【精品解析】备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《傅雷家书》

备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《傅雷家书》
一、单选题
1．（2023·贵州）下面名著片段中的“我”指的是（　　）
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少……我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。
A．《傅雷家书》中傅聪的父亲 B．《西游记》中唐三藏的父亲
C．《儒林外史》中萧云仙的父亲 D．《朝花夕拾》中鲁迅的父亲
2．下列对傅雷及《傅雷家书》的相关解说，不正确的一项是（　　）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导的家信汇编。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
B．傅雷教导儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以听莫扎特的音乐为例子的。
C．《傅雷家书》中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导。这本书凝聚着傅雷先生对祖国、对长子傅敏深厚的爱。
D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
二、综合题
3．（2023九下·重庆市月考） 和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为主题，利用笨笨在网上搜集的有关《傅雷家书》的信息，完成以下调查报告，为数字化时代的人类作参考。
关于构建和谐亲子关系的调查报告 ——以《傅雷家书》为例
调研背景 ①笨笨搜集了一些《傅雷家书》的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。 网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。 网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
原因1：　 　 原因2：　 　
②资料搜集 这回傅雷可冒火了，梅馥（傅雷娈）也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。 （杨绛《记忆中的傅雷》） 以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。 （《傅雷家书》） 由此可见，傅雷教育方式由　 　转变为　 　。
调研内容 ③问题讨论：傅雷事无巨细地教育孩子好不好？请结合《傅雷家书》并举一例阐述。　 　
具体环节 ④栏目1：　 　 栏目2：辩和谐，讨论总结
根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总。 ⑤　 　
总结解决办法 【链接材料】 七年级上册《道德与法治》相关知识点 沟通传递爱 沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 如何化解亲子冲突 ①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。（P82） ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（P82） ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（P82） ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱，（P82） ⑤掌握和父母沟通的技巧。（P82）
⑥请结合链接材料，完善本次调查报告的总结。 总结：构建和谐的亲子关系的前提基础是　 　。如果父母不理解我们，那么　 　；如果不理解父母对我们的教育行为，那么　 　；最后，祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭！
4．（2023九下·重庆市月考）和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为主题，利用笨笨在网上搜集的有关《傅雷家书》的信息，完成以下调查报告，为数字化时代的人类作参考。
关于构建和谐亲子关系的调查报告 ——以《傅雷家书》为例
调研背景 ①笨笨搜集了一些《傅雷家书》的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。 网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。 网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
原因1：　 　 原因2：　 　
②资料搜集 ·这回傅雷可冒火了，梅馥（傅雷娈）也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。 ——杨绛《记忆中的傅雷》 ·以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。 ——《傅雷家书》 由此可见，傅雷教育方式由　 　转变为　 　。
调研内容 ③问题讨论：傅雷事无巨细地教育孩子好不好？请结合《傅雷家书》并举一例阐述。 答：　 　
调研内容 具体环节 栏目1：　 　 栏目2：辩和谐，讨论总结
根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总。 　 　
总结解决办法 链接材料：七年级上册《道德与法治》相关知识点 沟通传递爱 1沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 2如何化解亲子冲突 ①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。（P82） ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（P82） ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（P82） ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱，（P82） ⑤掌握和父母沟通的技巧。（P82）
④请结合链接材料，完善本次调查报告的总结。 总结：构建和谐的亲子关系的前提基础是　 　。如果父母不理解我们，那么　 　；如果不理解父母对我们的教育行为，那么　 　；最后，祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭！
三、语言表达
5．（2023八下·固始期末）名著阅读：《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。
四、名著导读
阅读《傅雷家书》，回答问题。
【甲】真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
【乙】有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!
6．阅读选段【甲】，谈一谈傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度。
7．结合选段【乙】的具体内容，说一说你看到一个怎样的父亲？
名著阅读。
谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的 思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗 清清楚楚的，我跟你的讨论和争辨，常常就是我跟自己的讨论和争辩，父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。
8．本段出自　 　，这是一本普通而又神奇的书，其中凝聚着作者对儿子、对祖国深厚的爱。
9．为什么作者说“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白”
10．文中写道：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福”，“这种境界指　 　
11．（2023八下·期中）阅读下面文字，回答以下问题。
你素来有两个习惯： 一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合 西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌。切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
（1）文段中的“你”是指名著《傅雷家书》中的　 　。这是一部　 　（体裁）文学名著。
（2）结合原著，联系实际，简要说说怎样才能成为有教养的青年。
（3）联系《傅雷家书》的书信内容，从“父亲”“学者”这两个角度，说说你看到的傅雷形象。
12．名著阅读。
（1）请为下列两位同学的读后感标题选择最合适的书名。（填写字母）
标题 ①通俗而有趣的哲学启蒙书——读《　 　》有感 ②严中有爱、苦心孤诣的教育篇——读《　 　》有感
书名 A.《给青年的土二封信》 B.《傅雷家书》 C.《平凡的世界》 D.《苏菲的世界》
（2）朱光潜在《给青年的十二封信》中说“许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧”，你认同这个观点吗？请选择下列名著中的一位人物为例，阐述你的看法和理由。
A.孙少平 B.贝多芬 C.保尔·柯察金
”以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。”
13．以上语段选自《　 　》，文中的“你”是　 　(人名)。
14．下图是九年级学生鸿雁对语段中的”我”所做的读书卡，片，请你结合整部作品帮助他完成卡片。
关键词：严父、良师
具体事例：　 　
（2022八上·长沙期中）名著阅读
【片段一】
昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢 我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈作了不少有亏良心的事。——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像恶梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！
【片段二】
只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了∶你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的 我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！
【片段三】
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵 怎能打动听众的心灵
15．结合选段内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．《傅雷家书》是傅雷及夫人与儿子傅聪十二年的书信，书信中凝结了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，并阐述教导儿子如何做人，如何处事，如何生活。傅雷是我国著名的翻译家，翻译过很多英国文学作品，如《约翰·克里斯朵夫》等。
B．“片段一”中体现了傅雷对自己教育儿子的方式萌生了忏悔之意，懊恼之情，想要完全改变自己的教育方式来弥补儿子。
C．“片段二”可以看出傅雷先生对儿子道德教育的重视与严厉，与他之前说的"学问第一，艺术第一，真理第一"大相径庭。
D．“片段三”“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求。这里突出傅雷对儿子在艺术造诣上的期盼，希望他能在音乐的世界里找到精神的归宿，有所建树。
16．作家毕飞字在《傅雷家书》序中写道∶“对我对我们这一代作家来说傅雷是特殊的，我致敬傅雷。”但同时又说∶“我不愿成为傅雷的儿子。”你是否赞同毕飞宇的说法 请结合家书内容谈谈你的看法。
17．（2023九上·桂阳开学考）阅读下面选段，完成题目。
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想....这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同.一节奏了：你活在他的身上，他也活在你身上：你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
（1）以上文段选自《　 　 》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？结合选段，联系名著，简要概述。
18．（2023九上·游仙开学考）名著阅读。
（1）下面一段话出自《傅雷家书》，请选出对这段话理解错误的一项 (　　)
　　世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到十分幸福与骄傲。
B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D．傅雷的欢乐来自儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
（2）傅雷在书信中希望傅聪始终怀有一颗赤子之心，请结合《傅雷家书》中的内容写出你对“赤子之心”的理解，并结合实际，谈谈新时代青少年如何拥有一颗“赤子之心”。
（2023八下·杭州月考）名著阅读
19．下列关于《傅雷家书》的内容错误的一项是（　　）
A．作为翻译家的傅雷在书中体现出了对艺术的极高修养：美术、音乐、戏剧等，涉猎广泛。
B．家信集辑录了傅雷写给儿子关于习俗与个性、升学与专业、参与社会运动等十二封书信。
C．书信中，傅雷常常以自己的经历为例教导儿子，体现了他对儿子的尽心尽责和爱子深情。
D．对如何教育孩子，傅雷在家书中以优美的文字、生动的譬喻强调：学会做人是第一位的。
20．班级策划一期“读《傅雷家书》，悟至理名言”板报。请你从下列名言警句中任选一项，结合《傅雷家书》中的内容，写下你对所选名言的理解。
A胜不骄，败不馁 B玉不啄，不成器 C千学万学，学做真人
（2023八下·新会月考） 阅读下文，回答问题。
“亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的。
21．以上选文选自《▲》，这里的“孩子”是指谁？
22．在书信中，提到儿子面对挫折和心灵的苦闷，作为父亲，他在信中是如何劝解的？
23．有一位著名的作家在信中曾对他儿子说：“我高兴的是我又多一了个朋友，儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”在这封信中，作者也是把“儿子变成朋友”来看待。结合文意，谈谈你的理解。
24．亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事﹣﹣这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。
（1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
（2）令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
25．（2023八下·云阳月考）名著阅读。
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但谈起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
——（《傅雷家书》节选）
（1）本段文字选自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子　 　，“书”指的是　 　。
（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
（2023八下·月考）名著阅读
26．下面关于《傅雷家书》说法不正确的一项是（　　）
A．《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。
B．傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译俄国文学作品和学术著作30余种，为中俄之间的文化交流做出了卓越贡献。
C．傅雷在艺术方面有很深的造诣，信中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
D．《傅雷家书》这本书是作者的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深。
27．阅读下面选段，回答问题。
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹……不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
①此段文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》，文段中的“他"指的是： ▲(人名)。
②文段中的“他"因为什么事被关押审问？
28．（2023九下·黔江月考）阅读材料，按要求答题。
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！
（1）选段出自哪本名著？从中你看到家长对儿子的最大期望是什么？
（2）你读完选段，面对父母的叮嘱和唠叨会有什么感悟呢？
29．通过阅读《傅雷家书》中的书信，我们认识了一个独特的父亲。如果让你从下列事物中选择一个来表示你对傅雷的认识，你会选择哪一个呢？请结合书信的内容说说理由。
A. 山 B. 竹
五、综合性学习
（2023九上·海门月考）语文知识实处用
30．为了增强同学们的爱国主义意识，学校准备请你写一份邀请函邀请抗战老兵成明于2023年10月20日来学校会客厅给同学们做演讲报告。
31．阅读经典，陶冶性情，下面是小王同学阅读《傅雷家书》做的一份表格，里面有一些内容小王同学忘记填写，请你补充。
《傅雷家书》
人物（名字） 傅雷、傅雷夫人(　 　)、傅聪、傅敏
人物性格 傅雷：　 　 傅敏：　 　
摘抄段落 赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
作品评价 该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
六、现代文阅读
课外阅读
傅雷家书（节选）
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家偏于 intellectual（理智），偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。
由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓 sentimental（滥情，伤感），我觉得就是指这种庸俗的感情。
一切伟大的艺求家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。——当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。
32．文中傅雷多次提到莫扎特，对此理解不正确的一项是（　　）
A．莫扎特是音乐家，傅聪从事音乐工作，与傅聪谈莫扎特容易产生共同语言。
B．谈论莫扎特的艺术特色，引导傅聪用心灵去体会作者的创作，与作者产生共鸣。
C．肯定傅聪对莫扎特的了解，对傅聪的弹奏水平与莫扎特一致感到高兴。
D．教育傅聪对艺术既要有感性认识，又要有理性认识，还要有感情深入。
33．联系全文，请说说“共鸣”的含义。
34．本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章相比，本文的语言有什么特点？
35．读了本文，你觉得傅雷是一位怎样的父亲？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】根据语段“ 我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少……我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”“你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你”等可知：作者是傅雷，即傅聪的父亲。该书是《傅雷家书》。
故答案为：A
【点评】 本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
2．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“长子傅敏”有误，应是“长子傅聪”。
故答案为：C
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
3．【答案】原因1：父母的管教叮嘱是一种负担。；原因2：忽略子女的个体主观价值；严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；鼓励／赞扬／引导／耐心／温和；示例1：我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。示例2：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大。；栏目1：问和谐／析和谐；展开以“和谐亲子关系”为主题的辩论，讨论傅雷事无巨细的教育方式／不符合和谐的亲子关系，总结得出各自结论。；良好的沟通；掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【知识点】活动设计；主题活动；概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】①网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。
网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
②只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪。这是严厉指责，批评。
好孩子，我真该夸奖你几句才好。这是夸赞，表扬，鼓励。
③好与不好都可以。如傅雷要求傅聪饭桌上要讲礼仪，吃饭不发出声音等，严格要求让博聪成为一个优秀的人。
如傅雷曾多次叮嘱傅聪和儿媳，一定要与相尊重、宽容，过度关心小辈的感情生活，会造成小辈困扰。
④ 第一空，结合具体环节“根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总”可知是在分析内容，栏目名称可以是：问和谐/ 析和谐
第二空，结合栏目名称“辩和谐，讨论总结”，可以是开展主题班会，开展辩论赛，征文大赛等讨论父类的教育方式是否符合和谐的亲子关系的建立，得出结论等。
⑤沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
掌握和父母沟通的技巧。
故答案为：①父母的管教叮嘱是一种负担；
忽略子女的个体主观价值（从父母角度）
②由严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；
鼓励／赞扬／引导／耐心／温和。
③我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。
或者：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大。
④问和谐／析和谐；
展开以“和谐亲子关系”为主题的辩论，讨论傅雷事无巨细的教育方式／不符合和谐的亲子关系，总结得出各自结论。
⑤良好的沟通；
掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；
试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，在调查报告中找到网友不赞同傅雷教育方式的原因的句子，整合语言，简要概括即可。
（2）本题考查概括能力。在调查报告中找到傅雷情绪的句子，分析归纳傅雷的情感态度即可。
（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。结合名著具体情节，分析傅雷事无巨细地教育孩子好不好。
（4）本题考查本题考查活动设计。根据给到的栏目名称和具体环节，分析空缺的内容，言之合理即可。
（5）本题考查调查报告总结理解。通读全文，理解调查报告大意。在调查报告中找到对应句，归纳后对比分析即可。
4．【答案】①父母的管教叮嘱是一种负担；忽略子女的个体主观价值（从父母角度）；②由严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；鼓励／赞扬／引导／耐心／温和。；③示例1：我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。示例2：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大；问和谐／析和谐；汇总数据／调查统计；④良好的沟通；掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【知识点】创新题型；活动设计；语言得体；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】①网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。
网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
②只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪。这是严厉指责，批评。
好孩子，我真该夸奖你几句才好。这是夸赞，表扬，鼓励。
③好与不好都可以。如傅雷要求傅聪饭桌上要讲礼仪，吃饭不发出声音等，严格要求让博聪成为一个优秀的人。
如傅雷曾多次叮嘱傅聪和儿媳，一定要与相尊重、宽容，过度关心小辈的感情生活，会造成小辈困扰。
第一空，结合具体环节“根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总”可知是在分析内容，栏目名称可以是：问和谐/ 析和谐
第二空，结合栏目名称“辩和谐，讨论总结”，可以是开展主题班会，开展辩论赛，征文大赛等谈感悟等。
④ 沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
掌握和父母沟通的技巧。
故答案为：①父母的管教叮嘱是一种负担；
忽略子女的个体主观价值（从父母角度）
②由严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；
鼓励／赞扬／引导／耐心／温和。
③我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。
或者：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大
问和谐／析和谐；
汇总数据／调查统计
④良好的沟通；
掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；
试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查概括能力。在调查报告中找到傅雷情绪的句子，分析归纳傅雷的情感态度即可。
②本题考查活动设计。根据给到的栏目名称和具体环节，分析空缺的内容，言之合理即可。
（4）本题考查调查报告内容理解。通读全文，理解调查报告大意。在调查报告中找到对应句，归纳后对比分析即可。
5．【答案】傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】要依据题目要求中的关键信息作答。例如“哪些方面”“给予儿子”“悉心”“指导” “结合书信” “具体分析”。这样就可以将《傅雷家书》中关于“教导儿子”的相关内容进行整合。熟读《傅雷家书》，不难发现，书信是从“做人”“对待艺术”和“对待生活的态度”三个方面给予儿子悉心指导的。
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。据此作答即可。
故答案为：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻。
【点评】本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
【答案】6．傅雷认为在两代人相处中，青年人应该尊重长辈的意见，理解长辈的情感。
7．①从“日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的”可以看出傅雷对儿子要求严格；②从“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰”可以看出他做事严谨，以身作则；③从“有件小事要和你谈谈”“你能不能注意一下呢”可以看出，傅雷在对儿子进行开导和教育时，循循善诱，极具智慧，字里行间透出浓浓的父爱。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《傅雷家书》
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
（2）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
6．甲文表面上是傅雷写自己跟儿子相处的愉快，儿子与父亲做了朋友，更深一层，是希望儿子理解父亲，尊重长辈。
故答案为： 傅雷认为在两代人相处中，青年人应该尊重长辈的意见，理解长辈的情感。
7．有件小事要和你谈谈， 你能不能注意一下呢？ ——循循善诱；日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的 ——要求严格； 我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。 ——以身作则，严谨；
故答案为：
①从“日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的”可以看出傅雷对儿子要求严格；②从“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰”可以看出他做事严谨，以身作则；③从“有件小事要和你谈谈”“你能不能注意一下呢”可以看出，傅雷在对儿子进行开导和教育时，循循善诱，极具智慧，字里行间透出浓浓的父爱。
【答案】8．《傅雷家书》
9．因为父亲和儿子之间是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是永远不会停止的。
10．父子之间清清楚楚的讨论和争辩。
【知识点】作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．本题考查名著常识。本段出自《傅雷家书》，这是一本普通而又神奇的书，其中凝聚着作者对儿子、对祖国深厚的爱。
故答案为： 《傅雷家书》
9．本题考查文章内容理解。“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的”中“开场白”比喻文章或讲话等开始的部分。
故答案为： 因为父亲和儿子之间是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是永远不会停止的。
10．本题考查文章内容理解和阅读体会。作答此类题目，需要联系上下文加以概括，在原文中找出指代的内容。“这种境界“指这个词语的前一句所说的“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩””，这是父子之间能够平等交流，并且心灵相通的境界。第二问结合自己的生活实际谈体会即可。
故答案为： 父子之间清清楚楚的讨论和争辩。
11．【答案】（1）傅聪；书信体
（2）多观察，加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起，养成良好习惯；持之以恒；家长和老师的鼓励、督促。
（3）示例：傅雷是个无微不至，教子从严，讲究礼仪，对儿子深爱的形象。
傅雷从穿衣习惯讲起，告诫儿子要怎么做，写傅雷无微不至，教子从严。
傅雷对儿子强调要有好的习惯，写傅雷讲究礼仪，表现对儿子的爱。
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）《傅雷家书》是傅雷、朱梅馥、傅聪创作的书信集，体裁是书信体。你是傅聪。
（2）你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。即多观察，加强学习，认识教养的重要性。
对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。即从日常生活小事做起，养成良好习惯。
家长老师多鼓励，让孩子有信心养成习惯称为有教养的人。
（3）傅雷从穿衣习惯讲起，告诫儿子要怎么做，写傅雷无微不至，教子从严。
傅雷对儿子强调要有好的习惯，写傅雷无讲究礼仪，表现对儿子的爱。
故答案为：（1）傅聪、书信体
（2） 多观察，加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起，养成良好习惯；持之以恒；家长和老师的鼓励、督促。
（3）示例：傅雷是个无微不至，教子从严，讲究礼仪，对儿子深爱的形象。
傅雷从穿衣习惯讲起，告诫儿子要怎么做，写傅雷无微不至，教子从严。
傅雷对儿子强调要有好的习惯，写傅雷讲究礼仪，表现对儿子的爱。
【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查文章内容理解。通读名著，理解名著大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括成为有教养的青年的方法即可。
（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
12．【答案】（1）D；B
（2）示例：B贝多芬 贝多芬从26岁开始听力逐渐衰退，后来完全失聪，这对于一个杰出的音乐家来说是致命的打击。但是贝多芬没有屈服于命运的安排，而是像他自己所说的那样“扼住命运的咽喉”，克服种种困难，创作出不朽的杰作《第九交响曲》。如果没有经历失聪等磨难，也许贝多芬不会有那样的人生感悟，以至于创作出如此伟大的作品。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
【知识点】见解表述；作品的人物形象；平凡的世界；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）①《给青年的土二封信》以中学程度的青少年为对象，内容涉及读书作文、身心修养、升学选科、恋爱生活、参加社运等多个方面，顾及青年朋友所可能遇见的诸种问题。十二封信件看似随文题而书写，却像是有一贯的思路，意在引导青年摆脱急功近利的浮泛态度，从根本上着手，走向深沉。对于“太贪容易，太浮浅粗疏，太不能深入，太不能耐苦”的青年来说，书中的劝导时有必要。
②《傅雷家书》里倾注了傅雷夫妇对长子傅聪及儿媳弥拉的浓浓爱意，同时也提及对未能很好地教育小儿子傅敏的忏悔。对两个儿子的不同教育方式，也正体现了傅雷“因材施教”的英明教子观念。
③ 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
④ 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。是通俗而有趣的哲学启蒙书。
（2）结合人物具体情节分析即可。
①孙少平是一个陕北农家的一个穷小子。由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，之后在煤矿工作，繁重的劳作、师傅的离世、晓霞的牺牲、相貌被毁一连串的不幸接连发生。毁容后，孙少平遇见少时玩伴金波之妹金秀表白，孙少平为她的前途与自己的感情选择拒绝。孙少平出院后，面对了现实，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。如果没有经历过这些等磨难，也许孙少平不会成为一个有血有肉，积极向上，敢于拼搏的草根奋斗者。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
②贝多芬是一个有伟大心灵的音乐大师，性格激昂，具有伟大的人格，有对音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，抓住大自然的精髓。在不幸耳聋后，在肉体上和精神上的双重重压下，他仍保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和较高的道德标准，以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，谱写出了一系列辉煌的作品。如果没有经历失聪等磨难，也许贝多芬不会有那样的人生感悟，以至于创作出如此伟大的作品。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
③保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。如果没有经历受伤失明等磨难，也许保尔不会有那样的人生感悟，走上了文学革命的道路。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
故答案为： （1）D、B
（2）B贝多芬。贝多芬从26岁开始听力逐渐衰退，后来完全失聪，这对于一个杰出的音乐家来说是致命的打击。但是贝多芬没有屈服于命运的安排，而是像他自己所说的那样“扼住命运的咽喉”，克服种种困难，创作出不朽的杰作《第九交响曲》。如果没有经历失聪等磨难，也许贝多芬不会有那样的人生感悟，以至于创作出如此伟大的作品。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
【点评】（1） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查语句理解。理解语句含义。读懂名著内容，理解名著大意，掌握人物具体情节及形象特点。分析人物具体情节及形象乳如何符合语句含义即可。
【答案】13．傅雷家书；傅聪
14．示例： 傅雷先生在儿子年幼时，严加管教、一丝不苟，甚至亲自编教材，制定日课，严格执行，他规定孩子应该怎样说话、做什么、吃什么，不能有所逾越；儿子留学海外期间，他以书信的方式，反复督促孩子学乐理，是个严厉、要求严格的父亲。同时，他不乏有对儿子的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，是孩子的良师。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对名著《傅雷家书》的人物形象、故事情节积累。回顾自己所读内容，分析文中内容，可从说话者的态度和语言表达的特点来判断。
（2）本题考查通过典型事例分析人物形象。本题要结合整部作品，事例能体现严父、良师语言描写。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
13．从“以演奏而论”“音色变化”，可知上述选文中的“你”是指傅聪，选文出自名著《傅雷家书》。
故答案为：（1）傅雷家书；（2）傅聪
14．示例：傅雷老师在儿子幼时，严加管教，亲自编教材，严格执行，他规定孩子应该怎样说话，做什么，吃什么，不能有所逾越；儿子留学海外时，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。所以傅雷先生既是严父又是慈父，既是良师又是益友。
故答案为： 傅雷先生在儿子年幼时，严加管教、一丝不苟，甚至亲自编教材，制定日课，严格执行，他规定孩子应该怎样说话、做什么、吃什么，不能有所逾越；儿子留学海外期间，他以书信的方式，反复督促孩子学乐理，是个严厉、要求严格的父亲。同时，他不乏有对儿子的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，是孩子的良师。
【答案】15．D
16．示例∶我不赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷虽然对儿子要求严格，但他关心儿子的生活，能在艺术上指导儿子，能够在儿子消沉和失意时给予建议，教导儿子要保持一颗赤子之心。他是一位艺术修养极高、教子严格也深深爱着儿子的父亲，有这样一位父亲，可以促进孩子的成长。（如果认同毕飞宇的说法，认为傅雷对儿子的教导过于严苛，其态度对傅聪造成了极大的伤害，也可。但如果认为太累、太啰嗦则不妥。）
【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。
15．A《傅雷家书》中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成"家"，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。B “想要完全改变自己的教育方式来弥补儿子”属于无中生有。C 与他之前说的"学问第一，艺术第一，真理第一"是一致的。
故答案为：D
16．这是开放性试题，答案不唯一。需对《傅雷家书》及傅雷的教育方法熟悉并有自己的看法，结合简要分析谈谈自己的观点。结合傅雷对孩子深深的爱和严苛的教育方法进行简要分析支撑自己的观点。
示例：我不赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷教育孩子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。有一位这样的父亲，可以促进孩子的成长。
故答案为： 示例∶我不赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷虽然对儿子要求严格，但他关心儿子的生活，能在艺术上指导儿子，能够在儿子消沉和失意时给予建议，教导儿子要保持一颗赤子之心。他是一位艺术修养极高、教子严格也深深爱着儿子的父亲，有这样一位父亲，可以促进孩子的成长。（如果认同毕飞宇的说法，认为傅雷对儿子的教导过于严苛，其态度对傅聪造成了极大的伤害，也可。但如果认为太累、太啰嗦则不妥。）
17．【答案】（1）《傅雷家书》
（2）示例：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《傅雷家书》
【解析】【分析】 （1）本题考查学生对名著内容的识记能力。
根据选文中的“亲爱的孩子：昨天整理你的信”的内容可以知道，选文出自《傅雷家书》。
（2） 本题考查学生对名著内容的概括能力。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。
故答案为：（1） 《傅雷家书》
（2）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
【点评】 本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
18．【答案】（1）C
（2）所谓“赤子之心”，指对事业、对艺术、对祖国的，热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。这种字眼，在《傅雷家书》中随处可见。傅雷说过“真诚是第一把艺术的钥匙”“要保持清白，保持人格独立”“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的”，他是这么说的，也是这么做的。作为新时代青少年，我们要明是非、辨善恶，心地纯洁、善良，诚实守信，热爱祖国，热爱生活，充满激情，努力学习，忘我工作，努力奋斗。这就是“赤子之心”。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）ABD.正确；
C.有误，傅雷觉得儿子的成功很重要，他为儿子的成功自豪，也为儿子为祖国增光、给别人带来欢笑而自豪。
故选：C。
（2）结合《傅雷家书》的内容，联系自己的生活实际，谈自己的看法、感悟，言之有理即可。注意观点明确，言简意赅，逻辑清晰。赤子之心的意思是纯正而天真无邪的心。比喻忠诚热切之心。赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情。赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界孤独，但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神孤独。
故答案为：
（1）C
（2）所谓“赤子之心”，指对事业、对艺术、对祖国的，热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。这种字眼，在《傅雷家书》中随处可见。傅雷说过“真诚是第一把艺术的钥匙”“要保持清白，保持人格独立”“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的”，他是这么说的，也是这么做的。作为新时代青少年，我们要明是非、辨善恶，心地纯洁、善良，诚实守信，热爱祖国，热爱生活，充满激情，努力学习，忘我工作，努力奋斗。这就是“赤子之心”。
【点评】 （1）本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。作答的关键是细读名著内容，然后根据选项的具体表述进行和把握。
（2）本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。作答的关键是细读名著内容，然后根据题干的具体要求，并联系实际进行阐述和概括。
【答案】19．B
20．示例：
A．傅雷在傅聪遭遇挫折时，理解儿子的痛苦，安慰他要像克利斯朵夫一样正视现实与错误，变得坚强；在儿子取得成功之时，希望儿子不为胜利冲昏了头脑，不要减少对艺术的谦卑。傅雷给傅聪的家信中，告诉傅聪“胜不骄，败不馁”这一至理名言。
B．傅雷关心儿子的生活与成长，提醒儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和；双手不拿叉子时，要平放在桌子上，等等。可见傅雷注意细节，认为一个人要打磨自身礼仪习惯，提高基本礼仪素养，才能赢得别人的尊敬和爱戴。正所谓“玉不啄，不成器”。
C．傅雷认为真诚是需要长时期从小培养的，真诚是需要很大的勇气作后盾的，做艺术家先要学做人。他在信中告诉儿子：要保持“赤子之心”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。从中我们可以感悟到“千学万学，学做真人”的人生道理。
【知识点】作品的基本内容；格言；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
（2）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
19．B．有误，《傅雷家书》辑录了傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的186封书信。
故答案为：B
20．从名言警句中任选一项，结合《傅雷家书》中的内容，写下自己对所选名言的理解，言之有理即可。
示例1：A.胜不骄，败不馁：胜利了不能骄傲，失败了不能灰心。当傅聪在生活中遭遇挫折和磨难时，身为父亲的傅雷安慰他不要气馁，要像伟大音乐家克里斯多夫一样直面挫折；当傅聪取得成功时，傅雷又劝解儿子不要骄傲，不能被胜利冲昏头脑，时刻保持理性。由此体现出“胜不骄，败不馁”。
示例2：B.玉不琢，不成器：如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物。比喻如果人不努力学习，也就不会懂得道理。傅雷对儿子极为关心，无论是学习工作还是日常生活，都给予了细致的教育。他提醒儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和；双手不拿叉子时，要平放在桌子上等。傅雷以全面严格的标准“打磨”儿子，印证了“玉不琢，不成器”这一观点。
示例3：C.千学万学，学做真人：学生千学万学是学做品行端正的人。傅雷在信中告诉儿子：要保持“赤子之心”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。还时常教育儿子要待人真诚，做艺术家首先要学会做人。从中我们可以感受到“千学万学，学做真人”这一道理。
故答案为：示例：
A．傅雷在傅聪遭遇挫折时，理解儿子的痛苦，安慰他要像克利斯朵夫一样正视现实与错误，变得坚强；在儿子取得成功之时，希望儿子不为胜利冲昏了头脑，不要减少对艺术的谦卑。傅雷给傅聪的家信中，告诉傅聪“胜不骄，败不馁”这一至理名言。
B．傅雷关心儿子的生活与成长，提醒儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和；双手不拿叉子时，要平放在桌子上，等等。可见傅雷注意细节，认为一个人要打磨自身礼仪习惯，提高基本礼仪素养，才能赢得别人的尊敬和爱戴。正所谓“玉不啄，不成器”。
C．傅雷认为真诚是需要长时期从小培养的，真诚是需要很大的勇气作后盾的，做艺术家先要学做人。他在信中告诉儿子：要保持“赤子之心”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。从中我们可以感悟到“千学万学，学做真人”的人生道理。
【答案】21．《傅雷家书》；孩子指傅聪。
22．首先，是宽慰，让儿子不必为父母担心。其次，肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后，以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
23．朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而亲也没有高高在上、横加训斥，或者说一些教条式的训诫。相反，他能充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后是娓娓而谈，以下分平等 的口吻给他提出了一些人生忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是父子平等的表现。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．本题考查名著常识。以上选文选自《傅雷家书》，这里的“孩子”是指傅聪。
故答案为： 《傅雷家书》；孩子指傅聪。
22．本题考查对名著内容。“我是过来人，决不至.于大惊小怪”是父亲对儿子的宽慰；“孩 子不向父母诉苦向谁诉呢”告诉傅聪父母永远都是孩子倾诉苦心的对象；“人一辈子都在高潮...方能廓然无累，真正的解脱”告诉傅聪人的一生就是在情绪的起伏中度过：“一 一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻度感悟...”傅雷以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
故答案为： 首先，是宽慰，让儿子不必为父母担心。其次，肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后，以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
23．本题考查名著评价。先理解“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。根据文本句子“我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢 孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢 ”可知，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。根据句子“我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人”可知，傅雷充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
故答案为： 朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而亲也没有高高在上、横加训斥，或者说一些教条式的训诫。相反，他能充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后是娓娓而谈，以下分平等 的口吻给他提出了一些人生忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是父子平等的表现。
24．【答案】（1）指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）回忆儿子的往事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）“这一类的话”就是指前面句子“ 你二三岁到六七岁间的小故事 ”。
故答案为： 指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）前面是儿子的年纪不愿意回忆的，那就是孩子小时候的事，快乐是因为和儿子在一起，惆怅是因为儿子离开了父母。
故答案为： 回忆儿子的往事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
【点评】（1）（2）两道题都是考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
25．【答案】（1）傅聪；信/书信
（2）傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家），傅雷望子成才，用心良苦。
【知识点】作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字.字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感.傅雷说，他给儿子写的信有多种作用一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子“信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严“，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家“爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位正如他对傅聪童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出
自他对儿子更为深沉的爱.该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
故答案为：⑴傅聪、信/书信；
⑵ 傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家），傅雷望子成才，用心良苦。
【点评】本题考查名著内容情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握.
【答案】26．B
27．保尔(保尔·柯察金)|为了救朱赫来而袭击押送兵。成：他从匪兵手里营救出了被抓的朱赫来
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；《傅雷家书》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对名著的识记和理解能力。考生对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
（2）本题属于名著综合阅读题。《钢铁是怎样炼成的》是一部“超越国界的伟大文学作品”，被视为青年人的生活教科书。这部闪烁着崇高理想光芒、洋溢着生活激情的经典之作，在前苏联乃至世界文学史上占据着十分重要的地位。在这部史诗般的英雄传记小说中，作者塑造了保尔 柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
26．B.“翻译俄国文学……为中俄之间的文化交流……”有误，傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
故答案为：B。
27．①本题考查对名著文学常识的掌握。该段出自《钢铁是怎样炼成的》，“他”是指保尔 柯察金。②本题考查对名著人物精神的掌握。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
故答案为：保尔(保尔·柯察金)|为了救朱赫来而袭击押送兵。成：他从匪兵手里营救出了被抓的朱赫来。
28．【答案】（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）由“要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧”可知，选段出自《傅雷家书》，《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。根据“我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！”一句可知，傅雷对儿子的殷切期望是希望他能成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
（2）围绕“理解、感激、信任”等阐释自己的感悟即可。示例：我明白了父母的叮嘱和唠叨都是在表达对我的爱，体现了他们的一片苦心；我们不要嫌弃、不能反感，要耐心接受，细心领会，不能辜负父母的良苦用心。
故答案为：（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。
【点评】（1）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
（2）本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。
29．【答案】【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【知识点】见解表述；作品的综合评价；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】解答此题要结合书信内容联系傅雷先生的精神品质。竹的挺拔酒脱、正直清高、清秀俊逸是中国文人的人格追求。《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；待人要谦虛，做事要严道，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术，人格的尊严。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。傅雷一再教导儿子以国家利益为重，在蒙冤受屈，被划为“右派”后，仍不忘告诫儿子怀有一颗爱国之心，他没有向屈辱低头，始终保持自己做人的气节，在儿子心目中，父亲如竹清华其外、淡泊其中、清雅脱俗、不作媚世之卷；有自强不息，顶天立地的精神。
高山，象征高尚的德行；象征着坚强，无畏：象征着勇气。《傅雷家书) 表达浓浓亲情的宇里行间，映照出完美的人际关联，高尚的生活准则，优良的行为操守与道德传统，洋溢着拳拳的爱国热情。信中教育孩子立身行事要以中华礼仪为准：立志成才，要以报效国家为要务。傅雷先生在“文化大革命”之初，受到巨大迫害，但他坚守自己的人格气节，没有向屈辱低头。傅雷先生如一座坚实的大山，深爱着自己的儿子，深爱着自己的祖国。
故答案为：【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【点评】本题考查学生对名著人物理解的掌握能力。作答时要抓住题干中的关键词进行推断，概括出结论。答题时可先用简洁的语言介绍人物或故事，然后进行概括。
【答案】30．邀请函敬爱的成明爷爷：
您好。我校将于2023年10月20日下午2点在学校会客厅举办关于增强同学们爱国主义意识的主题活动。您是抗战老兵，您的家国情怀将激励着我们不断前进。我谨代表学校特邀请您来给同学们做爱国主义专题演讲报告，我们期待您的光临。
××中学×年×班××
2023年10月18日
31．朱梅馥；对亲人和国家有着无私的热爱，严谨，认真，一丝不苟；有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。；正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
【知识点】语言得体；语言简明；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【点评】
（1）本题考查应用文写作。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信，是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。
（2）本题考查名著知识。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
30．本题考查应用文写作。要注意内容完整、简洁，注意格式正确，注意语气。
31．本题考查名著知识。傅雷夫人名字叫朱梅馥。傅雷是一个对亲人和国家有着无私的热爱的人，他严谨，认真，一丝不苟；有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。傅敏正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
【答案】32．C
33．自己与别人的某种思想感情引起相同的思想感情，是一种心灵的沟通。
34．亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。
35．严谨、认真、一丝不苟，对亲人无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。解答时要根据语境推断词语的意思，而且词语书写还要准确无误。
（3）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（4）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
32．C.对傅聪的弹奏水平与莫扎特一致，说法过分。
故答案为：C
33．共鸣，原指物体因共振而发声的现象，文中指的是自己与别人的某种思想感情引起相同的思想感情，是一种心灵的沟通。
故答案为：自己与别人的某种思想感情引起相同的思想感情，是一种心灵的沟通。
34．《傅雷家书》是一位父亲写给自己孩子的信，表现了一位父亲关心孩子成长发展的慈爱，语言情感真挚，循循善诱，语重心长。
故答案为：亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。
35．傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传颂着自己的惦念和祖国的声音。
故答案为：严谨、认真、一丝不苟，对亲人无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
1 / 1备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《傅雷家书》
一、单选题
1．（2023·贵州）下面名著片段中的“我”指的是（　　）
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少……我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。
A．《傅雷家书》中傅聪的父亲 B．《西游记》中唐三藏的父亲
C．《儒林外史》中萧云仙的父亲 D．《朝花夕拾》中鲁迅的父亲
【答案】A
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】根据语段“ 我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少……我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”“你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你”等可知：作者是傅雷，即傅聪的父亲。该书是《傅雷家书》。
故答案为：A
【点评】 本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
2．下列对傅雷及《傅雷家书》的相关解说，不正确的一项是（　　）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导的家信汇编。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
B．傅雷教导儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以听莫扎特的音乐为例子的。
C．《傅雷家书》中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导。这本书凝聚着傅雷先生对祖国、对长子傅敏深厚的爱。
D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“长子傅敏”有误，应是“长子傅聪”。
故答案为：C
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
二、综合题
3．（2023九下·重庆市月考） 和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为主题，利用笨笨在网上搜集的有关《傅雷家书》的信息，完成以下调查报告，为数字化时代的人类作参考。
关于构建和谐亲子关系的调查报告 ——以《傅雷家书》为例
调研背景 ①笨笨搜集了一些《傅雷家书》的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。 网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。 网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
原因1：　 　 原因2：　 　
②资料搜集 这回傅雷可冒火了，梅馥（傅雷娈）也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。 （杨绛《记忆中的傅雷》） 以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。 （《傅雷家书》） 由此可见，傅雷教育方式由　 　转变为　 　。
调研内容 ③问题讨论：傅雷事无巨细地教育孩子好不好？请结合《傅雷家书》并举一例阐述。　 　
具体环节 ④栏目1：　 　 栏目2：辩和谐，讨论总结
根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总。 ⑤　 　
总结解决办法 【链接材料】 七年级上册《道德与法治》相关知识点 沟通传递爱 沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 如何化解亲子冲突 ①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。（P82） ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（P82） ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（P82） ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱，（P82） ⑤掌握和父母沟通的技巧。（P82）
⑥请结合链接材料，完善本次调查报告的总结。 总结：构建和谐的亲子关系的前提基础是　 　。如果父母不理解我们，那么　 　；如果不理解父母对我们的教育行为，那么　 　；最后，祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭！
【答案】原因1：父母的管教叮嘱是一种负担。；原因2：忽略子女的个体主观价值；严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；鼓励／赞扬／引导／耐心／温和；示例1：我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。示例2：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大。；栏目1：问和谐／析和谐；展开以“和谐亲子关系”为主题的辩论，讨论傅雷事无巨细的教育方式／不符合和谐的亲子关系，总结得出各自结论。；良好的沟通；掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【知识点】活动设计；主题活动；概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】①网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。
网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
②只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪。这是严厉指责，批评。
好孩子，我真该夸奖你几句才好。这是夸赞，表扬，鼓励。
③好与不好都可以。如傅雷要求傅聪饭桌上要讲礼仪，吃饭不发出声音等，严格要求让博聪成为一个优秀的人。
如傅雷曾多次叮嘱傅聪和儿媳，一定要与相尊重、宽容，过度关心小辈的感情生活，会造成小辈困扰。
④ 第一空，结合具体环节“根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总”可知是在分析内容，栏目名称可以是：问和谐/ 析和谐
第二空，结合栏目名称“辩和谐，讨论总结”，可以是开展主题班会，开展辩论赛，征文大赛等讨论父类的教育方式是否符合和谐的亲子关系的建立，得出结论等。
⑤沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
掌握和父母沟通的技巧。
故答案为：①父母的管教叮嘱是一种负担；
忽略子女的个体主观价值（从父母角度）
②由严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；
鼓励／赞扬／引导／耐心／温和。
③我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。
或者：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大。
④问和谐／析和谐；
展开以“和谐亲子关系”为主题的辩论，讨论傅雷事无巨细的教育方式／不符合和谐的亲子关系，总结得出各自结论。
⑤良好的沟通；
掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；
试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，在调查报告中找到网友不赞同傅雷教育方式的原因的句子，整合语言，简要概括即可。
（2）本题考查概括能力。在调查报告中找到傅雷情绪的句子，分析归纳傅雷的情感态度即可。
（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。结合名著具体情节，分析傅雷事无巨细地教育孩子好不好。
（4）本题考查本题考查活动设计。根据给到的栏目名称和具体环节，分析空缺的内容，言之合理即可。
（5）本题考查调查报告总结理解。通读全文，理解调查报告大意。在调查报告中找到对应句，归纳后对比分析即可。
4．（2023九下·重庆市月考）和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为主题，利用笨笨在网上搜集的有关《傅雷家书》的信息，完成以下调查报告，为数字化时代的人类作参考。
关于构建和谐亲子关系的调查报告 ——以《傅雷家书》为例
调研背景 ①笨笨搜集了一些《傅雷家书》的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。 网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。 网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
原因1：　 　 原因2：　 　
②资料搜集 ·这回傅雷可冒火了，梅馥（傅雷娈）也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。 ——杨绛《记忆中的傅雷》 ·以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。 ——《傅雷家书》 由此可见，傅雷教育方式由　 　转变为　 　。
调研内容 ③问题讨论：傅雷事无巨细地教育孩子好不好？请结合《傅雷家书》并举一例阐述。 答：　 　
调研内容 具体环节 栏目1：　 　 栏目2：辩和谐，讨论总结
根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总。 　 　
总结解决办法 链接材料：七年级上册《道德与法治》相关知识点 沟通传递爱 1沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 2如何化解亲子冲突 ①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。（P82） ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（P82） ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（P82） ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱，（P82） ⑤掌握和父母沟通的技巧。（P82）
④请结合链接材料，完善本次调查报告的总结。 总结：构建和谐的亲子关系的前提基础是　 　。如果父母不理解我们，那么　 　；如果不理解父母对我们的教育行为，那么　 　；最后，祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭！
【答案】①父母的管教叮嘱是一种负担；忽略子女的个体主观价值（从父母角度）；②由严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；鼓励／赞扬／引导／耐心／温和。；③示例1：我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。示例2：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大；问和谐／析和谐；汇总数据／调查统计；④良好的沟通；掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【知识点】创新题型；活动设计；语言得体；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】①网友评论1：人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手，哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱，也是负担。
网友评论2：这样的父母是否过于强制甚至严厉？不管是思想上，还是具体该如何生活，都像是按照剧本演绎，这样的一生真的是傅聪想要的吗？就算是，在当下这个时代，请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。
②只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪。这是严厉指责，批评。
好孩子，我真该夸奖你几句才好。这是夸赞，表扬，鼓励。
③好与不好都可以。如傅雷要求傅聪饭桌上要讲礼仪，吃饭不发出声音等，严格要求让博聪成为一个优秀的人。
如傅雷曾多次叮嘱傅聪和儿媳，一定要与相尊重、宽容，过度关心小辈的感情生活，会造成小辈困扰。
第一空，结合具体环节“根据调研背景中总结出来的相关原因，制作调查问卷，并将调查数据汇总”可知是在分析内容，栏目名称可以是：问和谐/ 析和谐
第二空，结合栏目名称“辩和谐，讨论总结”，可以是开展主题班会，开展辩论赛，征文大赛等谈感悟等。
④ 沟通的重要性：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
掌握和父母沟通的技巧。
故答案为：①父母的管教叮嘱是一种负担；
忽略子女的个体主观价值（从父母角度）
②由严厉／粗暴／苛责／呵斥／怒骂；
鼓励／赞扬／引导／耐心／温和。
③我认为好，傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往，劝告他不要总用批判的口吻对别人（在音乐上给了傅聪很多的指导／与傅聪在文学上的交流等内容），是帮助傅聪成为更优秀的人。
或者：我认为不好，傅聪给傅雷寄的照片，傅雷都要求必须说明照片细节，还要求用怎样的光圈等拍照（或是谈到傅雷关心各种生活细节），管的太细令人压力巨大
问和谐／析和谐；
汇总数据／调查统计
④良好的沟通；
掌握和父母沟通的技巧，尝试让父母了解我们的变化和需要／尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；
试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查概括能力。在调查报告中找到傅雷情绪的句子，分析归纳傅雷的情感态度即可。
②本题考查活动设计。根据给到的栏目名称和具体环节，分析空缺的内容，言之合理即可。
（4）本题考查调查报告内容理解。通读全文，理解调查报告大意。在调查报告中找到对应句，归纳后对比分析即可。
三、语言表达
5．（2023八下·固始期末）名著阅读：《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。
【答案】傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】要依据题目要求中的关键信息作答。例如“哪些方面”“给予儿子”“悉心”“指导” “结合书信” “具体分析”。这样就可以将《傅雷家书》中关于“教导儿子”的相关内容进行整合。熟读《傅雷家书》，不难发现，书信是从“做人”“对待艺术”和“对待生活的态度”三个方面给予儿子悉心指导的。
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。据此作答即可。
故答案为：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻。
【点评】本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
四、名著导读
阅读《傅雷家书》，回答问题。
【甲】真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
【乙】有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!
6．阅读选段【甲】，谈一谈傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度。
7．结合选段【乙】的具体内容，说一说你看到一个怎样的父亲？
【答案】6．傅雷认为在两代人相处中，青年人应该尊重长辈的意见，理解长辈的情感。
7．①从“日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的”可以看出傅雷对儿子要求严格；②从“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰”可以看出他做事严谨，以身作则；③从“有件小事要和你谈谈”“你能不能注意一下呢”可以看出，傅雷在对儿子进行开导和教育时，循循善诱，极具智慧，字里行间透出浓浓的父爱。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《傅雷家书》
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
（2）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
6．甲文表面上是傅雷写自己跟儿子相处的愉快，儿子与父亲做了朋友，更深一层，是希望儿子理解父亲，尊重长辈。
故答案为： 傅雷认为在两代人相处中，青年人应该尊重长辈的意见，理解长辈的情感。
7．有件小事要和你谈谈， 你能不能注意一下呢？ ——循循善诱；日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的 ——要求严格； 我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。 ——以身作则，严谨；
故答案为：
①从“日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的”可以看出傅雷对儿子要求严格；②从“我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰”可以看出他做事严谨，以身作则；③从“有件小事要和你谈谈”“你能不能注意一下呢”可以看出，傅雷在对儿子进行开导和教育时，循循善诱，极具智慧，字里行间透出浓浓的父爱。
名著阅读。
谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的 思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗 清清楚楚的，我跟你的讨论和争辨，常常就是我跟自己的讨论和争辩，父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。
8．本段出自　 　，这是一本普通而又神奇的书，其中凝聚着作者对儿子、对祖国深厚的爱。
9．为什么作者说“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白”
10．文中写道：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福”，“这种境界指　 　
【答案】8．《傅雷家书》
9．因为父亲和儿子之间是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是永远不会停止的。
10．父子之间清清楚楚的讨论和争辩。
【知识点】作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．本题考查名著常识。本段出自《傅雷家书》，这是一本普通而又神奇的书，其中凝聚着作者对儿子、对祖国深厚的爱。
故答案为： 《傅雷家书》
9．本题考查文章内容理解。“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的”中“开场白”比喻文章或讲话等开始的部分。
故答案为： 因为父亲和儿子之间是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是永远不会停止的。
10．本题考查文章内容理解和阅读体会。作答此类题目，需要联系上下文加以概括，在原文中找出指代的内容。“这种境界“指这个词语的前一句所说的“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩””，这是父子之间能够平等交流，并且心灵相通的境界。第二问结合自己的生活实际谈体会即可。
故答案为： 父子之间清清楚楚的讨论和争辩。
11．（2023八下·期中）阅读下面文字，回答以下问题。
你素来有两个习惯： 一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合 西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌。切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
（1）文段中的“你”是指名著《傅雷家书》中的　 　。这是一部　 　（体裁）文学名著。
（2）结合原著，联系实际，简要说说怎样才能成为有教养的青年。
（3）联系《傅雷家书》的书信内容，从“父亲”“学者”这两个角度，说说你看到的傅雷形象。
【答案】（1）傅聪；书信体
（2）多观察，加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起，养成良好习惯；持之以恒；家长和老师的鼓励、督促。
（3）示例：傅雷是个无微不至，教子从严，讲究礼仪，对儿子深爱的形象。
傅雷从穿衣习惯讲起，告诫儿子要怎么做，写傅雷无微不至，教子从严。
傅雷对儿子强调要有好的习惯，写傅雷讲究礼仪，表现对儿子的爱。
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的经典情节；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）《傅雷家书》是傅雷、朱梅馥、傅聪创作的书信集，体裁是书信体。你是傅聪。
（2）你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。即多观察，加强学习，认识教养的重要性。
对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。即从日常生活小事做起，养成良好习惯。
家长老师多鼓励，让孩子有信心养成习惯称为有教养的人。
（3）傅雷从穿衣习惯讲起，告诫儿子要怎么做，写傅雷无微不至，教子从严。
傅雷对儿子强调要有好的习惯，写傅雷无讲究礼仪，表现对儿子的爱。
故答案为：（1）傅聪、书信体
（2） 多观察，加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起，养成良好习惯；持之以恒；家长和老师的鼓励、督促。
（3）示例：傅雷是个无微不至，教子从严，讲究礼仪，对儿子深爱的形象。
傅雷从穿衣习惯讲起，告诫儿子要怎么做，写傅雷无微不至，教子从严。
傅雷对儿子强调要有好的习惯，写傅雷讲究礼仪，表现对儿子的爱。
【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查文章内容理解。通读名著，理解名著大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括成为有教养的青年的方法即可。
（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
12．名著阅读。
（1）请为下列两位同学的读后感标题选择最合适的书名。（填写字母）
标题 ①通俗而有趣的哲学启蒙书——读《　 　》有感 ②严中有爱、苦心孤诣的教育篇——读《　 　》有感
书名 A.《给青年的土二封信》 B.《傅雷家书》 C.《平凡的世界》 D.《苏菲的世界》
（2）朱光潜在《给青年的十二封信》中说“许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧”，你认同这个观点吗？请选择下列名著中的一位人物为例，阐述你的看法和理由。
A.孙少平 B.贝多芬 C.保尔·柯察金
【答案】（1）D；B
（2）示例：B贝多芬 贝多芬从26岁开始听力逐渐衰退，后来完全失聪，这对于一个杰出的音乐家来说是致命的打击。但是贝多芬没有屈服于命运的安排，而是像他自己所说的那样“扼住命运的咽喉”，克服种种困难，创作出不朽的杰作《第九交响曲》。如果没有经历失聪等磨难，也许贝多芬不会有那样的人生感悟，以至于创作出如此伟大的作品。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
【知识点】见解表述；作品的人物形象；平凡的世界；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）①《给青年的土二封信》以中学程度的青少年为对象，内容涉及读书作文、身心修养、升学选科、恋爱生活、参加社运等多个方面，顾及青年朋友所可能遇见的诸种问题。十二封信件看似随文题而书写，却像是有一贯的思路，意在引导青年摆脱急功近利的浮泛态度，从根本上着手，走向深沉。对于“太贪容易，太浮浅粗疏，太不能深入，太不能耐苦”的青年来说，书中的劝导时有必要。
②《傅雷家书》里倾注了傅雷夫妇对长子傅聪及儿媳弥拉的浓浓爱意，同时也提及对未能很好地教育小儿子傅敏的忏悔。对两个儿子的不同教育方式，也正体现了傅雷“因材施教”的英明教子观念。
③ 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
④ 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。是通俗而有趣的哲学启蒙书。
（2）结合人物具体情节分析即可。
①孙少平是一个陕北农家的一个穷小子。由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，之后在煤矿工作，繁重的劳作、师傅的离世、晓霞的牺牲、相貌被毁一连串的不幸接连发生。毁容后，孙少平遇见少时玩伴金波之妹金秀表白，孙少平为她的前途与自己的感情选择拒绝。孙少平出院后，面对了现实，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。如果没有经历过这些等磨难，也许孙少平不会成为一个有血有肉，积极向上，敢于拼搏的草根奋斗者。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
②贝多芬是一个有伟大心灵的音乐大师，性格激昂，具有伟大的人格，有对音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，抓住大自然的精髓。在不幸耳聋后，在肉体上和精神上的双重重压下，他仍保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和较高的道德标准，以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，谱写出了一系列辉煌的作品。如果没有经历失聪等磨难，也许贝多芬不会有那样的人生感悟，以至于创作出如此伟大的作品。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
③保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。如果没有经历受伤失明等磨难，也许保尔不会有那样的人生感悟，走上了文学革命的道路。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
故答案为： （1）D、B
（2）B贝多芬。贝多芬从26岁开始听力逐渐衰退，后来完全失聪，这对于一个杰出的音乐家来说是致命的打击。但是贝多芬没有屈服于命运的安排，而是像他自己所说的那样“扼住命运的咽喉”，克服种种困难，创作出不朽的杰作《第九交响曲》。如果没有经历失聪等磨难，也许贝多芬不会有那样的人生感悟，以至于创作出如此伟大的作品。所以我认同“人生有价值正因其有悲剧”。
【点评】（1） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查语句理解。理解语句含义。读懂名著内容，理解名著大意，掌握人物具体情节及形象特点。分析人物具体情节及形象乳如何符合语句含义即可。
”以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。”
13．以上语段选自《　 　》，文中的“你”是　 　(人名)。
14．下图是九年级学生鸿雁对语段中的”我”所做的读书卡，片，请你结合整部作品帮助他完成卡片。
关键词：严父、良师
具体事例：　 　
【答案】13．傅雷家书；傅聪
14．示例： 傅雷先生在儿子年幼时，严加管教、一丝不苟，甚至亲自编教材，制定日课，严格执行，他规定孩子应该怎样说话、做什么、吃什么，不能有所逾越；儿子留学海外期间，他以书信的方式，反复督促孩子学乐理，是个严厉、要求严格的父亲。同时，他不乏有对儿子的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，是孩子的良师。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对名著《傅雷家书》的人物形象、故事情节积累。回顾自己所读内容，分析文中内容，可从说话者的态度和语言表达的特点来判断。
（2）本题考查通过典型事例分析人物形象。本题要结合整部作品，事例能体现严父、良师语言描写。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
13．从“以演奏而论”“音色变化”，可知上述选文中的“你”是指傅聪，选文出自名著《傅雷家书》。
故答案为：（1）傅雷家书；（2）傅聪
14．示例：傅雷老师在儿子幼时，严加管教，亲自编教材，严格执行，他规定孩子应该怎样说话，做什么，吃什么，不能有所逾越；儿子留学海外时，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。所以傅雷先生既是严父又是慈父，既是良师又是益友。
故答案为： 傅雷先生在儿子年幼时，严加管教、一丝不苟，甚至亲自编教材，制定日课，严格执行，他规定孩子应该怎样说话、做什么、吃什么，不能有所逾越；儿子留学海外期间，他以书信的方式，反复督促孩子学乐理，是个严厉、要求严格的父亲。同时，他不乏有对儿子的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，是孩子的良师。
（2022八上·长沙期中）名著阅读
【片段一】
昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢 我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈作了不少有亏良心的事。——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像恶梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！
【片段二】
只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了∶你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的 我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！
【片段三】
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵 怎能打动听众的心灵
15．结合选段内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．《傅雷家书》是傅雷及夫人与儿子傅聪十二年的书信，书信中凝结了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，并阐述教导儿子如何做人，如何处事，如何生活。傅雷是我国著名的翻译家，翻译过很多英国文学作品，如《约翰·克里斯朵夫》等。
B．“片段一”中体现了傅雷对自己教育儿子的方式萌生了忏悔之意，懊恼之情，想要完全改变自己的教育方式来弥补儿子。
C．“片段二”可以看出傅雷先生对儿子道德教育的重视与严厉，与他之前说的"学问第一，艺术第一，真理第一"大相径庭。
D．“片段三”“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求。这里突出傅雷对儿子在艺术造诣上的期盼，希望他能在音乐的世界里找到精神的归宿，有所建树。
16．作家毕飞字在《傅雷家书》序中写道∶“对我对我们这一代作家来说傅雷是特殊的，我致敬傅雷。”但同时又说∶“我不愿成为傅雷的儿子。”你是否赞同毕飞宇的说法 请结合家书内容谈谈你的看法。
【答案】15．D
16．示例∶我不赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷虽然对儿子要求严格，但他关心儿子的生活，能在艺术上指导儿子，能够在儿子消沉和失意时给予建议，教导儿子要保持一颗赤子之心。他是一位艺术修养极高、教子严格也深深爱着儿子的父亲，有这样一位父亲，可以促进孩子的成长。（如果认同毕飞宇的说法，认为傅雷对儿子的教导过于严苛，其态度对傅聪造成了极大的伤害，也可。但如果认为太累、太啰嗦则不妥。）
【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。
15．A《傅雷家书》中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成"家"，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。B “想要完全改变自己的教育方式来弥补儿子”属于无中生有。C 与他之前说的"学问第一，艺术第一，真理第一"是一致的。
故答案为：D
16．这是开放性试题，答案不唯一。需对《傅雷家书》及傅雷的教育方法熟悉并有自己的看法，结合简要分析谈谈自己的观点。结合傅雷对孩子深深的爱和严苛的教育方法进行简要分析支撑自己的观点。
示例：我不赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷教育孩子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。有一位这样的父亲，可以促进孩子的成长。
故答案为： 示例∶我不赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷虽然对儿子要求严格，但他关心儿子的生活，能在艺术上指导儿子，能够在儿子消沉和失意时给予建议，教导儿子要保持一颗赤子之心。他是一位艺术修养极高、教子严格也深深爱着儿子的父亲，有这样一位父亲，可以促进孩子的成长。（如果认同毕飞宇的说法，认为傅雷对儿子的教导过于严苛，其态度对傅聪造成了极大的伤害，也可。但如果认为太累、太啰嗦则不妥。）
17．（2023九上·桂阳开学考）阅读下面选段，完成题目。
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想....这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同.一节奏了：你活在他的身上，他也活在你身上：你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
（1）以上文段选自《　 　 》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？结合选段，联系名著，简要概述。
【答案】（1）《傅雷家书》
（2）示例：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《傅雷家书》
【解析】【分析】 （1）本题考查学生对名著内容的识记能力。
根据选文中的“亲爱的孩子：昨天整理你的信”的内容可以知道，选文出自《傅雷家书》。
（2） 本题考查学生对名著内容的概括能力。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。
故答案为：（1） 《傅雷家书》
（2）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
【点评】 本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
18．（2023九上·游仙开学考）名著阅读。
（1）下面一段话出自《傅雷家书》，请选出对这段话理解错误的一项 (　　)
　　世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到十分幸福与骄傲。
B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D．傅雷的欢乐来自儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
（2）傅雷在书信中希望傅聪始终怀有一颗赤子之心，请结合《傅雷家书》中的内容写出你对“赤子之心”的理解，并结合实际，谈谈新时代青少年如何拥有一颗“赤子之心”。
【答案】（1）C
（2）所谓“赤子之心”，指对事业、对艺术、对祖国的，热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。这种字眼，在《傅雷家书》中随处可见。傅雷说过“真诚是第一把艺术的钥匙”“要保持清白，保持人格独立”“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的”，他是这么说的，也是这么做的。作为新时代青少年，我们要明是非、辨善恶，心地纯洁、善良，诚实守信，热爱祖国，热爱生活，充满激情，努力学习，忘我工作，努力奋斗。这就是“赤子之心”。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）ABD.正确；
C.有误，傅雷觉得儿子的成功很重要，他为儿子的成功自豪，也为儿子为祖国增光、给别人带来欢笑而自豪。
故选：C。
（2）结合《傅雷家书》的内容，联系自己的生活实际，谈自己的看法、感悟，言之有理即可。注意观点明确，言简意赅，逻辑清晰。赤子之心的意思是纯正而天真无邪的心。比喻忠诚热切之心。赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情。赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界孤独，但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神孤独。
故答案为：
（1）C
（2）所谓“赤子之心”，指对事业、对艺术、对祖国的，热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。这种字眼，在《傅雷家书》中随处可见。傅雷说过“真诚是第一把艺术的钥匙”“要保持清白，保持人格独立”“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的”，他是这么说的，也是这么做的。作为新时代青少年，我们要明是非、辨善恶，心地纯洁、善良，诚实守信，热爱祖国，热爱生活，充满激情，努力学习，忘我工作，努力奋斗。这就是“赤子之心”。
【点评】 （1）本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。作答的关键是细读名著内容，然后根据选项的具体表述进行和把握。
（2）本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。作答的关键是细读名著内容，然后根据题干的具体要求，并联系实际进行阐述和概括。
（2023八下·杭州月考）名著阅读
19．下列关于《傅雷家书》的内容错误的一项是（　　）
A．作为翻译家的傅雷在书中体现出了对艺术的极高修养：美术、音乐、戏剧等，涉猎广泛。
B．家信集辑录了傅雷写给儿子关于习俗与个性、升学与专业、参与社会运动等十二封书信。
C．书信中，傅雷常常以自己的经历为例教导儿子，体现了他对儿子的尽心尽责和爱子深情。
D．对如何教育孩子，傅雷在家书中以优美的文字、生动的譬喻强调：学会做人是第一位的。
20．班级策划一期“读《傅雷家书》，悟至理名言”板报。请你从下列名言警句中任选一项，结合《傅雷家书》中的内容，写下你对所选名言的理解。
A胜不骄，败不馁 B玉不啄，不成器 C千学万学，学做真人
【答案】19．B
20．示例：
A．傅雷在傅聪遭遇挫折时，理解儿子的痛苦，安慰他要像克利斯朵夫一样正视现实与错误，变得坚强；在儿子取得成功之时，希望儿子不为胜利冲昏了头脑，不要减少对艺术的谦卑。傅雷给傅聪的家信中，告诉傅聪“胜不骄，败不馁”这一至理名言。
B．傅雷关心儿子的生活与成长，提醒儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和；双手不拿叉子时，要平放在桌子上，等等。可见傅雷注意细节，认为一个人要打磨自身礼仪习惯，提高基本礼仪素养，才能赢得别人的尊敬和爱戴。正所谓“玉不啄，不成器”。
C．傅雷认为真诚是需要长时期从小培养的，真诚是需要很大的勇气作后盾的，做艺术家先要学做人。他在信中告诉儿子：要保持“赤子之心”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。从中我们可以感悟到“千学万学，学做真人”的人生道理。
【知识点】作品的基本内容；格言；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
（2）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
19．B．有误，《傅雷家书》辑录了傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的186封书信。
故答案为：B
20．从名言警句中任选一项，结合《傅雷家书》中的内容，写下自己对所选名言的理解，言之有理即可。
示例1：A.胜不骄，败不馁：胜利了不能骄傲，失败了不能灰心。当傅聪在生活中遭遇挫折和磨难时，身为父亲的傅雷安慰他不要气馁，要像伟大音乐家克里斯多夫一样直面挫折；当傅聪取得成功时，傅雷又劝解儿子不要骄傲，不能被胜利冲昏头脑，时刻保持理性。由此体现出“胜不骄，败不馁”。
示例2：B.玉不琢，不成器：如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物。比喻如果人不努力学习，也就不会懂得道理。傅雷对儿子极为关心，无论是学习工作还是日常生活，都给予了细致的教育。他提醒儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和；双手不拿叉子时，要平放在桌子上等。傅雷以全面严格的标准“打磨”儿子，印证了“玉不琢，不成器”这一观点。
示例3：C.千学万学，学做真人：学生千学万学是学做品行端正的人。傅雷在信中告诉儿子：要保持“赤子之心”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。还时常教育儿子要待人真诚，做艺术家首先要学会做人。从中我们可以感受到“千学万学，学做真人”这一道理。
故答案为：示例：
A．傅雷在傅聪遭遇挫折时，理解儿子的痛苦，安慰他要像克利斯朵夫一样正视现实与错误，变得坚强；在儿子取得成功之时，希望儿子不为胜利冲昏了头脑，不要减少对艺术的谦卑。傅雷给傅聪的家信中，告诉傅聪“胜不骄，败不馁”这一至理名言。
B．傅雷关心儿子的生活与成长，提醒儿子出台行礼或谢幕，面部表情要温和；双手不拿叉子时，要平放在桌子上，等等。可见傅雷注意细节，认为一个人要打磨自身礼仪习惯，提高基本礼仪素养，才能赢得别人的尊敬和爱戴。正所谓“玉不啄，不成器”。
C．傅雷认为真诚是需要长时期从小培养的，真诚是需要很大的勇气作后盾的，做艺术家先要学做人。他在信中告诉儿子：要保持“赤子之心”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。从中我们可以感悟到“千学万学，学做真人”的人生道理。
（2023八下·新会月考） 阅读下文，回答问题。
“亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的。
21．以上选文选自《▲》，这里的“孩子”是指谁？
22．在书信中，提到儿子面对挫折和心灵的苦闷，作为父亲，他在信中是如何劝解的？
23．有一位著名的作家在信中曾对他儿子说：“我高兴的是我又多一了个朋友，儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”在这封信中，作者也是把“儿子变成朋友”来看待。结合文意，谈谈你的理解。
【答案】21．《傅雷家书》；孩子指傅聪。
22．首先，是宽慰，让儿子不必为父母担心。其次，肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后，以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
23．朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而亲也没有高高在上、横加训斥，或者说一些教条式的训诫。相反，他能充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后是娓娓而谈，以下分平等 的口吻给他提出了一些人生忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是父子平等的表现。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．本题考查名著常识。以上选文选自《傅雷家书》，这里的“孩子”是指傅聪。
故答案为： 《傅雷家书》；孩子指傅聪。
22．本题考查对名著内容。“我是过来人，决不至.于大惊小怪”是父亲对儿子的宽慰；“孩 子不向父母诉苦向谁诉呢”告诉傅聪父母永远都是孩子倾诉苦心的对象；“人一辈子都在高潮...方能廓然无累，真正的解脱”告诉傅聪人的一生就是在情绪的起伏中度过：“一 一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻度感悟...”傅雷以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
故答案为： 首先，是宽慰，让儿子不必为父母担心。其次，肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后，以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
23．本题考查名著评价。先理解“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。根据文本句子“我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢 孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢 ”可知，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。根据句子“我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人”可知，傅雷充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
故答案为： 朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而亲也没有高高在上、横加训斥，或者说一些教条式的训诫。相反，他能充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后是娓娓而谈，以下分平等 的口吻给他提出了一些人生忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是父子平等的表现。
24．亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事﹣﹣这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。
（1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
（2）令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
【答案】（1）指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）回忆儿子的往事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）“这一类的话”就是指前面句子“ 你二三岁到六七岁间的小故事 ”。
故答案为： 指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）前面是儿子的年纪不愿意回忆的，那就是孩子小时候的事，快乐是因为和儿子在一起，惆怅是因为儿子离开了父母。
故答案为： 回忆儿子的往事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
【点评】（1）（2）两道题都是考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
25．（2023八下·云阳月考）名著阅读。
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但谈起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
——（《傅雷家书》节选）
（1）本段文字选自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子　 　，“书”指的是　 　。
（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
【答案】（1）傅聪；信/书信
（2）傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家），傅雷望子成才，用心良苦。
【知识点】作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字.字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感.傅雷说，他给儿子写的信有多种作用一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子“信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严“，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家“爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位正如他对傅聪童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出
自他对儿子更为深沉的爱.该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
故答案为：⑴傅聪、信/书信；
⑵ 傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家），傅雷望子成才，用心良苦。
【点评】本题考查名著内容情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握.
（2023八下·月考）名著阅读
26．下面关于《傅雷家书》说法不正确的一项是（　　）
A．《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。
B．傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译俄国文学作品和学术著作30余种，为中俄之间的文化交流做出了卓越贡献。
C．傅雷在艺术方面有很深的造诣，信中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
D．《傅雷家书》这本书是作者的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深。
27．阅读下面选段，回答问题。
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹……不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
①此段文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》，文段中的“他"指的是： ▲(人名)。
②文段中的“他"因为什么事被关押审问？
【答案】26．B
27．保尔(保尔·柯察金)|为了救朱赫来而袭击押送兵。成：他从匪兵手里营救出了被抓的朱赫来
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；《傅雷家书》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对名著的识记和理解能力。考生对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
（2）本题属于名著综合阅读题。《钢铁是怎样炼成的》是一部“超越国界的伟大文学作品”，被视为青年人的生活教科书。这部闪烁着崇高理想光芒、洋溢着生活激情的经典之作，在前苏联乃至世界文学史上占据着十分重要的地位。在这部史诗般的英雄传记小说中，作者塑造了保尔 柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
26．B.“翻译俄国文学……为中俄之间的文化交流……”有误，傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
故答案为：B。
27．①本题考查对名著文学常识的掌握。该段出自《钢铁是怎样炼成的》，“他”是指保尔 柯察金。②本题考查对名著人物精神的掌握。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
故答案为：保尔(保尔·柯察金)|为了救朱赫来而袭击押送兵。成：他从匪兵手里营救出了被抓的朱赫来。
28．（2023九下·黔江月考）阅读材料，按要求答题。
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！
（1）选段出自哪本名著？从中你看到家长对儿子的最大期望是什么？
（2）你读完选段，面对父母的叮嘱和唠叨会有什么感悟呢？
【答案】（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）由“要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧”可知，选段出自《傅雷家书》，《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。根据“我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！”一句可知，傅雷对儿子的殷切期望是希望他能成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
（2）围绕“理解、感激、信任”等阐释自己的感悟即可。示例：我明白了父母的叮嘱和唠叨都是在表达对我的爱，体现了他们的一片苦心；我们不要嫌弃、不能反感，要耐心接受，细心领会，不能辜负父母的良苦用心。
故答案为：（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。
【点评】（1）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
（2）本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。
29．通过阅读《傅雷家书》中的书信，我们认识了一个独特的父亲。如果让你从下列事物中选择一个来表示你对傅雷的认识，你会选择哪一个呢？请结合书信的内容说说理由。
A. 山 B. 竹
【答案】【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【知识点】见解表述；作品的综合评价；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】解答此题要结合书信内容联系傅雷先生的精神品质。竹的挺拔酒脱、正直清高、清秀俊逸是中国文人的人格追求。《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；待人要谦虛，做事要严道，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术，人格的尊严。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。傅雷一再教导儿子以国家利益为重，在蒙冤受屈，被划为“右派”后，仍不忘告诫儿子怀有一颗爱国之心，他没有向屈辱低头，始终保持自己做人的气节，在儿子心目中，父亲如竹清华其外、淡泊其中、清雅脱俗、不作媚世之卷；有自强不息，顶天立地的精神。
高山，象征高尚的德行；象征着坚强，无畏：象征着勇气。《傅雷家书) 表达浓浓亲情的宇里行间，映照出完美的人际关联，高尚的生活准则，优良的行为操守与道德传统，洋溢着拳拳的爱国热情。信中教育孩子立身行事要以中华礼仪为准：立志成才，要以报效国家为要务。傅雷先生在“文化大革命”之初，受到巨大迫害，但他坚守自己的人格气节，没有向屈辱低头。傅雷先生如一座坚实的大山，深爱着自己的儿子，深爱着自己的祖国。
故答案为：【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【点评】本题考查学生对名著人物理解的掌握能力。作答时要抓住题干中的关键词进行推断，概括出结论。答题时可先用简洁的语言介绍人物或故事，然后进行概括。
五、综合性学习
（2023九上·海门月考）语文知识实处用
30．为了增强同学们的爱国主义意识，学校准备请你写一份邀请函邀请抗战老兵成明于2023年10月20日来学校会客厅给同学们做演讲报告。
31．阅读经典，陶冶性情，下面是小王同学阅读《傅雷家书》做的一份表格，里面有一些内容小王同学忘记填写，请你补充。
《傅雷家书》
人物（名字） 傅雷、傅雷夫人(　 　)、傅聪、傅敏
人物性格 傅雷：　 　 傅敏：　 　
摘抄段落 赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
作品评价 该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
【答案】30．邀请函敬爱的成明爷爷：
您好。我校将于2023年10月20日下午2点在学校会客厅举办关于增强同学们爱国主义意识的主题活动。您是抗战老兵，您的家国情怀将激励着我们不断前进。我谨代表学校特邀请您来给同学们做爱国主义专题演讲报告，我们期待您的光临。
××中学×年×班××
2023年10月18日
31．朱梅馥；对亲人和国家有着无私的热爱，严谨，认真，一丝不苟；有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。；正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
【知识点】语言得体；语言简明；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【点评】
（1）本题考查应用文写作。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信，是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。
（2）本题考查名著知识。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
30．本题考查应用文写作。要注意内容完整、简洁，注意格式正确，注意语气。
31．本题考查名著知识。傅雷夫人名字叫朱梅馥。傅雷是一个对亲人和国家有着无私的热爱的人，他严谨，认真，一丝不苟；有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。傅敏正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
六、现代文阅读
课外阅读
傅雷家书（节选）
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家偏于 intellectual（理智），偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。
由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓 sentimental（滥情，伤感），我觉得就是指这种庸俗的感情。
一切伟大的艺求家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。——当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。
32．文中傅雷多次提到莫扎特，对此理解不正确的一项是（　　）
A．莫扎特是音乐家，傅聪从事音乐工作，与傅聪谈莫扎特容易产生共同语言。
B．谈论莫扎特的艺术特色，引导傅聪用心灵去体会作者的创作，与作者产生共鸣。
C．肯定傅聪对莫扎特的了解，对傅聪的弹奏水平与莫扎特一致感到高兴。
D．教育傅聪对艺术既要有感性认识，又要有理性认识，还要有感情深入。
33．联系全文，请说说“共鸣”的含义。
34．本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章相比，本文的语言有什么特点？
35．读了本文，你觉得傅雷是一位怎样的父亲？
【答案】32．C
33．自己与别人的某种思想感情引起相同的思想感情，是一种心灵的沟通。
34．亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。
35．严谨、认真、一丝不苟，对亲人无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。解答时要根据语境推断词语的意思，而且词语书写还要准确无误。
（3）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（4）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
32．C.对傅聪的弹奏水平与莫扎特一致，说法过分。
故答案为：C
33．共鸣，原指物体因共振而发声的现象，文中指的是自己与别人的某种思想感情引起相同的思想感情，是一种心灵的沟通。
故答案为：自己与别人的某种思想感情引起相同的思想感情，是一种心灵的沟通。
34．《傅雷家书》是一位父亲写给自己孩子的信，表现了一位父亲关心孩子成长发展的慈爱，语言情感真挚，循循善诱，语重心长。
故答案为：亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。
35．傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传颂着自己的惦念和祖国的声音。
故答案为：严谨、认真、一丝不苟，对亲人无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
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