第四单元达标检测
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．意大利诗人但丁最重要的理论著作是用拉丁语(教会的官方语言)写的《论俗语》(俗语：各地方言)，该书成为他用意大利语写作《神曲》的理论根据。但丁意在( )
A．创立一种全新的语言体系 B．摆脱宗教对民众的思想束缚
C．使文艺创作更契合现实需要 D．向民众阐释文学创作的原则
2．文艺复兴只以受过教育的阶级(如人数有限的城市居民或是贵族精英)为对象，而不像路德宗教改革那样，以没有受过教育的广大人民群众为对象。由此可知( )
A．文艺复兴影响的范围稍显有限 B．文艺复兴缺乏思想理性
C．宗教改革仅为下层人民带来好处 D．宗教改革有利于激发革命
3．丹纳在《艺术哲学》中这样评价文艺复兴运动：“感官的诱惑太强，幻象的波动太迅速……一有机会，平时聚集的浪潮便一涌而出，把一切由责任和法律组成的堤岸全部冲倒。”材料认为( )
A．文艺复兴运动注重感性的表达 B．文艺复兴思想家们反对一切法律
C．文艺复兴运动形成全社会浪潮 D．文艺复兴过分推崇个人主义
4．有学者认为，新教的改革开始时是纯粹的宗教运动，随着生产方式的变动，工商业者开始寻求建立一个能使其行为合法化的政治体制，以及能被认可和为之辩护的宗教。该学者旨在说明宗教改革( )
A．顺应了社会转型趋势 B．促进了人文精神发展
C．引发了经济结构变动 D．反映了民主共和愿望
5．英国经院神学家约翰·威克里夫从根本上否认罗马教皇在英国享有司法权，反对教廷干涉世俗社会生活，主张英格兰王国是一个整体，要求建立不依附于任何外国势力的“廉价的”民族教会。该主张( )
A．有利于民族意识的觉醒 B．揭开了宗教改革的序幕
C．促进了英格兰国家统一 D．体现了人文主义的精神
6．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对( )
A．社会转型的回应 B．现世生活的批判
C．客观世界的认识 D．自由平等的渴望
7．启蒙运动时期的学者将世界解释为“永恒的几何学家”所制造的一部机器，“所有事件必然联系在一起”。这表明启蒙学者( )
A．专注技术发明 B．关注产业革命
C．重视实验方法 D．探索社会规律
8．孟德斯鸠《论法的精神》出版后，引起了轩然大波，各方人士对其议论纷纷，或赞扬或批评，或崇拜或痛恨，或高兴得眉飞色舞，或气愤得话都说不出来，但不足两年时间，该书却再版了22次。这一现象表明《论法的精神》( )
A．猛烈抨击专制王权统治 B．引起了各界人士普遍关注
C．将启蒙运动推向了高潮 D．充分体现了理性主义精神
9．狄德罗认为：“如果仔细思考一下，人们会发现最接近高度民主的政府是最适合经商人们的政府，因为他们的繁荣取决于最大的贸易自由。”对其言论理解最为准确的是( )
A．民主政府适应商品经济需要 B．应利用市场对经济进行调控
C．国家应实行最大的贸易自由 D．自由主义必然带来国家繁荣
10．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上的“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在( )
A．反对封建专制制度 B．批判宗教神学
C．提出民主制度的构想 D．促进思想解放
11．进入17世纪，英国王权同议会发生尖锐的冲突。资产阶级和采用资本主义经营方式的新贵族日益强大，在议会中捍卫自己的权利。议会与国王矛盾尖锐，这表明当时英国( )
A．议会已超越王权成为最高权力机关
B．封建王权专制统治阻碍资本主义发展
C．资产阶级和新贵族危害了国家安全
D．国王反对采用资本主义生产方式
12．1706年，英国安妮女王在写给财政大臣的信中指出：“朕所希望的是支持和任用所有同政府保持一致者的自由，不论他们是辉格党人或托利党人，而不受某个政党的限制。”这表明当时的英国 ( )
A．国王仍掌握某些权力 B．责任内阁制遭到了破坏
C．政党成为国王的附庸 D．“光荣革命”成果受到侵蚀
13．1787年美国宪法规定，众议员人数按联邦所辖各州的人口数目比例分配，但此项人口数目的计算方法不包括印第安人，南方各州黑人奴隶则按五分之三人口折算。据此可知该宪法( )
A．带有种族歧视的烙印 B．调整了地方与中央的关系
C．确立了三权分立原则 D．未结束美国被殖民的现实
14．有学者说：“美国宪法不是一个完美无缺的政治设计，一开始不是，现在也不是，宪法诞生后，它是通过群体谈判妥协而化解危机爆发，参与立宪的利益是多元的，立宪的过程必然是一个协商和妥协的过程，由此产生的宪法也必然是一个多元利益相互妥协的产物。”该学者意在强调美国宪法( )
A．存在着日益严重的体制弊端 B．践行了启蒙运动的核心内容
C．适应了维护稳定的现实需要 D．创建了西方的民主共和政体
15．有学者指出：“在拿破仑·波拿巴统治期间(1799—1815年)，连年对外作战，对法国乃至欧洲历史产生了深远的影响。”这个“深远的影响”表现在( )
A．打击了教会的神学统治 B．法国民众攻占巴士底狱
C．推动了启蒙运动的兴起 D．传播法国大革命的原则
16．俄国诺夫哥罗德省的一份统计资料显示，1861—1870年间发放给外出做工农民的长期护照是5.92万份， 1891—1900年间增加到184.5万份。19世纪末，俄国雇佣工人超过900万人。这项统计表明( )
A．农奴制阻碍着社会进步 B．社会矛盾有效缓解
C．无产阶级登上历史舞台 D．资本主义快速发展
17．面对美国当时的状况，美国总统林肯曾比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的。”由此可以看出林肯的主张是( )
A．维护国家统一，防止国家分裂 B．保存黑人奴隶制
C．挑起内战 D．生命至上
18．现行德国国歌《德意志之歌》的歌词创作于1841年，其中写道：“统一、正义和自由，为了德意志祖国；让我们一起为了这个目标而奋斗，像兄弟那样团结起来，手拉手，心连心。”这反映出当时的德意志( )
A．致力于欧洲联合 B．增强了民族意识
C．盛行极端民族主义 D．实现了国家统一
19．1871年，《德意志帝国宪法》规定：帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使，但由选民直接选举产生的帝国议会完全处于从属地位；宰相对皇帝负责，而不是对议会负责；议会没有实权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。这反映出德国( )
A．联邦体制阻碍民主进程 B．实行的是直接民主制度
C．容克贵族丧失主导地位 D．资产阶级获得少量权力
20．有学者指出：“(日本)宪法自然是以天皇及其权威为中心的，因为推翻德川的理由就是要恢复天皇的直接统治。但是，实际上大家并不是想让天皇统治，而只是要他使大臣们的决定生效而已。”该学者认为( )
A．明治天皇处于统而不治的地位 B．天皇的地位和权力神圣不可动摇
C．天皇是为统治阶级服务的工具 D．日本的二元制君主立宪制已确立
二、非选择题：本大题包括2小题，每小题20分，共40分。
21．阅读材料，回答问题。(20分)
材料一 14世纪中后期，由于奥斯曼帝国的大举入侵，东罗马的诸多学者，带着大批的古希腊、古罗马的艺术珍品和文学著作，纷纷逃往西欧避难，部分东罗马的学者在意大利的佛罗伦萨办了一所学校，名叫“希腊学院”，专门讲授古希腊辉煌的历史和灿烂的文明。在资本主义萌芽滋生后，人们追求的精神境界变得一致，紧接着许多西欧的学者强烈要求恢复古希腊与古罗马的文化和艺术，这种要求犹如一阵春风，缓缓吹遍整个西欧，文艺复兴运动的大旗就此随风飘扬。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它；他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威；他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣；他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界；他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了锁链。
——中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局《马克思恩格斯选集》
材料三 《联邦党人文集》被誉为美国宪法的“圣经”，对美国宪法的内涵作了深度的理论阐述。联邦党人在其中充分地论述了建立联邦制的可能性和必要性。不难发现，在美国的制宪过程中，《联邦党人文集》中引用最多的恐怕就是孟德斯鸠，正是在对孟德斯鸠的思想进行解读的基础上……对它进行着继承与发展。
——摘编自蒲慧等 《读〈联邦党人文集〉有感》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴的历史背景。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，如何理解马克思对路德神学思想的认识？(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分别指出1787年美国宪法对孟德斯鸠理论“继承”和“发展”的表现。(8分)
(3)继承：中央机构分为总统掌握行政权，国会掌握立法权和最高法院掌握独立的司法权，三者之间相互制约与平衡。(4分)
发展：共和制、联邦制。(4分)
22．选举是欧美资产阶级代议制度的主要特征。阅读材料，回答问题。(20分)
材料一 任何行政官员都不应根据人民的选举来任命。议会中掌握着多数的政党通常将任命它自己的领袖；各大臣自然均由为首的大臣选任；而为首的大臣本人，尽管实际上由议会指定，但在一个王国政府则应正式地由国王任命。美国宪法规定四年一度由全体人民选举总统，当国家的最高职位要由每数年一度的普选来决定时，两次选举之间的整个时间将消耗在竞选运动当中。
——摘编自[英]密尔《代议制政府》
材料二 通过1832年议会改革，资产阶级取得了选举权，但政权仍在贵族手中，资产阶级仍处于从属地位。工人阶级在争取改革的斗争中出力最大，结果却一无所获。1832年改革是一次和平的改革运动，打开了通向民主之路的大门，但民主的道路并没有走完，它还要经过几代人的艰苦努力，才能最终完成。
——摘编自王觉非《近代英国史》
材料三 帝国议会选举实行了当时很先进的普遍、直接的男子国会选举制，每个25岁以上的德国男子都拥有选举权。议会的参选率从1871年的51%提高到1921年的84.9%。以工人阶级为基础的社会民主党人就是通过这一合法渠道从帝国政治制度的外围进入内院的。不过帝国议会无权选举帝国宰相及其政府，这仍是皇帝的特权。
——摘编自武寅等《世界历史：西方国家政治制度》
(1)结合所学英国责任内阁制的知识，指出材料一中密尔设计的任命行政官员的办法。根据材料一，指出密尔认为美国总统选举有何弊端。(8分)
(2)根据材料二，为什么说1832年议会改革后“民主的道路并没有走完”？英国议会改革表现出哪些特点？(6分)
(3)根据材料三，概括德意志帝国议会选举的进步之处与不足。综合上述材料，谈谈你对西方选举制度的认识。(6分)
答案
1【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，但丁摒弃中古时期文学作品习惯运用的拉丁语，采取意大利语写作《神曲》，这对促进意大利民族语言的统一和丰富意大利文学语言起了重要的作用，使文学创作更加契合现实的需要，故C项正确。
2【答案】A 【解析】根据材料可知，文艺复兴主要集中在社会上层，而宗教改革则是社会改革运动，说明文艺复兴影响的范围稍显有限，故A项正确。
3【答案】D 【解析】根据材料“感官的诱惑太强，幻象的波动太迅速……把一切由责任和法律组成的堤岸全部冲倒”可知，文艺复兴推崇人文主义，对人文主义的过分崇拜导致个人私欲的膨胀，忽视社会规范，故D项正确；材料强调的是文艺复兴对个人主义的过分推崇，而不是强调文艺复兴注重感性表达，排除A项；文艺复兴思想家们忽视社会规范，但并不等于反对一切法律，排除B项；文艺复兴只在社会上层形成较大影响，没有形成全社会的浪潮，排除C项。
4【答案】A 【解析】根据材料“随着生产方式的变动，工商业者开始寻求建立一个能使其行为合法化的政治体制，以及能被认可和为之辩护的宗教”并结合所学知识可知，宗教改革顺应了资本主义发展的需要，故选A项。
5【答案】A 【解析】材料中约翰·威克里夫认为英格兰是一个整体，反对罗马教廷对英国事务的干涉，要求建立属于英国自己的民族教会，这一定程度上有利于英格兰民族意识的觉醒，故A项正确；1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了欧洲宗教改革的序幕，故B项错误；宗教改革前后的英格兰一直都是统一的国家，故C项错误；材料无法体现人文主义精神，故D项错误。
6【答案】C 【解析】根据材料“牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘”并结合所学知识可知，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，故选C项。
7【答案】D 【解析】根据材料“所有事件必然联系在一起”可知，启蒙学者认为世界的发展有其内在的发展逻辑，这是对社会规律的探索，故选D项。
8【答案】B 【解析】根据材料可知，孟德斯鸠《论法的精神》出版后，引发各方人士激烈议论，该著作也在两年内多次再版，这表明《论法的精神》引起了各界人士普遍关注，故选B项。
9【答案】A 【解析】根据材料“最接近高度民主的政府是最适合经商人们的政府，因为他们的繁荣取决于最大的贸易自由”可知，狄德罗认为民主政治与商品经济发展关系密切，这说明民主政府适应商品经济需要，故选A项。
10【答案】C 【解析】“把统治者关进了‘笼子’”指统治者的权力受到严格限制，启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会，他们提出了民主制度的构想，要把统治者关进“笼子”，故C项正确。
11【答案】B 【解析】根据材料“资产阶级和采用资本主义经营方式的新贵族日益强大，在议会中捍卫自己的权利”并结合所学知识可知，英国议会与国王矛盾尖锐的根源在于封建王权专制统治阻碍了英国资本主义的发展，故选B项。
12【答案】A 【解析】根据材料“1706年”“朕所希望的是支持和任用所有同政府保持一致者的自由”可知，当时英国国王仍掌握行政权，故A项正确；1706年的英国尚未形成责任内阁制，排除B项；从材料中看不出政党和国王的关系，排除C项；英国国王的权力是逐渐被限制的，“光荣革命”的成果没有受到侵蚀，排除D项。
13【答案】A 【解析】根据材料可知，1787年美国宪法没有给予印第安人、黑人平等的公民权利，带有种族歧视的烙印，故选A项。
14【答案】C 【解析】根据材料“宪法诞生后，它是通过群体谈判妥协而化解危机爆发……立宪的过程必然是一个协商和妥协的过程”并结合所学知识可知，1787年美国宪法调和了不同利益群体的矛盾冲突，适应了维护稳定的现实需要，故C项正确；材料强调的是美国宪法自身的特色，并非体制弊端，排除A项；启蒙运动的核心内容是天赋人权、主权在民、自由平等等思想，在材料中无法体现，排除B项；D项与材料主旨不符，排除。
15【答案】D 【解析】根据所学知识可知，拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建制度，传播了法国大革命的原则，故选D项。
16【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，政府发放给外出做工农民的长期护照数量大幅度增加，反映了俄国资本主义的发展得到了充足的劳动力，表明俄国资本主义快速发展，故选D项。
17【答案】A 【解析】根据材料可知，林肯的主张是为了国家的统一，不得不作出一定牺牲与让步，但不能为了部分而去破坏整体的统一，故其主张是维护国家统一，防止国家分裂，故选A项。
18【答案】B 【解析】根据材料“像兄弟那样团结起来，手拉手，心连心”可知，该歌词希冀德意志地区像兄弟一般团结起来，这是民族意识增强的表现，故B项正确；欧洲的联合是在二战以后，排除A项；材料反映的是民族意识的增强，而非极端民族主义，排除C项；德意志在1871年才实现统一，排除D项。
19【答案】D 【解析】根据材料可知，《德意志帝国宪法》中规定由选民直接选举产生的帝国议会处于从属地位，没有实权，仅有批准预算的权力，这反映出德国资产阶级只获得了少量权力，故选D项。
20【答案】C 【解析】材料“实际上大家并不是想让天皇统治，而只是要他使大臣们的决定生效而已”说明日本的资产阶级利用天皇的权威为自己的统治服务，故C项正确；材料“宪法自然是以天皇及其权威为中心的”反映出天皇的权力很大，而不仅具有象征意义，排除A项；B、D两项均与材料主旨不符，排除。
21【答案】(1)历史背景：基督教的神权统治；西欧保留了大批古希腊、古罗马的文化遗产；资本主义的萌芽和发展，形成中的资产阶级维护自身经济政治利益；市民和世俗知识分子主张恢复古希腊、古罗马的文学艺术；意大利古典文化学术氛围浓厚；中国的造纸术和印刷术传到欧洲，创造了客观条件。(任答四点即可，8分)
(2)理解：路德神学思想战胜了人们对天主教的虔信所造成的奴役制；破除了对天主教权威的信仰；把僧侣变成了世俗人，消除了教士的特权；把人从宗教束缚中解放出来，使祈祷等精神信仰生活仅仅成为现实生活的一个组成部分。但路德的宗教改革没有革除宗教本身的弊端，以新教给人们的精神信仰重新套上了锁链；没有正确解决问题，没能给人的现实解放提供有效的出路。(积极作用和消极作用各任答一点即可，4分)
22【答案】(1)办法：议会多数党领袖任首相；首相提名内阁成员，即各部大臣；首相由国王任命，对议会负责。(6分)
弊端：美国总统选举耗费大量的时间。(2分)
(2)理由：资产阶级在政治体制中仍处于从属地位；工人阶级没有获得政治权力。(2分)
特点：以和平方式进行；呈现渐进性；广大民众进行了艰难的斗争。(任答两点即可，4分)
(3)进步之处：实行普遍与直接的选举；工人阶级获得一定的自由和权利。(2分)
不足：帝国宰相及其政府由皇帝任命；只有男子有选举权。(任答一点即可，2分)
认识：选举权是逐步扩大的；资产阶级选举制度存在局限性。(2分)第四单元 第8课
【基础巩固】
1．中古时期中后期，大商人家族不仅控制了威尼斯、佛罗伦萨等城市的政治、商业和手工业，还是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。这说明( )
A．社会各阶层都认可文艺复兴理念
B．城市发展决定先进文化兴起
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化进步
2．中古时期欧洲盛行的音乐，如奥尔加农和基督教音乐，几乎都没有留下作者的名字。15世纪后，在自己作品上署名的现象非常普遍，涌现了大量流芳百世的欧洲作曲家。这反映了当时欧洲( )
A．人文主义的色彩 B．文学艺术的繁荣
C．追名逐利的风气 D．宗教信仰的弱化
3．有人认为：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。”这一观点表明文艺复兴( )
A．一切以人为中心
B．冲破了教会的思想禁锢
C．推动文学艺术的创新
D．促进了人们的思想解放
4．1517年，针对教皇大量出售“赎罪券”，马丁·路德把德国各阶层的意见写成《九十五条论纲》，并贴在维登堡大教堂门口，由此引发了( )
A．智者运动 B．宗教改革
C．民主革命 D．启蒙运动
5．1543年哥白尼提出“日心说”后，不仅遭到了波兰教会的迫害，而且也引起了罗马教廷的惊慌。这主要是由于哥白尼( )
A．奠定了近代天文学基础
B．确立了完整的力学体系
C．证实了地圆说的正确性
D．挑战了天主教的世界观
6．“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是( )
A．牛顿 B．但丁
C．伽利略 D．哥白尼
7．孟德斯鸠认为暴政破坏了整个社会，也违反了人性。他专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。其“具体办法”是( )
A．权力制衡 B．君主立宪
C．因信称义 D．自由平等
8．启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在( )
A．提倡人性解放
B．冲击宗教神权束缚
C．主张信仰自由
D．促进人本身的解放
【能力提升】
9．14世纪后，意大利一些繁华的城市里，诸如市政厅、学校、市场和育婴堂之类的公共性建筑日益成为城市中心的主要建筑，甚至市政厅的底部不仅供等候办事的市民休息，还供市民集会使用。这一现象的出现主要是由于( )
A．公共性建筑成为城市建设的主流
B．经济发展推动城市规模扩大
C．私人建筑已被公共性建筑所取代
D．人文理念影响城市建设取向
10．莎士比亚(1564—1616)戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨。这表明，莎士比亚( )
A．提倡分权制衡的政治模式
B．鼓励民众追求现世社会的幸福生活
C．主张人性的觉醒与解放
D．认为判断是非的标准是人的理性
11．马丁·路德认为，教皇的职责不应涉及金钱、土地和权力，世俗世界应该由国王来统治。材料表明他主张( )
A．承认世俗国家存在的必要性
B．建立独立于教会的世俗政权
C．反对罗马教皇对人民的剥削
D．建立和发展近代的民族国家
12．1524年，马丁·路德提出，儿童学习了语言能更好地懂得《圣经》，每一个儿童不分性别和等级，都应该接受教育；课程设置应该多种多样，如语言、历史、音乐、数学，再加上诗歌而非经院哲学。这表明马丁·路德( )
A．宣传“因信称义”，否定教皇权威
B．鼓吹理性主义，打击封建教会
C．丰富教育内容，提倡男女平等
D．倡导普及教育，助推思想解放
13．1687年，英国科学家牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他将物体的运动规律以数学表述式进行了总结归纳，把地球上的物体和庞大的天体统一到了一个力学体系中，实现了自然科学的第一次大统一。据此可知，牛顿( )
A．深入了解了宏观和微观世界本质
B．运用理性认识客观世界
C．是西方传统科技的总结和整理者
D．推动启蒙运动向纵深发展
14．“近代科学一登场，就把等级森严的世界转化为一个平等的世界。一切人和物，无论多么伟大与渺小，在科学面前，其价值都一律平等，都服从同样的铁的法则，都同样成为科学研究的对象，其间并不存在任何高低贵贱之分。”材料意在说明近代科学( )
A．其产生与文艺复兴关系密切
B．受到当时社会的高度重视
C．与传统科学的研究方法不同
D．能够推动人类思想的解放
15．在历史上，欧洲的知识阶层从未形成过如此具有世界主义色彩的团体，他们以法语为共同语言，并在18世纪上半叶这一相对和平的时期频繁地出国游历。由此可见( )
A．文艺复兴冲击封建秩序
B．启蒙思想进一步传播
C．法国阶级矛盾十分尖锐
D．世界各地的联系密切
16．《十八世纪法国哲学》中写道：理性是人的一种“自我完善化的能力”，这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”，“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”，“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明( )
A．人类的需求不断扩大
B．人类伟大的创造力
C．理性与科学共存互促
D．理性促进社会发展
17．阅读材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级(人数有限的城市或贵族精英)为对象。
——摘编自[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二 启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的宣扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权、建立民主政体、还政于民的思想成为政治思想的主流。争取在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新《西方文化史》
(1)根据材料一，概括文艺复兴的主要特点，并结合所学知识，分析造成这一特点的主要因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动时期政治思想的内容，并分析启蒙运动对西方社会发展的积极影响。
答案
1【答案】D 【解析】意大利大商人是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，说明商品经济的发展推动文化进步，故选D项。
2【答案】A 【解析】材料“15世纪后，在自己作品上署名的现象非常普遍”反映了文艺复兴时期肯定人的价值和尊严，重视发挥人的才智和创造力的人文主义色彩，故选A项。
3【答案】D 【解析】根据材料“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展”并结合所学知识可知，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的思想文化运动，促进了人们的思想解放，故选D项。
4【答案】B 【解析】根据所学知识可知，1517年，马丁·路德发表了《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕，故选B项。
5【答案】D 【解析】根据所学知识可知，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，挑战了天主教的世界观，故选D项。
6【答案】A 【解析】材料反映的是牛顿提出的万有引力定律，故选A项。
7【答案】A 【解析】根据所学知识可知，孟德斯鸠主张立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡，故选A项。
8【答案】D 【解析】启蒙运动不仅反对封建神权思想，还反对君主专制和等级制度，促进人本身的解放，故D项正确。
9【答案】D 【解析】根据材料“公共性建筑日益成为城市中心的主要建筑”“不仅供等候办事的市民休息，还供市民集会使用”可知，14世纪意大利的城市设计尊重人的作用和人的价值，具有人文主义色彩，这说明城市建设受到了人文主义理念的影响，故D项正确；材料不能体现公共性建筑成为城市建筑的主流，排除A项；材料没有说明城市规模扩大，排除B项；C项说法有误，排除。
10【答案】C 【解析】根据材料可知，文艺复兴时期，莎士比亚的戏剧强调了民众在政治中的重要性，凸显了民众的力量，主张人性的觉醒与解放，故选C项。
11【答案】B 【解析】材料“教皇的职责不应涉及金钱、土地和权力”反映了马丁·路德认为教会权力应与世俗政权相互独立，体现了建立独立于教会的世俗政权的主张，故选B项。
12【答案】D 【解析】马丁·路德重视儿童的教育，认为所有儿童都应当接受教育，而且主张教育内容应当是世俗性的而非经院哲学，这说明马丁·路德倡导普及教育以助推思想解放，故D项正确；“因信称义”与材料内容无关，排除A项；材料主旨是教育而非理性主义，且马丁·路德主张虔诚信仰，与理性相违背，排除B项；材料并非倡导男女平等，排除C项。
13【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，牛顿对自然科学的认识和规律总结，是追求理性精神的体现，故B项正确；牛顿力学体系不适用于微观世界，排除A项；牛顿的成就属于近代科技，排除C项；材料没有涉及牛顿对启蒙运动的影响，排除D项。
14【答案】D 【解析】近代科学的产生，使原来划分等级的世界变成了平等的世界，使一切人和物都成为科学研究的对象，有利于人类思想的解放，故D项正确；材料没有涉及近代科学与文艺复兴之间的关系，排除A项；材料没有体现近代科学是否受当时社会高度重视，排除B项；C项与材料主旨不符，排除。
15【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，众多以法语为共同语言的知识分子频繁出国，有助于启蒙思想进一步传播，故选B项。
16【答案】D 【解析】材料“理性……使人类‘与时俱进地发现千百种新的需要’，‘连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要’，‘并且创造出千百种方法来满足这样的需要’”说明理性推动人类社会发展，故选D项。
17【答案】(1)主要特点：限于社会上层；崇尚个人主义。
主要因素：中世纪宗教神学压抑和禁锢人性；资产阶级追求现世的幸福。
(2)内容：批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求人本身的解放。
积极影响：冲击了欧洲的封建专制统治；推动了欧美资产阶级革命爆发；指导了资产阶级政治制度确立；传播了自由和平等的思想，促进了思想的解放。第四单元 第9课
【基础巩固】
1．有史学家指出，从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和国王的权限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。这一观点旨在表明，《权利法案》( )
A．确立了君主立宪制度
B．便利了资产阶级掌权
C．结束了王权专制统治
D．保障了英国社会稳定
2．这个国家，虽然只有240多年的历史，却演绎了大国兴起的罕见奇迹，它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。“这个国家”诞生的标志是( )
A．“光荣革命”的发生
B．《独立宣言》的发表
C．1787年美国宪法的制定
D．《人权宣言》的发表
3．“法国经历了四次大规模的革命，两个帝国，两个王朝，还有两个共和国。……在反复的革命和复辟过程中形成的共和派与君主派，在相持了半个多世纪后，终于不再选择激烈的对抗。”斗争的结果是法国( )
A．确立了君主立宪政体
B．法律上确立了共和政体
C．两派的政治权力均分
D．资本主义发展严重受阻
4．有史学家曾说，拿破仑的霸权并不总是通过武器或殖民化实现的，他还通过征服人心来传承他的遗产，除了《法国民法典》外，他构想国家的方式在欧洲多国都深入人心，甚至如今波兰的国歌中还可以找到拿破仑的名字。其论述旨在强调拿破仑( )
A．摧毁了法国大革命的成果
B．传播了资产阶级自由民主思想
C．进行了正义的反侵略战争
D．促进欧洲工人运动的蓬勃发展
5．19世纪中期，美国北方希望提高关税，抵制欧洲廉价工业品倾销，保护本地工业发展；南方主张降低关税，进口廉价工业品，利用大量奴隶生产出口欧洲的棉花等原料。这一矛盾的加剧( )
A．导致了南北战争爆发
B．引发了美国与英国的战争
C．引发了黑人民权运动
D．激化了联邦政府与地方的矛盾
6．俄国1861年改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄国的特殊性。其“特殊性”主要体现在( )
A．强化了农奴制
B．保留沙皇专制
C．赋予农奴自由民身份
D．允许农民从事工商业
7．有人在评论德意志帝国(1871—1918年)时说：“这是一个由一头大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的联邦。”这里的“大猛兽”是指( )
A．俾斯麦 B．帝国议会
C．普鲁士 D．奥地利
8．下图反映的是1888—1894年日本工厂数与蒸汽机数量的变化，造成这些变化的主因是( )
A．甲午中日战争的取胜
B．1889年宪法的颁布
C．“殖产兴业”政策
D．军事工业的刺激
【能力提升】
9．来自荷兰的威廉在取得王位后，依靠辉格党把英国拉进了欧洲大陆的争霸战争，成为反法同盟的主要力量。1702年安妮继承王位后，出于个人的好恶解除了大批辉格党人的职务，代之以托利党人担任要职，使得反法战争难以顺利进行。这一现象说明当时的英国( )
A．国王仍是国家权力中心
B．君主立宪制度有待完善
C．殖民霸主地位得以维持
D．议会政党制度正式形成
10．美国宪法之父麦迪逊认为，代议制通过一个从公民中挑选出来的机构，对公众的看法加以提炼和必要补充，这些人的智慧使他们能更清楚地了解真正的国家利益之所在。因此，公众的声音会比他们自己直接表达更符合公共利益。这段话意在说明( )
A．间接民主更有利于维护国家利益
B．代议制民主有广泛的群众基础
C．精英治国可有效避免暴政的出现
D．国家实施代议制民主的可能性
11．据统计，1789—1793年，法国共创建了56个妇女俱乐部，其中最具代表性的革命共和派女公民俱乐部规定：该社团的目标是“武装自己，为保卫祖国作贡献”。1793年夏天，革命妇女们还以共和国女公民的身份参加了盛大的公民庆祝活动。这反映出( )
A．追求男女平等成为革命女性的共识
B．妇女在法国大革命中发挥了主要作用
C．社会变革和转型冲击传统社会秩序
D．法国妇女通过政治斗争获得了选举权
12．废除农奴制推动了俄国从农业社会向工业社会的过渡，“为发展私人的积极性与创业注入了动力”。为创业“注入了动力”主要是指这次改革( )
A．表明了政府鼓励创业的决心
B．将土地经营纳入资本主义轨道
C．使俄国完成了工业化
D．为工业发展创造了有利的条件
13．某学者认为，尽管奴隶制的存废问题是引起美国内战的主要原因，但战争的胜利是北方的胜利，而不是黑人的胜利。该学者旨在说明，这场战争( )
A．以废除奴隶制为根本目的
B．推动了资本主义的发展
C．加剧了黑人和政府的矛盾
D．建立了统一联邦制国家
14．有学者说，就政治秩序而言，俾斯麦所建立的帝国是“资产阶级社会”在德国的一个变种，资产阶级在他们所真正看重的领域还是相当自由的。对此解读合理的是，统一后的德国( )
A．资产阶级成为国家权力核心
B．帝国宰相独立行使行政权
C．代表了近代社会发展方向
D．资本主义统治秩序基本确立
15．17世纪中后期，英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制；18世纪后期，美国获得独立并建立联邦共和制；18世纪末，在封建势力强大的欧洲，法国发生资产阶级革命，最终确立了共和政体；19世纪中后期，德国完成统一并确立了君主立宪制。这主要反映了( )
A．世界形成了欧美两个政治中心
B．政治文明具有多样性和统一性
C．欧美主导世界政治的发展方向
D．欧洲是世界政治文明的发祥地
16．1875年，日本政府在东京设立了博物馆，认为博物馆可以“让识者予以评论，让百工互相借鉴，让商贾借此开交易之途”。1877年，为了筹备参加美国举办的世界博览会，日本政府还举办了第一届国内劝业博览会。这些举措旨在( )
A．加强社会舆论对经济的监督
B．促使维新政策全面落实
C．促进科学与技术的紧密结合
D．推动经济的近代化进程
17．阅读材料，回答问题。
材料一 除了《权利法案》外，“光荣革命”还附带有其他几项法律文件，使一个新的政治体制基本成型。1689年的《兵变法》，规定国王若征召一支常备军，只可以维持半年左右时间，否则不拨款。1696年的《叛国法》，其目的是不让国王以“叛国罪”为借口清除反对派，为被指控犯“叛国罪”的人提供了法律保护。1701年的《王位继承法》，规定日后王位继承的顺序，保证王位不会再回到詹姆士二世的男系后代手上。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 立宪者们认为，政府的权力会很容易被滥用，所以必须靠某些对抗性的力量把政府的每一项权力都限制在安全的范围内。这部宪法处处布满巧妙的手段，用一种力量控制和限制另一种力量，但不使其失去作用。约翰·杰伊这样建议：“让国会立法，让其他机构执法，让其他机构裁决。”这个原则最典型的例子就是立法、行政和司法三权的分立。其他的例子还有总统的否决权、巧妙地分散在众议院和参议院的国会弹劾权、参议院对总统缔结条约和任命的批准权，还有国会的宣战权和对总统的军队控制权的制衡等等。
——摘编自[美]马克·C．卡恩斯等《美国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国议会颁布这些“法律文件”的共同目的及结果。
(2)根据材料二，概括“这部宪法”出台的直接目的，并结合所学知识，阐述“这部宪法”实践的积极意义。
答案
1【答案】D 【解析】根据材料可知，有史学家认为《权利法案》“明确划分了议会和国王的权限”，避免双方“因权限模糊而发生严重的权力冲突”，这有利于保障英国社会稳定，故选D项。
2【答案】B 【解析】根据所学知识判断，材料描述的国家是美国，1776年《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生，故选B项。
3【答案】B 【解析】根据所学知识可知，19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终在法律上确立了共和政体，故选B项。
4【答案】B 【解析】根据材料“除了《法国民法典》外，他构想国家的方式在欧洲多国都深入人心”并结合所学知识可知，拿破仑政府颁布的《法国民法典》提出了自由、平等和保护私有财产不受侵犯等原则，成为许多国家编纂民法典的蓝本，拿破仑的对外战争废除了欧洲各地的封建特权，传播了资产阶级自由民主思想，故B项正确；拿破仑维护了法国大革命的成果，排除A项；拿破仑前期的战争具有反侵略性质，但这与材料无关，排除C项；拿破仑与欧洲工人运动没有直接联系，排除D项。
5【答案】A 【解析】根据材料并结合所学知识可知，19世纪中期，美国北方资本主义工业和南方种植园经济的矛盾日益加剧，最终导致了南北战争爆发，故选A项。
6【答案】B 【解析】根据所学知识可知，俄国1861年改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场，推动俄国走上了资本主义发展道路，但这次改革很不彻底，没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余，故选B项。
7【答案】C 【解析】根据所学知识可知，普鲁士通过三次王朝战争统一了德意志，因此这里的“大猛兽”是指普鲁士，故选C项。
8【答案】C 【解析】由图片信息可知，1888—1894年，日本的工厂数和蒸汽机数量迅速增加，结合所学知识可知，日本明治维新时期，推行“殖产兴业”政策，大力发展资本主义，故C项正确。
9【答案】B 【解析】英国“光荣革命”后，国王权力受到议会的限制，但还保留了部分行政权，材料中安妮女王解除了大批辉格党人的职务，代之以托利党人担任要职，就是其行使行政权的表现，这也从侧面说明英国君主立宪制度有待完善，故B项正确。
10【答案】A 【解析】材料“公众的声音会比他们自己直接表达更符合公共利益”表明间接民主形式有诸多优势，有利于维护国家利益，故A项正确。
11【答案】C 【解析】根据材料可知，法国大革命激发了广大妇女的权利意识，并且妇女的政治参与在一定程度上得到了官方的认可，这反映了法国的传统社会秩序受到了冲击，故C项正确；A项在材料中无法体现，排除；妇女在法国大革命中发挥了一定的作用，但不是主要作用，排除B项；材料没有提及法国妇女获得选举权，且法国妇女获得选举权是在1944年，排除D项。
12【答案】D 【解析】俄国农奴制改革促进了俄国的资本主义工业发展，为工业发展提供了劳动力和市场，故选D项。
13【答案】B 【解析】根据所学知识可知，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国维护了国家统一，推动了工业资本主义的迅速发展，因此说这场战争的胜利“是北方的胜利，而不是黑人的胜利”，故B项正确；美国内战的根本目的是维护联邦政府的统一，排除A项；美国内战废除了黑人奴隶制，并未加剧黑人和政府之间的矛盾，排除C项；1787年美国宪法的颁布使美国成为一个统一的联邦制国家，排除D项。
14【答案】D 【解析】统一以后的德意志帝国确立了君主立宪政体，尽管保留了浓厚的封建专制残余，但是资本主义统治秩序得以基本确立，故D项正确；德意志帝国的国家权力中心是皇帝，排除A项；德意志帝国宰相没有独立的行政权，他是由皇帝任命的，对皇帝负责，排除B项；德意志帝国的近代政体保留了浓厚的封建残余，不能代表近代社会发展的方向，排除C项。
15【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，虽然英、美、法、德建立的政体具体内容不一样，但他们都实行资产阶级代议制，这反映了政治文明的多样性和统一性，故B项正确。
16【答案】D 【解析】根据材料信息可知，明治维新时期，日本政府在东京设立了博物馆并举办了第一届国内劝业博览会，结合所学知识可知，日本政府此举旨在推动日本的经济近代化进程，故D项正确；材料没有体现社会舆论对经济的监督，排除A项；材料所述举措无法促使维新政策全面落实，排除B项；材料虽然提及经济发展，但并没有体现科学与技术的紧密结合，排除C项。
17【答案】(1)共同目的：限制王权，扩大议会的权力。
结果：把实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则。
(2)直接目的：限制政府的权力，防止权力的滥用。
积极意义：采取分权制衡的原则，避免了权力过于集中，体现了一定的民主精神；使美国政局长期稳定，在一定程度上保护了资产阶级民主。
