备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《简·爱》
一、单选题
1．（2023·永吉模拟）下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（ ）
A．盖茨海德府→寄人篱下，被人欺辱
B．洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师
C．桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱
D．芬丁庄园→接受遗产并找回真爱
2．（2023九下·高州月考）下列是小说《简 爱》主人公简 爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①芬丁庄园
②沼泽山庄
③桑菲尔德庄园
④盖茨海德府
⑤洛伍德学校
⑥山村小学
A．④⑤③⑥①② B．④⑤③②⑥①
C．⑤④③②⑥① D．⑤④③⑥①②
二、填空题
3．（2023九下·高邮月考）填空。
的代表作《简 爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简 爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性 的形象。
4．（2023九下·乐陵月考）《简·爱》的作者是 ，19世纪英国女作家。简爱出身贫寒，具有反抗精神，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了男主人 的爱情。
三、问答题
5．走进《简·爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
四、语言表达
6．（2023九下·高邮月考）《简 爱》中里德太太派人把简 爱从桑菲尔德庄园接回家，向简 爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？
7．（2023九上·桂平期末）请结合简·爱的人生经历与性格特点，从下面有关花的诗文中任选一句送给她，并说明理由。
①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）
②零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
我将第▲句送给简·爱，理由是▲
五、名著导读
8． 阅读《简 爱》节选部分，完成各题。
“你，”我说，“是罗切斯特先生喜欢的人吗？你有天赋的力量讨他喜欢吗？你有哪方面对他来说是重要的吗？去你的！你的愚蠢叫我恶心。你从偶尔的喜爱表示中得到了乐趣，可那只是一个名门绅士，一个深通世故的人，向自己的下属，向初出茅庐的人作出的暧昧的表示啊。你怎么敢？可怜的愚蠢的受骗者！连自私自利都不能使你变得聪明些吗？你今天早上居然还反复地回忆昨夜那短短的一幕？——蒙起你的脸来感到害羞吧！他说了些赞美你眼睛的话，是吗？瞎了眼的自负的人！抬起你的烂眼睑，瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧！在比她自己地位高的人面前受宠若惊，而他又不可能有娶她的意图，这对一个女人来说是没有好处的；让爱情之火偷偷地在心中燃烧，而这种爱情，如果得不到回报或者不被发觉，那一定会毁掉培养爱情的生命，如果被发现或者得到反应，那必然会像ignis fatuus（拉丁语，鬼火）似的引人走进泥泞的荒野，而不能自拔。这对任何一个女人来说，都是发疯。”
“那么，简 爱，听着你的判决：明天，放一面镜子在你面前，用粉笔如实地画下你的尊容；一个缺陷也不能缩小；不能省略任何刺眼的纹路，不能掩饰任何讨厌的丑处；要在下面写上：‘孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。”
“随后，拿一块光滑的象牙——你画盒里面有一块备着；拿你的调色板把你的最鲜艳的、最优良的、最纯粹的颜料调和起来；挑你最精致的驼毛画笔，仔细地画出你想象得到的最可爱的脸的轮廓；用你的最最柔和的浓淡色调和悦目色彩着色，就按照菲尔费克斯太太所描绘的布兰奇 英格拉姆的模样来画；记住乌油油的鬈发，东方人的眼睛；——怎么！你回到罗切斯特先生身上来找模型。命令你！不准哭鼻子！不准伤感！——不准懊丧！我只容许理智和决心。想想庄严而又匀称的轮廓，希腊式的脖子和胸脯，让滚圆的、炫目的胳臂可以看得见，还有一只纤手；既不要省去钻石戒指也不要略去金手镯；如实地画出服装，薄薄的花边，闪光的缎子，雅致的围巾和金色的玫瑰花。称它为‘多才多艺的名门闺秀布兰奇’。”
“将来不管什么时候，你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感，你就把这两张肖像拿出来比较一下，说：只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一点心思来认真考虑呢？
“我就要这样做，”我下了决心；主意已定，我心里平静下来，便睡着了。
（1） 请简要概括节选文字的内容。
（2） 节选文段表现除了简 爱怎样的性格特点？请简要概括。
9．（2023九下·青山月考） 阅读《简·爱》的节选部分，完成各题。
她（圣约翰家的管家汉娜）又用惊异的目光端详着我。“我相信，”她说，“我是把你看错了。不过现在骗子那么多，你千万莫怪我。”
“话虽这么说，”我口气有点严厉地继续说，“你在那么一个连条狗也不该关在门外的雨夜里，却一心想把我从门口赶走。”
“呃，这是有点狠心。可叫人怎么办呢？我倒不是为我自己，更多地是想着孩子们，可怜的人儿！他们除了我简直没人照料。我总得多留神着点。”
我继续严肃地沉默了好几分钟。
“你可别把我想得太坏。”她又说了一句。
“可我确实把你想得很坏，”我说，“我告诉你为什么，倒不光是因为你不肯收留我，或者把我看成了骗子，更主要的是因为你刚刚把我既没‘铜子儿’也没家看成了一种罪状。世上有一些最好的人跟我一样一无所有，只要是个基督徒，就不应该把贫苦看成是一种罪恶。”
“我也一样不应该。”她说，“圣约翰先生也跟我这样说过。我明白我是做错了，可我现在对你有了跟以前完全不同的看法。你看起来地地道道是个体面的小人儿。”
“这就行啦，我现在不怪你了。握握手吧。”
她把一只长着老茧、沾满面粉的手伸给了我，粗糙的脸上豁然开朗地露出了又一个更加真诚的笑容，从这一刻起我们就成了朋友。
（1） 请用简洁的语言概括选段内容。
（2） 请根据选段内容，概括简 爱的性格特点。（两点即可）
（2023·武汉模拟） 阅读《简 爱》节选部分，完成问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。可我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“你在哪儿看到了必要性？”他突然问。
“哪儿？先生，是你把它放在我面前的。”
“什么形状的？”
“英格拉姆小姐的形状，一个高贵和美丽的女人——你的新娘。”
“我的新娘！什么新娘？我没有新娘啊！”
“可是你会有的。”
“对——我会有——我会有！”他咬紧牙齿。
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前！因为我们本来就是平等的！”
我接着说：“先生，因为你是个结了婚的人——或者说等于结了婚，娶了一个低于你的，你并不同情的，我不相信你真正爱的女人，因为我看到过和听到过你嘲笑她。我瞧不起你这样的行为，所以我比你好——让我走！”
“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”
“ 我不是鸟！没有罗网捕捉我！我是个有独立意志的自由人！我现在就要运用我的独立意志离开你！”
10． 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
11． 结合两个画线句，简要概括选段内容体现了简 爱 和 的性格特点。
12．（2023九下·南明月考） 阅读下面文段，说这段话的主人公是谁？你能从中读出什么？
“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”
（2023九下·石林月考）名著阅读
“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”
“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。
“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”
“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”
“我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”
“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”
13．以上文段出自英国作家 的小说《简·爱》，这里是女主人公简·爱与男主人公 的对话。
14．简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？
（2023九下·云南月考）名著阅读
我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感，超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的：忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。
“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。”
“真丢脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！”
“主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗？”
15．以上文段选自《 》，作者是 。
16．请结合原著回答："我”为何反抗？从语段中可以看出“我”有怎样的性格特点？
17．（2023九下·成都月考）下面文段是名著《简·爱》中的对白，横线处是简爱当时的回答，你认为最有可能是那一句？请阐述理由。
“你干吗不做声，简？”
我正经历着一场严峻的考验……世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，而那么爱我的他有正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”
“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”
“罗切斯特先生， 。”
A我将留下。 B我不知道该怎么办。C我会考虑一下。 D我不愿成为你的。
18．（2022九下·朝阳月考）阅读下面的文字，回答问题。
“不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！ 假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！”
（1）以上文字是 与 在花园里的一段经典对白。
（2）“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这句话表现了女主人公怎样的性格特点？
名著阅读，回答各题。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
19．说这段话的“我”是谁？
20． “我”是在什么情况下说出这段话的？
（2023九上·西安期末）
名著阅读
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体--而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的--因为我们是平等的！”
21．“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？
22．你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这句话的？
23．（2023九下·龙口开学考）根据名著阅读积累，回答问题。
①“好吧，”我耐不住终于问，“难道里德太太不是一个冷酷无情的坏女人吗？”
②“毫无疑问，她对你不客气。因为你瞧，她不喜欢你的性格，就像斯卡查德小姐不喜欢我的脾性一样，可是你却对她的言行那么耿耿于怀！她的不公好像已经在你心坎里留下了特别深刻的印象！无论什么虐待都不会在我的情感上烙下这样的印记。要是你忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快吗？对我来说，生命似乎太短暂了，不应用来结仇和记恨。”
这段对话发生在① 学校。说第②段话的人名字叫② ，这段话表现了她③ 的性格，简 爱在这一章节中表现出的性格特征是④ 。
六、语段阅读
（2023九下·兴化月考）阅读《简·爱》中的选段，回答问题。
[甲]斯卡查德小姐立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下……见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无益、无能为力的愤怒。
[乙]我头一次尝到了一点报复的滋味。它就仿佛芬芳的美酒一般，刚喝下时，觉得暖和和香喷喷，可事后的回味却又涩又辣，给我一种喝了毒药似的感觉.现在我倒很愿意跑去请求她原谅，然而半凭经验半凭直觉，我知道这样做只会使她加倍轻蔑地唾弃我，结果是再次激起我天性中爱爆发的冲动。
24．选段[甲]中的“她”是 (人名)。
25．选段[乙]中的“她”是谁？选段乙中的“一点报复”具体指什么？简·爱的“一点报复“让简·爱产生了怎样的心理？
七、综合题
26．（2023九下·南京月考） 读完名著《简 爱》，学校戏剧社的同学编写了一幕舞台剧并排练演出，请根据要求完成题目。
罗切斯特（边走边说，匆忙）你去过礼堂了吗？
仆人是的，先生，牧师刚刚来过。
罗切斯特所有的都准备好了没有？
仆人请放心，一切准备就绪，仪式随时可以开始。
罗切斯特（满意地点点头）马车准备好了吗？
仆人是的，马匹正在上挽具。
罗切斯特去教堂我们不坐车了，你们把行李全部搬上车，让车夫在车上等待，我们要在典礼结束后离开这儿。
仆人是的，先生。
罗切斯特好，那你先去忙吧！
（仆人退场）
罗切斯特（激动地喊）简！简！
简（穿着婚纱，出场）我在这儿。
罗切斯特（ ）你也真能磨蹭，我都等得快冒火了，我迫不及待地想看看我的新娘……（不等简答话，轻吻简的额头，动情地说）
简（害羞，低头）
罗切斯特（深情地）有遗憾吗？
简（微笑）只是阿黛尔在学校，她一定喜欢看见我这身装扮………
罗切斯特（温柔地笑笑，点头）我们一会拍几张照片寄给她，像这样，晨曦映照在你身上……
简（低头微笑，溢满幸福）
罗切斯特（认真地看着简）我亲爱的简，你将成为我的妻子，我要好好照顾你，让你成为世界上最幸福的女人！
（二人手牵手走向教堂，但是罗切斯特走得非常急切）
（1） 【准备与排练】编剧组有一处舞台说明不会处理，请你根据上下文的语境，为括号处设计舞台说明并阐释理由。
（2） 【演出与评议】演出后，班级组织了优秀小演员评选活动，请你选出“最佳演员”，并完成推荐表。
“最佳演员”推荐表
饰演角色
推荐理由 （从剧本理解、舞台表现两方面推荐） （不少于50字）
八、现代文阅读
（2023九下·武汉月考）阅读《简·爱》的节选部分，回答问题。
我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我一声惊叫，本能地往旁边一闪，可是晚了、那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，被其他情感所代替。
“你是个恶毒残暴的孩子！”我说。“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”
我读过哥尔斯密的《罗马史》，时尼禄、卡利古拉等人物已有自己的看法，并暗暗作过类比，但决没有想到会如此大声地说出口来。
“什么！什么！”他大叫大嚷。“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，你们可听见她说了？我会不去告诉妈妈吗？不过我得先——”
他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们我们拉开了，我只听见她们说：
“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上！”
“谁见过那么火冒三丈的！”
随后里德太太补充说：
“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。
27．请概括节选语段的内容。
28．请分别用一个词概括简·爱和约翰·里德的性格特点。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查对名著情节的识记。D.简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱；
故答案为： D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
2．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查名著情节的识记。小说《简 爱》中的简 爱是一名孤女。她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简 爱被寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简 爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。故第一个情节发生在④盖茨海德府；舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，后来，简 爱被送进了教会学校洛伍德学校。简 爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。故第二个情节发生在⑤洛伍德学校；由于谭波尔儿小姐的离开。故第三个情节发生在③桑菲尔德庄园；简 爱正要和罗切斯特结婚的时候，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简 爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简 爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄被牧师圣 约翰收留，并在当地一所山村小学校任教。故第四个情节发生在②沼泽山庄，第五个情节发生在⑥山村小学；不久，简 爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣 约翰是她的表兄，简 爱决定将财产平分。圣 约翰请求简 爱嫁给他并和他同去印度，简 爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简 爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。故第六个情节发生在①芬丁庄园。
据此可知正确的排序为：④⑤③②⑥①。
故答案为：B。
【点评】考查名著情节的识记。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
3．【答案】夏洛 蒂勃朗；温柔可爱、逆来顺受
【知识点】作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查文学常识的识记。 夏洛 蒂勃朗的代表作《简 爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简 爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象。
故答案为： 夏洛 蒂勃朗 ； 温柔可爱、逆来顺受
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
4．【答案】夏洛蒂 勃朗特；罗切斯特
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。 洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了 。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。
故答案为：夏洛蒂 勃朗特；罗切斯特
【点评】本题考查名著的作家作品及人物形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．【答案】挫折和磨难：①简 爱自幼父母双亡：②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生技节，婚亊受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
【知识点】作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
故答案为：挫折和磨难：①简 爱自幼父母双亡：②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生技节，婚亊受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．【答案】违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【知识点】作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查名著情节内容的识记。里德太太是简.爱的舅妈，她临死前对自己以往的行为进行了忏悔，说出了自己心中埋藏的秘密。根据阅读的记忆答出两件事的大意即可。
故答案为： 违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【点评】本题考查名著情节内容的识记。解答此题关键在于阅读时的分类归纳，平时的巩固记忆。
7．【答案】示例一：①|简·爱从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。
示例二：③| 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇，但是她并没有自我摧毁，如同莲花一样高洁，自尊自立，勇敢追求光明、美好。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。女主人公简·爱，是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
解答此题，结合诗文和主人公的性格特征表述有理即可。
故答案为：示例一：①|简·爱从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。
示例二：③| 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇，但是她并没有自我摧毁，如同莲花一样高洁，自尊自立，勇敢追求光明、美好。
【点评】本道题考查名著人物形象和故事情节的积累。解答此题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。做此类题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
8．【答案】（1）简 爱经过痛苦的思想斗争决定放下对罗切斯特的感情。
（2）自尊自爱，冷静理智。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据情节，可以判断出:这是简·爱去庄园工作。庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。他们爱上了彼此。简·爱正要和罗契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻。她经过激烈的思想斗争，毅然出走。
(2)本题考查对名著人物的把握。从简·爱反省自我中，可以看出她有极强的自尊心;从简·爱认识自己的“尊容”，不确认地位高贵的罗切斯特喜欢自己，可见简·爱有自爱心理;从简·爱克制爱情，不准自己哭泣、伤感中，看出她感情上克制、镇静、坚毅。
故答案为：⑴ 简 爱经过痛苦的思想斗争决定放下对罗切斯特的感情。 ⑵ 自尊自爱，冷静理智。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
9．【答案】（1）简·爱的一番话让汉娜认识到自己的错误，汉娜真诚认错后，她们成了朋友。
（2）自尊心强、敢于抗争。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】⑴ 本题考查内容概括。根据“圣约翰先生也跟我这样说过。我明白我是做错了，可我现在对你有了跟以前完全不同的看法。你看起来地地道道是个体面的小人儿”“从这一刻起我们就成了朋友”等句子可以概括为：简●爱的一番话让汉娜认识到自己的错误，汉娜真诚认错后，她们成了朋友。
⑵ 本题考查名著人物。文章中简·爱据理力争，严厉指出汉娜的错误，指出汉娜不该把她关在门外，是因为汉娜的做法严重伤害了简●爱的自尊，因此可以看出简●爱是一一个自尊心极强的女孩；简●爱当时处境窘迫，非常贫苦，但是她在和汉娜的谈话中却明确表达了贫苦不是一种罪恶的观点，并就此与汉娜进行讨论，其实是为了维护自己的尊严，虽然贫穷，但是尊严依旧在，由此可见简●爱是一个敢于抗争的人。
故答案为：⑴简 爱的一番话让汉娜认识到自己的错误，汉娜真诚认错后，她们成了朋友。
⑵自尊心强、敢于抗争。
【点评】⑴ 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
【答案】10．简 爱决心离开桑菲尔德庄园前与罗切斯特的对话。
11．自尊自爱；勇于追求自由平等与人格独立
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
10．本题考查名著情节。这个选段出自世界文学名著《简●爱)》。选段描述的是简●爱决心离开桑菲尔德庄园前与罗切斯特的对话，表现了简●爱自尊自爱、勇于追求自由平等与人格独立的个性特点。
故答案为： 简 爱决心离开桑菲尔德庄园前与罗切斯特的对话。
11．本题考查名著人物。结合两个画线句“跟你的一样”“我是个有独立意志的自由人”可知，体现了简●爱自尊自爱和勇于追求自由平等与人格独立的性格特点。
故答案为： 自尊自爱 ； 勇于追求自由平等与人格独立
12．【答案】简 爱。简 爱在极力维护自己做人的尊严，也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，是19世纪英国文学名著。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
故答案为：简 爱。简 爱在极力维护自己做人的尊严，也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
【点评】考查阅读名著。要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
【答案】13．夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特
14．①富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；②对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求
【知识点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查学生对名著理解感悟能力。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
13．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特(1816年4月21日~1855年3月31日)，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
罗切斯特是桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪(比简·爱大了将近二十岁)，心地善良，表面上看起来有些冷
漠，有点顽固，起初在简·爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简·爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈夫。婚后两年眼睛复明
故答案为：夏洛蒂·勃朗特
罗切斯特
14．答题思路：结合所给的材料，结合对《简·爱》的理解，写简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成 可以理解为，简·爱追求怎样的人生，如何追求。
结合“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的“我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前”等句子可知，简·爱面对自己人生的困境一直都在反抗，无论是曾经虐待她的舅母等人，还是今天用爱的名义束缚她的罗切斯特，她从不曾改变，一直充满力量、充满勇气地去反抗，坚持不懈地反抗。所以简·爱人生“旋律”之一：富有激情幻想、反抗和坚持不懈的精神。
结合“我不是鸟，没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你”等句子可知，简·爱一直在追求的是自由，是独立，即使罗切斯特说要和她分享自己的财富，简·爱也毫不迟疑地拒绝，她要追求的幸福不是物质上的富足，而是精神上的自由、独立、平等，这是更高境界的追求。故简·爱人生“旋律”之二：对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
故答案为： ①富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；②对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求
【答案】15．《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特。
16．“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿子。将“我”关进了红房子。敢于反抗，坚强。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】 （1）本题考查对名著篇目的识别和名著常识的识记能力。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
（2）本题考查对名著内容的把握和人物形象的分析。要在认真阅读名著的基础上，用自己的语言进行对文本中的人物的形象特点进行分析和概括。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
15．结合“爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了”“可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感”等内容可知，以上文段选自夏洛蒂，勃朗特的《简 爱》。
故答案为：《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特。
16．结合原著，“我”寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的“我”和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯——你像个虐待奴隶的人，-——你像罗马皇帝。“舅妈偏袒自己的儿子，将“我”关进了红房子，所以“我”决心反抗。表现了“我”的敢于反抗，坚强的性格特点。
故答案为：“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿子。将“我”关进了红房子。敢于反抗，坚强。
17．【答案】选（D），理由：简·爱得知道罗彻斯特有一个疯妻后，决定离开罗切斯特，因为她自尊独立，追求精神上的自由、平等。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】 简 爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。根据文段第2段“可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——‘走！’”可知，简 爱在得知罗切斯特还有一个未过世的妻子时，是决定要离开罗切斯特的，故简 爱当时肯定是明确且坚决拒绝罗切斯特的；
故答案为：选（D），理由：简 爱得知道罗彻斯特有一个疯妻后，决定离开罗切斯特，因为她自尊独立，追求精神上的自由、平等。
【点评】本题考查学生分析名著中的人物性格的能力。要在平时认真阅读文学作品，吃透文本地方主题，把握主要人物的形象特征，然后用形容词或四字短语进行归纳概括。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。《简 爱》中简 爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
18．【答案】（1）罗切斯特；简 爱
（2）这是女主人公简对自由、平等和真挚的爱情的宣言，表达了她对人间幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
【知识点】作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】⑴试题分析︰名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。根据选段的内容可知，这是罗切斯特和简 爱在花园里的一段经典对白。 ⑵本题考查学生对人物形象的分析。选段出自《简·爱》第二十三章，该章讲述了罗切斯特向 简 爱 求婚，简 爱在他面前陈述自己对爱情的观点和立场。从中我们能看出主人公简 爱性格独立、追求平等的性格特点。
故答案为：⑴ 罗切斯特简 爱 ⑵ 简 爱性格独立、追求平等的性格特点。
【点评】⑴本题考查学生对名著常识的掌握。要求学生注意平时的积累，结合选段进行正确的理解和判断。
⑵本题考查学生对人物形象的概括，解答时要求学生整体感知名著内容的基础上，仔细阅读选段，抓住人物的描写，概括人物的性格。
【答案】19．简·爱。
20．罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【点评】 （1）本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查学生对名著重要情节的识记和理解能力。阅读名著，要注意掌握主要人物的有关情节、形象等内容，对于其中的经典片段要认真阅读。还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
19．细读文本可知“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？”这段话是简 爱对罗切斯特说的。所以这里的“我”就是简·爱。
故答案为：简·爱。
20．根据原著可知，此时，简 爱已经爱上了罗切斯特；罗切斯特也已爱上简 爱，他只是想试探简 爱对自己的爱情。简爱的这番话表现了她的不卑不亢、自尊自爱、追求平等，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。故答案为：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【答案】21．简 爱；罗切斯特
22．表达了女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵答好名著阅读题必须明确如下的几个答题策略：1、阅读时，要多角度积累。2、审题时，要扣住字眼。3、答题时，要找准切入点。
21．本题考查名著人物及情节的把握，根据语段内容的理解，明确上述这段文字节选自世界文学名著《简●爱》。文段中的“我”是主人公简.爱，“你”是指罗切斯特。
故答案为： 简 爱；罗切斯特
22．本题考查对文章语句的理解。解答此题，要结合文学名著的语言环境理解。这段文字可以说是小说中的高潮之一，简●爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全-样” ，可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言。从这句话中我们可以看出她是一一个性格倔强、 独立自尊、勇.敢执着的女孩，她对自己的命运、价值、地位有着思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。所以解答围绕着对平等的追求展开即可。
故答案为： 表达了女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
23．【答案】沃德（洛伍德）；海伦 彭斯（海伦）；宽容善良、不记仇恨；暴烈、倔强
【知识点】作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】《简 爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简 爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。本题考查名著知识。从“里德太太”“斯卡查德小姐”可知出自名著《简 爱》，这是简 爱被里德太太送到洛伍德学校后，和她的好友海伦的一段对话，她向海伦诉说自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简 爱忘掉那些仇恨，忘掉由此引起的激愤情绪。由“要是你忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快吗？对我来说，生命似乎太短暂了，不应用来结仇和记恨”可见她是一个宽容善良、不记仇恨的人；结合原著内容“我便以自己特有的方式，一五一十地向她诉说了自己的痛苦和愤懑。心里一激动，说话便尖酸刻薄”可知，简 爱在这一章节中表现出的是暴烈、倔强。
故答案为： 沃德（洛伍德） ； 海伦 彭斯（海伦） ； 宽容善良、不记仇恨 ； 暴烈、倔强
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】24．海伦·彭斯 （或：海伦）
25．里德太太；面对里德太太的污蔑偏见，简·爱勇敢地指责里德太太对待自己的不公平；简·爱先是得意扬扬，后是懊悔沮丧。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【点评】（1）（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
24．海伦·彭斯不讲卫生，邋遢，没有洗指甲，即使精彩地回答了斯卡查德小姐的提问，还被罚了。
故答案为：海伦·彭斯 （或：海伦）
25．简·爱对里德太太的污蔑偏见很愤怒，勇敢指责里德太太对待自己的不公平。
刚喝下时，觉得暖和和香喷喷，可事后的回味却又涩又辣。简·爱的一点报复，刚开始是开心，之后后悔沮丧。
故答案为：里德太太；面对里德太太的污蔑偏见，简·爱勇敢地指责里德太太对待自己的不公平；简·爱先是得意扬扬，后是懊悔沮丧。
26．【答案】（1）示例：舞台说明：佯装发怒状。理由：罗切斯特对婚礼充满期待，假装发怒埋怨简 爱。
（2）示例：罗切斯特××同学对罗切斯特期待婚礼、深爱简 爱的心理理解十分到位；表演自然，动作手势契合剧情发展，具有极强的表现力。
【知识点】创新题型；主题活动；见解表述；关注戏剧舞台说明；作品的人物形象；作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【分析】
（1）结合其他括号内容可知，括号里多为人物对话时的神态、心理或动作说明。空白括号所在的句子是罗切斯特在教堂里看到简穿着婚纱时的对话，根据“你也真能磨蹭，我都等得快冒火了，我迫不及待地想看看我的新娘”可知，罗切斯特看起来是在生气冒火，但内心对婚礼非常期待，希望早点就看到新娘。所以括号处可补充罗切斯特的神态，是佯装发怒状。
（2）首先，题目要求推荐“最佳演员”，而剧本里只有罗切斯特、仆人、简 爱这3个角色，罗切斯特的戏份最多。其次，题目要求从剧本理解、舞台表现两方面表明推荐理由，且有字数要求。这个剧本主要讲述了罗切斯特与简 爱进教室结婚前的场景，表现了罗切斯特对婚礼的期待和对简的深爱，体现了简的温柔、善良，仆人的尽忠职守。所以本题答案不唯一，注意符合题目要求，不脱离剧本，语言通顺即可。
【点评】
（1）本题考查设计舞台说明。舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。
（2）本题考查拟写推荐词。剧本主要由台词和舞台指示组成。对剧本理解的评价包括：正确理解剧本主题；准确把握戏剧的冲突；对人物形象理解到位；较好地利用舞台说明等。对舞台表现的评价包括：表演自然，落落大方；动作手势得体熟练，富有表现力；吐字清晰，语言流利，语调语速恰当；与其他演员配合默契等。
【答案】27．约翰用书砸简·爱，简·爱和他对打起来，后来被带到红房子关起来。
28．简·爱：敢于反抗 约翰·里德：恶毒残暴
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，了解文章大意，根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样”的格式归纳即可。
（2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
27．那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。他是约翰。即约翰用书砸简·爱，简·爱和他对打起来，后来被带到红房子关起来。
故答案为：约翰用书砸简·爱，简·爱和他对打起来，后来被带到红房子关起来。
28．约翰用书砸简·爱，恶毒残暴。
简·爱和他对打起来，简·爱敢于反抗。
故答案为： 简·爱：敢于反抗 约翰·里德：恶毒残暴
1 / 1备考2024年中考语文一轮复习：名著导读之《简·爱》
一、单选题
1．（2023·永吉模拟）下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（ ）
A．盖茨海德府→寄人篱下，被人欺辱
B．洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师
C．桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱
D．芬丁庄园→接受遗产并找回真爱
【答案】D
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查对名著情节的识记。D.简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱；
故答案为： D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
2．（2023九下·高州月考）下列是小说《简 爱》主人公简 爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①芬丁庄园
②沼泽山庄
③桑菲尔德庄园
④盖茨海德府
⑤洛伍德学校
⑥山村小学
A．④⑤③⑥①② B．④⑤③②⑥①
C．⑤④③②⑥① D．⑤④③⑥①②
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查名著情节的识记。小说《简 爱》中的简 爱是一名孤女。她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简 爱被寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简 爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。故第一个情节发生在④盖茨海德府；舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，后来，简 爱被送进了教会学校洛伍德学校。简 爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。故第二个情节发生在⑤洛伍德学校；由于谭波尔儿小姐的离开。故第三个情节发生在③桑菲尔德庄园；简 爱正要和罗切斯特结婚的时候，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简 爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简 爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄被牧师圣 约翰收留，并在当地一所山村小学校任教。故第四个情节发生在②沼泽山庄，第五个情节发生在⑥山村小学；不久，简 爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣 约翰是她的表兄，简 爱决定将财产平分。圣 约翰请求简 爱嫁给他并和他同去印度，简 爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简 爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。故第六个情节发生在①芬丁庄园。
据此可知正确的排序为：④⑤③②⑥①。
故答案为：B。
【点评】考查名著情节的识记。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
二、填空题
3．（2023九下·高邮月考）填空。
的代表作《简 爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简 爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性 的形象。
【答案】夏洛 蒂勃朗；温柔可爱、逆来顺受
【知识点】作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查文学常识的识记。 夏洛 蒂勃朗的代表作《简 爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简 爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象。
故答案为： 夏洛 蒂勃朗 ； 温柔可爱、逆来顺受
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
4．（2023九下·乐陵月考）《简·爱》的作者是 ，19世纪英国女作家。简爱出身贫寒，具有反抗精神，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了男主人 的爱情。
【答案】夏洛蒂 勃朗特；罗切斯特
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。 洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了 。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。
故答案为：夏洛蒂 勃朗特；罗切斯特
【点评】本题考查名著的作家作品及人物形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
三、问答题
5．走进《简·爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
【答案】挫折和磨难：①简 爱自幼父母双亡：②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生技节，婚亊受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
【知识点】作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
故答案为：挫折和磨难：①简 爱自幼父母双亡：②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生技节，婚亊受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
四、语言表达
6．（2023九下·高邮月考）《简 爱》中里德太太派人把简 爱从桑菲尔德庄园接回家，向简 爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？
【答案】违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【知识点】作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查名著情节内容的识记。里德太太是简.爱的舅妈，她临死前对自己以往的行为进行了忏悔，说出了自己心中埋藏的秘密。根据阅读的记忆答出两件事的大意即可。
故答案为： 违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【点评】本题考查名著情节内容的识记。解答此题关键在于阅读时的分类归纳，平时的巩固记忆。
7．（2023九上·桂平期末）请结合简·爱的人生经历与性格特点，从下面有关花的诗文中任选一句送给她，并说明理由。
①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）
②零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
我将第▲句送给简·爱，理由是▲
【答案】示例一：①|简·爱从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。
示例二：③| 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇，但是她并没有自我摧毁，如同莲花一样高洁，自尊自立，勇敢追求光明、美好。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。女主人公简·爱，是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
解答此题，结合诗文和主人公的性格特征表述有理即可。
故答案为：示例一：①|简·爱从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。
示例二：③| 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇，但是她并没有自我摧毁，如同莲花一样高洁，自尊自立，勇敢追求光明、美好。
【点评】本道题考查名著人物形象和故事情节的积累。解答此题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。做此类题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
五、名著导读
8． 阅读《简 爱》节选部分，完成各题。
“你，”我说，“是罗切斯特先生喜欢的人吗？你有天赋的力量讨他喜欢吗？你有哪方面对他来说是重要的吗？去你的！你的愚蠢叫我恶心。你从偶尔的喜爱表示中得到了乐趣，可那只是一个名门绅士，一个深通世故的人，向自己的下属，向初出茅庐的人作出的暧昧的表示啊。你怎么敢？可怜的愚蠢的受骗者！连自私自利都不能使你变得聪明些吗？你今天早上居然还反复地回忆昨夜那短短的一幕？——蒙起你的脸来感到害羞吧！他说了些赞美你眼睛的话，是吗？瞎了眼的自负的人！抬起你的烂眼睑，瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧！在比她自己地位高的人面前受宠若惊，而他又不可能有娶她的意图，这对一个女人来说是没有好处的；让爱情之火偷偷地在心中燃烧，而这种爱情，如果得不到回报或者不被发觉，那一定会毁掉培养爱情的生命，如果被发现或者得到反应，那必然会像ignis fatuus（拉丁语，鬼火）似的引人走进泥泞的荒野，而不能自拔。这对任何一个女人来说，都是发疯。”
“那么，简 爱，听着你的判决：明天，放一面镜子在你面前，用粉笔如实地画下你的尊容；一个缺陷也不能缩小；不能省略任何刺眼的纹路，不能掩饰任何讨厌的丑处；要在下面写上：‘孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。”
“随后，拿一块光滑的象牙——你画盒里面有一块备着；拿你的调色板把你的最鲜艳的、最优良的、最纯粹的颜料调和起来；挑你最精致的驼毛画笔，仔细地画出你想象得到的最可爱的脸的轮廓；用你的最最柔和的浓淡色调和悦目色彩着色，就按照菲尔费克斯太太所描绘的布兰奇 英格拉姆的模样来画；记住乌油油的鬈发，东方人的眼睛；——怎么！你回到罗切斯特先生身上来找模型。命令你！不准哭鼻子！不准伤感！——不准懊丧！我只容许理智和决心。想想庄严而又匀称的轮廓，希腊式的脖子和胸脯，让滚圆的、炫目的胳臂可以看得见，还有一只纤手；既不要省去钻石戒指也不要略去金手镯；如实地画出服装，薄薄的花边，闪光的缎子，雅致的围巾和金色的玫瑰花。称它为‘多才多艺的名门闺秀布兰奇’。”
“将来不管什么时候，你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感，你就把这两张肖像拿出来比较一下，说：只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一点心思来认真考虑呢？
“我就要这样做，”我下了决心；主意已定，我心里平静下来，便睡着了。
（1） 请简要概括节选文字的内容。
（2） 节选文段表现除了简 爱怎样的性格特点？请简要概括。
【答案】（1）简 爱经过痛苦的思想斗争决定放下对罗切斯特的感情。
（2）自尊自爱，冷静理智。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据情节，可以判断出:这是简·爱去庄园工作。庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。他们爱上了彼此。简·爱正要和罗契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻。她经过激烈的思想斗争，毅然出走。
(2)本题考查对名著人物的把握。从简·爱反省自我中，可以看出她有极强的自尊心;从简·爱认识自己的“尊容”，不确认地位高贵的罗切斯特喜欢自己，可见简·爱有自爱心理;从简·爱克制爱情，不准自己哭泣、伤感中，看出她感情上克制、镇静、坚毅。
故答案为：⑴ 简 爱经过痛苦的思想斗争决定放下对罗切斯特的感情。 ⑵ 自尊自爱，冷静理智。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
9．（2023九下·青山月考） 阅读《简·爱》的节选部分，完成各题。
她（圣约翰家的管家汉娜）又用惊异的目光端详着我。“我相信，”她说，“我是把你看错了。不过现在骗子那么多，你千万莫怪我。”
“话虽这么说，”我口气有点严厉地继续说，“你在那么一个连条狗也不该关在门外的雨夜里，却一心想把我从门口赶走。”
“呃，这是有点狠心。可叫人怎么办呢？我倒不是为我自己，更多地是想着孩子们，可怜的人儿！他们除了我简直没人照料。我总得多留神着点。”
我继续严肃地沉默了好几分钟。
“你可别把我想得太坏。”她又说了一句。
“可我确实把你想得很坏，”我说，“我告诉你为什么，倒不光是因为你不肯收留我，或者把我看成了骗子，更主要的是因为你刚刚把我既没‘铜子儿’也没家看成了一种罪状。世上有一些最好的人跟我一样一无所有，只要是个基督徒，就不应该把贫苦看成是一种罪恶。”
“我也一样不应该。”她说，“圣约翰先生也跟我这样说过。我明白我是做错了，可我现在对你有了跟以前完全不同的看法。你看起来地地道道是个体面的小人儿。”
“这就行啦，我现在不怪你了。握握手吧。”
她把一只长着老茧、沾满面粉的手伸给了我，粗糙的脸上豁然开朗地露出了又一个更加真诚的笑容，从这一刻起我们就成了朋友。
（1） 请用简洁的语言概括选段内容。
（2） 请根据选段内容，概括简 爱的性格特点。（两点即可）
【答案】（1）简·爱的一番话让汉娜认识到自己的错误，汉娜真诚认错后，她们成了朋友。
（2）自尊心强、敢于抗争。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】⑴ 本题考查内容概括。根据“圣约翰先生也跟我这样说过。我明白我是做错了，可我现在对你有了跟以前完全不同的看法。你看起来地地道道是个体面的小人儿”“从这一刻起我们就成了朋友”等句子可以概括为：简●爱的一番话让汉娜认识到自己的错误，汉娜真诚认错后，她们成了朋友。
⑵ 本题考查名著人物。文章中简·爱据理力争，严厉指出汉娜的错误，指出汉娜不该把她关在门外，是因为汉娜的做法严重伤害了简●爱的自尊，因此可以看出简●爱是一一个自尊心极强的女孩；简●爱当时处境窘迫，非常贫苦，但是她在和汉娜的谈话中却明确表达了贫苦不是一种罪恶的观点，并就此与汉娜进行讨论，其实是为了维护自己的尊严，虽然贫穷，但是尊严依旧在，由此可见简●爱是一个敢于抗争的人。
故答案为：⑴简 爱的一番话让汉娜认识到自己的错误，汉娜真诚认错后，她们成了朋友。
⑵自尊心强、敢于抗争。
【点评】⑴ 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2023·武汉模拟） 阅读《简 爱》节选部分，完成问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。可我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“你在哪儿看到了必要性？”他突然问。
“哪儿？先生，是你把它放在我面前的。”
“什么形状的？”
“英格拉姆小姐的形状，一个高贵和美丽的女人——你的新娘。”
“我的新娘！什么新娘？我没有新娘啊！”
“可是你会有的。”
“对——我会有——我会有！”他咬紧牙齿。
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前！因为我们本来就是平等的！”
我接着说：“先生，因为你是个结了婚的人——或者说等于结了婚，娶了一个低于你的，你并不同情的，我不相信你真正爱的女人，因为我看到过和听到过你嘲笑她。我瞧不起你这样的行为，所以我比你好——让我走！”
“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”
“ 我不是鸟！没有罗网捕捉我！我是个有独立意志的自由人！我现在就要运用我的独立意志离开你！”
10． 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
11． 结合两个画线句，简要概括选段内容体现了简 爱 和 的性格特点。
【答案】10．简 爱决心离开桑菲尔德庄园前与罗切斯特的对话。
11．自尊自爱；勇于追求自由平等与人格独立
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
10．本题考查名著情节。这个选段出自世界文学名著《简●爱)》。选段描述的是简●爱决心离开桑菲尔德庄园前与罗切斯特的对话，表现了简●爱自尊自爱、勇于追求自由平等与人格独立的个性特点。
故答案为： 简 爱决心离开桑菲尔德庄园前与罗切斯特的对话。
11．本题考查名著人物。结合两个画线句“跟你的一样”“我是个有独立意志的自由人”可知，体现了简●爱自尊自爱和勇于追求自由平等与人格独立的性格特点。
故答案为： 自尊自爱 ； 勇于追求自由平等与人格独立
12．（2023九下·南明月考） 阅读下面文段，说这段话的主人公是谁？你能从中读出什么？
“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”
【答案】简 爱。简 爱在极力维护自己做人的尊严，也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，是19世纪英国文学名著。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
故答案为：简 爱。简 爱在极力维护自己做人的尊严，也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
【点评】考查阅读名著。要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2023九下·石林月考）名著阅读
“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”
“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。
“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”
“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”
“我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”
“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”
13．以上文段出自英国作家 的小说《简·爱》，这里是女主人公简·爱与男主人公 的对话。
14．简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？
【答案】13．夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特
14．①富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；②对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求
【知识点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查学生对名著理解感悟能力。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
13．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特(1816年4月21日~1855年3月31日)，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
罗切斯特是桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪(比简·爱大了将近二十岁)，心地善良，表面上看起来有些冷
漠，有点顽固，起初在简·爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简·爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈夫。婚后两年眼睛复明
故答案为：夏洛蒂·勃朗特
罗切斯特
14．答题思路：结合所给的材料，结合对《简·爱》的理解，写简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成 可以理解为，简·爱追求怎样的人生，如何追求。
结合“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的“我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前”等句子可知，简·爱面对自己人生的困境一直都在反抗，无论是曾经虐待她的舅母等人，还是今天用爱的名义束缚她的罗切斯特，她从不曾改变，一直充满力量、充满勇气地去反抗，坚持不懈地反抗。所以简·爱人生“旋律”之一：富有激情幻想、反抗和坚持不懈的精神。
结合“我不是鸟，没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你”等句子可知，简·爱一直在追求的是自由，是独立，即使罗切斯特说要和她分享自己的财富，简·爱也毫不迟疑地拒绝，她要追求的幸福不是物质上的富足，而是精神上的自由、独立、平等，这是更高境界的追求。故简·爱人生“旋律”之二：对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
故答案为： ①富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；②对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求
（2023九下·云南月考）名著阅读
我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感，超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的：忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。
“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。”
“真丢脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！”
“主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗？”
15．以上文段选自《 》，作者是 。
16．请结合原著回答："我”为何反抗？从语段中可以看出“我”有怎样的性格特点？
【答案】15．《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特。
16．“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿子。将“我”关进了红房子。敢于反抗，坚强。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】 （1）本题考查对名著篇目的识别和名著常识的识记能力。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
（2）本题考查对名著内容的把握和人物形象的分析。要在认真阅读名著的基础上，用自己的语言进行对文本中的人物的形象特点进行分析和概括。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
15．结合“爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了”“可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感”等内容可知，以上文段选自夏洛蒂，勃朗特的《简 爱》。
故答案为：《简·爱》；夏洛蒂·勃朗特。
16．结合原著，“我”寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的“我”和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯——你像个虐待奴隶的人，-——你像罗马皇帝。“舅妈偏袒自己的儿子，将“我”关进了红房子，所以“我”决心反抗。表现了“我”的敢于反抗，坚强的性格特点。
故答案为：“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿子。将“我”关进了红房子。敢于反抗，坚强。
17．（2023九下·成都月考）下面文段是名著《简·爱》中的对白，横线处是简爱当时的回答，你认为最有可能是那一句？请阐述理由。
“你干吗不做声，简？”
我正经历着一场严峻的考验……世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，而那么爱我的他有正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”
“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”
“罗切斯特先生， 。”
A我将留下。 B我不知道该怎么办。C我会考虑一下。 D我不愿成为你的。
【答案】选（D），理由：简·爱得知道罗彻斯特有一个疯妻后，决定离开罗切斯特，因为她自尊独立，追求精神上的自由、平等。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】 简 爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。根据文段第2段“可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——‘走！’”可知，简 爱在得知罗切斯特还有一个未过世的妻子时，是决定要离开罗切斯特的，故简 爱当时肯定是明确且坚决拒绝罗切斯特的；
故答案为：选（D），理由：简 爱得知道罗彻斯特有一个疯妻后，决定离开罗切斯特，因为她自尊独立，追求精神上的自由、平等。
【点评】本题考查学生分析名著中的人物性格的能力。要在平时认真阅读文学作品，吃透文本地方主题，把握主要人物的形象特征，然后用形容词或四字短语进行归纳概括。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。《简 爱》中简 爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
18．（2022九下·朝阳月考）阅读下面的文字，回答问题。
“不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！ 假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！”
（1）以上文字是 与 在花园里的一段经典对白。
（2）“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这句话表现了女主人公怎样的性格特点？
【答案】（1）罗切斯特；简 爱
（2）这是女主人公简对自由、平等和真挚的爱情的宣言，表达了她对人间幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
【知识点】作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】⑴试题分析︰名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。根据选段的内容可知，这是罗切斯特和简 爱在花园里的一段经典对白。 ⑵本题考查学生对人物形象的分析。选段出自《简·爱》第二十三章，该章讲述了罗切斯特向 简 爱 求婚，简 爱在他面前陈述自己对爱情的观点和立场。从中我们能看出主人公简 爱性格独立、追求平等的性格特点。
故答案为：⑴ 罗切斯特简 爱 ⑵ 简 爱性格独立、追求平等的性格特点。
【点评】⑴本题考查学生对名著常识的掌握。要求学生注意平时的积累，结合选段进行正确的理解和判断。
⑵本题考查学生对人物形象的概括，解答时要求学生整体感知名著内容的基础上，仔细阅读选段，抓住人物的描写，概括人物的性格。
名著阅读，回答各题。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
19．说这段话的“我”是谁？
20． “我”是在什么情况下说出这段话的？
【答案】19．简·爱。
20．罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【点评】 （1）本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查学生对名著重要情节的识记和理解能力。阅读名著，要注意掌握主要人物的有关情节、形象等内容，对于其中的经典片段要认真阅读。还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
19．细读文本可知“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？”这段话是简 爱对罗切斯特说的。所以这里的“我”就是简·爱。
故答案为：简·爱。
20．根据原著可知，此时，简 爱已经爱上了罗切斯特；罗切斯特也已爱上简 爱，他只是想试探简 爱对自己的爱情。简爱的这番话表现了她的不卑不亢、自尊自爱、追求平等，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。故答案为：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
（2023九上·西安期末）
名著阅读
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体--而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的--因为我们是平等的！”
21．“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？
22．你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这句话的？
【答案】21．简 爱；罗切斯特
22．表达了女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵答好名著阅读题必须明确如下的几个答题策略：1、阅读时，要多角度积累。2、审题时，要扣住字眼。3、答题时，要找准切入点。
21．本题考查名著人物及情节的把握，根据语段内容的理解，明确上述这段文字节选自世界文学名著《简●爱》。文段中的“我”是主人公简.爱，“你”是指罗切斯特。
故答案为： 简 爱；罗切斯特
22．本题考查对文章语句的理解。解答此题，要结合文学名著的语言环境理解。这段文字可以说是小说中的高潮之一，简●爱的一番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全-样” ，可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言。从这句话中我们可以看出她是一一个性格倔强、 独立自尊、勇.敢执着的女孩，她对自己的命运、价值、地位有着思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。所以解答围绕着对平等的追求展开即可。
故答案为： 表达了女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
23．（2023九下·龙口开学考）根据名著阅读积累，回答问题。
①“好吧，”我耐不住终于问，“难道里德太太不是一个冷酷无情的坏女人吗？”
②“毫无疑问，她对你不客气。因为你瞧，她不喜欢你的性格，就像斯卡查德小姐不喜欢我的脾性一样，可是你却对她的言行那么耿耿于怀！她的不公好像已经在你心坎里留下了特别深刻的印象！无论什么虐待都不会在我的情感上烙下这样的印记。要是你忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快吗？对我来说，生命似乎太短暂了，不应用来结仇和记恨。”
这段对话发生在① 学校。说第②段话的人名字叫② ，这段话表现了她③ 的性格，简 爱在这一章节中表现出的性格特征是④ 。
【答案】沃德（洛伍德）；海伦 彭斯（海伦）；宽容善良、不记仇恨；暴烈、倔强
【知识点】作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【分析】《简 爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简 爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。本题考查名著知识。从“里德太太”“斯卡查德小姐”可知出自名著《简 爱》，这是简 爱被里德太太送到洛伍德学校后，和她的好友海伦的一段对话，她向海伦诉说自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简 爱忘掉那些仇恨，忘掉由此引起的激愤情绪。由“要是你忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快吗？对我来说，生命似乎太短暂了，不应用来结仇和记恨”可见她是一个宽容善良、不记仇恨的人；结合原著内容“我便以自己特有的方式，一五一十地向她诉说了自己的痛苦和愤懑。心里一激动，说话便尖酸刻薄”可知，简 爱在这一章节中表现出的是暴烈、倔强。
故答案为： 沃德（洛伍德） ； 海伦 彭斯（海伦） ； 宽容善良、不记仇恨 ； 暴烈、倔强
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
六、语段阅读
（2023九下·兴化月考）阅读《简·爱》中的选段，回答问题。
[甲]斯卡查德小姐立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下……见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无益、无能为力的愤怒。
[乙]我头一次尝到了一点报复的滋味。它就仿佛芬芳的美酒一般，刚喝下时，觉得暖和和香喷喷，可事后的回味却又涩又辣，给我一种喝了毒药似的感觉.现在我倒很愿意跑去请求她原谅，然而半凭经验半凭直觉，我知道这样做只会使她加倍轻蔑地唾弃我，结果是再次激起我天性中爱爆发的冲动。
24．选段[甲]中的“她”是 (人名)。
25．选段[乙]中的“她”是谁？选段乙中的“一点报复”具体指什么？简·爱的“一点报复“让简·爱产生了怎样的心理？
【答案】24．海伦·彭斯 （或：海伦）
25．里德太太；面对里德太太的污蔑偏见，简·爱勇敢地指责里德太太对待自己的不公平；简·爱先是得意扬扬，后是懊悔沮丧。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【点评】（1）（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
24．海伦·彭斯不讲卫生，邋遢，没有洗指甲，即使精彩地回答了斯卡查德小姐的提问，还被罚了。
故答案为：海伦·彭斯 （或：海伦）
25．简·爱对里德太太的污蔑偏见很愤怒，勇敢指责里德太太对待自己的不公平。
刚喝下时，觉得暖和和香喷喷，可事后的回味却又涩又辣。简·爱的一点报复，刚开始是开心，之后后悔沮丧。
故答案为：里德太太；面对里德太太的污蔑偏见，简·爱勇敢地指责里德太太对待自己的不公平；简·爱先是得意扬扬，后是懊悔沮丧。
七、综合题
26．（2023九下·南京月考） 读完名著《简 爱》，学校戏剧社的同学编写了一幕舞台剧并排练演出，请根据要求完成题目。
罗切斯特（边走边说，匆忙）你去过礼堂了吗？
仆人是的，先生，牧师刚刚来过。
罗切斯特所有的都准备好了没有？
仆人请放心，一切准备就绪，仪式随时可以开始。
罗切斯特（满意地点点头）马车准备好了吗？
仆人是的，马匹正在上挽具。
罗切斯特去教堂我们不坐车了，你们把行李全部搬上车，让车夫在车上等待，我们要在典礼结束后离开这儿。
仆人是的，先生。
罗切斯特好，那你先去忙吧！
（仆人退场）
罗切斯特（激动地喊）简！简！
简（穿着婚纱，出场）我在这儿。
罗切斯特（ ）你也真能磨蹭，我都等得快冒火了，我迫不及待地想看看我的新娘……（不等简答话，轻吻简的额头，动情地说）
简（害羞，低头）
罗切斯特（深情地）有遗憾吗？
简（微笑）只是阿黛尔在学校，她一定喜欢看见我这身装扮………
罗切斯特（温柔地笑笑，点头）我们一会拍几张照片寄给她，像这样，晨曦映照在你身上……
简（低头微笑，溢满幸福）
罗切斯特（认真地看着简）我亲爱的简，你将成为我的妻子，我要好好照顾你，让你成为世界上最幸福的女人！
（二人手牵手走向教堂，但是罗切斯特走得非常急切）
（1） 【准备与排练】编剧组有一处舞台说明不会处理，请你根据上下文的语境，为括号处设计舞台说明并阐释理由。
（2） 【演出与评议】演出后，班级组织了优秀小演员评选活动，请你选出“最佳演员”，并完成推荐表。
“最佳演员”推荐表
饰演角色
推荐理由 （从剧本理解、舞台表现两方面推荐） （不少于50字）
【答案】（1）示例：舞台说明：佯装发怒状。理由：罗切斯特对婚礼充满期待，假装发怒埋怨简 爱。
（2）示例：罗切斯特××同学对罗切斯特期待婚礼、深爱简 爱的心理理解十分到位；表演自然，动作手势契合剧情发展，具有极强的表现力。
【知识点】创新题型；主题活动；见解表述；关注戏剧舞台说明；作品的人物形象；作品的基本内容；《简·爱》
【解析】【分析】
（1）结合其他括号内容可知，括号里多为人物对话时的神态、心理或动作说明。空白括号所在的句子是罗切斯特在教堂里看到简穿着婚纱时的对话，根据“你也真能磨蹭，我都等得快冒火了，我迫不及待地想看看我的新娘”可知，罗切斯特看起来是在生气冒火，但内心对婚礼非常期待，希望早点就看到新娘。所以括号处可补充罗切斯特的神态，是佯装发怒状。
（2）首先，题目要求推荐“最佳演员”，而剧本里只有罗切斯特、仆人、简 爱这3个角色，罗切斯特的戏份最多。其次，题目要求从剧本理解、舞台表现两方面表明推荐理由，且有字数要求。这个剧本主要讲述了罗切斯特与简 爱进教室结婚前的场景，表现了罗切斯特对婚礼的期待和对简的深爱，体现了简的温柔、善良，仆人的尽忠职守。所以本题答案不唯一，注意符合题目要求，不脱离剧本，语言通顺即可。
【点评】
（1）本题考查设计舞台说明。舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。
（2）本题考查拟写推荐词。剧本主要由台词和舞台指示组成。对剧本理解的评价包括：正确理解剧本主题；准确把握戏剧的冲突；对人物形象理解到位；较好地利用舞台说明等。对舞台表现的评价包括：表演自然，落落大方；动作手势得体熟练，富有表现力；吐字清晰，语言流利，语调语速恰当；与其他演员配合默契等。
八、现代文阅读
（2023九下·武汉月考）阅读《简·爱》的节选部分，回答问题。
我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我一声惊叫，本能地往旁边一闪，可是晚了、那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，被其他情感所代替。
“你是个恶毒残暴的孩子！”我说。“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”
我读过哥尔斯密的《罗马史》，时尼禄、卡利古拉等人物已有自己的看法，并暗暗作过类比，但决没有想到会如此大声地说出口来。
“什么！什么！”他大叫大嚷。“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，你们可听见她说了？我会不去告诉妈妈吗？不过我得先——”
他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们我们拉开了，我只听见她们说：
“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上！”
“谁见过那么火冒三丈的！”
随后里德太太补充说：
“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。
27．请概括节选语段的内容。
28．请分别用一个词概括简·爱和约翰·里德的性格特点。
【答案】27．约翰用书砸简·爱，简·爱和他对打起来，后来被带到红房子关起来。
28．简·爱：敢于反抗 约翰·里德：恶毒残暴
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，了解文章大意，根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样”的格式归纳即可。
（2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
27．那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。他是约翰。即约翰用书砸简·爱，简·爱和他对打起来，后来被带到红房子关起来。
故答案为：约翰用书砸简·爱，简·爱和他对打起来，后来被带到红房子关起来。
28．约翰用书砸简·爱，恶毒残暴。
简·爱和他对打起来，简·爱敢于反抗。
故答案为： 简·爱：敢于反抗 约翰·里德：恶毒残暴
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