部编版语文七年级下册第一单元同步练习（含答案）

部编版语文七年级下册第一单元同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下面文字，按照要求回答问题。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无遐及此。……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
(1)根据要求检索上面两段文字中加着重号的字。
①用部首检字法查“窥”：先查部首 ，再查 画。
②用音序检字法查“兀”：先查音序 ，再查音节 。
(2)上面文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
改为 改为
二、综合性学习
2．为配合班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”；作为革命家的闻一多是“说了就做”。对于闻一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。
（2）假如你是闻一多时代的一名记者，报社决定请你去采访大学者、诗人、民主战士闻一多先生，请你根据《说和做》一文的有关事实，拟一个采访提纲，把自己要问的问题一一列出来。（两个问题即可）
三、诗歌鉴赏
阅读下面的宋词，完成下面小题。
阮郎归·初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
3．词的上片采用 的手法，突出了环境 的特点。
4．试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
四、现代文阅读
阅读杨振宁的《邓稼先》选段（有删改），完成下列小题。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场……戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿/中国男儿/要将只手撑天空/长江大河/亚洲之东/峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘/燕然勒功/至今热血犹殷红。我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
5．简述选文第一节中加点的“必”与“只”两个副词的表达作用。
6．结合选文内容，说说末尾画线句不能删掉的理由。
现代文阅读，完成下面小题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地亮寻求宝藏。……闻先生总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
……
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起草的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备向李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
（节选自臧克家《说与做》，有删改）
7．文段中作者选取了哪三件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
8．结合全文，写出下列句子中“说”的含义
（1）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（2）他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
9．结合上下文，按要求回答。
（1）从人物描写的角度来分析“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”这句话的表达作用。
（2）如果把文中的“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话改为“他是口的巨人和行的高标。”，其表达效果有什么不同？
五、文言文阅读
10．阅读文言文，完成各题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来耕作。男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊。问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。逐与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（选自陶渊明《桃花源记）
【乙】
上与群臣论止盗，或请重法以禁之。上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注】①上：指唐太宗。②哂：微笑。
(1)请解释下列画横线字在文中的意思。
①有良田、美池、桑竹之属 属：
②问所从来，具答之 具：
③便要还家 要：
④处处志之 志： 。
(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①余人各复延至其家，皆出酒食。
②乃不知有汉，无论魏晋。
(3)两文在叙事时都运用了描写方法，如【甲】文“ ”一词描写了桃花源中的人初见渔人时的神态；【乙】文中“ ”字描写了唐太宗听完大臣意见后的动作。
(4)【乙】文中“数年之后”的社会和陶渊明笔下的“桃花源”有何异同？
阅读下面文言文，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
11．翻译文中画线的句子。
孤岂欲卿治经为博士邪
12．本文虽短，但刻画了鲜明的人物性格。请说明语段主要采用哪一种刻画人物的方法？并各用一两个短语来概括他们的性格特点。
刻画人物的方法：
孙权性格特点：
吕蒙性格特点：
六、名著阅读
13．名著阅读。
【A】怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
【B】祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，虎妞着了慌。到娘娘庙，她求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了……第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……他躺了十天……刚顾过命来，他就问虎妞：“车呢？”
（1）A段中这是祥子买的第几辆车？文中的“双寿”是指什么？
（2）B段中什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车后来的命运怎样？
七、作文
14．请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，以反映其性格。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．(1) 穴 8 W wu（wù）
(2) 遐 暇 霄 宵
2．(1) 先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，而先言后行，说明闻一多先生对于革命的热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致，表里如一。
(2) 示例：作为一个学者，您觉得最宝贵的品质是什么？如何处理好“言”与“行”的关系？
3． 以动衬静（对比） 清幽（寂静） 4．一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。
5．“必”表明突发问题之多，表现核武器研究的艰难；“只”表明他面对困难时的话语之少。这两个副词表现了邓稼先不畏困难，敢于担当的精神。 6．作者选择用自己父亲一生都喜欢的“中国男儿”歌曲来配乐，突显了邓稼先为了国家民族甘愿奉献自己的热血与智慧的真情，表达了对他的敬意。
7．起草政治传单，群众大会演说，参加游行示威。 8．（1）不动不响，无声无闻钻研学问（2）对反对派的揭露和斥责 9．（1）“昂首挺胸，长须飘飘”是细节描写，表现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬与敬仰之情。（2）选文结尾句式短促，语调高亢，节奏分明，艺术概括了闻一多先生的伟大人格，言简意赅，有冲击力，而改句就没有这种效果。
10．(1) 类 详细 同“邀” ，邀请 做记号
(2)①其余的人又各自邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒和食物来（招待他）。
②竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝、汉朝了。
(3) 大惊 哂
(4)同：都描绘了一个没有剥削压迫、远离战乱、和平安定的理想社会。
异：乙文中“数年之后”的社会是在君王实施政策后形成的社会状态；而陶渊明笔下的“桃花源”只是一种想象，是虚构出来的理想社会。
11．我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗！ 12．对话（语言）描写；孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝；吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学。
13．(1)第一辆。买车和生日。
(2)祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场。
这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
14．我的同学
他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘xx。
　　有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘xx正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘xx接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘xx：“刘xx，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
　　以前我对刘xx不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。
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