青岛版 二年级下册数学1两、三位数加减两、三位数课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
两、三位数加减两、三位数
—— 一起参观动物园
我们要参观动物园了！
1班有34人参加，2班有45人参加！
你能提出哪些数学问题 并解决！
要求：
（1）先独立解决问题，列出算式。
（2）自主思考，你是如何得到计算结果的。
（3）小组交流，说说你们的计算方法，组织语言，进行小组展示。
活动1：口算两位数加两位数
1班34人参加，2班45人参加，1班和2班一共有多少人参加？
34 + 45 =
40
30+40=70
4+5=9
70+9=79
79
70
9
30
4
5
算式：34 + 45 = （人）
79
79
34 + 45 =
先把其中的一个加数分成整十数和一位数，再分别和另一个数相加。
34=4+30
45=40+5
79
34 + 45 =
79
或
30+45=75
34+40=74
75+4=79
74+5=79
还可以
要求：
（1）先独立解决问题，列出算式。
（2）自主思考，你是如何得到计算结果的。
（3）小组交流，说说你们的计算方法，组织语言，进行小组展示。
活动2：口算两位数减两位数
1班34人参加，2班45人参加，2班参加的人数比1班多多少人？
45 - 34 =
30 4
40 5
10
1
11
11
-
-
+
先把被减数和减数都分别拆成整十数和一位数，然后再计算。
还可以怎么算？
45 - 34 =
30 4
45
15
11
11
-
-
先把被减数减去减数的十位数，得到的结果再减去减数的个位数。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
同学们在动物园里玩得真开心啊！大家都很想去百鸟林看一看，热情的导游给大家推荐了三条不一样的观光路线，一起跟随导游的脚步去参观吧！
活动三：三位数加减三位数的笔算（不进位、不退位）
要求：
（1）先独立思考，列算式尝试解决，说出你思考和计算的过程。
（2）小组交流，讨论哪个方法更方便。
小明从入口经过大象馆到百鸟林一共长多少米？
小组交流：下面三种方法，你喜欢哪种？为什么？
230+120=350（只）
2个百加1个百是3个百
3个十加2个十是5个十
3个百加5个十是350
230+120=350（只）
23个十加12个十是35个十
35个十是350
230+120=350（只）
2 3 0
+ 1 2 0
3 5 0
活动四：三位数加减三位数的笔算（不进位、不退位）
（1）先独立思考，列出算式并尝试用竖式计算，说一说你是怎么计算的。
（2）思考：竖式计算我们应该注意什么？
小丽去百鸟林一共要走多少米？
2 4 0
+ 5 5
5
9
2
展示交流
相同数位要对齐，从个位算起。
用竖式计算：
想一想，计算时应注意什么？
240 + 55 = （米）
295
入口到猴山240米
从猴山到百鸟林55米
15+22= 33+16= 44+52=
46-11= 53-21= 43-22=
37+12= 23+66= 34+25=
37
49
96
35
21
49
89
59
32
计算下面各题。
算一算。
我做了14道题。
我做了25道题。
我做了22道题。
小刚 小红 小丽
小刚和小丽一共做了多少道题？
14+22=
36
（道）
答：小刚和小丽一共做了36道题。
课本47、48、49、52页
同步练习
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1、口算两位数加减两位数
2、笔算三位数加减法（不进位、不退位）
32+45=
69-18=
320+210=
210+86=
竖式
857-37=