统编版五年级下册语文第二单元语文园地二 教学设计

语文园地二
教学目标
1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。
3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。
教学重点
1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。
教学难点
掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
教具准备
多媒体课件
学法指导
讲授法 朗读法 自主探究 赏析法
教学过程
一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）
回顾本单元课文内容。
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）
1.学习“交流平台”。
（1）在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著，感受古代语言和理解古典内容的方法？
（2）练一练，学运用。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王 ”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。——《猴王出世》
2.学习“词句段运用”。
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
（1）这些词语有什么特点？用自己的话说说这些词语的意思。
（2）你还积累了哪些这样的词语？用自己的话说说这些词语的意思。
①如何：这里是“为什么”的意思。
②但凡：凡是，只要。
③岂：表示反问。有“难道”的意思。
④围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。
⑤石碣：石碑。碣，石碑。
（3）读下面句子，猜测加点部分的意思，说说是怎么猜出来的。
①可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。
②石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
③众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
（4）练一练，学运用。
说说在阅读中遇到的这样的词语，怎样理解。
①武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。（平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。）
②说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。（说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。）
（5）猜猜写的是本单元课文中的哪个人物，说说你的理由。
①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（从外貌描写可以猜到是孙悟空。）
②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,漂漂然有神仙之态。（描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。）
③身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（根据人物的外貌描写来可以判断写的是武松。）
（6）我交流，我积累。
①家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。（李逵）
②肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。 豹子头刊金印后， 野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。（鲁智深）
③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙悟净）
三、精讲点拨，归纳拓展（3-5分钟）
学习“日积月累”。
1.出示古诗，学习生字。
鸟鸣涧 （唐代﹒王维 ）
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2.师范读，学生跟读。识记生字。
3.作者介绍：王维字摩诘，盛唐时期的著名诗人。官至尚书右丞，世称王右丞。擅画人物、丛竹、山水。苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
4.理解重点词语，体会诗意。
①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。②人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。③春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。④月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。⑤时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
5.赏析：王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。
四、检测训练，当堂达标（8-10分钟）
熟读成诵《鸟鸣涧》。
五、小结存疑，巩固深化（3-5分钟）
1.小结：学习交流平台，掌握语句段应用，积累《鸟鸣涧》。
2.布置作业：积累语句段词语，背诵《鸟鸣涧》。
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课后反思