人音版 四年级下册第2课我是少年阿凡提课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
我是少年
阿凡提
你们知道阿凡提吗？
你能说说他的故事吗？
聆听歌曲：
你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲具有哪个地方民族音乐的风格特征？
边听边律动：
女生模仿简单的新疆舞动作随音乐律动；
男生可以在每句的句尾最后一拍和歌曲间奏处，加上模拟演奏“热瓦普”（维吾尔族弹拨乐器）的动作。
我是少年阿凡提
学唱歌谱
我是少年阿凡提
你发现歌曲里有什么音乐符号吗？
升记号是变音记号的一种形式，表示把这个音升高半音。
听听老师弹奏的是哪一组音，并唱一唱。
找一找歌曲哪一乐句旋律最能体现少年阿凡提风趣、幽默的个性？
我是少年阿凡提
歌曲中少年阿凡提的心情有什么变化？
如何把这种变化在演唱中体现出来？
第一、二句乐句表达的是高兴、欢喜的情绪。
第三、四乐句表达的是生气、和勇于与坏人坏事做斗争的情绪。
第二乐段又是自豪、快乐的情绪。
我是少年阿凡提
完整有感情地演唱歌曲
用不同的形式表现歌曲，可以是情景式，可以是表演唱。
这是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，曲调诙谐、欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。
再 见
(
瓷以
A
0
10
n
0
包
r
可
■
袋
我是少年阿凡提
1=G爱
孙涛词
诙谐、跳跃地
富林曲
(666gg
666666543
255432132172666
666543
255432
132172603360)
666633
我骑着心爱的
3330221230(666)5546
33322177-
小毛驴，
心中多欢喜，
太阳对我眯眯笑，鸟儿为我啼，
66671(61)22176(67)2212
336
5.432
谁要打鸟儿，
谁要捉青蛙，
谁要折断花和树，我可对他
0123.5
66666
67176
22222.17176
不客气。
啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦，味味味味味味味味味味，
22223
1123563217666
1.32.17
我是阿妈的好孩子，
我是少年的阿凡提，哎
672176661.32.1767217606060
我是少年的阿凡提，哎
我是少年的阿凡提。
变音记号：
女
升记号
n

包
G
(c
N
瓷以