单元测评七
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．我国科技发展战略经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略的发展历程，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技( )
A．改革开放经济发展 B．符合中国国情和实际
C．确立科技攻坚重点 D．受苏联模式影响较大
2．新中国成立以来，我国科学技术取得了举世瞩目的伟大成就。下列各项新中国科技成就符合“世界之最”的是( )
A. 中国第一颗原子弹爆炸成功
B. 中国第一颗人造地球卫星发射成功
C．“南优2号”杂交水稻培育成功
D．“神舟五号”载人航天飞船成功返回地面
3．“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本前面。”这一评论是指( )
A．“神舟五号”顺利返航 B．第一颗原子弹爆炸成功
C．“东方红一号”卫星发射成功 D．“银河－Ⅰ号” 计算机研制成功
4．下图是新中国成立后五个时期的科技成果发展情况曲线图，对此解读正确的是( )
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文革”使④时期内没有取得任何成就
D．杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
5．1957年5月11日，毛泽东在《蝶恋花·答李淑一》中用浪漫主义的笔调写道：“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。”下列我国的科学技术成果，最能帮助人类接近这一浪漫情境地的是( )
A．核武器技术 B．生物工程技术
C．地质学技术 D．运载火箭技术
6．读1952—1958年我国科研成果统计表，对表中现象解读不正确的是( )
阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
1952—1956年
1956—1957年
1958年8月1
日至9月10日
数据
科研项目100项
科研项目400页
科研成果3406项
A.第一阶段的情况说明我国振兴科技起步的艰难
B．第二阶段的情况印证了“向科学进军”的热潮
C．第三阶段的情况表明科技领域出现了“大跃进”
D．这三个阶段的情况证实“科教兴国”的推动作用
7．1995年，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心思想是 ( )
A．科学技术是第一生产力 B．加强教育，提升民族素质
C．实施“科教兴国”战略 D．科技转化为生产力，增强国力
8．1956年，毛泽东两次观看昆曲名剧《十五贯》，之后《人民日报》首次为一场戏剧演出刊发社论，称赞其“一出戏救活一个剧种”。当时昆曲复兴的主要原因是( )
A．国家方针政策的变化 B．传统名剧的再现
C．舆论的大力宣传 D．文化教育的推动
9．20世纪五六十年代，中国文学创作出现繁荣盛况，涌现了《红岩》《创业史》《雷锋之歌》等优秀文学作品。这说明( )
①讴歌革命和建设是当时文学创作的主题 ②“双百”方针推动了文学创作的繁荣 ③“二为”方向规定了文学创作的主题 ④“鲁迅文学奖”的设立推动了文学创作
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．在改革开放三十周年时，某市如果举行《改革开放三十年回眸》图片展，你认为下列历史场景可能入选的是( )
①农村基层民主选举 ②中国载人航天飞船成功发射 ③恢复高考后的第一次统一招生考试 ④袁隆平培育出高产杂交水稻
A．①② B．③④ C．①④ D．①②④
11．奖章、徽章、证章能真实地反映历史。右图为湖北省“黄陂县人民政府扫除文盲工作委员会”证章，这枚证章应制作于( )
A．新中国成立初期
B．20世纪50年代末
C．“文化大革命”时期
D．改革开放初期
12．1959年文化部举办“庆祝建国十周年新片展览月”，一共展出了35部优秀影片，电影界将这一年称为“难忘的1959年”。这一盛况的出现直接得益于( )
A．社会主义建设的全面展开 B．人民文化生活的丰富多彩
C．“双百”方针的提出和贯彻 D．科学技术的巨大进步
13．下图是由丁聪、方成、华君武等老一代漫画家于1956年集体创作的《万象更新图》。“在漫画的前面，有一首长达四页的‘万象更新’解说诗，题目为《作家们掀起一个创作的高潮！》。《万象更新图》画面中有名有姓的作家就有一百多人，如茅盾、老舍、周扬、巴金、冰心、赵树理等。”下列说法正确的是( )
A．作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与这幅漫画创作时代背景不同
B．现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏与这幅漫画创作背景相同
C．这是一幅反映文艺工作者投身于创作生活、贯彻“双百”方针的漫画
D．在“双百”方针鼓舞下， 漫画所体现的这种蓬勃发展势头得到长期延续
14．1970—1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法，出现了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大决策是( )
A．提出“双百”方针
B．实施“科教兴国”战略
C．恢复被停止的高考
D．大力发展职业教育
15．大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征。以下属于20世纪50年代后期大学生就业情形的是( )
A．供需见面，双向选择
B．听党指挥，服从分配
C．上山下乡，扎根农村
D．考研出国，自主创业
16．下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为( )
1965年学校数
比旧中国最
多时增长
1965年在校学生
比旧中国
最多时增长
高等学校
434所
1.1倍
67.4万人
3.3倍
中等学校
80 993所
14.1倍
1432万人
6.9倍
小学
1 681 000所
4.9倍
11 626.9万人
3.9倍
A.建立起了人民教育事业
B．确定了教育要面向现代化的方针
C．实行“科教兴国”发展战略
D．普及了九年制义务教育
17．“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”该项法律的颁布标志着( )
A．我国基础教育发展到新阶段
B．我国高等教育发展到新阶段
C．我国社会主义教育方针最终确立
D．我国中等教育走上法制化道路
18．有研究者认为，近代中国出现过五次大的留学热潮，①②③处的初衷应该是( )
批次
留学时间
留学初衷
第一次
晚晴的留学热潮
①
第二次
民国初期的留学热潮
②
第三次
国民政府时期的留学热潮
科技救国
第四次
新中国成立初期的留学热潮
③
第五次
改革开放以后的留学热潮
创业立业
A.富国强兵、实业救国、建设国家
B．实业救国、建设国家、富国强兵
C．建设国家、实业救国、富国强兵
D．实业救国、富国强兵、建设国家
19．新中国教育方针的确立及各项制度的实施为我国教育事业的持续发展奠定了基础。下列提法按时间顺序排列正确的是( )
①刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度” ②提出“科教兴国”战略 ③邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” ④恢复高考制度
A．①④③② B．③①④②
C．①②③④ D．①③④②
20．邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出( )
A．“载人航天工程” B．“双百”方针
C．“科教兴国”发展战略 D．“三个面向”方针
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(每小题20分，共40分)
21．(20分)阅读下列材料：
材料一 1956年4月28日，毛泽东在政治局扩大会议上做总结发言。他说：“‘百花齐放，百家争鸣’，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒其他一切。你如果是真理，信的人势必就会越多。”
材料二 新中国成立后我国文化科学事业的发展趋势
请回答：
(1)毛泽东在1956年提出“双百”方针的背景是什么？(6分)
(2)“双百”方针适用于哪个范围？“双百”方针的提出有何意义？(6分)
(3)材料二反映了新中国成立后我国文化、科学事业发展呈现出怎样的阶段特征？简要分析出现各阶段特征的原因。(8分)
22. (20分)阅读下列材料：
材料一 改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级“文化大革命”的决定》
材料二 1977年的中国没有冬天。这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是第一生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料三 邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”
他还说，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，“科学技术人才的培养，基础在教育”。
材料四 中共“十七大”报告指出，“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。
请回答：
(1)材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育革命”造成了怎样的后果？(6分)
(2)从材料二中你可以获取哪些历史信息？你如何看待“科学技术是第一生产力”这一论断？(6分)
(3)结合材料三和所学知识，指出改革开放以后，邓小平提出的教育思想和指导方针。(4分)
(4)材料三、四表达的观点有何共同之处？(4分)
参考答案
单元测评七
1．B [解析] 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。通过材料并结合所学知识不难发现，不论是“向科学进军”的科技发展战略还是“科学技术是第一生产力”“科教兴国”和“科学发展自主创新”的科技发展战略，都是根据当时中国的国情而制定的，都是符合中国国情和实际的。新中国成立初期，中国科技落后，所以只能提出“向科学进军”的科技战略，而后来随着中国科技水平的提高，则可以提出“科学发展自主创新”战略，所以本题答案是B。
2．C [解析] 本题考查新中国成立以来的主要科技成就。中国是第五个成功爆炸原子弹的国家，中国是第五个发射人造地球卫星的国家，中国是第三个发射载人航天飞船的国家。
3．A [解析] 本题可用排除法。A项是在2003年，B项是在1964年，C项是在1970年，D项是在1983年。符合题中“21世纪”要求的只有A项。
4．A
5．D [解析] 由材料中“吴刚”“嫦娥”可得知此诗的情境地在月球，只有运载火箭技术能帮助人类接近月球，故D项正确，A、B、C三项错误。
6．D [解析] “科教兴国”战略是1995年提出的，故选D。
7．C 8.A
9．A [解析] 本题根据所学回答即可，“二为”方向提出是在1979年；“鲁迅文学奖”设立于1986年，③④与材料不符，可排除。
10．A 11.A 12.C
13．C [解析] 据题干信息“1956年”“作家们掀起一个创作的高潮”可推断与“双百”方针有关，作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与这幅漫画创作时代背景应该相同，A项错误。现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏出现于“文化大革命”时期，与这幅漫画创作背景截然不同，B项错误。由于政治运动扩大化，尤其是“文化大革命”的到来，“双百”方针并未能坚持贯彻下去，因此D项错误。
14．C 15.B 16.A 17.A
18．A [解析] ①晚清留学主要是在洋务运动时期，主要是富国强兵；②民国初期留学主要是为了实业救国；③新中国成立后是为了建设新国家。
19．A 20.C
21．(1)社会主义制度基本确立，大规模的经济建设已经开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
(2)“百花齐放”适用于艺术领域；“百家争鸣”适用于学术领域。意义：是一个基本性的同时也是长期性的方针，是建设新中国科学文化、事业的正确方针和根本保证。
(3)第一阶段：新中国成立后特别是1956年后文化科学事业呈现繁荣景象。原因：毛泽东“百花齐放，百家争鸣”方针的推动。第二阶段：1966年至1976年，十年“文化大革命”期间，文化、科学事业发展出现重大挫折。原因：“双百”方针未能坚持下去，由于政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题甚至上升为阶级斗争问题。第三阶段：“文化大革命”结束后，出现文艺的春天，文化、科学事业快速发展。原因：“文化大革命”结束，清算了极“左”路线；中共中央加强社会主义精神文明建设；改革开放。
22．(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。
后果：“左”倾错误思想统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面。
(2)信息：高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中共中央进一步认识到了科技的重要性。
“科学技术是第一生产力”这一论断，反映了科技发展和社会发展的基本特点，是对科学技术在当代生产力和社会发展中的变革作用的理论概括。
(3)提出确立教育优先发展的战略地位的思想；提出“科教兴国”的发展战略；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。
(4)都强调教育的重要性，都指出教育的重要战略地位，即“国运兴衰，系于教育”。
课件119张PPT。第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术目 录
第19课 建国以来的重大科技成就
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
第21课 现代中国教育的发展
单元总结提升第七单元 现代中国的
科技、教育与文学艺术第19课 建国以来的重大
科技成就第19课 建国以来的重大科技成就第19课 │ 课标展示 1．列举新中国成立以来科技发展的主要成就。
2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 课标展示第19课 │ 三维目标 1．知识与能力
(1)知识点：从“两弹一星”到载人航天；袁隆平与杂交水稻；计算机和生物技术的发展。
(2)技能：党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系；从“两弹一星”、航空航天技术、信息技术等成就认识科学技术是生产力；探究科技的发展在现代化建设中的作用。三维目标 2．过程与方法
归纳新中国成立以来不同历史阶段现代科技发展战略与成就，培养学生的概括能力。通过比较20世纪80年代前后我国发展高科技的不同侧重点，培养学生对比、分析问题的能力。
3．情感态度与价值观
引导学生认识科技发展对人类历史所产生的巨大影响，分析科学技术对经济发展的推动作用，使学生了解到现代科技的发展与政治、经济及社会生活联系密切，息息相关，提高对邓小平关于“科学技术是第一生产力”著名论断的认识；引导学生探讨应该怎样正确看待核能源的发展，强调中国对核能源发展所坚持的一贯立场和态度。第19课 │ 三维目标第19课 │ 重点难点 [重点]
建国初期的科技发展成就、载人航天技术、袁隆平与杂交水稻、计算机和生物技术的发展。
[难点]
科技的发展在现代化建设中的重要作用。
重点难点第19课 │ 教学建议 本课讲述了新中国成立初期的科技发展远景规划以及20世纪60年代的科技发展规划，叙述了新中国成立以来，党和政府在不同的历史发展时期制定的科技发展战略，从总体上概述了不同发展时期的科技成就。教学建议 本课共三小目，第一目“从‘两弹一星’到载人航天”，重点讲述了我国尖端科技的艰难发展历程，侧重分析战略决策的背景、“两弹一星”概念、重大尖端科技成果，分析尖端科技对我国国防与社会主义经济建设的影响。第二目“袁隆平与杂交水稻”，介绍了袁隆平和他对杂交水稻研究与培育的情况，突出了杂交水稻对我国人民生活及对人类的主要贡献。第三目“计算机和生物技术的发展”，介绍了在信息技术和生物技术方面我国取得的一系列成就，分析其对我国社会主义现代化建设所起的作用。第19课 │ 教学建议在讲课过程中结合多媒体课件，主要以“启发—发现式”教学法为主，同时配合提问、史料阅读、名词讲解、合作探究等方法，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，一方面可提高学生的自主探究能力，同时也有助于帮助学生在较短的时间内掌握基础概念。第19课 │ 教学建议第19课 │ 新课导入 [导入一]
背景介绍导入→
中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先。尤其是四大发明传入欧洲后，对欧洲封建制度的解体、资本主义的兴起起了重大作用，直接影响着世界历史的进程。这些科学成果至今对世界各国仍然起着巨大作用。新课导入 但我们不能沉醉于四大发明的辉煌和伟大，只看到四大发明对世界历史的贡献，躲在祖宗的功劳簿上沾沾自喜，而没有深刻地去想一想，为什么我们有四大发明，却未能从封建社会进入资本主义社会？为什么我国古代有那么多的科技成果，却未能诞生近代科技，反而被西方侵略者拿着用中国发明的火药制成的枪炮打开了中国的大门？1840年以后，近代中国备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平。
第19课 │ 新课导入 [导入二]
问题导入
中国的四大发明对世界历史发展作出了巨大贡献，为什么我们的先进科技没能在中国转化为生产力呢？
师生互动：学生回答，老师适时肯定。
总结：这取决于当时的社会条件，包括国家政策、经济水平、教育、人的观念等因素。第19课 │ 新课导入 在古代和近代中国，科技能否转化为生产力，从根本上讲是因为社会制度的制约。1949年新中国成立后，在党的领导下，中国人民由新民主主义社会向社会主义社会过渡，并在社会主义道路上，开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业也得到了较全面的发展。今天，我们就来共同探讨建国后，我国科技取得如此巨大成就的原因是什么？
(多媒体课件打出课题)
第19课 │ 新课导入 第19课 │ 课堂导学? 知识点一 从“两弹一星”到载人航天
【自主梳理】
1．背景
(1)新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权。
(2)20世纪60年代中苏关系也急剧恶化。
(3)美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。
2．决策：发展原子弹、导弹和人造地球卫星，即“_________”。
3．目的：打破美苏等国对核武器和空间技术的垄断。课堂导学两弹一星 4．重大成就
(1)“两弹一星”
①原子弹：1964年，中国第一颗______爆炸成功，加强了中国的国防能力。
②导弹：20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功。1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。
③人造地球卫星：________年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，中国开始进入航天时代。
(2)载人航天技术：①成就：“神舟五号”于2003年升上了太空并成功返回地面。②影响：中国成为世界上第_______个掌握载人航天技术的国家。 第19课 │ 课堂导学 原子弹1970三【合作探究】
探究点：研制“两弹一星”的目的和意义
材料一 我们要不要搞原子弹啊，我的意见是中国也要搞，但是我们不先进攻别人。别人要欺负我们，进攻我们，我们要防御，我们要反击。
——毛泽东
材料二 如果(20世纪)60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平第19课 │ 课堂导学 [思考]
(1)结合材料一，分析我国作出发展“两弹一星”的原因。
(2)结合材料二，分析“两弹一星”的成功有什么重要意义。
思考提示：(1)材料表明面对美苏两极对峙格局，中国为了保障国家安全，果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策，也表明了中国研制“两弹一星”的根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。
(2)材料二说明了“两弹一星”的成功，打破了美苏两国对核技术和空间技术的垄断，扩大了中国的国际影响；同时为社会主义建设创造了安定的环境；促进了我国综合国力的不断提高。第19课 │ 课堂导学 【拓展提升】
发展航天技术对人类现在和未来的经济发展与社会进步有何作用与意义？
(1)航天技术可以带动计算机、电子、测控等多种科学技术的发展。
(2)航天技术可直接服务于我们的生活，改善我们的生活，例如通信卫星、气象卫星等。
(3)航天技术直接带动第三产业的发展，促进了我国的社会主义现代化建设。
(4)航天技术的发展对增强中国的经济实力、科技竞争力和民族凝聚力都具有重大意义。第19课 │ 课堂导学 ? 知识点二 袁隆平与杂交水稻
【自主梳理】
1．杂交水稻培育的背景
(1)中国是世界上人口最多的国家，粮食产量关乎国计民生。
(2)为了提高粮食产量，许多科学家付出艰辛的努力，袁隆平是他们中的杰出代表。 第19课 │ 课堂导学 2．杂交水稻的培育
(1)________年，袁隆平选育出杂交水稻新品种——“南优2号”。
(2)2001年，袁隆平获得中国“国家最高科学技术奖”。
3．杂交水稻培育成功的影响
(1)________是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
(2)大大提高了中国的水稻产量，也有助于解决未来世界性饥饿问题。 第19课 │ 课堂导学 袁隆平1973【合作探究】
探究点：袁隆平的贡献
材料一 2004年“感动中国”评委会有这样的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿……”
材料二 中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平，二是袁隆平。 第19课 │ 课堂导学 [思考]
(1)材料一中的他是指谁？为什么他会“名满天下”？
(2)材料二中，中国农民为什么说吃饭靠“两平”？
思考提示：(1)袁隆平。培育出杂交水稻，让人们远离饥饿。
(2)邓小平推行家庭联产承包责任制，调动了农民的生产积极性，激发了农村经济的活力；袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了粮食产量，增加了农民收入，解决了农民的吃饭问题。
第19课 │ 课堂导学 ? 知识点三 计算机和生物技术的发展
【自主梳理】
1．计算机技术
(1)背景：1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机。
(2)成就：________年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为“____________”。
(3)意义：越来越先进的高性能计算机在十几年间先后问世，表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列，加速了国家信息化发展。第19课 │ 课堂导学 1983银河—Ⅰ号2．生物技术
(1)成就
①________年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成。
②中国还积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
(2)意义：开辟了人工合成蛋白质的时代；为提高国民生活水平和健康作出了贡献。 第19课 │ 课堂导学 1965【合作探究】
探究点：新中国科学技术迅速发展的原因
材料 1956年，我国组织一批科学家，制订全国科学技术发展远景规划，把原子能、火箭和电子计算机等高科技列为发展重点。1963年，我国制订了第二个科学技术发展规划，部署了导弹、原子弹、氢弹的研究实验，安排了人造卫星的研制。经过科技工作者长期艰苦的努力，中国的科技事业取得突飞猛进的发展。 第19课 │ 课堂导学 [思考] 根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后科学技术迅速发展的原因有哪些。
思考提示：①新中国的成立和社会主义制度的确立。②党和国家对科技事业的重视和正确决策，制订了科技发展的长远规划，为科技事业的发展提供了保证。③吸收了人类文明的科技成就，并在创新中求发展。④优秀科学家和广大科技工作者的开拓精神和无私奉献。⑤新中国教育事业的发展及“科教兴国”战略的实施，提供了雄厚的人才储备。⑥第三次科技革命的推动。 第19课 │ 课堂导学 【拓展提升】
1．科技的发展在现代化建设中的作用
(1)加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。
(2)促进了我国生产力的发展和综合国力的提高。
(3)中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育，不仅解决了中国人的吃饭问题，而且也有利于解决未来世界性饥饿问题。 第19课 │ 课堂导学 2．新中国科技发展的历史启示
(1)科技的发展与国家的政治制度和经济基础是密切相关的。
(2)科技是第一生产力，科技的发展是经济发展的要求，反之，科学的发展也推动了经济的发展。
(3)维护世界和平，避免核战争的灾难。
(4)科技是一把双刃剑，要正确对待，合理把握，为人类造福。 第19课 │ 课堂导学 第19课 │ 总结归纳 总结归纳第19课 │ 当堂集训 当堂集训 1．20世纪60年代中国取得的重大科技成就有( )
A．第一颗原子弹试爆成功
B．第一颗人造地球卫星发射成功
C．“银河－I号”巨型计算机研制成功
D．杂交水稻培育成功
[答案] A 第19课 │ 当堂集训 2．20世纪90年代，我国秦山核电站和大亚湾核电站相继投入商业运营。这表明我国核工业的发展方向是( )
A．打破超级大国的核垄断 B．提高军事战斗力
C．和平利用核能 D．成为核武器强国
[解析] C 用核技术为国民提供电力，是和平利用核能的重要表现。所以C项正确。 第19课 │ 当堂集训 3．美国著名太空学者迪安说：“美国人必须清醒地意识到，我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜(俄罗斯国旗)，一条红色巨龙正在太空轨道中升起！”这条“红色巨龙”最有可能是指( )
A．“东方红一号”人造地球卫星
B．中国自行设计的导弹
C．“神舟五号”载人飞船
D．“嫦娥一号”绕月卫星
第19课 │ 当堂集训 [解析] C 本题主要考查学生准确解读材料信息并提取关键信息的能力。关键词“太空”即指航天技术，“红色巨龙”即中国，“太空轨道”即载人宇宙飞船，“俄罗斯国旗”表明了时间为苏联解体后。中国是世界上第三个掌握载人航天技术的国家。根据以上信息可知答案是C项。 第19课 │ 当堂集训 4．中国的重大科技成就中，被誉为“第二次绿色革命”的是( )
A．人工合成结晶牛胰岛素
B．成功发射“东方红一号”人造地球卫星
C．培育成功籼型杂交水稻
D．研制成功“银河”巨型计算机
[答案] C 第19课 │ 当堂集训 5．诺贝尔奖评审委员会化学组主席蒂斯利尤斯曾评价说：“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本中学习制造胰岛素。”这一观点主要是针对我国成功( )
A．爆炸原子弹 B．人工合成结晶牛胰岛素
C．试爆了氢弹 D．建成了核电站
[解析] B 从材料中可以看出，诺贝尔奖评审委员会化学组主席对中国人工合成结晶牛胰岛素的肯定和赞扬。 第20课 “百花齐放”“百家争鸣”第20课 “百花齐放”“百家争鸣”第20课 │ 课标展示 1．了解我国“百花齐放”“百家争鸣”的方针。
2．讨论在贯彻“双百”方针过程中获得的经验和教训。
课标展示第20课 │ 三维目标 1．知识与能力
知道“双百”方针提出的背景；“双百”方针的提出与内涵；科学技术与文学艺术领域的表现；“双百”方针贯彻中的严重挫折。
2．过程与方法
深入浅出，循循诱导。引导学生把握政治、经济以及思想文化领域三者间的辩证关系，培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。三维目标 3．情感态度与价值观
“双百”方针的提出符合中国当时社会的实际发展需要，也有利于在改革开放新时期进一步促进我国社会主义精神文明建设繁荣局面的形成。
第20课 │ 三维目标第20课 │ 重点难点 [重点]
“双百”方针及其提出的背景和内涵。
[难点]
“双百”方针提出的原因及贯彻中的经验教训。
重点难点第20课 │ 教学建议 “百花齐放，百家争鸣”方针政策是中国共产党于1956年提出的繁荣我国文化事业的方针，本意是想通过在文艺上“百花齐放”促使文艺创作活跃起来，文艺舞台多姿多彩；在学术上百家争鸣，从而使学术研究真正发展起来。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。教学建议 本课教材主要从三个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针。第一目“‘双百’方针的提出”着重阐述了“双百”方针提出的深刻的社会历史背景，“双百”方针的内涵；第二目“曲折的年代”概括说明了“文化大革命”期间，极“左”思想盛行，“双百”方针遭到彻底破坏，百花凋零，科苑荒芜；第三目“文艺的春天”重点介绍了在20世纪80年代改革开放新时期文艺领域的新变化和新成就。第20课 │ 教学建议 由于本课内容理论性较强，可采用谈话法，针对教材内容进行提问。教师课堂上可多采用问题比较法、问题探究法，要充分运用好课本的内容和资料，指导学生阅读、思考。有条件的学校可根据搜集的数据、资料、图片和影视资料制成课件，使学生对本课知识有一个更直观、全面的了解。要多引导学生思考、讨论，调动学生的积极性和主动性，鼓励学生在课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实问题的理解过程，学会 学习。第20课 │ 教学建议第20课 │ 新课导入 [导入一]
两千多年前春秋战国时代，中国曾有一个诸子百家的百家争鸣时代。两千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”，学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说：“现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。”这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。由此导入新课。新课导入 [导入二]
图片导入→第20课 │ 新课导入 问题一：从图片中你可以得到什么信息？你怎么理解“百花齐放，百家争鸣”？
问题二：文艺界的这种情况是怎样出现的？
回答：(略)
(多媒体课件打出课题)第20课 │ 新课导入第20课 │ 课堂导学? 知识点一 “双百”方针的提出
【自主梳理】
1．背景
(1)新中国成立后，随着社会制度的变化，人民的生活方式、社会交往方式也发生很大变化。
(2)社会主义三大改造基本完成，大规模经济建设已开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“_____”“______”的方针。 课堂导学百花齐放 百家争鸣3．含义：艺术问题上“__________”，学术问题上“百家争鸣”，这是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。
4．影响：“双百”方针提出后，科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。
5．成就第20课 │ 课堂导学茶馆百花齐放【拓展提升】
春秋战国时期“百家争鸣”与新中国“百家争鸣”的区别
(1)前者不是真正的学术争鸣，而是带有浓厚政治色彩的派别之争。后者符合文艺和科技发展的客观规律，是促进文艺和科技进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
(2)前者不同派别之间不具备今天所提倡的“百花齐放”的状态，各派别之间不能相互容纳对方。后者是为了互相促进、共同繁荣社会主义文化。
(3)前者是后人对这一历史文化现象的概括和总结。后者是党领导文艺和科研工作的基本方针，具有很强的指导性和现实意义。第20课 │ 课堂导学? 知识点二 曲折的年代
【自主梳理】
1．原因：由于政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。
2．影响
(1)一些优秀的作品受到错误批判，作者多被划为“右派”或“反动学术权威”，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。如： 第20课 │ 课堂导学
(2)自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。第20课 │ 课堂导学蝉的歌早春二月【合作探究】
探究点：“文化大革命”时的“样板戏”出现的原因
材料 “样板”一词最早出现在1965年3月16日《解放日报》上，在评论正在上演的京剧《红灯记》时，评论者称它为京剧的样板。“文化大革命”期间盛行“阶级斗争”文艺，国内的戏剧创作不再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，八个“样板戏”“一枝独秀”，几乎独占戏剧舞台。
第20课 │ 课堂导学[思考] “文化大革命”期间“样板戏”独占戏剧舞台的原因是什么？
思考提示：“文化大革命”期间，在文艺领域推行“左”倾错误路线，盛行“阶级斗争”文艺，严重破坏了“双百”方针，致使文艺界呈现出“百花凋零”的局面，八个“样板戏”独占戏剧舞台。 第20课 │ 课堂导学? 知识点三 文艺的春天
【自主梳理】
1．背景
(1)“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算了林彪、江青的极“左”路线，党总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。
(2)邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务，还强调坚持贯彻“_______”方针，对我国发展科学文化具有重要意义。
(3)20世纪80年代初，以“五讲”“四美”为内容的精神文明建设开展起来。 第20课 │ 课堂导学双百2．成就
(1)学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
①出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。
②出现了以改革实践为主题的文学作品。
③出现了反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。
(2)进入21世纪，随着中国改革开放的深入，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。 第20课 │ 课堂导学【合作探究】
探究点：“双百”方针提出的目的和实质
材料一 现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。……百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代……有许多学说，大家自由争论。现在我们也需要这个，在中华人民共和国宪法范围之内……各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。
——毛泽东 第20课 │ 课堂导学材料二 中央现在着重提出了“百花齐放，百家争鸣”的政策，就是要我们在文艺工作和科学工作方面，也把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务，为繁荣我国的文学艺术而努力，为使我国的科学工作赶上世界先进水平而努力。
——陆定一《百花齐放，百家争鸣》
[思考] 结合材料，分析“双百”方针提出的目和实质。 第20课 │ 课堂导学思考提示：从材料中可以看出，“双百”方针提出的目的是调动知识分子的积极性，繁荣社会主义文艺，提高我国的科技水平。
实质：“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。 第20课 │ 课堂导学【拓展提升】
从“双百”方针的贯彻过程中能得到什么经验教训？
(1)党和政府要始终坚持实事求是、一切从实际出发的原则处理问题。
(2)要始终坚持“双百”方针，有利于发展我国的科学文化事业。
(3)要处理好三个关系：科学文艺工作与政治的关系、科学文艺工作和人民生活的关系、继承传统和不断革新的关系。
(4)文艺必须植根于人民生活，文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。 第20课 │ 课堂导学第20课 │ 总结归纳
总结归纳第20课 │ 当堂集训
当堂集训 1．关于“双百”方针说法正确的一组是( )
①在20世纪50年代提出 ②是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针 ③是指艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”④主要适用于新中国成立初期的文艺工作和科学研究
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④ 第20课 │ 当堂集训
[解析] A 该题属于组合型选择题，旨在考查对“双百”方针的识记和理解能力。“双百”方针于1956年提出，在文学艺术和科技领域取得了重大成就，符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。它是一个基本性同时也是长期性的方针，④错，故A项符合题意。 第20课 │ 当堂集训
2．下列关于我国20世纪50年代中后期科学和艺术领域出现繁荣景象原因的叙述，正确的是( )
①“双百”方针的提出 ②三大改造的完成和社会主义制度的建立 ③广大科技和文艺工作者的努力 ④政治运动的开展和“文革”的进行
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
[解析] A 解答本题的关键是对题干中时间的审查和分析。结合20世纪50年代中后期我国的政治经济情况，可排除④。 第20课 │ 当堂集训
3．在1963年，毛泽东在文艺界整风报告上批示说：“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”这说明( )
A．毛泽东大力贯彻“双百”方针
B．“双百”方针在执行中遇到挫折
C．毛泽东提倡社会主义艺术
D．毛泽东揭示了当时文艺界的突出问题
[解析] B 根据材料可知，毛泽东揭示了当时文艺界的突出问题，即党员喜欢搞封建主义和资本主义的艺术，针对这个问题他提出了“关于文艺问题的第二个批示”，故可以看出是“双百”方针在贯彻过程中遇到了问题。故答案选B项。 第20课 │ 当堂集训
4．十一届三中全会以来，科学和文艺工作者迎来了又一个春天，文学创作呈现出欣欣向荣的局面，这主要归功于( )
A．改革开放新局面的形成
B．人民生活水平的提高
C．“双百”方针的重新贯彻实施
D．文艺工作者的创作热情高涨
[解析] C 改革开放后，文艺领域清除了“左”倾路线，“双百”方针重新得到贯彻实施，这推动了文艺工作的繁荣。 第20课 │ 当堂集训
5．1980年，中断17年的电影“百花奖”恢复举办。选票是随《大众电影》杂志发出的，每本只有一张选票，不少工厂、学校、机关团体一两千人中只有一两份《大众电影》。评选结果是，纪录片《敬爱的周恩来总理永垂不朽》得票21万张，美术片《哪吒闹海》得票42万张。这种情况反映了( )
A．“百花奖”促进了《大众电影》的销售
B．人们相对来说更喜欢美术片
C．人们对文化生活的迫切需求
D．电影事业获得了巨大发展
第20课 │ 当堂集训
[解析] C 从观众对“百花奖”评选的热情可以看出人们对文化的迫切需求，A、B、D三项的观点都是片面性的，不能准确反映题意。 第21课 现代中国教育的发展第21课 现代中国教育的发展第21课 │ 课标展示 1．了解我国教育发展的史实。
2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 课标展示第21课 │ 三维目标 1．知识与能力
(1)新中国成立后各个时期教育方针政策的制定、具体措施，取得的成果及经验教训；新时期我国教育所面临的挑战及应对措施。
(2)探究教育发展的初步成就；理解党的路线、方针、政策与教育蓬勃发展的关系。
2．过程与方法
通过分析图表和问题探究，领会概念，归纳总结所学知识。三维目标 3．情感态度与价值观
通过本课的学习，了解科教兴国战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策；认识到综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争，教育是一个民族最根本的事业；使学生体会到现在能接受良好教育的来之不易，激发其积极向上的动力及爱国热情。
第21课 │ 三维目标第21课 │ 重点难点 [重点]
通过社会主义教育发展道路的探索来了解教育与经济发展、社会进步之间的关系；新时期教育所面临的挑战及应对措施。
[难点]
怎样理解“国运兴衰，系于教育”的含义；教育与科技进步、经济发展及社会进步之间的关系。重点难点第21课 │ 教学建议 “百年大计，教育为本”，发展教育为科学研究提供人才，科学和教育的发展是现代化建设的基础。教育的优先发展是保证“科教兴国”战略的关键环节。科技进步、经济繁荣、社会发展都离不开教育的发展。本课分三目介绍了新中国的教育发展。第一目“人民教育的奠基”介绍了建国初期，人民教育建立的背景、措施、成果等；第二目“动乱中的教育”介绍了“文革”时中国教育遭遇的挫折；第三目“教育的复兴”介绍了新时期中国教育的发展。教学建议第21课 │ 教学建议 本节课主要采取“导读—设问—分析归纳—总结巩固”的互动式教学方式。教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。在师生多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。这既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。第21课 │ 教学建议 学习思想文化史，教育是不可或缺的一个方面，并且教育问题是和学生息息相关的重要内容。本课教学将以师生互动为主，利用学习迁移理论，创设情境，分组讨论，调动学生积极参与课堂教学。以问题探究的形式使学生自主掌握教材基本内容；同时，引入材料，中外对比，最终激发学生学习本课的兴趣，让其认识到自己的命运，甚至国家命运都系于教育。第21课 │ 新课导入 [导入一]
引言导入，本课引言由两部分组成，第一部分介绍了新中国成立之后，教育回到了人民手中，人民政府就着手进行教育改革，开始筹划建立人民教育，这段说明新中国成立是现代中国教育发展的基础。第二部分，通过人民教育出版社成立的具体事例，说明人民政府对基础教育的重视。通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。问题：通过引言你从中能够获得哪些历史信息？为什么说新中国成立是人民教育事业发展的前提？回答后导入新课。然后展示目标。新课导入 [导入二]
图片导入→第21课 │ 新课导入 提问：图中两个人物分别是谁？他们取得了哪些成就？
自主学习1：图(a)是袁隆平，他是杂交水稻之父。
自主学习2：图(b)是钱学森，他为中国导弹的研制作出了杰出贡献。
提问：他们为什么能取得如此高的成就？第21课 │ 新课导入 自主学习，过程评价：两人都曾出国留学，受到过良好的教育。可见，教育对于一个人来说至关重要，可以改变一个人的命运，可以帮助其取得瞩目的成就。而他们所取得的成就为我国现代化建设作出了巨大贡献，也说明教育对于一个国家来说更加至关重要，是关乎一个国家兴衰存亡的大事。那新中国成立后，我国的教育事业是如何发展的，对于我国的兴衰又有何影响呢？
(多媒体课件打出课题)第21课 │ 新课导入 第21课 │ 课堂导学? 知识点一 人民教育的奠基
【自主梳理】
1．拉开序幕：改造旧教育，创建社会主义新教育。
1949年底，召开第一次____________会议，确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
2．制定方针
(1)毛泽东指出，我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，这就确定了全面发展的教育方针。 课堂导学全国教育工作(2)在发展全日制学校教育的同时，建立起__________的学校教育制度。
3．成就
(1)逐步形成比较完整的____________体系。
(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 第21课 │ 课堂导学 半工半读国民教育【合作探究】
探究点：新中国成立初期教育的特点
材料 《共同纲领》第一条指明了我们反对什么，主张什么。……因此，我们在教育上就要肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想。这项任务不是一朝一夕就能完成的。……在具体步骤上则必须一步一步地求其实现。
——周恩来《在全国高等教育会议上的讲话》
(1950年6月) 第21课 │ 课堂导学 [思考] 结合史料，分析新中国成立初期教育的特点是什么。
思考提示：材料表明新中国成立初期，教育的主要任务是建立人民教育事业，将半殖民地半封建的教育变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 第21课 │ 课堂导学 【拓展提升】
1949—1966年，我国教育事业取得重大成就的原因
(1)新中国和社会主义制度的建立提供了政治保障。
(2)党和政府的重视。
(3)制定了切合实际的教育方针政策。
(4)建立起各类学校，培养人才。 第21课 │ 课堂导学 ? 知识点二 动乱中的教育
【自主梳理】
1．表现
(1)“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。
(2)________年夏，高考制度被废止。
(3)20世纪70年代初，高等院校开始招收“________”，大学教育水平下降。
2．影响：“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。 第21课 │ 课堂导学 1966工农兵学员【拓展提升】
“文革”对教育的破坏给我们带来的启示
(1)教育是国家发展的基础，对于国计民生来说非常重要。
(2)经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计。国运兴衰，系于教育。
(3)坚持教育的社会主义方向。 第21课 │ 课堂导学 ? 知识点三 教育的复兴
【自主梳理】
1．措施
(1)“文革”结束后：在教育战线全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教。
(2)改革开放后
①确立教育优先发展的地位，提出“________”战略。
②20世纪80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 第21课 │ 课堂导学 科教兴国③制定了《____________》，从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任；对中等教育，实行普通教育与职业教育并举；高等教育增设了一批新兴边缘学科专业，建立了学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权。
(3)20世纪90年代后
①为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的“________”计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。 第21课 │ 课堂导学 义务教育法211工程②在教育投资上，实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。社会力量办学也应运而生，启动了“__________”。
③在西部大开发的形势下，国家加大西部地区教育发展的力度。
④国家还增加少数民族地区教育经费，大力推动少数民族地区教育的发展。
2．成就：到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。 第21课 │ 课堂导学 希望工程【合作探究】
探究点：教育、科技和经济发展间的关系
材料一 邓小平：“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。”“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”
材料二 江泽民：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。” 第21课 │ 课堂导学 [思考] 依据上述材料，谈谈你对教育、科技和经济发展之间关系的认识。
思考提示：三者相互依赖、互为基础。科技、教育要面向经济建设；经济发展取决于科技和教育的发展水平；教育也必须与科学技术相结合；科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。 第21课 │ 课堂导学 【拓展提升】
我国教育事业取得辉煌成就的原因
(1)新中国成立后，政府建立人民教育，使得人民在教育领域内恢复和掌握了主动权。
(2)进入全面建设社会主义时期，推行全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度，教育事业有了新的发展。
(3)“文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。
(4)十一届三中全会后，确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。
(5)坚持“三个面向”的教育指导方针，深化教育改革。 第21课 │ 课堂导学 第21课 │ 总结归纳 总结归纳第21课 │ 当堂集训 当堂集训 1．下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得益于( ) A．国家实行“科教兴国”战略，大力发展教育
B．邓小平整顿教育，恢复高考制度
C．“三个面向”的教育指导方针
D．德智体全面发展的教育方针的影响第21课 │ 当堂集训 [解析] D 本题考查新中国的教育。A、B、C三项都是邓小平复出以来和20世纪八九十年代的政策。 第21课 │ 当堂集训 2．新中国成立初期，刘少奇从中国实际出发，倡导的两种“教育制度”是指( )
①全日制学校教育制度 ②半工半读学校教育制度 ③职业教育制度 ④学前教育制度
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
[答案] A 第21课 │ 当堂集训 3．20世纪50—70年代，我国社会发展遭遇了重大挫折或损失，主要表现是( )
①“大跃进” ②“教育大革命” ③“百家争鸣” ④知识青年“上山下乡”
A．①②④ B．①②③④
C．①③④ D．①②
[解析] A 1956年，毛泽东倡导科学上“百家争鸣”，新中国科学技术领域出现繁荣景象，故排除③。而①对我国经济产生巨大打击，②对我国教育事业造成巨大挫折，④对我国科技文化事业造成巨大损失，且三者时间符合题意，故A项正确。 第21课 │ 当堂集训 4．1977年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是( )
A．否定了群众推荐制度
B．实现了“学而优则仕”
C．提供了平等竞争的权利
D．为下乡知识青年提供出路
[解析] C 群众推荐上大学的办法违背了教育规律，扭曲了人才观。1977年恢复高考促进了教育春天的到来，为人们上大学提供了平等竞争的权利。 第21课 │ 当堂集训 5．进入新时期，我国教育蓬勃发展，主要表现在( )
①进行了教育体制改革和立法 ②加强基础教育，发展高等教育 ③确定了新时期的教育方针 ④重视少数民族教育
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
[解析] A 本题考查改革开放后教育发展的表现，回忆所学知识，发展教育的措施有：颁布《义务教育法》《教师法》，提出“三个面向”的教育指导方针，实施“211工程”计划，大力支持和发展西部教育，等。据此可以分析判断出①②③④都是符合题意的。 单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 新中国科技发展的阶段和作用
1．新中国科技发展的三个阶段
(1)新中国成立到“文化大革命”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了比较全面的发展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作，制订全国科学技术发展远景规划，把原子能、人造地球卫星和电子计算机等高科技列为发展重点。其中，1964年原子弹爆炸成功是重要标志之一。整合拓展(2)第二个阶段是“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭到严重破坏，但也取得了一些突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有：第一颗氢弹爆炸成功，南京长江大桥落成，“东方红一号”发射成功，杂交水稻育成等。
(3)第三个阶段是“文化大革命”以后，尤其是1978年后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国社会主义建设的一个转折点，也是我国科技事业发展的一个分水岭。这一阶段，我国在原子能技术、生物科学、高能物理、运载火箭技术、卫星通信技术等方面已接近或达到世界先进水平。 单元总结提升 │ 整合拓展2．科技进步在现代化建设中的重大作用
(1)加强了我国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。中国科技进步，特别是“两弹一星”的成功，打击了大国强权主义，粉碎了它们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。
(2)促进了我国生产力的发展、综合国力的提高。科学技术是第一生产力，当今世界科学技术与经济的结合越来越密切，科技发展是一个国家综合国力提高的重要标志。新中国成立后，我国经济持续增长，科学技术发挥了至关重要的作用。
(3)中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育，不仅解决了中国人的吃饭问题，而且也有利于解决未来世界性的饥饿问题。 单元总结提升 │ 整合拓展例1 下图是新中国成立以来取得的科技成果的阶段示意图。下列相关表述正确的是( )
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文革”使③时期内没有取得任何科技成就
D．杂交水稻是在④时期取得的重大成果单元总结提升 │ 整合拓展[解析] A “一五”计划在1953—1957年展开，故A项正确；1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，20世纪60年代，我国仿制近程导弹成功，1970年，我国第一颗人造地球卫星发射成功，故B项错误；“文革”期间，也取得一些科技成就，如人工合成结晶牛胰岛素，故C项错误；杂交水稻是1973年取得的科技成就，故D项错误。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点二 全面掌握“双百”方针的作用和影响
1．1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出，艺术问题上的“百花齐放”学术问题上的“百家争鸣”应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。“百花齐放”“百家争鸣”是繁荣科学文化事业的基本方针，简称“双百”方针。具体地说就是：在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论。 单元总结提升 │ 整合拓展 2．“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验教训的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣科技文化指明了正确的方向。
3．“百花齐放”“百家争鸣”方针，促进了艺术发展、科学进步，繁荣了社会主义科技文化。
4．“双百”方针弘扬主旋律，提倡多样化。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展，至今仍具有深远的现实意义。 单元总结提升 │ 整合拓展例2 1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在( )
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众文艺水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
[解析] D 解答本题的关键是抓住题干中“1956年”等有效信息。通过这些信息可知，1956年毛泽东正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，其目的不言而喻。故正确选项为D项。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点三 新中国成立以来教育的发展情况
1．重视教育发展的措施：创立人民教育制度；对被帝国主义把持的学校，收回教育自主权；改革学制；“文革”后，邓小平抓教育工作，使学校教育迅速回到健康发展的轨道；改革开放以后，提出确立教育优先发展的战略和“科教兴国”战略；邓小平对教育改革提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，加快了教育发展的步伐。单元总结提升 │ 整合拓展2．教育发展道路的偏差：由于“左”的指导思想影响，在探索社会主义教育发展道路上，也出现过一些偏差。在“大跃进”年代，各地出现了“教育．大跃进”，不顾客观条件大办学校，大量增加学生的劳动，打扰了正常的教育秩序，导致教学质量下降。“文革”时期，教育事业遭到严重破坏。单元总结提升 │ 整合拓展例3 1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山中学题词“三个面向”(见下图)。“三个面向”的实质是( )
A．教育的发展是改革开放顺利进行的重要条件
B．教育的发展要顺应社会主义市场经济的需要
C．通过加强国际交流和合作促进教育的发展
D．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力单元总结提升 │ 整合拓展[解析] D “面向现代化”的内涵是教育要适应改革开放的需要，故A项错误；社会主义市场经济出现在20世纪90年代以后，与材料时间1983年不符，故B项错误；“三个面向”中没有涉及国际合作的信息，故C项错误；邓小平在改革开放之初提出“三个面向”的教育指导方针，目的就是通过教育提高国际竞争力，故D项正确。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点四 现代中国教育事业的发展历程、经验教训及对
策
1.发展历程
(1)初具规模：从新中国成立到1965年，教育事业在艰难中前进，逐步形成比较完整的国民教育体系。
(2)遭遇挫折：“大跃进”时期，“教育大跃进”的口号打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降；“文革”十年浩劫，教育事业濒临崩溃边缘。
(3)迎接挑战：“文革”结束后，拨乱反正，确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略，坚持“三个面向”的教育指导方针，深化教育改革，教育事业迎来春天。 单元总结提升 │ 整合拓展 2．经验教训
(1)切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。
(2)坚持教育的社会主义方向，坚持教育为国民经济发展和社会进步服务。
(3)发展教育事业要从基本国情出发。
3．对策
(1)在科技进步日新月异、综合国力的竞争日趋激烈的国际背景下，只有提高劳动者素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。
(2)把基础教育放在更加重要的战略地位；推动高等教育持续发展；加大西部地区和落后地区教育发展的支持力度。 单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点五 全面认识新中国成立后教育领域的两次发展
1.两次发展：新中国成立后到“文化大革命”发动前、1978年以后。
2．主要原因
(1)政治上，新中国成立到“文化大革命”发动以前这一段时间里，党和政府积极推动科技文化教育发展，成立中科院，提出“双百”方针，改造和发展教育。在1978年以后，党和政府又重新重视科技文化的发展，实施了“863计划”，提出重新贯彻“双百”方针，实施“211工程”，加大支持教育事业的力度。 单元总结提升 │ 整合拓展 (2)经济上，新中国成立之初到1966年，我国迫切需要发展国民经济，要求科学文化为这一目标服务，如“两弹一星”，就是为了营造一个安定的国内环境搞经济建设。此外，“双百”方针的提出，充分调动知识分子的积极性，为经济建设服务。1978年以后，由于改革开放的发展以及经济的需要，要求我国的科技文化要进一步适应新形势，因此，党和政府又再一次地大力发展科技文化，如提出“科教兴国”战略等。
3．反映的问题：一个国家或地区一定时期内的科技文化发展，是政治和经济发展的体现。 单元总结提升 │ 整合拓展 4．经验教训：教育是现代文明的基石，提高国民素质，必须大力发展教育；必须把教育摆在优先发展的战略地位；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
【名师点拨】 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，当前素质教育的深入推进说明国家对教育的重视。胡锦涛同志在中共十七大报告中提出要优先发展教育，建设人力资源强国。 单元总结提升 │ 整合拓展第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第19课 建国以来的重大科技成就
1．20世纪60年代，毛泽东在谈到中国的科技成就时曾风趣地说：“应该给赫鲁晓夫发一个一吨重的大勋章。”毛泽东说此话的背景是 ( )
A．“两弹一星”的科学决策
B．“东方红一号”卫星发射成功
C. 苏联曾帮助新中国研发核武器
D. “科教兴国”战略的实施
2．法国《费加罗报》1970年4月27日发表时事评论：“人们可以说，并且人们在说：中国是继苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国。不，中国是第三个空间大国，实际上，凭时间的排列没有根据技术能力排列重要。”该评论可以用来证明当时中国( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．卫星发射技术取得重大突破
C．载人航天技术成功实践
D．“科教兴国”战略成效显著
3．“文化大革命”期间，由于广大科技工作者的努力，我国的科研事业取得了一定的成就，按时间的先后顺序排列正确的是( )
①第一颗原子弹爆炸成功 ②第一颗氢弹爆炸成功 ③“东方红一号”人造地球卫星发射成功 ④袁隆平培育出杂交水稻“南优2号”
A．④②③① B．③①②④
C．①②③④ D．①②④③
4．英国广播公司(BBC)报道：中国是世界上第三个有能力独立进行载人航天的国家，同时嫦娥工程也有很多技术和尝试是开创性的。这是中国“大国雄心”的展示，因为“一个普通的发展中国家，是不会试图飞到月球的”。这说明( )
A．中国已经是世界的超级大国
B．当代科技发展是国家综合实力的重要展示
C．航天技术决定了一个国家的兴衰
D．中国科技在世界上已经处于领先的地位
5. “当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫……他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿……”这份颁奖词赞誉的科学家是( )
A．钱学森 B．华罗庚 C．李四光 D．袁隆平
6. 1950年，我国水稻的平均亩产量只有141千克，1998年达到450千克。当今中国，杂交水稻播种范围已占全国水稻种植面积的一半。1976—1998年水稻产量累计增加3.5亿吨。这说明袁隆平的杂交水稻研究推广( )
A．大大提高了我国的粮食产量
B．有助于解决世界性的饥饿问题
C．使“科教兴国”战略取得了实效
D．使袁隆平享有了很高的国际声誉
7．阅读下列材料：
“要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”
——毛泽东1956年《论十大关系》
请回答：
(1)20世纪50—70年代，我国科技发展的战略重点是什么？
(2)没有这个东西为什么会受人家欺负？
(3)1964年，中国原子弹爆炸成功的消息让美国总统怒不可遏，你认为其原因是什么？
8．1956年春，在《1956—1967年科学技术发展远景规划》工作结束时，周恩来总理特别提到了钱学森、钱三强和钱伟长的贡献，称他们为“三钱”。“三钱”所取得的与“规划”相关的重大科技成就是( )
A．中国自行设计制造的中近程导弹试验成功
B．“南优2号”杂交水稻
C．“银河－Ⅱ号”巨型计算机
D．人类基因组排序工程
9．在一次科技博览会上，大家首次看到了“东方红一号”人造地球卫星的模型、杂交水稻“南优2号”。请推测一下，这次博览会最早可能举行的时间是( )
A．1980年 B．1970年
C．1990年 D．1973年
10．邓小平指出：“如果(20世纪) 60 年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”对邓小平的这段话理解准确的有( )
①说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大 ②说明科技在国际竞争中的作用极其重要
③“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响
④科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
11．有人说：“中国农业的发展，靠的是两平(邓小平、袁隆平)。”这句话说明( )
A．农业的发展一靠政策，二靠科技
B．邓小平、袁隆平重视农业
C．行政领导的支持是推动农业发展的动力
D．杰出人物有时能决定历史的发展
12．下列关于袁隆平的说法，正确的是( )
A．袁隆平是世界上利用杂交水稻优势的第一人
B．20世纪50年代起开始研究水稻高产育种
C．2001年获“国家最高科学技术奖”
D．杂交水稻解决了未来世界性饥饿问题
13．最能体现我国“在科技创新上抢占制高点”的成就是( )
①第一颗原子弹爆炸成功 ②杂交水稻——“南优2号”培育成功 ③人工合成结晶牛胰岛素 ④发射“神舟五号”载人航天飞船上天
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
14．阅读下列材料：
材料一 中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果(20世纪)60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
材料二 中国已成为第三个将航天员送上天的国家，这令世界出现了太空新秩序。它向世界宣告，中国有技术和财力将航天员送上天。
材料三 1978年改革开放以来，科学技术进入一个蓬勃发展的新时期。重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达到1400多亿元。据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
请回答：
(1)结合材料一、二，概述20世纪60年代以来我国在核能开发和航天领域取得的成就有哪些。
(2)依据材料及所学知识，概括指出新中国航天科技发展的特点。
15．阅读下列材料：
材料一 1954年，毛泽东主席询问苏共第一书记赫鲁晓夫，能否援助中国研制核武器。赫鲁晓夫傲慢地回答：搞核武器是很费电的，就是把中国所有的电力都投入进去也不一定够用。我们苏联有核武器就行了，用不着大家都来搞它。
材料二 在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度，以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。
材料三 国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人？谁来拯救由此引发的全球性粮食危机？”袁隆平闻言挥动着满是老茧的双手说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”
材料四 “神舟五号”的研制从一开始就处于航天技术前沿，使用了大量现代高科技成果，实现了技术大跨越，飞船性能可与美俄现代飞船相媲美。
请回答：
(1)依据材料一和材料二，概括我国原子弹研制成功的原因。说明了什么问题？
(2)材料三中，袁隆平用什么科学成果解决了中国与世界人民的吃饭问题？
(3)以上材料中体现了我国科技成就产生了什么影响？
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
1．下列说法体现了“双百”方针内涵的是( )
A．“要革命派，不要流派”
B．“争论会引起党内思想不一致”
C．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
D．“让样板戏占领革命舞台”
2．1956年，毛泽东讲道：“现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”对毛泽东这段话的理解错误的是( )
A．所说的春天是指新中国的诞生
B．体现为在艺术和学术上发扬社会主义民主
C．无论什么思想都可以自由传播
D．其目的是大力发展社会主义文艺
3．改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌、影视等争奇斗艳，学术、科技领域不断创新发展，科学文化领域生机勃勃。这是因为我们党( )
A．制定了“星火计划”
B．重新贯彻了“双百”方针
C．制定了“科教兴国”战略
D．提出“向现代科学进军”的号召
4．下图是一本书的封面，仅凭此封面，我们也能判断出这本书的主要内容应该是( )
A．毛泽东是如何在1957年夏季提出“百花齐放，百家争鸣”的方针的
B．在“百家争鸣”方针指导下，1957年时我国学术界取得的重大成就
C．主要阐述的是“双百”方针对1957年我国文艺界的指导作用
D．“双百”方针在1957年反右斗争扩大化开始后逐渐被破坏
5．新时期开始时，我国文艺领域内再次呈现繁荣景象，出现了“反思文学”“伤痕文学”。这里的“反思”“伤痕”的主题是对( )
A．过渡时期建设中的问题反思
B．全面建设社会主义十年的反思
C．“文化大革命”时期的反思
D．社会主义改造问题的反思
6．阅读下列材料，回答问题。
材料 十一届三中全会以后，邓小平提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方针。1991年，党中央把“必须坚持为人民服务，为社会主义服务的方向”定为整个文化工作的总方针之一。
(1)联系材料，探究“二为”方向与“双百”方针有何关系？
(2)“三个代表”重要思想与新时期贯彻“双百”方针有什么关系？
7．毛泽东在强调“百花齐放，百家争鸣”时指出，这不仅是一个基本性的方针，也是一个长期性的方针。毛泽东得出这一观点的理论依据是( )
A．社会主义社会仍然存在着各种矛盾
B．提高人民生活水平的需要
C．人们对于经济文化迅速发展的迫切要求
D．社会主义改造已经基本完成，社会主要矛盾已经发生变化
8．1957年，周恩来总理观看戏剧《闹天宫》后，怀抱演员小六龄童留影。这是全面建设社会主义时期科学和文学艺术领域出现繁荣景象的一个缩影。出现这一繁荣局面的主要原因是( )
A．关于知识分子问题的会议的推动
B．社会主义三大改造完成
C．“百花齐放，百家争鸣”方针的提出
D．文艺工作者积极性的高涨
9．1956年毛泽东提出的“百家争鸣”与春秋战国时期出现的“百家争鸣”的主要区别是( )
A．在目的上不同 B．在内涵上不同
C．在表现上不同 D．在作用上不同
10．人们对当时的景象用戏言表示：“跑了吭大吭，看个沙家浜；跑着上气不接下气，看个红灯记；朝鲜电影哭哭笑笑，越南电影飞机大炮，阿尔巴尼亚电影莫名其妙，中国电影新闻简报。”该时期最可能是在( )
A．反右派斗争扩大化中
B．“文化大革命”中
C．1958年“大跃进”运动中
D．人民公社化运动中
11．下面这幅图片反映的历史状况是( )
A．是“双百”方针提出的结果
B．文学艺术领域呈现出新的繁荣景象
C．“反思文学”占据了文学领域的主阵地
D．电影艺术水平的大幅度提高
12．“百花齐放”“百家争鸣”是促进我国社会主义科技、文化繁荣的方针，但在贯彻过程中曾历经曲折，主要原因是( )
A．“百花齐放”使大部分文艺作品偏离了主题
B．“百家争鸣”仅仅局限在科学上的不同派别
C．这一方针否认了社会主义社会仍然存在矛盾的社会现实
D．将学术问题看成政治问题，将学术争论看成是阶级斗争
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分。
——1956年5月周恩来代表党中央作的
《关于知识分子问题的报告》
材料二 “在某一医学上，生物学或其他自然科学学说上，贴上什么‘封建’‘资本主义’‘社会主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级标签就是错误的。”……“只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物等等，这种限制是不对的。”“百花齐放，百家争鸣”，对批评工作者来说，就是批评的自由和反批评的自由，而现在的批评，有些令人害怕，应当纠正……文艺工作者和科学工作者要学习马克思列宁主义，以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。
——1956年5月26日陆定一在关于知识分子问题
会议上的讲话
(1)材料一中周恩来的判断是否正确？依据是什么？材料二中陆定一的讲话集中体现了党中央的什么方针？
(2)对批评工作来说，中国共产党在1965年以后的十几年时间里是否走过弯路？表现在哪里？
14．阅读下列材料：
材料一 1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。他还指出：在中华人民共和国的宪法范围之内，各种学术思想，正确的、错误的，让他们去说，不去干涉他们。
材料二 1956年5月26日，中共中央宣传部部长陆定一向自然科学家、社会科学家、医学家、文学家和艺术家作了题为《百花齐放，百家争鸣》的报告。他指出：在某一医学上，生物学或其他自然科学学说上，贴上什么“封建”“资本主义”“社会主义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶级标签就是错误的。在文学艺术工作方面，限制创作的题材“只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物等等”，这种限制是不对的。
材料三 1965年11月10日，经过毛泽东审定批准，上海《文汇报》发表了经江青秘密策划授意姚文元写的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章。12月21日，毛泽东同陈伯达等谈话时说，《海瑞罢官》的要害问题是“罢官”，嘉靖皇帝罢了海瑞的官，1959年我们罢了彭德怀的官。彭德怀也是“海瑞”。这样把《海瑞罢官》同彭德怀的问题联系起来，使它直接具有政治性质了。
——《中国共产党历史讲义》
请回答：
(1)材料一反映的中心问题是什么？
(2)结合材料二和所学知识，说明“双百”方针的具体含义是什么。
(3)分析材料三中的事件给文艺事业带来的危害。
(4)综合以上三则材料，我们应如何坚持“双百”方针？
第21课 现代中国教育的发展
1．王军同学在整理父亲的书房时，偶然发现书中夹着一张陈旧的大学招生宣传册，其中有介绍“教育大革命”的内容，学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类。这本宣传册最早应印刷于( )
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代
C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
2．在“文化大革命”期间，以下最有可能发生的是( )
A．一位大学的历史教授，却被戴上“反动学术权威”的帽子
B．作为一名大学生，整天待在校园里安静地读书
C．作为一名高中毕业生，参加7月8日的高考
D．大学扩大招生规模，整体人员素质提高
3．邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就有( )
①提出“三个面向”的指导方针 ②国民教育体系初步形成 ③颁布《义务教育法》 ④实行“科教兴国”发展战略
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
4．“国运兴衰，系于教育。”联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国( )
A．1966年夏高考制度被废止，高校招收“工农兵学员”
B．1977年恢复高考制度
C．20世纪80年代制定了《中华人民共和国义务教育法》
D．20世纪末实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
5．下图反映了近几十年来文盲、半文盲在我国总人口中的比例变化情况，以下对其原因的分析正确的是( )
A．国民教育体系的初步形成
B．社会主义教育制度的确立
C．“双百”方针的顺利实施
D．《义务教育法》的颁布及实施
6．阅读下列材料：
材料一 现代科学技术是新的社会生产力中最活跃最具决定性的因素……在社会主义现代化建设中，全党必须高度重视并充分发挥科学技术的巨大作用。
——1985年《中共中央关于科学技术体制改革的决定》
材料二 邓小平同志对教育的要求曾说：教育要面向现代化，面向世界，面向未来……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
请回答：
(1)概括材料一的中心内容。材料一观点的提出起了什么作用？
(2)材料二中邓小平同志提出“三个面向”“四有新人”的出发点是什么？
7．从媒体公布的国家领导人李克强同志的简历中了解到，他从合肥八中毕业后，参加了“文革”后第一次高考，并被北京大学法律系录取。其时代背景是( )
A．邓小平复出后主持教育工作
B．政治路线的拨乱反正基本完成
C．党的工作重心已经发生转移
D．思想界展开真理标准问题讨论
8．阅读以下对联：“上联：学习文化重科技，尊重知识强教育。下联：科技繁荣百业荣，教育兴旺万家旺。”请选择一个合适的横批( )
A．科学发展 B．科教兴国
C．和谐发展 D．改革开放
9．1995年，中共中央、国务院作出《关于加强科学技术进步的决定》，要求增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。为此( )
A．建立完整的国民教育体系
B．实施九年义务教育
C．提出了教育的“三个面向”
D．实施“科教兴国”战略
10．“张一凡，1966年就读于无锡第二中学，1969年作为知识青年到苏北下乡。1978年3月考进南京大学，毕业后留校工作，80年代公派前往美国深造，获得博士学位，90年代回国，创办了一家网络视频网站……”该段个人履历反映了( )
①20世纪60年代《义务教育法》的实施，保障他完成了九年义务教育 ②20世纪70年代中期“文化大革命”的结束为他考上大学提供了可能 ③20世纪70年代末中美关系的发展对他获得博士学位至关重要 ④20世纪90年代互联网在全球的飞速发展为他创业提供了舞台
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
11．下图所反映的教育状况(图中成绩单内容：政治、技术、劳动成绩满分均为5分)带来的不利影响是( )
A．民族文化素质得到提高
B．缩小了中国与世界先进国家的差距
C．彻底抛弃了封建儒家文化的糟粕
D．严重影响了全民族文化素质的提高
12．新中国教育发展的轨迹是( )
A．开基创业→出现偏差→进行调整→严重破坏→健康发展
B．开基创业→进行调整→出现偏差→严重破坏→健康发展
C．开基创业→出现偏差→严重破坏→全面整顿→健康发展
D．开基创业→健康发展→出现偏差→严重破坏→进行调整
13．阅读材料，回答问题。
材料一 新中国成立初期，与国家建设的各个领域一样，语文教科书也打下了苏联影响的深深烙印。语文教材第一课的课文是：“毛主席，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱：太阳太阳永远光亮，我们跟你永远向上。”
(1)据材料一，指出新中国成立初期教育的突出特点，说明其时代背景。
材料二 1958年伴随“大跃进”的形势，中国开始实施“教育大革命”。小学课本一年级第一篇课文是这样的：“爷爷六岁去放羊，爸爸六岁去逃荒。今年我也六岁了，公社送我上学堂。”
(2)据材料二，概括这一时期教育工作的指导思想，并指出形成这种状况的主客观原因。
材料三 1978年，恢复工作的人教社推出的语文教材第一课是《我们热爱毛主席》。1981年，修订后的入学第一课为《热爱共产党》。20世纪90年代中期，第一课修订为《我是中国人》。进入新世纪后，全国实行课改，不同省区开始使用不同版本的语文教材，其第一篇课文主要有《人有两个宝》《上学了》《爱爸爸妈妈》等。
(3)材料三折射出怎样的时代变迁？对此你得出什么认识？
14．阅读下列材料：
材料一 依我看，科学技术是第一生产力，从长远看，要注重教育和科学技术……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
——邓小平
材料二 教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观，认真实施“科教兴国”战略，把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。
——胡锦涛
请回答：
(1)“文化大革命”后初期，最牵动人心、最能说明“把教育问题解决好”的事件是什么？起了怎样的作用？
(2)邓小平在教育方面的主要贡献有哪些？试简述之。
(3)材料二对教育发展提出了哪些具体要求？在其领导下制定了哪些发展教育的具体措施？
参考答案
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第19课 建国以来的重大科技成就
1．C [解析] 注意题干中的时间“20世纪60年代”，再联系毛泽东谈话的主题“科技成就”和“给赫鲁晓夫”发勋章等，可判断出正确答案是C项。A项出现于20世纪50年代中期；B项出现于1970年；D项是在新时期。故排除A、B、D三项。
2．B [解析] 由“1970年”和“中国是继苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国”并结合所学知识可知，材料主要说的是1970年中国发射了第一颗人造地球卫星——“东方红一号”，这标志着中国进入航天时代。所以本题选B项。
3．C [解析] 第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，第一颗氢弹爆炸成功是在1967年，“东方红一号”人造地球卫星发射成功是在1970年，袁隆平培育出杂交水稻“南优2号”是在1973年。
4．B [解析] 材料只是强调了中国综合国力的强大，并未强调中国已经是超级大国，故排除A；C的说法不科学，因为一个国家的兴衰是由多种因素决定的；D的说法与实际情况也不符合。
5．D [解析] 从题干的“专注于田畴”“远离饥饿”可以判断，此科学家是水稻专家袁隆平。
6．A [解析] 材料表明杂交水稻的推广，大大提高了我国的粮食产量。A项符合题意。
7．(1)重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展。
(2)①当时美苏是核武器大国，中美处于敌对状态。②苏联也把自己的意志强加给中国，严重威胁中国安全。③新中国刚刚成立，百废待兴。
(3)因为中国打破了美国等大国对核武器的垄断。
[解析] 本题考查学生分析判断能力。第(1)问，较为简单，从材料可知，20世纪50—70年代我国科技发展的战略重点是“两弹一星”。第(2)问，分析当时的时代背景即可。第(3)问，考查中国原子弹研制成功的影响。
8．A [解析] 钱学森是中国航天之父，钱三强是中国原子弹之父，钱伟长被称为“力学之父”“应用数学之父”，他们为我国的航天与国防事业作出重大贡献，故选A项。
9．D [解析] “东方红一号”人造地球卫星是在1970年发射成功的，“南优2号”在1973年由袁隆平培育成功的，故博览会最早可能举行的时间是1973年。
10．A [解析] 根据题干信息，本题实际上考查20世纪60年代以来科技成果带来的重要影响。结合所学知识，解读题干材料可知，20世纪60年代以来的重要科技成果重点体现在“两弹一星”上。结合选项分析可知，①②③④的表述均是对“两弹一星”重要科技成果的客观认识，符合史实和题意，表述正确。故本题正确答案选A。
11．A [解析] 邓小平是中国改革开放的总设计师，袁隆平培育成功杂交水稻，两人分别代表政策和科技对农业发展的作用。
12．C [解析] 袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，故A项错。袁隆平研究水稻高产育种是从20世纪60年代开始的，故B项错。杂交水稻有助于解决未来世界性饥饿问题，并不是已经解决了整个世界的饥饿问题，故D项错。
13．B [解析] 本题考查学生对基础知识的掌握能力。“制高点”就是最早研制成功的领先于世界的科技成就，①④是西方大国已经试验成功并较早取得的重大成就。
14．(1)核能开发：①1964年，我国第一颗原子弹试爆成功；②1991年和1994年秦山核电站和大亚湾核电站先后建成并投入商业运行。航天领域：①1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。②1999年起，“神舟”飞船成功进行4次无人飞行试验；2003年，中国自行研制的“神舟五号”飞船完成了载人飞行。
(2)独立自主研制；处于世界先进行列；发展过程有失败与挫折；走向国际市场等。
15．(1)原因：苏联不肯援助我国研制原子弹，我们靠自力更生、汲取国际相关科研成果研制成功。说明：中华民族是伟大的民族，无论环境怎样恶劣，我们都能完成别人能完成的所有事情。
(2)水稻杂交技术。
(3)原子弹爆炸成功，打破了大国的核垄断和核威胁，振奋了中国人民的精神，激发了全国人民建设社会主义的热情。杂交水稻不仅创造了巨大的经济效益，解决了中国的粮食问题，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。载人飞船上天，激发了中国人民的自信心和自豪感，还创造了巨大的经济效益。
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
1．C [解析] 本题主要考查学生再现基础知识的能力。“双百”方针是1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出的，其内容是在艺术问题上“百花齐放”，在学术问题上“百家争鸣”。目的是在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务，是在发展文艺方面的积极方针，故选C。A、B、D三项与“双百”方针的意思恰好相反，都属于限制文化艺术领域自由发展的说法。
2．C [解析] 材料说明毛泽东认为，新中国成立后提倡在艺术和学术上发扬社会主义民主，大力发展社会主义文艺，但对于不利于促进社会主义文化发展的文艺学术思想是不能传播和提倡的。
3．B [解析] “双百”方针是指导科技和文艺工作的方针，A、C、D都是发展和推广科学技术的方针。
4．D [解析] 本题解题的关键是联系教材知识，正确理解书名《1957年的夏季：从百家争鸣到两家争鸣》的含义。它实际是反映了在一些政治运动中，“双百”方针被破坏的史实。A、C两项说法本身是错误的，B项理解错误。正确答案是D项。
5．C [解析] 结合“文革”中破坏“双百”方针的史实，抓住“新时期开始”的限定，可以推知这是对“文革”时期的反思。
6．(1)“二为”方向是“双百”方针在新时期的继承与发展，前者是文艺方针，后者是科学文化方针。两者在本质上是一致的，都服务于中国特色社会主义建设。
(2)新时期贯彻“双百”方针体现了“三个代表”重要思想的内容，表明中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
7．D [解析] 社会主义改造基本完成后，我国社会主义制度基本确立起来，社会主要矛盾也随之发生变化，为了能够让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用，毛泽东提出了“双百”方针，由此可以看出“双百”方针之所以是基本的、长期的方针，是因为社会主要矛盾发生了变化。
8．C [解析] 解答本题关键是要注意题干中的时间“1957年”。1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，正是在这一方针的鼓舞指导下，科学与文学艺术领域出现了繁荣景象。
9．A [解析] 春秋战国时期的“百家争鸣”，是由于激烈的社会大变革和阶级关系变动，促成了各种政治主张的产生和不同派别的形成，他们纷纷著书立说，宣扬自己的政治主张而形成的一种局面(自发)；而毛泽东提出的“百家争鸣”是为了发挥知识分子在社会主义建设中的作用，鼓励学术争鸣，促进文化发展的一种自觉行为。
10．B [解析] 本题考查学生获取和解读信息能力。由“沙家浜”“红灯记”“越南电影飞机大炮”可看出“双百”方针受到严重冲击和破坏，文艺界呈现出“百花凋零”的局面，这是“文化大革命”中的景象。
11．B [解析] 首届茅盾文学奖颁奖举行于1982年，反映了“文化大革命”结束后，文学艺术领域出现新的繁荣景象。
12．D [解析] “双百”方针的贯彻出现曲折是在“文化大革命”期间。在“左”倾错误的影响下，政治运动扩大化使一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。不同的学术观点被看成代表不同的阶级利益，一些优秀作品受到错误批判，D项正确。
13．(1)正确。1956年底，社会主义三大改造基本完成，对知识分子的改造也基本完成。集中体现了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
(2)走过弯路。在反右派斗争中出现了阶级斗争扩大化；在“文化大革命”期间，把一些学术问题当成政治问题，甚至把学术争论当成是阶级斗争。
14．(1)强调必须实施“双百”方针。
(2)“双百”方针是指提倡在文学艺术、科学技术领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
(3)伤害了许多知识分子，阻碍了社会主义文化的正常发展。
(4)正确处理科学、文艺工作和政治的关系、和人民生活的关系，继承传统和不断革新的关系。
第21课 现代中国教育的发展
1．A [解析] 本题考查学生对新中国教育的理解。结合所学知识可知，学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类，最早在20世纪50年代，故选A。
2．A [解析] 本题考查学生准确记忆历史事件的能力。“文化大革命”开始后，许多教师被打倒，教育战线一片混乱。B、C、D三项是“文化大革命”结束后的现象。
3．D [解析] 本题考查学生分析判断能力。新中国成立后，经过十多年的努力，我国初步建立了国民教育体系，而不是改革开放后。
4．D [解析] 本题考查学生理解分析能力。材料体现了在中国这个人口大国做成某事的难度之大。分析选项，只有D项能充分体现这一点。
5．D [解析] 图中反映的是20世纪80年代以来，我国教育的飞速发展。《义务教育法》的颁布和实施对于扫除文盲具有重要的作用。
6．(1)大力发展科学技术。加快了科技同生产力的结合，对促进经济的发展，起了巨大的推动作用。
(2)基于中国未来的现代化建设和世界科技飞速发展的态势，把教育摆在优先发展的战略地位。
7．A [解析] “文革”后的第一次高考是1977年，“政治路线的拨乱反正基本完成”和“党的工作重心已经发生转移”是在十一届三中全会上；“思想界展开真理标准问题讨论”是在1978年，B、C、D三项都不符合要求，应排除。1977年，邓小平恢复工作后主抓的就是教育工作，恢复高考制度，故应选A。
8．B [解析] 本题考查学生分析判断能力。上联强调教育，下联强调科技，横批是“科教兴国”。
9．D [解析] 根据材料信息“增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质”，可知是强调科技、教育的作用，体现了“科教兴国”战略，故D项正确；建立完整的国民教育体系在材料中没有体现，A项错误；实施九年义务教育是指1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布，提出了教育的“三个面向”是在1983年，与题干中时间“1995年”不符，B、C两项错误。
10．C [解析] 本题考查学生的分析能力。《义务教育法》的实施是在20世纪80年代，①错误，据所学可知②③④正确，选C。
11．D
12．C [解析] 教育事业发展出现偏差是在1957—1966年，1966—1976年“文化大革命”时期教育事业受到严重破坏，1976—1978年邓小平对教育进行全面整顿，改革开放以后教育事业得到健康发展。
13．(1)特点：“苏式标准(模式)”、鲜明的政治色彩。时代背景：新民主主义革命的胜利，新中国成立；向社会主义社会过渡；“一边倒”的外交政策。
(2)教育与生产劳动相结合。主要原因：对社会主义建设经验和经济发展规律认识不足(“左”倾错误)；三大改造的完成及“一五”计划超额完成激发了人民进行社会主义建设的积极性；两极对峙下经济建设的迫切性。
(3)变迁：“文革”影响，“两个凡是”(“左”倾错误)思想束缚；和平与发展成为时代主题，党抓住这个时机，大力推进改革开放；两极格局解体后，中国建立市场经济体制并逐渐融入世界。认识：教育的变迁反映教育价值观或教育目标的变化，具有鲜明的时代性(或教育的变迁反映了社会的进步，淡化政治色彩，体现人性化的进步)。
14．(1)事件：1977年恢复高考制度。作用：使我国的高等教育迅速回复到正确的轨道上来，为改革开放和社会主义现代化建设选拔和培养了大批人才，对我国教育和社会经济的发展起了决定性的作用。
(2)主要贡献：①“文化大革命”后对教育拨乱反正，1977年恢复中断十年的高考制度。②主张优先发展教育，实施“科教兴国”发展战略。③提出“三个面向”，即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
(3)具体要求：贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，强化素质教育。
具体措施：①从2007年开始，全国农村全部免除义务教育阶段学生的学杂费；从2008年秋季学期开始，全部免除城市义务教育阶段公办学校学生学杂费。②自2007年夏天开始，教育部所属的6所师范大学的部分师范生免费上大学。③进一步扩大高校招生规模，大量增加教育投资。
