9、古诗三首 赠汪伦学案

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导 学 案 设 计
科目 语文 年级 三年级 备课人
课题 9、古诗三首 赠汪伦 课时安排 第二课时
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学习目标 1、正确、流利地朗读古诗并背诵古诗。2、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。
3．了解古诗的大致意思，想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。4、激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学重点难点 1、引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。2、想象古诗描述的意境。
导 学 流 程
学 案 导 案
自主学习 1、学生自由读古诗，要求读准字音，读通诗句．
2、学生默读古诗，结合注释，想想这首诗的意思。．
本环节通过学生积累的一系列古诗，引导学生走进美妙的古诗世界，创造学习古诗的氛围。
合作探究 1、学生自由读古诗，要求读准字音，读通诗句．
2、学生默读古诗，结合注释，想想这首诗的意思。．
①同桌之间先试着说一说。②指名学生说全诗大意。3．学生多种方式读诗，教师指导读诗，要求读出意思，读出感情。（学生互读，指名读，齐读）4.同学们让我们听听诗人自己的心声吧。播放古诗朗诵。 引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展示交流 多种形式展示读
谁想试一试？小组展示读，男生读、女生读 通过自读、指名读、范读、齐读等多种形式的朗读，使学生能够把诗读得字正腔圆、有板有眼。
达标检测 １．师：孩子们，我们每个人都有自己的知心 ( http: / / www.21cnjy.com )朋友，朋友之间就要互相帮助，付出真情。让我们记住李白和汪伦，记住这个感人的故事吧！让我们再一次深情背诵《赠汪伦》。（配乐朗读）2．同学们，一首诗就是一个美丽的故事，一首诗就是一曲动听的歌。请欣赏儿歌《赠汪伦》，学生跟唱。 语文课程标准指出教师要善于利用文本，充分挖掘教材的有利资源，填充“空白”的过程本身激越创造性思维的实际操作行为。
盘 点收 获 学习收获、总体评价： 今天的学习，我学会 ( http: / / www.21cnjy.com )了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 引导学生自主完成，然后汇报交流。
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