九年级易错点：电磁学实验探究·专题精练（有详解）
文档属性
| 名称 | 九年级易错点：电磁学实验探究·专题精练（有详解） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-06 00:00:00 | ||
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文档简介
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九年级易错点：电、磁学实验探究·专题精练（含答案解析）
1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5V（电阻约为10Ω），电源电压为4.5V。
（1）请你用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整（要求：连线不得交叉）；
（2）连接电路时开关应处于 状态，甲图中要实现灯泡变亮，滑片P应该向 （选填“A”或“B”）端移动；
（3）接好线头后，闭合开关S移动滑片P小明发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为0V，则故障原因是 （选填“灯泡短路”或“灯泡断路”）；
（4）电路故障排出后，闭合开关S移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示为 A，则小灯泡的额定功率是 W；
（5）小明认为用本实验电路及器材还能探究电流与电压的关系，这个观点是错误的，理由是 。
2．如图是小明设计的探究焦耳定律的实验装置图：
（1）如图所示实验装置，通过观察 来比较电流通过电阻产生电热的多少。这种探究问题的方法叫 法；
（2）若观察甲、乙两实验装置，可以得出的结论是： ；
（3）若观察乙、丙两实验装置，这是在探究电流通过导体产生热量多少与 的关系；
（4）若观察甲、丙两实验装置，会发现 （填“R1”或“R3”）电阻丝产生的热量更多，由这一现象可知 （填“电流”或“电阻”）对电热的影响更大。
3．如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大．
（2）莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是____．
A．电流表断路 B．小灯泡短路
C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为 V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片向 （填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图像．根据图像信息，可算出小灯泡的额定功率是 W．通过图像还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明： ．
4．小明连接了如图所示的电路，灯泡上标有“2.5V 0.3A”。
Uab/V Ucd/V 电流表示数I/A 看不到灯亮的原因
情况一 2.10 0 0.30
情况二 1.90 0.40 0.14
情况三 0 3 0
（1）在方框内画出实物图甲对应的电路图（只画有连接的元件）；
（2）闭合开关，看不到灯亮，电流表有示数。小明认为灯不亮的原因是灯丝断了，你认为他的说法是否正确？ 。依据是 。
（3）小芳想通过测量ab接线柱间、cd接线柱间的电压找出看不到灯亮的原因。请在图中补充完整用电压表测ab接线柱间的电压时的实物图 。测量时若出现表中的情况，请根据数据判断可能导致看不到灯亮的原因，请完成上表中填空。 、 、 。
5．小明做测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡、以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。
（1）如图甲所示是小明没有连接完整的实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整。
（2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，无论如何移动滑动变阻器滑片P，电流表几乎无示数，电压表示数接近6V，则故障原因可能是 。
（3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V。要测得小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“左”或“右”）端滑动。
（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
（5）实验结束后。小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
①将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，此时电流表的示数如图丙所示，为 A，则定值电阻的阻值为 Ω。
②断开开关，将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将 （“变大”或“变小”）。
6．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。
（1）小王同学连接电路时，开关应处于 （选填 “闭合”或“断开”）状态。小王已连接了部分电路，如图甲所示。要使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，你应将电流表的负极与滑动变阻器上的 （选填 “A”“B”“D”或“P”）点相连；
（2）小王连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，此现象的原因可能是 （选填 “开关”“小灯泡”“滑动变阻器”或“电流表”）出现故障；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，观察到两电表示数在变化，并做好数据记录。小王根据多组实验数据绘制的 图像如图乙所示，根据图像可得小灯泡的额定功率是 W， 此时小灯泡的电阻是 Ω；
（4）小王还发现图线在电流较小时是直线，随着电流增大，图线变成了一条曲线，如图乙所示。造成这变化的 原因是小灯泡的 随温度变化而变化；
（5）滑动变阻器的滑片P移动一段距离，设小灯泡与滑动变阻器两端的电压变化量的绝对值分别为 、 ，则 （选填“>”、“<”或“=”）。
7．如图所示，在测量小灯泡的电功率的实验中（小灯泡的额定电压为2.5V）。
（1）在电路连接时，开关闭合前滑动变阻器的滑片P应滑到 （选填“A”或“B“）端。
（2）图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完成。
（3）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）。
（4）故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W，小灯泡正常工作时的电阻是 （保留一位小数）。
（5）根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是温度升高、灯丝电阻 （选填“增大”或“减小”）。
（6）若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和是 W。
8．实验：《测定小灯泡的额定功率》小灯泡标有“3.8Ｖ”，功率约1Ｗ左右。
（1）用笔画线代替连接用的导线，将甲图补充完整。（要求滑动变阻器滑片右移，连入电路电阻变小）
（2）但闭合电键后，小灯泡两端的电压小于额定电压，此时灯泡的实际功率 额定功率（填“大于”，“小于”或“等于”），要使小灯泡能够正常发光，则滑片P应向 方移动（选填：“左”或“右”），直到电压表的示数为 伏为止。
（3）当小灯泡正常发光时，电流表刻度盘上指针的位置如上图乙所示，通过小灯泡的电流为 安，小灯泡的额定功率为 瓦。
9．实验室电源电压为6V，要测量小灯泡的额定功率，小伟选择一个额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右的小灯泡，小强画出了电路图（图甲）．
（1）小伟看到电路图后提出一个建议：简化实验，去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定电功率．你认为小伟的实验方案可行吗？为什么？
（2）若按照小强设计的电路图进行实验，实验室里有最大阻值是10Ω和60Ω的滑动变阻器，你认为应该选择最大阻值为 Ω的滑动变阻器．
（3）将图乙中的滑动变阻器和电压表（选用合适的量程）接入电路．
（4）在实验器材选择无误，电路连接正确的情况下，闭合开关，小灯泡不亮，但电压表和电流表都有示数，按照图乙的电路连接图判断，要让灯泡发光，你的操作是： ．调整电路正常后开始实验，在调节滑动变阻器的过程中，灯泡突然熄灭，电流表的示数突然变得无示数，电压表的示数是6V，你判断故障可能是： ．
（5）为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系，做了多次实验，并根据实验数据绘出了小灯泡的U﹣I图象（如图丙所示）．请根据图象信息计算出小灯泡的额定功率是 W．
10．小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率．
（1）请用笔画线代替导线把图1所示的实验电路连接完整（连线时导线不得交叉）；
（2）实验过程中，与小灯泡并联的电压表的示数如图2甲所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图2乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，此时所测量的小灯泡的电功率为 W．
11．在测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变．
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（导线不得交叉）．
（2）实验时，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 （写出一种即可）．
（3）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图甲，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P向 端（选填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数为 V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W．
12．在“探究串联电路电压特点”的实验中：
（1）请画出与图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；
（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为 V；
（3）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是 ．
13.（1）请将如图甲的实物电路连线补充完整。要求：灯泡L和LED串联，电压表测量LED两端的电压，导线不能交叉；
（2）请在方框内画出与实物电路相对应的电路图；
（3）实物电路连好并检查无误后，闭合开关，发现LED发光，灯泡L不发光，电压表示数如图乙所示，此时LED两端电压为 V；
（4）小黄认为灯泡L不发光是因为灯泡L发生断路导致的，你觉得他的看法是否正确？ ，判断的理由是 。
14．某物理兴趣小组学生在学习了电学知识以后，做了一项科学探究。即探究“苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系”。在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？该实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。
（1）实验时，应保持其它条件不变，只改变 ；
（2）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图所示，请将电压值填入下表的空格中；
实验序号 1 2 3 4 5 6
电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
苹果电池电压U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 0.34
（3）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是： ；
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与 有关。（写出两个可能的因素）
15．为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V
1 2.5 3.5
（1）AC之间电压如图乙所示，示数为 V。
（2）再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 （正确/不正确），理由是 。
（3）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（4）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。（假设只有一个灯泡有故障）
16．小明做测量小电灯功率的实验，所用小电灯额定电压为2.5V．
（1）在图甲中，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到最 端．
（3）闭合开关，小电灯微亮，电压表 （有/没有）示数，要测量额定功率，应移动滑片，使电压表示数为 V．
（4）当电压表的读数达到额定电压时，电流表的示数如乙图所示，其值为 A，小电灯的额定功率为 W．
17．发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行了探究。
（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生。
（2）小芳无意间碰到导体ab，导体ab左右晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样
运动”。为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下：
序号 磁体摆放方向 导体运动方向 电流计指针偏转情况
1 N极在上 竖直上下运动 不偏转
2 水平向左运动 向右偏转
3 水平向右运动 向左偏转
4 N极在下 竖直上下运动 不偏转
5 水平向左运动 向左偏转
6 水平向右运动 向右偏转
分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是 （选填“正确”或“错误”）的。比较第2、3两次实验现象发现，产生的电流的方向跟 有关；比较第3、6两次实验现象发现，产生的电流的方向还跟 有关。
（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在 中做 运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理。此原理最早是由英国物理学家 发现的。
18．如图所示是研究磁产生电的实验装置．
（1）图甲所示实验中通过观察 来判断是否有感应电流产生．
（2）若要使图甲的电路中产生感应电流，要满足的条件有；一是开关 ；二是 ．
（3）如图乙所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表．①慢慢摇动手柄，观察到电流表的指针左右摆动，这表明该发电机发出的电是 （选填“交电流”或“直电流”）
②取下电流表，但仍然保持小灯泡和发电机连接，快速摆动手柄，发现灯泡发光，则此过程中 能转化成电能．
19．如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：
（1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定；
电磁铁（线圈） 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目 5 8 10 7 11 14
（2）如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3（或4、5、6）的实验数据，可得结论是 ；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是 ；
（3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案： ．
20．如图甲，是小凯连接的测量标有电压为2.5V 的某小灯泡电阻的实验电路，图中的①～⑤是部分导线的序号，A～N是部分接线柱的编号．
（1）只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误．请简述你的改正方法：
（2）检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表读数如图乙，示数是 A，小灯泡正常发光，此时灯丝的电阻为 Ω．向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降，灯丝温度也不断降低，测量数据如表．
实验次数 1 2 3 4 5 6
发光情况 明亮 较亮 不很亮 较暗 微光 熄灭
电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5
电流I/A 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16
电阻R/Ω 8.1 7.1 6.2 4.7 3.1
（3）对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有概括性的一句话：
21．小明同学用“伏安法”测额定电压为2.5V的小灯泡的电阻.实验电路如图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成实物电路的连接（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变暗）；
（2）连接好电路，闭合开关S，小明发现电压表有示数，电流表无示数，移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能为 ；
（3）小明排除故障后继续实验，闭合开关S。移动滑动变阻器的滑片P。当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，为 A，此时小灯泡的电阻约为 Ω（计算结果保留一位小数）；
（4）小明 （选填“能”或“不能”）用本次实验的器材探究电流与电压的关系。
22．小明同学在“伏安法测电阻”的实验中：
（1）在连接电路时，开关S应处于 的状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最 的位置。
（2）小明同学连接了如图甲的电路，闭合开关，电流表 示数，电压表 示数。（两空均选填“有”或“无”）
（3）他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在答图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（4）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为 Ω。
（5）同组小斌同学继续向 （选填“A“或“B”）端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差。
23．在测量小灯泡的电阻的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）小明按图甲连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，但电流表有示数，接下来的操作应该是_________；
A．更换小灯泡
B．检查开关是否有接触不良
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（2）小明调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为 W；
（3）接着调节滑动变阻器滑片，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，小灯泡变暗直至完全不发光，测量数据如下表所示。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1
电流I/A 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05
综合分析可知，实验中滑动变阻器的滑片逐渐向 （选填“左”或“右”）端滑动，随着灯丝温度降低，小灯泡的电阻值变 （选填“大”或“小”）。实验结束后 （选题“应该”或“不能”）求出灯泡电阻的平均值。
（4）小明还设计了如图丙所示的电路，测出另一小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R1的最大阻值为R0，小灯泡的额定电压为U额。请完成下列实验步骤：
①闭合开关S，S1，调节R1的滑片，使电压表的示数为U额；
②接着保持变阻器 的滑片位置不动，断开 闭合 ，移动变阻器 使电压表示数不变；
③调节R1的滑片调至最左端，记下电压表示数U1；将R1的滑片调至最右端，记下电压表示数为U2，小灯泡额定功率的表达式：P= （用R0、U额、U1、U2表示）。
24．如下图所示是测量小灯泡的电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压是3.8V。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，要求导线不能交叉。
（2）连接电路时，开关应 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动到 端（填“左”或“右”）。
（3）进行实验时，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表的示数接近4.5V，然后反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数不变。由此可见，发生故障的原因可能是 。
（4）排除故障后，先后让滑动变阻器的滑片P在不同位置上做了三次实验，前两组数据如表格中所示，最后一组数据如图所示，电流表示数为 A，电压表示数为 V，此时小灯泡电阻为 Ω。
（5）得出三组数据后，并根据每组数据正确计算出三个相应的电阻值，比较发现它们之间有较大差异，你认为产生这种差异的原因是 。
参考答案
1．【答案】（1）
（2）断开；B
（3）灯泡短路
（4）0.24；0.6
（5）探究电流与电压的关系，需要保证电阻不变，而电灯泡的电阻一直在变化。
【解析】【解答】(1)电压表并联在灯泡的两端，故需要将电灯泡的右端和电压表的正接线柱相连，由于电灯泡的额定电压为2.5V，故选择0~3V即可，故需要将将电灯泡的右端和电压表的正“3”接线柱相连，如右图所示：
；(2)为了保护电路，连接电路时开关应处于断开；甲图中要实现灯泡变亮，总电阻需要变小，即滑动变阻器的电阻变小，故需要将滑片P向B端移动，接入的电阻丝长度变短，电阻变小。(3)电流表有示数，故只能是短路，电压表示数为0V，故是电压表所测的电灯泡短路。(4)如图乙可知，分度值为0.02A，一共12格，故读数为0.24A；则小灯泡的额定功率是
则小灯泡的额定功率是0.6W。(5)探究电流与电压的关系，需要保证电阻不变，而电灯泡的电阻一直在变化。
【分析】（1）测量灯泡电功率时，电压表和灯泡并联，根据电压选择量程；（2）连接电路时电路断开，滑动变阻器在阻值最大处；（3）在串联电路中，电流表有示数，电压表无示数，电压表测量的位置短路；（4）根据电流表选择的量程和指针位置测量电流，利用电压和电流的乘积计算电功率；（5）探究电流和电压关系时，电阻要保持不变。
2．【答案】（1）U形管内的液面高度差；转换
（2）在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多
（3）电流
（4）R1；电流
【解析】【解答】（1）如图所示实验装置，容器内密封等质量的空气，电热丝产生热量越多，U形管内的液面高度差越大，故通过观察U形管液面高度差来比较电流通过电阻产生电热的多少。这种探究问题的方法叫转换法。
（2）甲、乙两实验装置，两电阻丝串联在电路中，通电时间和电流相同，而R1< R2，乙中U形管液面的高度差大，则根据转换法，故结论为：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。
（3）若观察乙、丙两实验装置可知，R3和R4并联后再与R2串联，根据串联和并联电路电流的规律，通过电阻R2的电流大于通过电阻R3的电流，而通电时间相同，R2 = R3，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系。
（4）观察甲、丙两实验装置可知，甲图容器内R1的电阻阻值是丙图容器中电阻R3阻值的一半；根据并联电路各支路电压相等及欧姆定律可知，通过R3和R1的电流相等，根据串联和并联电路电流的规律，通过R1的电流是通过R3电流的2倍，而甲中U形管液面的高度差要大于丙中U形管的液面的高度差，则R1电阻丝产生的热量更多，这表明电流对电热的影响更大。
【分析】（1）实验中，通过观察U形管液面高度差来比较电流通过电阻产生电热的多少。这种探究问题的方法叫转换法；
（2）在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；
（3）电流不同，通电时间相同，R2 = R3，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系；
（4）电流对电热的影响更大。
3．【答案】（1）
（2）C
（3）2.20(或2.2)；C
（4）0.5；灯丝的电阻与温度的变化有关（或灯丝的电阻随温度的升高而增大）
【解析】【解答】（1）图中的变阻器要求滑片向右滑动时，变阻器接入电路的阻值变大，故变阻器要接A点，让它与电流表的“－”接线柱接好就可以了；
（2）由于电路的故障是电压表有示数，电流表无示数，灯泡不亮，故可判断是小灯泡处发生了断路，电流通过电压表与变阻器，而电压表的电阻很大，故它分得的电压也很大，所以电压表有示数，且接近电源电压，电流表的电流很小，指针及乎不动，故可以认为是没有示数；
（3）通过读图丙的示数，得2.2V，由于灯泡的额定电压为2.5V，故灯泡并没有正常发光，应该调节滑片，使灯泡的电压增大，所以应让变阻器的电阻减小才行，故滑片P应向C端移动；
（4）通过图可以找出电压为2.5V时的电流是0.2A，故小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
再通过图看出电压和电流的变化不是一条直线，而是一条曲线，即灯丝的电阻与温度的变化有关，随着电压的增大，灯丝的温度升高，其电阻对应变大．
【分析】（1）根据使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，确定变阻器的连接。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，实验中，灯不亮，电流表无示数，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源的两极连通，则与电压表并联的灯之外的电路是连通的，说明与电压表并联的灯断路了。
（3）由图丙所示电压表确定电压表量程与分度值，读出电压表示数，根据电压表示数与灯泡额定电压间的关系确定滑动变阻器滑片的移动方向。
（4）据图象找出灯泡在额定电压下的电流，根据电功率公式P=UI求出灯泡的额定功率；灯丝的电阻随温度的升高而增大。
4．【答案】（1）
（2）不正确；电流表有示数说明电路是接通的，如果是灯泡灯丝断了，则电流表不可能有示数
（3）；灯泡短路；灯泡实际功率太小；灯泡处发生断路
【解析】【解答】(1)由图甲可知，滑动变阻器与灯泡并联，按照电流的顺序画出对应电路图，如图所示：
(2)闭合开关，看不到灯亮，电流表有示数，说明电路是通路，电路中不存在断路；若灯泡的灯丝断了，电流表不可能有示数。
(3)要测ab接线柱间的电压，只需将电压表与滑动变阻器并联即可，注意正负接线柱不要接反，如图所示：
情况一：电流表有示数，说明电路是通路，ab接线柱间有电压，说明滑动变阻器完好，cd接线柱间无电压，说明灯泡短路；情况二：电流表有示数，说明电路是通路，ab、cd接线柱间均有电压，说明滑动变阻器、灯泡均完好，bc之间的电压较小，根据P＝UI可知，灯泡的实际功率较小，灯泡不发光；情况三：电流表示数为0，说明电路出现了断路；bc间的电压为3V，等于电源电压，说明灯泡出现了断路现象，此时ab之间的电压为0。
【分析】（1）根据实物图去连电路图，分析元件的串并联关系，根据电流的方向连接即可；
（2）（3）分析电路结构，电路为串联电路，结合电流表、电压表示数的变化，分析电路存在的故障即可；结合电阻两端的电压和电流，利用功率公式P=UI求解功率。
5．【答案】（1）
（2）小灯泡断路
（3）右
（4）0.5
（5）0.4；5；变大
【解析】【解答】(1)小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表选择0~3V的量程，由图乙可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A，所以电流表选择0~0.6A的量程，电压表并联在电路中，电流表串联在电路中，如图所示
。(2)无论如何移动滑动变阻器滑片P，电流表几乎无示数，可能是电路断路。电压表示数接近6V，电压表示数接近电源电压，所以是与电压表并联部分断路，即小灯泡断路。(3)移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V。要测得小灯泡的额定功率，应使小灯泡两端电压变大，即电路中的电流变大，所以应使滑动变阻器电阻变小，所以应使滑应将滑片P向右端滑动。(4)根据图象提供的信息可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A，,可计算出小灯泡的额定功率是 (5)由图丙可知，电流表选择了0~0.6A的量程，所以电流表的示数为0.4A。定值电阻两端的电压为2V，由欧姆定律可知，定值电阻的阻值为 将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，定值电阻的阻值变大，其余不动，闭合开关，电路中的电流变小，滑动变阻器两端电压变小，电源电压不变，定值电阻两端电压变大，即电压表示数将变大。
【分析】（1）电流表可以测量电路中的电流，应串联使用，与哪个用电器串联，就测量流过那个用电器的电流；
（2）分析电路结构，电路为串联电路，结合电流表、电压表示数的变化，分析电路存在的故障即可；
（3）串联电路中，电阻的阻值越大，分得的电压就越大，结合此条件判断滑片移动的方向；
（4）结合电流表和电压表的示数，利用公式P=UI求解灯泡的功率即可；
（5）定值电阻和滑动变阻器是串联关系，串联分压，分得的电压和电阻成正比，定值电阻阻值变大，分压变大。
6．【答案】（1）断开；A
（2）小灯泡
（3）0.5；12.5
（4）电阻
（5）=
7．【答案】（1）A
（2）解：如图所示：
（3）短路
（4）1.4；4.5Ω
（5）增大
（6）2
8．【答案】（1）解:如图所示:
（2）小于；右；3.8
（3）0.26；0.988
9．【答案】（1）不可行，无法实现小灯泡两端的电压等于额定电压
（2）60
（3）如图所示
（4）将滑动变阻器的滑片向左移动；小灯泡断路
（5）0.5
10．【答案】（1）
（2）2；0.3；0.6
11．【答案】（1）解：如图所示．
（2）小灯泡断路
（3）右；2.5；0.75
12．【答案】（1）解：按要求，电路图如下：
（2）1.9
（3）电压表的正负接线柱接反了
13．【答案】（1）如图所示：
（2）如图所示：
（3）2.7
（4）错误；电路是串联电路，如果灯泡L发生断路，整个电路断路，LED也不发光
14．【答案】（1）电极板插入苹果的深度
（2）0.30
（3）电极板插入苹果的深度越深，苹果电场电压越大
（4）苹果种类，大小等因素
15．【答案】（1）6
（2）不正确；电压表的正负接线柱接反了
（3）B
（4）L1短路；L2断路
16．【答案】（1）解：如下图所示：
（2）左
（3）有；2.5
（4）0.28；0.7
17．【答案】（1）无
（2）正确；导体运动方向；磁场方向
（3）磁场；切割磁感线；法拉第
18．【答案】（1）灵敏电流计
（2）闭合；导体在磁场中做切割磁感线运动
（3）交流电；机械
19．【答案】（1）滑动变阻器；吸引铁钉的最多数目
（2）线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强；电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强
（3）控制电流和线圈匝数不变，改变线圈内的铁芯大小，观察吸引铁钉数目
20．【答案】（1）将导线④的N端改接到接线柱E（或C端）
（2）0.28；8.9；左
（3）丝温度越高，灯丝电阻越大．
21．【答案】（1）
（2）小灯泡断路
（3）0.3；8.3
（4）不能
22．【答案】（1）断开；大
（2）无；有
（3）解：如图所示：
（4）10
（5）A
23．【答案】（1）C
（2）0.75
（3）左；小；不能
（4）R1；S1；S2；R2；
24．【答案】（1）
（2）断开；右
（3）小灯泡处开路
（4）0.3；3；10
（5）灯泡的电阻受温度的影响
（北京）股份有限公司
九年级易错点：电、磁学实验探究·专题精练（含答案解析）
1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5V（电阻约为10Ω），电源电压为4.5V。
（1）请你用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整（要求：连线不得交叉）；
（2）连接电路时开关应处于 状态，甲图中要实现灯泡变亮，滑片P应该向 （选填“A”或“B”）端移动；
（3）接好线头后，闭合开关S移动滑片P小明发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为0V，则故障原因是 （选填“灯泡短路”或“灯泡断路”）；
（4）电路故障排出后，闭合开关S移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示为 A，则小灯泡的额定功率是 W；
（5）小明认为用本实验电路及器材还能探究电流与电压的关系，这个观点是错误的，理由是 。
2．如图是小明设计的探究焦耳定律的实验装置图：
（1）如图所示实验装置，通过观察 来比较电流通过电阻产生电热的多少。这种探究问题的方法叫 法；
（2）若观察甲、乙两实验装置，可以得出的结论是： ；
（3）若观察乙、丙两实验装置，这是在探究电流通过导体产生热量多少与 的关系；
（4）若观察甲、丙两实验装置，会发现 （填“R1”或“R3”）电阻丝产生的热量更多，由这一现象可知 （填“电流”或“电阻”）对电热的影响更大。
3．如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大．
（2）莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是____．
A．电流表断路 B．小灯泡短路
C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为 V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片向 （填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图像．根据图像信息，可算出小灯泡的额定功率是 W．通过图像还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明： ．
4．小明连接了如图所示的电路，灯泡上标有“2.5V 0.3A”。
Uab/V Ucd/V 电流表示数I/A 看不到灯亮的原因
情况一 2.10 0 0.30
情况二 1.90 0.40 0.14
情况三 0 3 0
（1）在方框内画出实物图甲对应的电路图（只画有连接的元件）；
（2）闭合开关，看不到灯亮，电流表有示数。小明认为灯不亮的原因是灯丝断了，你认为他的说法是否正确？ 。依据是 。
（3）小芳想通过测量ab接线柱间、cd接线柱间的电压找出看不到灯亮的原因。请在图中补充完整用电压表测ab接线柱间的电压时的实物图 。测量时若出现表中的情况，请根据数据判断可能导致看不到灯亮的原因，请完成上表中填空。 、 、 。
5．小明做测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡、以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。
（1）如图甲所示是小明没有连接完整的实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整。
（2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，无论如何移动滑动变阻器滑片P，电流表几乎无示数，电压表示数接近6V，则故障原因可能是 。
（3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V。要测得小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“左”或“右”）端滑动。
（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
（5）实验结束后。小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
①将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，此时电流表的示数如图丙所示，为 A，则定值电阻的阻值为 Ω。
②断开开关，将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将 （“变大”或“变小”）。
6．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。
（1）小王同学连接电路时，开关应处于 （选填 “闭合”或“断开”）状态。小王已连接了部分电路，如图甲所示。要使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，你应将电流表的负极与滑动变阻器上的 （选填 “A”“B”“D”或“P”）点相连；
（2）小王连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，此现象的原因可能是 （选填 “开关”“小灯泡”“滑动变阻器”或“电流表”）出现故障；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，观察到两电表示数在变化，并做好数据记录。小王根据多组实验数据绘制的 图像如图乙所示，根据图像可得小灯泡的额定功率是 W， 此时小灯泡的电阻是 Ω；
（4）小王还发现图线在电流较小时是直线，随着电流增大，图线变成了一条曲线，如图乙所示。造成这变化的 原因是小灯泡的 随温度变化而变化；
（5）滑动变阻器的滑片P移动一段距离，设小灯泡与滑动变阻器两端的电压变化量的绝对值分别为 、 ，则 （选填“>”、“<”或“=”）。
7．如图所示，在测量小灯泡的电功率的实验中（小灯泡的额定电压为2.5V）。
（1）在电路连接时，开关闭合前滑动变阻器的滑片P应滑到 （选填“A”或“B“）端。
（2）图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完成。
（3）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）。
（4）故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W，小灯泡正常工作时的电阻是 （保留一位小数）。
（5）根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是温度升高、灯丝电阻 （选填“增大”或“减小”）。
（6）若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和是 W。
8．实验：《测定小灯泡的额定功率》小灯泡标有“3.8Ｖ”，功率约1Ｗ左右。
（1）用笔画线代替连接用的导线，将甲图补充完整。（要求滑动变阻器滑片右移，连入电路电阻变小）
（2）但闭合电键后，小灯泡两端的电压小于额定电压，此时灯泡的实际功率 额定功率（填“大于”，“小于”或“等于”），要使小灯泡能够正常发光，则滑片P应向 方移动（选填：“左”或“右”），直到电压表的示数为 伏为止。
（3）当小灯泡正常发光时，电流表刻度盘上指针的位置如上图乙所示，通过小灯泡的电流为 安，小灯泡的额定功率为 瓦。
9．实验室电源电压为6V，要测量小灯泡的额定功率，小伟选择一个额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右的小灯泡，小强画出了电路图（图甲）．
（1）小伟看到电路图后提出一个建议：简化实验，去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定电功率．你认为小伟的实验方案可行吗？为什么？
（2）若按照小强设计的电路图进行实验，实验室里有最大阻值是10Ω和60Ω的滑动变阻器，你认为应该选择最大阻值为 Ω的滑动变阻器．
（3）将图乙中的滑动变阻器和电压表（选用合适的量程）接入电路．
（4）在实验器材选择无误，电路连接正确的情况下，闭合开关，小灯泡不亮，但电压表和电流表都有示数，按照图乙的电路连接图判断，要让灯泡发光，你的操作是： ．调整电路正常后开始实验，在调节滑动变阻器的过程中，灯泡突然熄灭，电流表的示数突然变得无示数，电压表的示数是6V，你判断故障可能是： ．
（5）为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系，做了多次实验，并根据实验数据绘出了小灯泡的U﹣I图象（如图丙所示）．请根据图象信息计算出小灯泡的额定功率是 W．
10．小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率．
（1）请用笔画线代替导线把图1所示的实验电路连接完整（连线时导线不得交叉）；
（2）实验过程中，与小灯泡并联的电压表的示数如图2甲所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图2乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，此时所测量的小灯泡的电功率为 W．
11．在测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变．
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（导线不得交叉）．
（2）实验时，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 （写出一种即可）．
（3）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图甲，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P向 端（选填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数为 V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W．
12．在“探究串联电路电压特点”的实验中：
（1）请画出与图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；
（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为 V；
（3）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是 ．
13.（1）请将如图甲的实物电路连线补充完整。要求：灯泡L和LED串联，电压表测量LED两端的电压，导线不能交叉；
（2）请在方框内画出与实物电路相对应的电路图；
（3）实物电路连好并检查无误后，闭合开关，发现LED发光，灯泡L不发光，电压表示数如图乙所示，此时LED两端电压为 V；
（4）小黄认为灯泡L不发光是因为灯泡L发生断路导致的，你觉得他的看法是否正确？ ，判断的理由是 。
14．某物理兴趣小组学生在学习了电学知识以后，做了一项科学探究。即探究“苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系”。在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？该实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。
（1）实验时，应保持其它条件不变，只改变 ；
（2）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图所示，请将电压值填入下表的空格中；
实验序号 1 2 3 4 5 6
电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
苹果电池电压U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 0.34
（3）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是： ；
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与 有关。（写出两个可能的因素）
15．为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V
1 2.5 3.5
（1）AC之间电压如图乙所示，示数为 V。
（2）再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 （正确/不正确），理由是 。
（3）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（4）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。（假设只有一个灯泡有故障）
16．小明做测量小电灯功率的实验，所用小电灯额定电压为2.5V．
（1）在图甲中，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到最 端．
（3）闭合开关，小电灯微亮，电压表 （有/没有）示数，要测量额定功率，应移动滑片，使电压表示数为 V．
（4）当电压表的读数达到额定电压时，电流表的示数如乙图所示，其值为 A，小电灯的额定功率为 W．
17．发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行了探究。
（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中 （选填“有”或“无”）感应电流产生。
（2）小芳无意间碰到导体ab，导体ab左右晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样
运动”。为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下：
序号 磁体摆放方向 导体运动方向 电流计指针偏转情况
1 N极在上 竖直上下运动 不偏转
2 水平向左运动 向右偏转
3 水平向右运动 向左偏转
4 N极在下 竖直上下运动 不偏转
5 水平向左运动 向左偏转
6 水平向右运动 向右偏转
分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是 （选填“正确”或“错误”）的。比较第2、3两次实验现象发现，产生的电流的方向跟 有关；比较第3、6两次实验现象发现，产生的电流的方向还跟 有关。
（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在 中做 运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理。此原理最早是由英国物理学家 发现的。
18．如图所示是研究磁产生电的实验装置．
（1）图甲所示实验中通过观察 来判断是否有感应电流产生．
（2）若要使图甲的电路中产生感应电流，要满足的条件有；一是开关 ；二是 ．
（3）如图乙所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表．①慢慢摇动手柄，观察到电流表的指针左右摆动，这表明该发电机发出的电是 （选填“交电流”或“直电流”）
②取下电流表，但仍然保持小灯泡和发电机连接，快速摆动手柄，发现灯泡发光，则此过程中 能转化成电能．
19．如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：
（1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定；
电磁铁（线圈） 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目 5 8 10 7 11 14
（2）如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3（或4、5、6）的实验数据，可得结论是 ；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是 ；
（3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案： ．
20．如图甲，是小凯连接的测量标有电压为2.5V 的某小灯泡电阻的实验电路，图中的①～⑤是部分导线的序号，A～N是部分接线柱的编号．
（1）只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误．请简述你的改正方法：
（2）检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表读数如图乙，示数是 A，小灯泡正常发光，此时灯丝的电阻为 Ω．向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降，灯丝温度也不断降低，测量数据如表．
实验次数 1 2 3 4 5 6
发光情况 明亮 较亮 不很亮 较暗 微光 熄灭
电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5
电流I/A 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16
电阻R/Ω 8.1 7.1 6.2 4.7 3.1
（3）对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有概括性的一句话：
21．小明同学用“伏安法”测额定电压为2.5V的小灯泡的电阻.实验电路如图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成实物电路的连接（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变暗）；
（2）连接好电路，闭合开关S，小明发现电压表有示数，电流表无示数，移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能为 ；
（3）小明排除故障后继续实验，闭合开关S。移动滑动变阻器的滑片P。当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，为 A，此时小灯泡的电阻约为 Ω（计算结果保留一位小数）；
（4）小明 （选填“能”或“不能”）用本次实验的器材探究电流与电压的关系。
22．小明同学在“伏安法测电阻”的实验中：
（1）在连接电路时，开关S应处于 的状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最 的位置。
（2）小明同学连接了如图甲的电路，闭合开关，电流表 示数，电压表 示数。（两空均选填“有”或“无”）
（3）他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在答图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（4）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为 Ω。
（5）同组小斌同学继续向 （选填“A“或“B”）端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差。
23．在测量小灯泡的电阻的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）小明按图甲连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，但电流表有示数，接下来的操作应该是_________；
A．更换小灯泡
B．检查开关是否有接触不良
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（2）小明调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为 W；
（3）接着调节滑动变阻器滑片，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，小灯泡变暗直至完全不发光，测量数据如下表所示。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1
电流I/A 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05
综合分析可知，实验中滑动变阻器的滑片逐渐向 （选填“左”或“右”）端滑动，随着灯丝温度降低，小灯泡的电阻值变 （选填“大”或“小”）。实验结束后 （选题“应该”或“不能”）求出灯泡电阻的平均值。
（4）小明还设计了如图丙所示的电路，测出另一小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R1的最大阻值为R0，小灯泡的额定电压为U额。请完成下列实验步骤：
①闭合开关S，S1，调节R1的滑片，使电压表的示数为U额；
②接着保持变阻器 的滑片位置不动，断开 闭合 ，移动变阻器 使电压表示数不变；
③调节R1的滑片调至最左端，记下电压表示数U1；将R1的滑片调至最右端，记下电压表示数为U2，小灯泡额定功率的表达式：P= （用R0、U额、U1、U2表示）。
24．如下图所示是测量小灯泡的电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压是3.8V。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，要求导线不能交叉。
（2）连接电路时，开关应 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动到 端（填“左”或“右”）。
（3）进行实验时，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表的示数接近4.5V，然后反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数不变。由此可见，发生故障的原因可能是 。
（4）排除故障后，先后让滑动变阻器的滑片P在不同位置上做了三次实验，前两组数据如表格中所示，最后一组数据如图所示，电流表示数为 A，电压表示数为 V，此时小灯泡电阻为 Ω。
（5）得出三组数据后，并根据每组数据正确计算出三个相应的电阻值，比较发现它们之间有较大差异，你认为产生这种差异的原因是 。
参考答案
1．【答案】（1）
（2）断开；B
（3）灯泡短路
（4）0.24；0.6
（5）探究电流与电压的关系，需要保证电阻不变，而电灯泡的电阻一直在变化。
【解析】【解答】(1)电压表并联在灯泡的两端，故需要将电灯泡的右端和电压表的正接线柱相连，由于电灯泡的额定电压为2.5V，故选择0~3V即可，故需要将将电灯泡的右端和电压表的正“3”接线柱相连，如右图所示：
；(2)为了保护电路，连接电路时开关应处于断开；甲图中要实现灯泡变亮，总电阻需要变小，即滑动变阻器的电阻变小，故需要将滑片P向B端移动，接入的电阻丝长度变短，电阻变小。(3)电流表有示数，故只能是短路，电压表示数为0V，故是电压表所测的电灯泡短路。(4)如图乙可知，分度值为0.02A，一共12格，故读数为0.24A；则小灯泡的额定功率是
则小灯泡的额定功率是0.6W。(5)探究电流与电压的关系，需要保证电阻不变，而电灯泡的电阻一直在变化。
【分析】（1）测量灯泡电功率时，电压表和灯泡并联，根据电压选择量程；（2）连接电路时电路断开，滑动变阻器在阻值最大处；（3）在串联电路中，电流表有示数，电压表无示数，电压表测量的位置短路；（4）根据电流表选择的量程和指针位置测量电流，利用电压和电流的乘积计算电功率；（5）探究电流和电压关系时，电阻要保持不变。
2．【答案】（1）U形管内的液面高度差；转换
（2）在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多
（3）电流
（4）R1；电流
【解析】【解答】（1）如图所示实验装置，容器内密封等质量的空气，电热丝产生热量越多，U形管内的液面高度差越大，故通过观察U形管液面高度差来比较电流通过电阻产生电热的多少。这种探究问题的方法叫转换法。
（2）甲、乙两实验装置，两电阻丝串联在电路中，通电时间和电流相同，而R1< R2，乙中U形管液面的高度差大，则根据转换法，故结论为：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。
（3）若观察乙、丙两实验装置可知，R3和R4并联后再与R2串联，根据串联和并联电路电流的规律，通过电阻R2的电流大于通过电阻R3的电流，而通电时间相同，R2 = R3，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系。
（4）观察甲、丙两实验装置可知，甲图容器内R1的电阻阻值是丙图容器中电阻R3阻值的一半；根据并联电路各支路电压相等及欧姆定律可知，通过R3和R1的电流相等，根据串联和并联电路电流的规律，通过R1的电流是通过R3电流的2倍，而甲中U形管液面的高度差要大于丙中U形管的液面的高度差，则R1电阻丝产生的热量更多，这表明电流对电热的影响更大。
【分析】（1）实验中，通过观察U形管液面高度差来比较电流通过电阻产生电热的多少。这种探究问题的方法叫转换法；
（2）在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；
（3）电流不同，通电时间相同，R2 = R3，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系；
（4）电流对电热的影响更大。
3．【答案】（1）
（2）C
（3）2.20(或2.2)；C
（4）0.5；灯丝的电阻与温度的变化有关（或灯丝的电阻随温度的升高而增大）
【解析】【解答】（1）图中的变阻器要求滑片向右滑动时，变阻器接入电路的阻值变大，故变阻器要接A点，让它与电流表的“－”接线柱接好就可以了；
（2）由于电路的故障是电压表有示数，电流表无示数，灯泡不亮，故可判断是小灯泡处发生了断路，电流通过电压表与变阻器，而电压表的电阻很大，故它分得的电压也很大，所以电压表有示数，且接近电源电压，电流表的电流很小，指针及乎不动，故可以认为是没有示数；
（3）通过读图丙的示数，得2.2V，由于灯泡的额定电压为2.5V，故灯泡并没有正常发光，应该调节滑片，使灯泡的电压增大，所以应让变阻器的电阻减小才行，故滑片P应向C端移动；
（4）通过图可以找出电压为2.5V时的电流是0.2A，故小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
再通过图看出电压和电流的变化不是一条直线，而是一条曲线，即灯丝的电阻与温度的变化有关，随着电压的增大，灯丝的温度升高，其电阻对应变大．
【分析】（1）根据使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，确定变阻器的连接。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，实验中，灯不亮，电流表无示数，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源的两极连通，则与电压表并联的灯之外的电路是连通的，说明与电压表并联的灯断路了。
（3）由图丙所示电压表确定电压表量程与分度值，读出电压表示数，根据电压表示数与灯泡额定电压间的关系确定滑动变阻器滑片的移动方向。
（4）据图象找出灯泡在额定电压下的电流，根据电功率公式P=UI求出灯泡的额定功率；灯丝的电阻随温度的升高而增大。
4．【答案】（1）
（2）不正确；电流表有示数说明电路是接通的，如果是灯泡灯丝断了，则电流表不可能有示数
（3）；灯泡短路；灯泡实际功率太小；灯泡处发生断路
【解析】【解答】(1)由图甲可知，滑动变阻器与灯泡并联，按照电流的顺序画出对应电路图，如图所示：
(2)闭合开关，看不到灯亮，电流表有示数，说明电路是通路，电路中不存在断路；若灯泡的灯丝断了，电流表不可能有示数。
(3)要测ab接线柱间的电压，只需将电压表与滑动变阻器并联即可，注意正负接线柱不要接反，如图所示：
情况一：电流表有示数，说明电路是通路，ab接线柱间有电压，说明滑动变阻器完好，cd接线柱间无电压，说明灯泡短路；情况二：电流表有示数，说明电路是通路，ab、cd接线柱间均有电压，说明滑动变阻器、灯泡均完好，bc之间的电压较小，根据P＝UI可知，灯泡的实际功率较小，灯泡不发光；情况三：电流表示数为0，说明电路出现了断路；bc间的电压为3V，等于电源电压，说明灯泡出现了断路现象，此时ab之间的电压为0。
【分析】（1）根据实物图去连电路图，分析元件的串并联关系，根据电流的方向连接即可；
（2）（3）分析电路结构，电路为串联电路，结合电流表、电压表示数的变化，分析电路存在的故障即可；结合电阻两端的电压和电流，利用功率公式P=UI求解功率。
5．【答案】（1）
（2）小灯泡断路
（3）右
（4）0.5
（5）0.4；5；变大
【解析】【解答】(1)小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表选择0~3V的量程，由图乙可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A，所以电流表选择0~0.6A的量程，电压表并联在电路中，电流表串联在电路中，如图所示
。(2)无论如何移动滑动变阻器滑片P，电流表几乎无示数，可能是电路断路。电压表示数接近6V，电压表示数接近电源电压，所以是与电压表并联部分断路，即小灯泡断路。(3)移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V。要测得小灯泡的额定功率，应使小灯泡两端电压变大，即电路中的电流变大，所以应使滑动变阻器电阻变小，所以应使滑应将滑片P向右端滑动。(4)根据图象提供的信息可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A，,可计算出小灯泡的额定功率是 (5)由图丙可知，电流表选择了0~0.6A的量程，所以电流表的示数为0.4A。定值电阻两端的电压为2V，由欧姆定律可知，定值电阻的阻值为 将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，定值电阻的阻值变大，其余不动，闭合开关，电路中的电流变小，滑动变阻器两端电压变小，电源电压不变，定值电阻两端电压变大，即电压表示数将变大。
【分析】（1）电流表可以测量电路中的电流，应串联使用，与哪个用电器串联，就测量流过那个用电器的电流；
（2）分析电路结构，电路为串联电路，结合电流表、电压表示数的变化，分析电路存在的故障即可；
（3）串联电路中，电阻的阻值越大，分得的电压就越大，结合此条件判断滑片移动的方向；
（4）结合电流表和电压表的示数，利用公式P=UI求解灯泡的功率即可；
（5）定值电阻和滑动变阻器是串联关系，串联分压，分得的电压和电阻成正比，定值电阻阻值变大，分压变大。
6．【答案】（1）断开；A
（2）小灯泡
（3）0.5；12.5
（4）电阻
（5）=
7．【答案】（1）A
（2）解：如图所示：
（3）短路
（4）1.4；4.5Ω
（5）增大
（6）2
8．【答案】（1）解:如图所示:
（2）小于；右；3.8
（3）0.26；0.988
9．【答案】（1）不可行，无法实现小灯泡两端的电压等于额定电压
（2）60
（3）如图所示
（4）将滑动变阻器的滑片向左移动；小灯泡断路
（5）0.5
10．【答案】（1）
（2）2；0.3；0.6
11．【答案】（1）解：如图所示．
（2）小灯泡断路
（3）右；2.5；0.75
12．【答案】（1）解：按要求，电路图如下：
（2）1.9
（3）电压表的正负接线柱接反了
13．【答案】（1）如图所示：
（2）如图所示：
（3）2.7
（4）错误；电路是串联电路，如果灯泡L发生断路，整个电路断路，LED也不发光
14．【答案】（1）电极板插入苹果的深度
（2）0.30
（3）电极板插入苹果的深度越深，苹果电场电压越大
（4）苹果种类，大小等因素
15．【答案】（1）6
（2）不正确；电压表的正负接线柱接反了
（3）B
（4）L1短路；L2断路
16．【答案】（1）解：如下图所示：
（2）左
（3）有；2.5
（4）0.28；0.7
17．【答案】（1）无
（2）正确；导体运动方向；磁场方向
（3）磁场；切割磁感线；法拉第
18．【答案】（1）灵敏电流计
（2）闭合；导体在磁场中做切割磁感线运动
（3）交流电；机械
19．【答案】（1）滑动变阻器；吸引铁钉的最多数目
（2）线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强；电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强
（3）控制电流和线圈匝数不变，改变线圈内的铁芯大小，观察吸引铁钉数目
20．【答案】（1）将导线④的N端改接到接线柱E（或C端）
（2）0.28；8.9；左
（3）丝温度越高，灯丝电阻越大．
21．【答案】（1）
（2）小灯泡断路
（3）0.3；8.3
（4）不能
22．【答案】（1）断开；大
（2）无；有
（3）解：如图所示：
（4）10
（5）A
23．【答案】（1）C
（2）0.75
（3）左；小；不能
（4）R1；S1；S2；R2；
24．【答案】（1）
（2）断开；右
（3）小灯泡处开路
（4）0.3；3；10
（5）灯泡的电阻受温度的影响
（北京）股份有限公司
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