8、女主人与乞丐学案

导 学 案 设 计
科目 语文 年级 三年级 备课人
课题 8、女主人与乞丐 课时安排 第一课时
审核人 使用时间
学习目标 1.理解课文内容，使学生在课文的学习中从不同的人身上体会到一些人做人的道理。
2.有感情地朗读课文。
3.认识10个字，学会13个字
教学重点难点 体会“砖......不一样”这句话的含义
导 学 流 程
学 案 导 案
自主学习 1.自由朗读全文，读到准确、流畅为止。2.指名读，注意正音。
3.梳理课文内容，课文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事？用自己的话简要概括课文内容。 生独立完成，学生评价。让学生带着问题读书。
合作探究 自读找到的句子，小组合作学习。
　　　　(1)读描写乞丐搬砖前的句子，然后说说这个乞丐给你留下了什么样的印象。
　　　　(2)多年之后，当他再次出现在我们面前的时候，他什么样？搬砖使乞丐发生了哪些变化？
　　　　(3)女主人面对人人都觉得可怜的乞丐，却非要让他搬砖后才给钱。乞丐当时会是怎样的心情？他怎么说？
　　　　(4)“何必捉弄人呢”，你认为女主人是不是在捉弄人，你怎么知道的？如此生气的乞丐，最后怎么又感激女主人了呢？
　　　　(5)你怎么理解乞丐接过钱感谢女主人时说的话 （先找到这句话，再谈自己的想法。） 引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展示交流 交流汇报，师生评价师生合作分角色朗读发生在若干年后的这部分内容。思考：读了这部分内容，怎么评价这个女主人？（用一个词来概括）女主人的良苦用心，使乞丐发生了怎样的变化？（用一个词来概括） 师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。
达标检测
1.此时此刻，你想对故事中的两位主人公说些什么？指名说一说。
2.女主人通过搬砖这件事，让乞丐知道了什么是真正的爱心与帮助，也让乞丐懂得了怎样做人。让我们牢牢地记住这个“人”字！ 明确任务，测评反馈，及时纠正。
盘 点收 获 学习收获、总体评价： 今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 引导学生自主完成，然后汇报交流。
导 学 案 设 计
科目 语文 年级 三年级 备课人
课题 8、女主人与乞丐 课时安排 第二课时
审核人 使用时间
学习目标 1.理解课文内容，使学生在课文的学习中从不同的人身上体会到一些人做人的道理。
2.有感情地朗读课文。
3.认识10个字，学会13个字
教学重点难点 体会“砖......不一样”这句话的含义
导 学 流 程
学 案 导 案
自主学习 出示生字卡片，自主认读要求认识和会写的字 生独立完成，学生评价。让学生带着问题读书。
合作探究 1、小组内交流识记生字的方法。
2.填空。
　　　　　气喘如（　　）　美丽如（　　）　心急如（　　）
　　　　　快步如（　　）　日月如（　　）　骨瘦如（　　）
3.用下面的词语各说一句话。
　　　　　慷慨　鄙夷　气度不凡 引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展示交流 生生互评，自评自己本课的学习情况。 师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。
达标检测
联系本单元“快乐读书屋”中的《贫困人家》一文，思考：文中的一家人以什么样的态度对待贫困 他们与获得了成功的乞丐有什么相似之处？ 明确任务，测评反馈，及时纠正。
盘 点收 获 学习收获、总体评价： 今天的学习，我学会了 我在 --------------方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 引导学生自主完成，然后汇报交流。