料一]
事实的真相否定了寓言家的肆意杜撰……七月的下午热得令人窒息……可蝉对这普遍的水荒一笑置之。它用小钻头一样的喙，刺进取之不尽的酒窖中。它在小灌木的一根细枝上站定，一边不停地唱着歌，一边钻透坚硬平滑、给太阳晒得汁液饱满的树皮。然后，它把吸管插到钻孔中，一动不动，聚精会神，津津有味地畅饮着，整个儿沉浸在糖汁和歌唱的甜美中。
我们再观察一会儿，说不定就能看到意想不到的灾难呢。果然，一大群口干舌燥的家伙在东张西望地转悠着，它们发现这口井，井边渗出来的汁液把它暴露了……
在这一群强盗中，最不罢休的是蚂蚁。我曾看见过它们一点一点儿地咬蝉的爪尖；逮着正被它们拉扯的蝉的翅尖儿，爬到蝉背上，挠着蝉的触角。一只大胆的蚂蚁就在我的眼皮下，竟然抓住蝉的吸管，拼命想把它拔出来。
……
大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来。肆无忌惮、在抢劫的时候毫不退缩的求食者，是蚂蚁；而甘愿和受苦者分享成果的能工巧匠，是蝉。还有一个细节，更加能说明角色的颠倒。歌唱家在五六个星期里长时间地欢腾之后，生命衰竭，从树上掉了下来。尸体被太阳烤干，给来往行人践踏，又给这个总在寻找战利品的强盗碰上了。蚂蚁把这丰盛的食物撕开，肢解，剪碎，分成碎屑，进一步充实它的储藏仓。更有甚者，垂死的蝉，蝉翼还在尘埃中微微颤动，就有一队蚂蚁在拖曳，把它肢解开来。那时的蝉真是满心忧伤啊。这同类相残的行为才真正体现了这两类昆虫之间的关系。
——《蝉和蚁》
[材料二]
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了……凡是对歌声敏感的动物，听觉一定灵敏，而蝉却远远没有类似的不安表示。关于这点，我做过大量实验，这里只举其中的一个例子，也是最难忘的例子。我借用了小镇的炮，大家都认为炮声过后蝉会有片刻的宁静。炮响了，真是如雷贯耳……可是树上的蝉没有受到任何惊扰。合唱者的数量没有变，节奏没有变，音域也没有变。我们一致得出结论：爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响。第二炮的结果也是一样。
那么，昆虫是不是一定要以这种响亮的倾诉和喋喋不休的表白吐露它们的爱情呢？通过大量的考察可以知道，两性之间的靠近会让彼此沉默。所以，我认为，蝈蝈的小提琴、雨蛙的风笛管、山蝉的音钹，都只是表达生命乐趣的手段，这种乐趣任何动物都有，任何动物都会用自己独特的方式来庆祝。如果有一天，人们向我证明蝉振动音钹不是为了传宗接代，而只是为了感觉生命的乐趣，就像我们高兴时会搓手一样，我不会感到丝毫惊讶。如果说，它们的合唱还有什么次要目的同默不作声的雌蝉有关，那也是很可能、很正常的，只是到目前为止，这一点还没有得到证明。
——《蝉的歌唱》
41．请按要求填写下面的表格。
表5-7《蝉 和蚁》《蝉的歌唱》中的科学精神
篇目 科学精神
《蝉和蚁》 ①
《蝉的歌唱》 ②
42．”(《昆虫记》)用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。”请你分别结合《蝉和蚁》和《蝉的歌唱》的内容，探究”用虫性反观人类生活”的艺术特色。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】 A.有误，法布尔没有采用解剖法，他采用的是野外观察与实验法；
B.有误，是小甲虫，不是“杨柳天牛”；
C.正确；
D.有误，《猫》的作者是郑振铎，不是《昆虫记》中的作品。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
2．【答案】示例1：萤火虫；颜值担当；都一直在发光，它的幼虫在发光。闪光的萤火虫让我感觉很美//示例2：圣甲虫；勒劳担当；总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，靠前腿移动，臀部悬在空中。圣甲虫坚持不懈，可以成为“勤劳担当”
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】结合具体情节分析即可。
如萤火虫尾部会发出微弱的光，一闪一闪的，超级好看。是颜值担当。
圣甲虫，传说中的屎壳郎，一直滚粪球，永不停歇，可以说勤劳的很，是勤劳担当。
蟋蟀，一直叫个不停，发出自己的声音，可以说是歌唱家了，是歌唱担当。
螳螂，手中坚硬的利刃是所向披靡。成年的螳螂有着锋利的武器和出色的格斗技巧以及惊人的爆发力可以迅速制服敌人，是武力担当。
故答案为：示例1：萤火虫；颜值担当；都一直在发光，它的幼虫在发光。闪光的萤火虫让我感觉很美。
示例2：圣甲虫；勒劳担当；总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，靠前腿移动，臀部悬在空中。圣甲虫坚持不懈，可以成为“勤劳担当”。
【点评】本题考查名著常识。 注意名著作者、体裁、人物/事物的形象特点、绰号、事件等内容。
3．【答案】螳螂
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】根据文段中的“体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长……”“老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算大功告成了”等语句可知是螳螂这种昆虫。
故答案为：螳螂
【点评】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，需要有一定的名著知识积累，并能结合名著内容进行分析作答。
考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作记录了昆虫真实的生活，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
4．【答案】（1）①夏天阳光下的歌唱家；②土壤中；③攀爬在枝干上； 植物根部的汁液
（2）法；法布尔；“昆虫的史诗”
（3）蝉的幼虫在地下蛰伏四年蜕变之后，在地上只能生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观毫无怨言，我们能够从蝉的身上看到一种厚积薄发和乐观面对生活的精神。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析（1）由“蝉又称”可知，选自《昆虫记》第五章“蝉”，由“整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌”“蝉是非常喜欢唱歌的”“在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐”可知，蝉又称“夏天阳光下的歌唱家”。阅读“蝉的地穴”“在这些圆孔中，蝉的蛴螬从地底爬出来，在地面上变成完全的蝉”可知，蝉幼时生活在“土壤中”；由“寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一枝灌木枝——找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动”可知，长大后，蝉“攀爬在枝干上”；由“地穴常常建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液”可知，蝉靠吸食“植物根部的汁液”生存。
（2）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。该作品不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。法布尔也因此被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。
（3）结合“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。”可知，作者以拟人的手法、饱满的情感记录了蝉的生命过程，表现了蝉忍受孤独寂寞、坚持不懈、积极乐观的生活态度，既有昆虫的独特习性，又有坚韧不拔、乐观向上的美好人性。
故答案为：(1) 夏天阳光下的歌唱家 土壤中 攀爬在枝干上 植物根部的汁液
(2) 法 法布尔 “昆虫的史诗”
(3)蝉的幼虫在地下蛰伏四年蜕变之后，在地上只能生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观毫无怨言，我们能够从蝉的身上看到一种厚积薄发和乐观面对生活的精神。
【点评】：(1) 本题考查对名著情节的记忆理解能力。做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。记准名著的名称，作者、作品人物及其相关的故事情节。
(2) 本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（3）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
5．【答案】示例一：金步甲，雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏，雄性金步甲虽然身强体壮，却不做抵抗，任由自己被杀死。
示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一个雌蝎，邀请她去散步，当走了一定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后它的尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。这个过程结束后，它就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进窝里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。
【知识点】作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】结合名著具体情节分析即可。如：金步甲，雌性可以迫害他们不想再要的雄性有孕后，无须情人时便把后者吃掉。
朗格多克蝎，婚礼结束，雄蝎任由新娘吞食，不反抗。
螳螂，婚后，任由雌螳螂一口一口吃掉。
故答案为： 示例一：金步甲，雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏，雄性金步甲虽然身强体壮，却不做抵抗，任由自己被杀死。
示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一个雌蝎，邀请她去散步，当走了一定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后它的尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。这个过程结束后，它就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进窝里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
6．【答案】通过长期观察将昆虫鲜为人知的生活习性生动描写出来，比如黑胡蜂幼虫的捕食。作者高潮的写作技巧，他行文的活泼，语言诙谐，以拟人手法表现昆虫世界，黑胡蜂机智聪明、小心谨慎，读来情趣盎然。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】 本题考查对内容的理解分析。法布尔在研究昆虫时，不像-般生物学家- 样采用解剖法，而是采用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭示了昆虫世界一个又一个的奥秘。选文中，法布尔观察黑胡蜂幼虫孵化出来后的样子，发现“幼虫的尾巴悬挂着，与房间的天花板垂直，它悬挂在一根细线. 上面。幼虫就餐时头是朝下的，它在搜寻毛虫松软的肚子。这时，我用一-根麦秸轻轻碰了一下小毛虫，还未断气的毛虫动弹起来，幼虫立即从混乱中脱身而出”，并分析出现这种情况的原因。由此可以看出，法布尔不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的敬重和热爱，表现出严谨求实、积极探索的科学精神。据此作答即可。
故答案为： 通过长期观察将昆虫鲜为人知的生活习性生动描写出来，比如黑胡蜂幼虫的捕食。作者高潮的写作技巧，他行文的活泼，语言诙谐，以拟人手法表现昆虫世界，黑胡蜂机智聪明、小心谨慎，读来情趣盎然。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
7．【答案】蜣螂妈妈产下卵后就守在旁边，忍饥挨饿也不出去。它为了子女克服恶劣的环境，无休止的饥饿等常人难以忍受的困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，让我们感受到母爱的伟大，无私，也使我们进一步懂得了母亲的艰辛和不易。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查阅读感悟能力。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十券，该作品是一概括昆主的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部室含知识、趣美感和哲理的文学宝藏，这部著作记录了昆虫真实的生活，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平负、知识省贵、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。材料中“直到九月份头几场秋雨过后，它们才爬到外面来"可见媒产下卵后就待在窝里不出去，而且时间很久很久，它们一直等待着子女孵化出来，即使环境再恶劣它们也能够b胜困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，这就是伟大的母爱、故解答此题围绕“母爱”这个关键词，表达对鲜物妈妈的赞美即可示例：媒螂产下卵后就待在窝里不出去，而且时间很久很久，它们一直等待着子女孵化出来，即使环境再恶劣它们也能够战胜困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，这就是伟大的母爱。我们要珍惜这来之不易的幸福，母亲的爱值得我们一辈子珍藏。
故答案为： 蜣螂妈妈产下卵后就守在旁边，忍饥挨饿也不出去。它为了子女克服恶劣的环境，无休止的饥饿等常人难以忍受的困难，想尽一切办法，直到孩子们平安长大，让我们感受到母爱的伟大，无私，也使我们进一步懂得了母亲的艰辛和不易。
【点评】本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。
8．【答案】D；善于利用心理战术制服敌人的是螳螂
【知识点】作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】《昆虫记》是初中必读的名著，对于其中的常见昆虫学生应该记住他们的名字和特性；其中善于利用心理战术制服敌人的是螳螂。
故答案为：D；善于利用心理战术制服敌人的是螳螂
【点评】本题考查的是名著的阅读。《昆虫记》介绍了三十多种昆虫，他们的生殖、繁衍、成长、死亡等，作者通过细致的观察给我们展示了栩栩如生的画面，以人性观察虫性，以虫性体现人性，对于其中的重点昆虫，应该记住他们的特性。螳螂善于利用心理战术制服敌人。学生熟读名著就能回答问题。
【答案】9．蝉
10．圣甲虫
11．螳螂
【知识点】作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】本题考查学生对名著知识的积累运用能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。
9．本题考查名著写对象的识别。
根据“却成了我住所的一大祸害。竟然有人说，雅典人把你养在笼子里，好惬意地听你歌唱”可知是蝉。故答案为：蝉。
10．本题考查名著写对象的识别。
根据“你不用太用力，粪球就能滚动向前的”是圣甲虫。
故答案为：圣甲虫。
11．本题考查名著写对象的识别。
根据“一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近卵囊它也没理会，完全忘了里面睡着自己的四百多个孩子，真是个铁石心肠的妈妈啊”可知是螳螂。
故答案为：螳螂。
【答案】12．示例一：①；13．法布尔把昆虫的微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时地语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现出对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】本题考查对名著内容的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。如赞同①，可从内容的丰富性和语言的趣味性阐述理由；；如赞同②，可从《昆虫记》语言的趣味性阐述理由；如赞同③，可从《昆虫记》的价值阐述理由。
故答案为：①/②/③
13．①鲁迅的话强调了《昆虫记》的趣味性和科普性。因为这本书用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识。《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性。真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
②罗曼·罗兰说“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆虫是生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。法布尔写象态橡栗象，让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。另一方面，他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”“长矛”“钻头”，形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“！”，表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情，又显得亲切。用设问，一问一答，将秘密慢慢揭晓，极其吸引人。法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。
③雨果将《昆虫记》比作《荷马史诗》，可从《昆虫记》的价值阐述理由。荷马史诗以其卓越的艺术成就，为西方文学的发展奠定了基础。同样，《昆虫记》也以科学为基础，以文学的手法来描绘昆虫世界，使得我们对昆虫有了更深入的理解和欣赏。荷马史诗展现古希腊神话和英雄传说一样，《昆虫记》我们展示了一个被忽视的微小世界的英雄和神话——昆虫世界。荷马史中有特洛伊战争的英雄，而《昆虫记》则描绘了在微观世界中展现出的勇和斗争。
示例一：我选①。法布尔把昆虫的微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时地语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现出对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。
示例二：我选②。法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。法布尔在写作中行文活泼，语言诙谐，趣味盎然。如把杨柳天牛比作吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，语言生动有趣，把小虫子的天性淋漓尽致地表现出来。
示例三：我选③。荷马史诗以其卓越的艺术成就，为西方文学的发展奠定了基础。同样，《昆虫记》也以科学为基础，以文学的手法来描绘昆虫世界，使得我们对昆虫有了更深入的理解和欣赏。作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味，美感和思想的文学形态。
故答案为：法布尔把昆虫的微观世界用自己的方式表现出来，其语言的文学性特点让科学的知识显得更生动有趣，同时书中又不时地语露机锋，提出对生命价值的深度思考，表现出对生命的敬畏，也给这部科学著作注入了灵魂和生气，发人深省，启人心智。示例二：②|法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。法布尔在写作中行文活泼，语言诙谐，趣味盎然。如把杨柳天牛比作吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，语言生动有趣，把小虫子的天性淋漓尽致地表现出来。示例三：③|荷马史诗以其卓越的艺术成就，为西方文学的发展奠定了基础。同样，《昆虫记》也以科学为基础，以文学的手法来描绘昆虫世界，使得我们对昆虫有了更深入的理解和欣赏。作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味，美感和思想的文学形态。
【答案】14．金步甲：雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光他的内脏，雄性金步甲不做抵抗，任由被杀死。
大孔雀蝶：为了找配偶这一目标，不管路程有多远、路上有多少障碍，总能找到它的对象，不懂得进食，两三天的寿命只来得及找一个伴侣。
15．①书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，使人们得以了解昆虫的真实生活；②行文生动活泼，语调轻松诙谐，情趣盎然；③法布尔透过昆虫世界折射出社会和人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
14．螳螂，雌性螳螂和雄性螳螂结完婚完成交配后，雌性螳螂便咬断了雄性螳螂螳螂的脖子，像吃蚱蜢一样，一小口一小口地把自己的丈夫吃进了肚子里。昨天还相爱的伴侣，今天就只剩下了一双干枯的翅膀。这是为了提高螳螂宝宝出生的机率，也为了给雌性螳螂提供足够的体力。又如：大孔雀蝶，一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。大孔雀蝶不懂得吃。当许多别的蛾成群结队地在花园里飞来飞去吮吸蜜汁的时候，它从不会想到吃东西这回事。这样，它的寿命当然是不会长的了，只不过是两三天的时间，只来得及找一个伴侣而已。故答案为： 金步甲：雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光他的内脏，雄性金步甲不做抵抗，任由被杀死。
大孔雀蝶：为了找配偶这一目标，不管路程有多远、路上有多少障碍，总能找到它的对象，不懂得进食，两三天的寿命只来得及找一个伴侣。
15．《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。故答案为： ①书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，使人们得以了解昆虫的真实生活；②行文生动活泼，语调轻松诙谐，情趣盎然；③法布尔透过昆虫世界折射出社会和人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
16．【答案】A
【知识点】《昆虫记》
【解析】【分析】BC.错误。
A正确。本题考查文学常识。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。本书透过昆虫世界折射出人类的社会。
故答案为：A。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价
【答案】17．①法国；②亨利·法布尔；③昆虫的史诗
18．B
【知识点】作家作品；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
17．本题考直名著文学常识。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书昆虫世界折射出社会人生，滲透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。
故答案为： ①法国②亨利·法布尔③昆虫的史诗
18．ACD.正确。
B.有误，法国作家罗曼-罗兰把法布尔称为掌握田野无数小虫子和秘密的语言大师。
故答案为：B。
【答案】19．法国；科普
20．A
【知识点】作家作品；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查学生整本书阅读的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
19．本题考查把握作家作品的能力。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。故答案为：法国 科普。
20．本题考查名著的阅读启示。
从《昆虫记》的作者法布尔身上，我们可以学到写作、观察与探究的能力，但不可能学到绘画的能力。故答案为：A。
【答案】21．D
22．《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．本题考查名著内容的识记。依据平时阅读的积累可知，片段是法布尔描写舍腰蜂给他的第一印象。
故答案为：D。
22．本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
故答案为：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【答案】23．昆虫记
24．答案不唯一。示例：选段以具体的数字，详细地交代了“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同”，体现其科学性；将蜘蛛进行拟人化描写，突出其在如此艰难的环境中进行精细化工作的不易，体现其文学性。
25．答案示例：我认为人的主观因素对于成才更重要。简·爱的形象之所以能深入人心，是因为面对痛苦艰难的童年岁月，她不屈服；面对有钱有势的罗切斯特，她不依赖；面对突然而至的巨额遗产，她不贪心。无论外界的环境怎样，她都保持着自立自强、追求平等自由的高尚精神。这也正是她的形象深入人心的原因。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《昆虫记》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】 （1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
（3）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
23．由语段“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同，角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根"可知描写的对象是蜘蛛(蛛网)，再由题干“法国昆虫学家法布尔”可知，文段出自法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
故答案为：本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头 ；③做铺垫； ④埋伏笔； ⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。
24．结合文段的语句分析即可。示例：“科学性”体现在，第②段语句“角蛛的网有二十一根辐，条纹蜘蛛有三十二根，而丝光蛛有四十二根”通过列举具体地数字，准确具体地说明了不同的蜘蛛种类，网辐的根数也不同。“文学性”体现在，第②段“不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分 但是蜘蛛可以”“它居然能够不加思索地将一个圆极为精细地等分”“它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但它能从不规则的工作中得出有规则的成果来"运用拟人的修辞手法，将蜘蛛织网说成像人一样在工作，形象地写出了蜘蛛能用那么特别的方法完成这么困难的工作，作者为蜘蛛在艰难不易的环境下结出的网的精细，感到很惊讶。
故答案为：答案不唯一。示例：选段以具体的数字，详细地交代了“不同的蜘蛛网的辐的数目也不同”，体现其科学性；将蜘蛛进行拟人化描写，突出其在如此艰难的环境中进行精细化工作的不易，体现其文学性。
25．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了保尔·柯察金经历了一系列战争和国内经济恢复时期的严峻考验，从一个普通工人子弟成长为一个顽强的无产阶级战士的故事。解答本题首先选择一个观点，结合人物经历和形象特点组织语言佐证自己的观点即可。
示例1：我认为人的主观因素对于成才更重要。简·爱坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取，在寄人篱下的生活中她没有绝望，在慈善学校中备受欺侮也没有自我摧毁。她的坚强进取，独立自主，让她选择离开慈善学校，后选择维护尊严离开罗切斯特，后来又遵循内心的爱选择回到罗切斯特身边，无论环境如何变化，她始终自立自强、追求平
等。
示例2：我认为客观环境更为重要。就像《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，若没有遇见老党员朱赫来，保尔永远只会在食堂当杂役；如果保尔没有在战争中多次受伤，保尔也就不会那么深刻的明白革命的真正价值；若不是最后瘫痪，行动不便，保尔也不会想到用笔来继续战斗，帮助妻子和自己进步，完成穷苦百姓到坚定的共产主义者的成功蜕变。以上保尔的经历并不是他自己主动要求的，没有人会主动要求瘫痪或者受重伤，他的经历是客观环境而成。
故答案为： 答案示例：我认为人的主观因素对于成才更重要。简·爱的形象之所以能深入人心，是因为面对痛苦艰难的童年岁月，她不屈服；面对有钱有势的罗切斯特，她不依赖；面对突然而至的巨额遗产，她不贪心。无论外界的环境怎样，她都保持着自立自强、追求平等自由的高尚精神。这也正是她的形象深入人心的原因。
26．【答案】（1）野外观察；昆虫的史诗
（2）如“傲岸地”“凶恶可怕”“盛气凌人”等词语用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了螳螂与大蝗虫战斗前的姿态，使文章显得活泼生动，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特点，让它成为一部永恒的文学经典。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读识记。
由材料“身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状”“螳螂以这种奇怪的姿势一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫”可知，法布尔主要采取野外观察的科学探究方法来研究昆虫的特性。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱，被称为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查对名著内容的理解和分析能力。
示例：如“这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点”运用比喻的修辞，将螳螂身体上黑的圆点比作孔雀尾羽上的斑点，形象地写出螳螂身体外形的特点。再如“再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝”，也运用比喻的修辞，将螳螂身体上纤细凸纹比作法宝，语言活泼生动。这些具有文学气息的语言，让这部作品成为一部永恒的文学经典。
故答案为：（1）野外观察昆虫的史诗
（2）如“傲岸地”“凶恶可怕”“盛气凌人”等词语用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了螳螂与大蝗虫战斗前的姿态，使文章显得活泼生动，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特点，让它成为一部永恒的文学经典。
【点评】（1）本题考查名著阅读识记。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查对名著内容的理解和分析能力。题干要求结合本文段的内容，举例说说这本书是文学经典的原因，那么，我们就要从文段中找出能够体现文学艺术性的句子并加以分析鉴赏。
【答案】27．昆虫的史诗；螳螂
28．示例：螳螂，绰号：刽子手。理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
29．自然之真：用考察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著文学常识。作答此题，学生要重视日常学习的积累，尤其要掌握一些经典名著中的内容。
（2）本题考查名著知识和概括能力。根据《昆虫记》中描述的昆虫的特点仿照示例拟写绰号即可。
（3）本题考查名著阅读探究。本题属于开放性题目。从这部作品中找到能体现“自然之真”及“人文之暖”的内容来分析即可。
27．根据题干提示《昆虫记》可知，其作者为法布尔，昆虫记被誉为：“昆虫的史诗”。根据甲语段中“用那两条锯子用力地把它压紧”可知，这里的昆虫是：螳螂。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。雨果评价为：《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。
故答案为：（1）昆虫的史诗；（2）螳螂
28．《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。
根据《昆虫记》这部小说的内容可知，螳螂可以被称为刽子手，因为螳螂是肉食性动物，加上两把大刀，它专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
圣甲虫可以被称为大地清洁工，因为圣甲虫是椭圆形，别称屎壳郎，生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们的身影；每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。
故答案为：螳螂，绰号：刽子手。理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
29．自然之真：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，作者数十年间，不局限于与传统的解剖和分类方法，直接在野地里实地对法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫进行观察，或者将昆虫带回自己家中培养，生动详尽的记录下这些小生命的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，然后将观察记录结合思考所得写成详细确切的笔记，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。体现了自然之真。
人文之暖：《昆虫记》 融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。
故答案为： 自然之真：用考察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。
【答案】30．昆虫记|罗曼·罗兰|蟋蟀|宽敞|温暖
31．盖房子。它盖房子非常辛苦而讲究技巧，体现了它勤劳智慧的特点。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查名著阅读。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
30．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让—亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
选文是介绍的蟋蟀打洞盖房子的情形。根据“这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔”“即使在冬天，气候温和，太阳晒到它住宅的门口”，可知“它的住宅”主要特点为宽敞温暖。
故答案为： 昆虫记|罗曼·罗兰|蟋蟀|宽敞|温暖
31．根据“盖房子大多是在十月”，可知“它”在盖房子。“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快”“不大一会儿，它又进去继续工作”可知它盖房子很有效率，特别有技巧，它也很勤劳智慧。
故答案为：盖房子。它盖房子非常辛苦而讲究技巧，体现了它勤劳智慧的特点。
【答案】32．D
33．(1)法布尔的文章充满哲理：文段二中他从自然现象思考生命的意义。(2)法布尔的文章充满美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家园。(3)法布尔的文章充满情感：文段三中法布尔充满正义感为昆虫破解历史悬案"。
【知识点】《昆虫记》；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
32．A.有误。片段一“设下缜密的'圈套”是指法布尔通过在野外实验获得观察结果，体现的是法布尔严谨的科学精神；
B.有误。片段“蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一 挥"，展现的是螳螂捕食蝗虫的场景，展现的是昆虫世界的弱肉强食；
C.有误。片段三中“至今尚无人知晓的历史悬案透露出法布尔探索昆虫世界奥秘的决心；
D.正确。
故答案为：D.
33．本题考查语句赏析。结合语段内容分析法《昆虫记》是如何体现“像哲学家一般地想，美术家-般地看，文学家-般地感受而且抒写"， 如：片段二第二段“原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代， 其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候， 燃绕的就是小螳鄉流入我血管里的能量，并且进发出思想的火花”"，展现自然界弱肉强食的世界后，从自然现象思考生命的意义；片段一我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻荒凉被太阳炙烤着、 长满了荆棘和野草， 却是黄蜂等昆虫的美好家园"，将偏僻、 荒凉被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草的地方视作昆虫的美好家园，使文章富有美感；片段三“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。 我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案"，法布尔要通过自己的努力来破解昆虫的“历史悬案”"，充满正义感，表现了法布尔的文章充满情感。
故答案为： (1)法布尔的文章充满哲理：文段二中他从自然现象思考生命的意义。(2)法布尔的文章充满美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家园。(3)法布尔的文章充满情感：文段三中法布尔充满正义感为昆虫破解历史悬案"。
【答案】34．通过动作描写，写出了捕蝇蜂在工作时的样子。
35．通过比喻的修辞手法生动形象地写出了捕蝇蜂的勤劳。
36．示例：“作为一个母亲，它的本能会告诉它什么时候它孩子的食物快吃完了，于是它就回到自己的巢里。”短短的一句话，赞美了捕蝇蜂伟大的母爱。“如果母蜂稍有懈怠的话，它的孩子就要挨饿了。”该句从侧面体现出母蜂的辛苦。
37．示例：蝉，是一位自食其力的勤奋者。反之，被人们授予勤劳称号的蚂蚁却是凶悍的劫掠者，它们将蝉辛辛苦苦寻得的食物一抢而光。螳螂，有温柔美丽的外表，善于利用“心理战术”制服敌人。机警，生活能力强，全副武装，可以随时自我保护或捕食猎物。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查对词句的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（2）本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查对文章情节的梳理和概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
34．它用前脚工作，用四只后脚支持着自己的身体。它先把沙耙起，然后向后拂去，它的动作非常快，使这些连续不断的沙子看上去像不住地流水一样流到七八寸以外的地方。 这句话运用 动作描写，“耙”、“拂”等动词，写出了捕蝇蜂在工作时的样子。
故答案为： 通过动作描写，写出了捕蝇蜂在工作时的样子。
35．作者把捕蝇蜂比作“家庭主妇”，运用比喻的修辞手法 形象生动的说明了捕蝇蜂工作的认真勤勉，伟大的母爱。
故答案为： 通过比喻的修辞手法生动形象地写出了捕蝇蜂的勤劳。
36．作者笔下的不仅是一种昆虫，更是一位母亲，捕蝇蜂有着伟大的母爱。为了方便捕蝇回来快捷进入洞里，捕蝇蜂不辞辛苦清除门前垃圾，提前为幼虫准备好了充足的食物，快乐的坐在火热的沙地上看护自己的家，每次不管在外面呆多久，总不会忘记估算一下家里的食物还能维持多久，然后及时回到家里。
故答案为：“作为一个母亲，它的本能会告诉它什么时候它孩子的食物快吃完了，于是它就回到自己的巢里。”短短的一句话，赞美了捕蝇蜂伟大的母爱。“如果母蜂稍有懈怠的话，它的孩子就要挨饿了。”该句从侧面体现出母蜂的辛苦。
37．根据自己对《昆虫记》的了解，从中找出两个昆虫的生活和习性 介绍即可。如：①蝉在地下"潜伏"四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家，勇敢乐观坚强。②螳螂外表美丽而天性凶残，善于利用"心理战术"制服敌人，是不折不扣的杀手，写出了人性的凶狠的一面
故答案为：蝉，是一位自食其力的勤奋者。反之，被人们授予勤劳称号的蚂蚁却是凶悍的劫掠者，它们将蝉辛辛苦苦寻得的食物一抢而光。螳螂，有温柔美丽的外表，善于利用“心理战术”制服敌人。机警，生活能力强，全副武装，可以随时自我保护或捕食猎物。
【答案】38．螳螂高兴地不想回家，不在乎自己被囚禁在钟形罩下。
39．耐心观察、等待，细心实验。；尊重生命，有科学研究精神，实事求是、不主观臆断。
40．示例：蟋蟀的洞穴和卵》中提到“没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁……”，正如人类社会也存在“做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”的讽刺现象。
《红蚂蚁》中提到“达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物”，可见大自然有很多奥秘，人类并非凌驾于其他动物之上，我们需要尊重生命，学会谦卑与敬畏。
【知识点】词语在语境下的含义；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【点评】
（1）本题考查词语理解。根据题目要求，在相应段落中找到词语所在句子，结合句意理解词语，同时思考它与上下文、文章中心的关联性。
（2）本题考查概括选文内容。这类表格式概括题，作答前要先审清题干，明确概括对象和作答范围；然后再分析已知内容，明确空格处与其他信息的内在关联，并考虑其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取关键词句概括作答。
（3）本题考查探究作品的艺术特色。先理解“用虫性反观人类生活”的内涵，然后结合文章内容、行文结构、写作手法等角度进行分析。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
38．根据“只要有吃的，螳螂并不在乎自己被囚禁在钟形罩下。我给它吃上好的食物，每天更换，于是，这家伙有点乐不思蜀了”可知，文中“乐不思蜀”的意思是螳螂高兴地不想回家，不在乎自己被囚禁在钟形罩下。
39．根据《螳螂的捕食》“想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察”“雌螳螂的胃口很大，喂养时间又长达几个月，所以喂养并不容易。我几乎每天都要给它们更新食物”和“上好的野味，是我用来试验螳螂的胆识和力量的。”可知，①对应的科学精神是：耐心观察、等待，细心实验。
根据《红蚂蚁》“至于这官能是不是对磁的感觉，我不敢妄下定论，但能为揭示这种官能的存在尽一份绵薄之力，我也就心满意足了。除了人类具备的各种官能之外，自然界另外还存在着一种官能，这是多么了不起的研究成果，又是多么伟大的进步动力啊”和“我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂做过同样的实验，这些捕猎象虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。于是我们否定了刚才的假设(即触须有感觉并指引方向的能力)，得出结论：触须不具有指向感。那么哪个器官具有这种感觉呢？我不知道”可知，②对应的科学精神是：尊重生命，有科学研究精神，实事求是、不主观臆断。
答案不唯一，意思相近即可。
40．“用虫性反观人类生活”即通过比喻、拟人等手法赋予昆虫以人性，让作者在观察昆虫生活习性的同时来反思人类的生存状态、生活态度、价值观念等。
比如：《蟋蟀的洞穴和卵》中提到“没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁……”，正如人类社会也存在“做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”的讽刺现象。
比如： 《红蚂蚁》中提到“达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物”，可见大自然有很多奥秘，人类并非凌驾于其他动物之上，我们需要尊重生命，学会谦卑与敬畏。
答案不唯一，言之有理即可。
【答案】41．仔细观察，富有耐心，大胆猜测，反复试验，求真务实；通过实验论证猜测，不轻易下结论，不主观臆断；承认人类自身的局限性；对生命无比的尊重与热爱
42．[示例]《蝉和蚁》：默默付出、辛勤创造美好生活的蝉没有得到重视和礼待，而诸如蚂蚁之类的”屠杀者”和”掠夺者”却得到关照与赞美，这正如人类世界中一样，有些人不分青红皂白地主观判断，使得”做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂”，这样的现象值得我们每个人反思。《蝉的歌唱》：动物的习性可能只是为了表达它们生命的乐趣，不带有任何功利性。人类需要反观自我，人类并非凌驾于其他动物之上的统治者，我们更需要的是谦卑与敬畏。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；新闻、材料类；蝉；作品的艺术特色；《昆虫记》；分析材料主体特征；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查筛选与整合文本信息。先看清题干，明确概括对象，再回到相关材料中定向查找，最后提取关键词进行概括。
（2）本题考查探究作品的艺术特色。先理解“用虫性反观人类生活”的内涵，然后结合文章内容、行文结构、写作手法等角度进行分析。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
41．根据材料一第1段“事实的真相否定了寓言家的肆意杜撰”，第2段“我们再观察一会儿，说不定就能看到意想不到的灾难呢”，第3段“我曾看见过它们一点一点儿地咬蝉的爪尖……”，第4段“大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来……还有一个细节，更加能说明角色的颠倒”可知，作者在材料中通过多次仔细、耐心的观察去了解事实的真相。所以科学精神是仔细观察，富有耐心，大胆猜测，反复试验，求真务实。
根据材料二第1段“关于这点，我做过大量实验，这里只举其中的一个例子，也是最难忘的例子”，第2段“通过大量的考察可以知道，两性之间的靠近会让彼此沉默”，“如果有一天，人们向我证明蝉振动音钹不是为了传宗接代，而只是为了感觉生命的乐趣，就像我们高兴时会搓手一样，我不会感到丝毫惊讶。如果说，它们的合唱还有什么次要目的同默不作声的雌蝉有关，那也是很可能、很正常的，只是到目前为止，这一点还没有得到证明”可知，作者在材料中是通过大量实验、考察去验证自己的猜测、得出结论；对生命的神奇予以尊重和平等对待。所以科学精神是通过实验论证猜测，不轻易下结论，不主观臆断；承认人类自身的局限性；对生命无比的尊重与热爱。
42．“用虫性反观人类生活”即通过比喻、拟人等手法赋予昆虫以人性，让作者在观察昆虫生活习性的同时来反思人类的生存状态、生活态度、价值观念等。
比如：《蝉和蚁》中“大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底颠倒过来。肆无忌惮、在抢劫的时候毫不退缩的求食者，是蚂蚁；而甘愿和受苦者分享成果的能工巧匠，是蝉……歌唱家在五六个星期里长时间地欢腾之后，生命衰竭，从树上掉了下来。尸体被太阳烤干，给来往行人践踏，又给这个总在寻找战利品的强盗碰上了。蚂蚁把这丰盛的食物撕开，肢解，剪碎，分成碎屑，进一步充实它的储藏仓”可知，辛勤劳动的蝉，其劳动成果被“强盗”蚂蚁掠夺；蝉死后的尸体还被蚂蚁践踏。这种侵占他人劳动成果，践踏别人尊严的行为，正如人类世界中一些人不分青红皂白就主观判断，使得”做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备
