统编版四年级语文下册第三单元测试一（含答案）

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统编版四年级语文下册第三单元测试一
时间：90分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语。(8分)
xī shànɡ pínɡ zǐ jiāo chā fán xīnɡ
Màn miè ténɡ luó yōnɡ jǐ huī shǒu
二、选字组词。(8分)
涛 筹 寿
1.( )命 ( )码 波( ) 浪( )
躲 垛 跺
2.草( ) ( )闪 ( )脚 ( )避
三、照样子，写词语。(6分)
1.翠绿
2.静静地
3.绿得出奇
四、按要求写词语。 (14 分)
1.在括号里填入恰当的词语。(6分)
( )的园中 ( )的叶下 ( )的膝上
( )的清响 ( )的墨水瓶 ( )的回忆
2.写近义词。(4分)
思潮——( ) 倒翻——( )
重叠——( ) 回忆——( )
3.写反义词。(4分)
集中——( ) 交叉——( )
整齐——( ) 飘动——( )
五、写出下列句子运用的修辞手法。(6分)
1.哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响
( )
2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
( )
3.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。 ( )
六、根据课文内容填空。 (12分)
1.这些事——是 ；
, , 。 2.到哪儿去找这么多的 : 墨 绿、 、 、
、 、 … … 绿得 、
绿得 。
七、课内阅读。(6分)
繁星(一五九)
冰心
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1.这首诗描写的中心是( )。(2分)
A.“我” B.鸟儿 C.风雨 D.母亲
2.文中加点的两个“风雨”含义有什么不同 简要说明一下。(2分)
3.这首诗表达了作者
的思想感情。(2分)
八、课外阅读。(15分)
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
1.写出下列词语的近义词。(2分)
欢喜——( ) 痛快——( )
骄傲——( ) 希望——( )
2.根据诗歌内容填空。(7分)
(1)诗歌共有 小节，主要人物是 ，写了他们
的情景。
(2)“广场上成了一片海洋”这一句运用了 的手法，写出了广场
的场景。
(3)“快乐得好像神仙一样”这一句运用了 的手法，写出了广场上的孩子们 的心情。
3.用“ ”画出第三小节中描写小哥哥心情的词语。这些词语与小哥哥嘴里说的“糟糕——糟糕”不矛盾吗 你是怎么理解的 (3分)
4.用“ ”画出第四小节中描写小妹妹动作的词语。这些词语与她“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤”不又是很矛盾的吗 你又是怎么理解的 (3分)
九、作文。(25分)
用诗歌的形式描绘一幅你最喜欢的风景画，注意运用从本周课文中学到的写诗歌的方法，发挥想象，认真写一写吧!
参考答案
一、膝上 瓶子 交叉 繁星 漫灭 藤萝 拥挤 挥手
二、1.寿 筹 涛 涛 2.垛 躲 跺 躲
三、1.示例：雪白 火红 漆黑 天蓝
2.示例：慢慢地 缓缓地 高高地 快快地
3.示例：白得发亮 黑得吓人 蓝得透明 红得耀眼
四、1.月明 藤萝 母亲 波涛 绿色 永不漫灭 2.思绪 打翻 重合 记忆
3.分散 平行 杂乱 静止
五、1.反问、排比 2.排比 3.比喻
六、1.永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
2.绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇
七、1.D
2.第一个加点的“风雨”指的是自然界中的风雨，第二个加点的“风雨”指的是心中的忧愁、烦闷。
3.对母亲的依恋
八、1.快活 欢畅 自豪 盼望
2.(1)四一对兄妹 雨后在广场上踩水嬉戏 (2)比喻 非常广阔，雨后积满了水
(3)比喻 十分快乐
3.兴奋 骄傲 小哥哥摔了一跤，裤子变成水淋 淋的泥裤子了，也许是怕回家被妈妈责备，所以说“糟糕——糟糕!”,但实际上他在踩水嬉 戏中获得了莫大的快乐，也为自己的勇敢行为 而感到骄傲，所以看似矛盾，其实真实地写出了小哥哥的心情。
4.撅 跟 咬 提 跑 从这些词语中可以体 会到小妹妹在踩水嬉戏时是很小心的，甚至还 有点胆怯，但实际上她心里也希望自己像哥哥 一样在水中痛快摔一跤，体会到踩水嬉戏带给 她更大的快乐。这里很真实地写出了儿童的矛盾心理。
九、略
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