人音版（2012）音乐四年级下册第8课乘着歌声的翅膀课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
乘 着 歌 声 的
翅 膀
聆听歌曲：
感受歌曲的情绪，随音乐轻轻摇晃身体，感受歌曲八六拍的节拍律动感。
有感情朗读歌词:
说说歌曲表现了一个怎样的意境？
乘着歌声的翅膀
再次聆听：
歌曲的演唱形式、速度、力度是怎样的？
跟着老师的钢琴，用lu哼唱旋律。
注意聆听歌曲的伴奏：
歌曲的伴奏中始终有一个像水波荡漾的节奏型，这是什么乐器演奏的？你能用声音模仿出来吗？
完整聆听：
用“lu”跟着音乐哼唱旋律。
乘着歌声的翅膀
这是什么乐器演奏的？
给你什么感觉？
长笛
讨论：
同一首音乐作品，表现形式不同会带给我们不同的感觉，说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同？
人声演唱声音比较明亮，能够准确表达歌词意思，变化比较细腻。
长笛音色柔和，给人抒情、温暖的感觉，非常适合表现歌曲的朦胧意境。
这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，后由德国浪漫主义作曲家门德尔松谱曲，成为一首描写爱情的经典艺术歌曲。歌曲创作于1834年。
当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。其作品风格温柔舒适、优美恬静，结构完整严谨， 富于诗意般幻想，完美地表现了海涅这首爱情抒情诗的意境。可谓珠联璧合，天衣无缝。
歌曲旋律优美，充满梦幻色彩。作曲家用飞扬而深情流畅的旋律和由分解和弦构成柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的美妙图景。
再 见