9、古诗三首 别董大学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
导 学 案 设 计
科目 语文 年级 三年级 备课人
课题 9、古诗三首 别董大 课时安排 第三课时
审核人 使用时间
学习目标 1．学会“曛”这个生字。
2．理解重点词 ( http: / / www.21cnjy.com )语及诗句的意思。
3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。
4．有感情的朗读，并能熟读成诵。
教学重点难点 掌握学习古诗词的方法，学以致用，品味诗境，读中悟情
导 学 流 程
学 案 导 案
自主学习 先读读这首诗，注意读准诗中的生字，把诗读通 ( http: / / www.21cnjy.com )读顺2．回忆学习古诗的方法，引导自学。我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？
　　怎样知道诗的意思？（借助注释，联系上下诗句、结合背景资料、查字典等等）
3．学生用学习古诗词的方法自学，读懂词语，用自己的话说说这首诗大概讲的意思， 本环节通过学生积累的一系列古诗，引导学生走进美妙的古诗世界，创造学习古诗的氛围。
合作探究 1、先让我们来看一下古诗的前两句，读一读。（1）、黄云？ 白云、乌云大家听得多了，这里怎么是黄云？你读读诗，猜猜看，这到底是什么原因？ （点拔：当时他们是在塞外分别，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了。） （2）“千里黄云”说明什么？天上一大片都是黄云。这千里黄云把“白日”也就是太阳都遮住了，太阳看起来都是暗淡昏黄，失去了光芒。 （3）第二句“北风吹”，“雪纷纷”能理解吧？谁来说？（4）在这昏黄一片的天地中，在这样恶劣的环 ( http: / / www.21cnjy.com )境里，同学们注意到这只大雁了吗？（红笔圈出）它正迎着漫天的黄沙，迎着呼呼的北风，迎着纷纷的大雪勇敢的飞翔。 （5）咱们把这两句诗再读读，想象一下当时的画面吧。再读一次，把这幅画面留在脑袋里。谁愿意一个人来试试。 （6）这恶劣的环境，就好像 ( http: / / www.21cnjy.com )是董大遭遇的困难和挫折。在董大的心里，自己就好像是这只被北风和大雪包围着的孤独的大雁。我们再来读读这两行，体会董大的心情。 2、、诗人高适面对遭受挫折、怀才不遇的好友董大，又是如何安慰他，鼓励他的呢？一起读后两句。 （1）高适的话是什么意思？ （不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人。） 他这两句话里还含着什么意思？ 听了这样的话语，董大还继续陷入无边无际的忧愁之中吗？ 引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展示交流 各小组汇报交流以上题目 通过自读、指名读、范读、齐读等多种形式的朗读，使学生能够把诗读得字正腔圆、有板有眼。在读的基础上，学生交流已读懂的内容，教师适时点拨，
达标检测 回复全诗，朗读提升。
　　1．现在我们再看这别时的路，你看到的是怎样的前路？你觉得应该怎样读整首诗。（指导总结前两 ( http: / / www.21cnjy.com )句读出凄凉悲苦，后两句读出昂扬豪壮。）全班练读
　　2．指名个别读。师点评，再提名读。
　　3．生再有感情齐读。
　　4．体会诗人的人生态度？（乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情）　5．自己练习背一背这首诗。（指2-3人背。）
　　6．再次吟诵这首诗。 语文课程标准指出教师要善于利用文本，充分挖掘教材的有利资源，填充“空白”的过程本身激越创造性思维的实际操作行为。
盘 点收 获 学习收获、总体评价： 今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 引导学生自主完成，然后汇报交流。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网