5 雷锋叔叔，你在哪里 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
用一句话介绍雷锋。
向雷锋同志学习
毛泽东
5
雷锋叔叔，你在哪里
泥泞的道路 年迈的大娘
晶莹的露珠 四处寻觅
猜猜这些词语的意思，说说是怎么知道的。
自由读课文，并且思考：少先队员在哪些地方找到了雷锋的足迹，诗歌写了几件事，分别是什么事？用自己的话说一说。
雷锋送迷路的小孩回家
雷锋送大娘回家
会读书的人，不仅把诗句读得通顺、流利，还会有更多了不起的发现，发现相同的地方，用笔做个标记。
结构一致
问
问
答
答
有问有答
朗读诗歌的第一、二小节，雷锋是怎么帮助迷路的孩子的？画出相关的动作，说说你仿佛看到了什么样的画面。
雷锋叔叔这一抱，会给他带来温暖，让他不再害怕。
当时的天上飘着蒙蒙的细雨，这样的雨是最湿衣裳的，可是他却冒着雨前进。
上面部分不是“日”,也不是“曰”。
“冒”字上面这部分是“月”。 “月”是“冒”的本字，而“冒”又是“帽” 的本字。“冒”字上半部分甲骨文和金文的写法，就像一个罩在头上的头罩。所 以，我们在书写的时候注意头部是个“月”字，不封口。写的时候，还要注意上宽下窄、“月”不封口、横画等距。
冒
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里？
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
为什么出现了两处呼唤，能不能去掉一处？
你在哪里？
你在哪里？
不能，两处呼唤形成一定的气势，表现了寻找雷锋足迹的急切与深情。
读诗歌
圈动词
想画面
读诗歌
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里？
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
自学第三、四小节：
你仿佛看见了怎样的画面？
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
( )( ) 的 ( ),
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里
( ) 说 ：
昨天，他曾路过这里，
( )
( )
瞧，那( )
就是他留下的足迹。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
“日”写得稍窄一些，下面的“皿”要写得宽一些。
温
暖
(1)雷锋出差一千里，好事做了一火车。
(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入
到无限的为人民服务之中去。
(3)一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
3月5日是学雷锋纪念日。
读诗歌
圈动词
想画面
读诗歌
5 雷锋叔叔，你在哪里
小溪边 送孩子
小路上 送大娘