16 最苦与最乐 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
16 最苦与最乐
学习目标
1.运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，厘清文章脉络。
2.本文语言流畅而又凝练，指导学生进行积累及训练。
3.文章论证严密，在教学过程中，注意培养学生思维的严密性。
4.引导学生采用合作探究的方式，理解本文丰富的人文内涵，树立对他人、对社会、对自己的责任感。
走近作者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、“戊戌变法”领袖之一，中国近代维新派代表人物。他主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1898年参与“戊戌变法”，失败后流亡日本，晚年任教于清华研究院。代表作《饮冰室合集》。
了解背景
本文选自《<饮冰室合集>集外文》（北京大学出版社2005年版）。1918年10月，梁启超开始在报纸上发表一系列专栏讲辞,《时事新报》和《大公报》都有刊载，其中《最苦与最乐》刊载于《时事新报》1919年1月6日的“星期讲坛”上。本文意在启迪民众明白人生的乐莫过于责任的完成，而人生之苦莫过于责任的肩负，归根结底，人都要完成自己的责任，才能最终得到生活的趣味。
积累字词
达（ ）观 安分（ ） 恩惠（ ）
赔（ ）礼 纵（ ）然 契（ ）约
循（ ）环 悲天悯（ ）人
dá
fèn
huì
péi
xún
zòng
qì
mǐn
达观：对不如意的事情看得开。
如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
仁人志士：仁爱而有节操的人。
整体感知
朗读课文，完成以下学习任务：
1.通读全文，理清文章的结构层次。
2.快速略读全文，勾画出表达作者观点的句子，概括作者的主要观点。
整体感知
通读全文，理清文章的结构层次。
第一部分（1—3）：论述未尽责任是人生最大的痛苦。
第二部分（4）：论述尽责任是人生最大的快乐。
第三部分（5、6）：论述人应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
把握观点
快速略读全文，勾画出表达作者观点的句子，概括作者的主要观点。
表达观点的句子
人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
责任完了，算是人生第一件乐事。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
作者的
主要观点
背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。
厘清思路
结合教材旁批，梳理本文的说理思路，完成下面的填空。
先写最苦，论述“背负未尽的责任是人生最大的痛苦”。
摆事实
（列出____________）
具体生活情境
后写最乐，论述“______________________”。
讲道理
尽责任是人生最大的快乐
（引用古语、俗语、名言）
再写责任与苦乐的联系，论述“人应当勇于负责任，不应逃避责任”。
______阐述
正反
（事例+引用）
总结：本文首先联系生活情境，通过摆事实论述了未尽责任之苦；接着引用古语、俗语、名言，通过讲道理论述了尽责任之乐；最后通过引用孟子、曾子的话，举圣贤豪杰、仁人志士和两三岁小孩的例子，从正反两方面阐明了责任与苦乐的辩证关系，有力地论证了“人应当勇于负责任，不应逃避责任”的观点。
合作探究
讨论第一部分
1.文章开头设问“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它们是最苦的事吗？
2.接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢 (请用原文回答)
3.作者举了哪些例子证明自己的观点？
贫→知足；失意→安分；老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
从个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。
合作探究
讨论第二部分
1.从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？
2.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？
尽了责任
用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。
合作探究
讨论第三部分
1.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么
2.作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？
（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实…… ）
3.第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？
说明了: 人生当勇于负责。
他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！
勇于负责不能逃避 责任是逃避不了的
语言特点
本文语言既庄重又轻灵，既流畅又简洁。请选择一个方面，结合具体的例子分析。
本文所谈论的话题是关于人生观的大问题，谈论起来自然多一分庄重。作者将自己对人生的深刻思考娓娓道来，语重心长。
分析
庄重
举例
第3段“凡属我自己打主意要做一件事，……那良心便时时刻刻监督在后头”，这两句话非常深刻，读来使人感到教诲颇深。
语言特点
本文语言灵动，主要表现在多种句式的综合运用、引用的表达形式的变换、语气词的运用上。
分析
轻灵
举例
就句式而言，本文运用了设问句、陈述句和感叹句，肯定句和否定句，主动句和被动句。多种句式的变换使文章显得不单调，语言生动活泼。
就引用而言，每次引用的具体表达都不一样。例如，引用“如释重负”时，作者说“古语说得好”；引用“心上一块石头落了地”时，作者说“俗语亦说的是”。
“为什么呢？……责任还没有解除呀！”“曾子还说哩：‘任重而道远……’”从这些句子中的语气词可见轻灵之气。
语言特点
本文的语言十分流畅。排比句的运用增强了行文气势的流畅，衔接词使文章过渡自然、文脉贯通。
分析
流畅
举例
文中的排比句很多，如“答应人办一件事没有办，……得罪了人没有赔礼”等。
“翻过来看，什么事最快乐呢？”这一句过渡语，紧承上文，并顺势引出下文的论述。
本文语言十分精练简洁。作者使用了概括性强、富有表现力的成语和对偶句。
分析
简洁
举例
用“海阔天空”“心安理得”等成语形象地表现出责任尽完之后无比放松和快乐的心情；用对偶句“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”概括了世间伟人所尽的大责任。
说理方法
作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的？
课文前半部分论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时，主要运用了摆事实的论证方法。作者首先列举了对个人的责任：“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼。”以这些日常生活中常见的例子来启迪读者认识什么是“未尽责任”，进而叙述“未尽责任”将会有怎样的痛苦。然后作者又由对个人说到了“对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己”都有着应负的责任，接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。
说理方法
作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的？
课文的后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法。一方面，作者引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话充当理论论据，来论证什么是“最乐”；另一方面作者自己言辞恳切地讲道理，向读者分析观点的正确性，如“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”这样先举例子，再引用名言，接着自述人生道理，论述层层深入，观点也更加鲜明深刻。
课文总结
一、写作特色：
1.设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。
课文开头在提出了“人生什么事最苦呢？”这一问题之后，一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简洁，语气干脆，且排比句式的运用，增强了语言的
气势，起到了吸引读者注意和引发读者思考的作用。
2.道理论证，使论证极具说服力和权威性。
文章引用古语、俗语、名人名言等来证明中心论点，使文章论证严密，说服力强。
二、课文小结：
本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。