【达标练习】
一、读一读，说一说。(如果你说对了，就给自己画一个笑脸吧！)
1. Where is my cap?
2. Is it in your toy box? Yes, it is.
3. Have a good time.
二、听录音，把听到的句子涂上自己喜欢的颜色。
1. A Where is my ruler？ B Where is my cap?
2. A Is it in your bag? B Is it in your toy box?
3. A Is it in the desk? B Is it under the book?
4. A Yes, it is. B No, it isn’t.
5. A Put on a cap. B Read a map.
三、翻译下面的短语。
in your toy box ____________ on the desk ____________ Put on a cap. _____________
under the book ____________ in your bag ____________ Have a good time! ____________
四、根据
栏中的问句，在栏中选出正确答语。
( )1. Who's that woman? A. I'm from China.
( )2. Is he your father? B. She's Miss White.
( )3. Can I use you ruler? C. Is it in your bag?
( )4. Where are you from? D. Yes, he is.
( )5. Where is the cap? E. No problem.
PEP Book2 Unit4 Where is my car? Part(B) Let’s talk
教学目标与要求
1. 能够听说、认读Let’s talk 的内容。
2. 能够听懂、会说：Where is ……? Is it in/ on/ under……? Yes, it is. No, it isn’t.
Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。
重点
能够听懂、会说：Where is ……? Is it in/ on/ under……? Yes, it is. No, it isn’t.
Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。
难点 Is it in/ on/ under……? Yes, it is. No, it isn’t. 句型的灵活运用。
教具 录音机，相关磁带
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1. Let’s chant:
Box, box, / ? / / ? / / ? / dog, dog, / ? / / ? / / ? /
Orange, orange, / ? / / ? / / ? / body, body, / ? / / ? / / ? /
2. Let’s do.
3. Let’s talk.
A：Where is the …… ?
B：It’s in/on/under the …...
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1. 师生继续刚才的对话，教师拿自己的帽子问学生，引导学生根据实际情景回答：
A：Where is my cap?
B：It’s under your book.
A：Where is my cap?
B：It’s on your desk.
2． 教师拿帽子问学生，根据实际情景，引导学生回答:
T: Where is my cap? Is it on the desk?
Ss: Yes.
教师教说：Yes, it is.
学生跟说：Yes, it is.
教师变换帽子位置，继续问：Is it under the book? 多问几个，引导学生做肯定回答: Yes, it is.
3. 教师变换帽子位置, 引导学生做否定回答：No.
教师教说： No, it isn’t.
学生跟说： No, it isn’t.
教师不断变换帽子位置，继续问：Is it in/ on/ under the …?
引导学生根据实际，做肯定、否定回答:
Yes, it is.
No, it isn’t.
4．教师直接从盒子中拿出玩具，教说：toy
教师不断从盒子中拿出玩具，学生看实物反复练习说：toy
教师举起玩具盒，引导学生说出: toy box
把玩具放在玩具盒不同的位置，让学生练习问答：
A: Is it in/ on/ under the toy box?
B: Yes, it is./ No, it isn’t.
4. 玩具玩得很开心，教师教说：Have a good time!
学生也不断练习说：Have a good time!
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1. 课本B Let’s talk. 听两遍录音，让学生回答：
Where is the cap?
Is it in the toy box?
2. 让学生跟录音读对话 教师领读。
3. 学生自读对话，向老师提问有关单词发音和句意等方面的问题。
4. 师生分角色读对话 全班男女生分角色读 两人一组分角色读 检查读的情况。
5. 让学生戴上头饰表演对话。表扬表演优秀的同学。
教学环节 师生活动
Production输出运用
Let’s play:
两人对话：学生拿出自己的书包，他们可以选择自己喜欢的文具
放在书包的上面、下面或里面，来进行如下对话：
--- Is it on/in/under your bag?
--- Yes, it is. / No, it isn’t.
学生也可以选择自己喜欢的文具放在课桌或椅子的上面、下面、里
面，来进行如下对话：
--- Is it on/in/under your bag?
--- Yes, it is. / No, it isn’t.
板书设计
Unit4 B Let’s talk
A: Is it on/in/under your……?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
教学反思
