6.千人糕 双减版课件

(共21张PPT)
部编版二年级下册
6.千人糕
糕
ɡāo
你见过或吃过哪些糕点呢？
蛋糕
雪糕
糕点
6 千人糕
你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？
第1课时
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.圈画出本课的生字，多读几遍。
学习任务一：
面粉 熬糖 米糕
甘蔗 甜菜 劳动
的确 应该
的
的确
我的
dí
de
目的
的士
dì
dī
应
应该
答应
yìnɡ
yīnɡ
默读课文，边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？
学习任务二：
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？
学习任务三：
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
两个“特别”的意思相同吗？
第1句的“特别”是“非常、十分”的意思，第2句的“特别”是与众不同的意思。
学习任务四：我能写好字
第2课时
千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己懂得了什么？（默读要求：不出声，不动唇，不指读。）
学习任务一：
你能说说大米和糖的来历吗？它们在生产过程中
都包含了哪些人的劳动？
学习任务二：
米糕从做好到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？
米糕的销售：就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
学习任务三：
借助课本插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。
学习任务四：
想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？
根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。
讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？
谢谢
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