教科新版物理八年级下册《7.3 弹力 弹簧测力计》2024年同步练习卷(含解析）
文档属性
| 名称 | 教科新版物理八年级下册《7.3 弹力 弹簧测力计》2024年同步练习卷(含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 183.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-06 23:54:11 | ||
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文档简介
教科新版八年级下册《7.3 弹力弹簧测力计》 2024年同步练习卷
一、单选题：本大题共13小题，共26分。
1.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示的实验装置记录了相应实验数据处理如表，并作出了如图像，其中正确的是( )
钩码质量
钩码对弹簧拉力
弹簧的长度
A. B.
C. D.
2.下列关于物体的重力的说法中正确的是( )
A. 空中飞行的鸟不受重力作用
B. 将质地均匀木球的中心挖去后，其重心仍一定在球心处
C. 汽车下坡时，所受重力的方向是沿斜坡向下的
D. 因为。所以
3.下列物体不能产生弹力的是( )
A. 压弯的锯条 B. 拉开的橡皮筋 C. 被挤压的皮球 D. 捏扁的橡皮泥
4.下列是晓明同学对弹力知识的一些总结，其中，正确的是( )
篮球可以从地上弹起来是因为篮球受到了弹力的作用
处于原长的弹簧也受到弹力的作用
所有的力都是弹力
在气球不被压破的情况下，气球被手压的越扁，手所受的弹力越大．
A. B. C. D.
5.关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )
A. 物体间不相互接触，也能产生弹力
B. 只要两物体接触就一定会产生弹力
C. 两个物体接触且互相挤压形变时才会产生弹力
D. 只有弹簧才能产生弹力
6.图中，、两球之间一定有弹力作用的是( )
A. B. C. D.
7.下列各力中，不属于弹力的是( )
A. 人推箱子在地上滑动的力 B. 课本对课桌的压力
C. 绳子对水桶向上提的力 D. 太阳对地球的吸引力
8.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙壁上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端。下列力中，由于“弹簧形变而产生力”的是( )
A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力 C. 墙对弹簧的拉力 D. 弹簧的重力
9.关于弹力，下列说法错误的是( )
A. 相互接触的物体间不一定产生弹力
B. 压力、支持力、拉力都属于弹力
C. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
10.如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为、、，其大小关系是( )
A. B. C. D.
11.如图所示的测量工具中，不是测力计的是( )
A. 握力计 B. 弹簧秤
C. 案秤 D. 托盘秤
12.使用弹簧测力计时，下面注意的事项中不。正。确。的是( )
A. 使用前应先检查指针是否指在零刻度线上 B. 读数时视线应平视刻度盘刻度
C. 被测力的大小不能超出测力计的量程 D. 使用时测力计必须竖直放置
13.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共3小题，共6分。
14.如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为______发生弹性形变而产生的。
15.弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 就会越长的原理制成的，如图所示，此测力计的示数为 。
16.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图中段和段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用______弹簧。
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
17.某实验小组的同学对、两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
当在橡皮筋上悬挂重力为的物体时，橡皮筋的伸长量为______；当橡皮筋的伸长量为时，橡皮筋受到的拉力为______。
分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用______橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高。
将本实验中两根相同的橡皮筋串联起来如图丙代替弹簧秤，能够测量力的最大值为______。不计橡皮筋自重和接头处长度的变化
18.用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，、分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，和是固定在细绳上的两个标识。现将端固定，用弹簧测力计将端沿着细绳所在直线向右拉，、和三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
据甲图可知弹性细绳原长为______；乙图中测力计读数为______。
分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是______填“均匀”或“不均匀”伸长的；伸长量与所受拉力______填“成正比”或“不成正比”。
当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上______位置。现手持细绳两端，端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，则、两端的速度之比为______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：由表中数据知：当，即时，弹簧的长度，不符合题意；
当，即时，弹簧的长度，符合题意，不符合题意。
故选：。
明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
当时，弹簧长；当时，弹簧的长度不再变化为。
本题考查对图像的判断，要明确弹簧的原长在图像中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变，是解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、空中飞行的鸟同样受重力的作用，故A错误；
B、质地均匀的规则物体其重心在它的几何中心，将质地均匀木球的中心挖去后，其重心仍一定在球心处，故B正确；
C、汽车下坡时，所受重力的方向仍然是竖直向下的，故C错误；
D、重力的大小与物体的质量成正比，其比值约为。但质量与重力是两个不同的物理量，二者之间不能划等号，故D错误。
故选：。
地球附近的一切物体都受重力作用，重力的施力物体是地球；重力在物体上的作用点叫重心；重力的方向是竖直向下的；重力的大小与物体的质量成正比，其比值为。
本题考查重力的概念、重心、方向、大小等，是一道基础题。
3.【答案】
【解析】【分析】
弹力产生的条件：具有弹性的物体发生弹性形变后对与它接触的物体产生弹力。
考查弹力产生的条件，还要明确物体是在弹性限度内发生的形变越大，产生的弹力越大。
【解答】
解：
A、压弯的锯条发生弹性形变，产生弹力。不符合题意；
B、拉开的橡皮筋发生弹性形变，产生弹力。不符合题意；
C、被挤压的皮球发生了弹性形变，产生弹力。不符合题意；
D、捏扁的橡皮泥发生的不是弹性形变，因此不具有弹性，故不会产生弹力。符合题意。
故选：。
4.【答案】
【解析】解：篮球可以从地上弹起来是因为篮球恢复原状时，弹力的作用；
处于原长的弹簧，没有发生弹性形变，所以不受弹力作用；
在生活中，力可以分为重力、弹力、摩擦力等；
在气球不被压破的情况下，气球被手压的越扁，弹性形变程度越大，故手所受的弹力越大；
故正确的是；
故选B．
物体由于弹性形变而产生的力称为弹力；
在生活中，力可以分为重力、弹力、摩擦力等；
弹力与物体发生弹性形变的程度有关，即弹性形变程度越大，弹力越大．
此题考查了弹力、具有弹力的条件等知识点，是一道综合题．
5.【答案】
【解析】解：
A、物体间不相互接触，无法相互挤压，不能产生弹力，故A错；
、互相接触的两物体，只有当相互挤压、产生弹性形变时才产生弹力，故B错、C正确；
D、弹簧能产生弹力，射箭的弓、橡皮筋、桌面也能产生弹力，故D错。
故选：。
产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变，并且形变越大，弹力越大；
常见的具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、竹竿、弹簧片等；
常见的弹力：压力、支持力、拉力。
本题考查了学生对弹力的了解与掌握，注意弹力是由于物体发生弹性形变引起的，有的弹性形变人的肉眼看不到。
6.【答案】
【解析】解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变
A、由图可知：、中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故A错误，C错误；
B.两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B正确；
D.无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D错误。
故选B。
解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。
本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
7.【答案】
【解析】解：
弹力是物体发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的力；拉力、压力、支持力，推力等都属于弹力；
太阳与地球没有直接接触，两者之间不会产生弹力；
故属于弹力的是，不属于弹力。
故选：。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。
此题考查了对弹力概念及产生的认识，弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变。
8.【答案】
【解析】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故ACD错误、B正确。
故选：。
弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。
本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。
9.【答案】
【解析】解：、相互接触的物体之间，发生弹性形变时才有弹力产生，没有形变就没有弹力存在，故A正确；
B、压力、拉力、支持力都是由于发生弹性形变而产生的力，属于弹力，故B正确；
C、发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力叫弹力，故C正确；
D、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故D错误；
故选：。
发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力，据此判断。
本题考查弹力的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。
图中弹簧受到的拉力等于下面一个小球的重力大小为；
图中弹簧受到的拉力也是右边小球的重力大小为；故弹簧长度；
图中弹簧受到两个小球的拉力而平衡，其情况可以等效为图，故弹簧的长度；
故L；
故选：。
弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。
该题考查弹簧伸长量与拉力大小的关系，以及物体受力分析等知识。
11.【答案】
【解析】解：利用金属的弹性制成标有刻度用以测量力的大小的仪器，谓之“测力计”。有握力计等种类，而弹簧秤则是测力计的最简单的一种。用测力计竖直吊起物体，当弹簧测力计和物体均静止时，说明物体受平衡力，即重力与拉力是一对平衡力，大小是相等的。物体对测力计的拉力与测力计对物体的拉力互为作用力与反作用力，大小相等。所以读数就是被测物体的重力，握力计、弹簧秤、托盘秤都是测量力的工具；案秤是测量质量的工具。
故选：。
根据测力计的概念和原理，利用金属的弹性制成标有刻度用以测量力的大小的仪器，谓之“测力计”；根据对不同仪器的原理来进行判断。
本题考查了测力计的原理和质量的原理的知识点，相对比较简单，属于基础题。
12.【答案】
【解析】解：、使用前指针校零，才能保证读数的正确性，故A不符合题意；
B、读数时视线要与刻度盘相垂直，避免读数错误。故B不符合题意；
C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧。故C不符合题意；
D、弹簧测力计不一定竖直放置测量物重或拉力，还可以沿其它方向测量力的大小，只要拉力方向与弹簧的轴线方向一致即可。故D符合题意。
故选：。
弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小，因此，对照使用规则就可判断各选项是否符合题意。
弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小，这是我们应该掌握的一项技能。
13.【答案】
【解析】解：弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；
弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了的力，所以弹簧测力计的示数为．
故选B．
在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；
我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的．
此题考查的是弹簧测力计的测量，弹簧测力计是我们研究各种力学实验时都要用到的，是我们研究力学的基础，需要掌握．
14.【答案】木板
【解析】解：足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的；对木板的压力是由于足球发生弹性形变而产生的，该压力使得木板发生了形变。
故答案为：木板。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。一个物体受到的弹力，往往是另一个相互作用的物体对它产生的。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到对方施加的力。而相互作用的力往往是一对弹力。
15.【答案】伸长
【解析】解：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比，弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长量越长。
由图中可知，弹簧测力计的分度值为，故弹簧测力计的示数为。
故答案为：伸长；。
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，即弹簧的伸长越长，弹簧受到的拉力就越大；
弹簧测力计测量力的大小时，明确量程和每一个大格和每一个小格代表的示数分度值是多少。
本题考查了弹簧测力计的原理及读数；读数时，要看清分度值，视线应通过指针并跟刻度盘垂直。
16.【答案】乙 甲
【解析】解：在弹性限度内，甲能承受的最大拉力是，而乙能承受的最大拉力是；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙。
由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
故答案为：乙；甲。
本题是考查弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。
本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理。
17.【答案】
【解析】解：由图乙可知，橡皮筋在受到的拉力不大于的情况下，橡皮筋在受到的拉力不大于的情况下，橡皮筋伸长量与橡皮筋受到的拉力大小变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长与受到拉力成正比例函数的关系，，；
由图知，当，；，，将上面的数据分别代入、，得：、，因此，，所以，当在橡皮筋上悬挂重力为的物体时，橡皮筋的伸长量为，
当橡皮筋的伸长量为时，受到的拉力为；
测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，的量程为，的量程为，则用橡皮筋制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如时，用橡皮筋制成的测力计伸长，而用橡皮筋制成的测力计伸长，所以，用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高；
若将相同的两根橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大为。
故答案为：；；；；。
根据图乙分别找出在一定范围内、橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答；
根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力在测量范围内伸长量大的，测量精确高；
若将相同的两根橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的。
本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度、合力的知识，体现了数学知识在物理中的应用。
18.【答案】；；均匀；成正比；；：。
【解析】解：由图可知，刻度尺的分度值为，由甲图可知，弹性细绳原长为；
由图可知，弹簧测力计的分度值，由乙图可知，测力计的读数为；
图乙中，弹性细绳长度为，伸长了，测力计的示数为，
图丙中，弹性细绳长度为，伸长了，测力计的示数为，
图丁中，弹性细绳长度为，伸长了，测力计的示数为，
由以上实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是均匀伸长的，且伸长量与所受拉力成正比；
由图甲可知，位于时，位于；
由图乙可知，位于时，位于；
由图丙可知，位于时，位于；
由图丁可知，位于时，位于；
综上可知，的长度是长度的一半，则当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上位置
由图甲可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
由图乙可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
由图丙可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
由图丁可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
综上可知，左侧弹性细绳长度是右侧弹性细绳长度的倍，
则端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，由可知，、两端的速度之比为：。
故答案为：；；均匀；成正比；；：。
根据刻度尺的分度值读出弹性绳的原长，根据弹簧测力计的分度值读出其读数；
读出图乙、丙、丁中弹性细绳的长度，然后求出伸长量，再读出测力计的示数，分析数据判断弹性细绳怎样伸长的以及伸长量与所受拉力的关系；
读出甲、乙、丙、丁中和的位置，归纳得出结论，然后求出标识刚好位于刻度尺上位置时的位置，读出甲、乙、丙、丁中左侧和右侧的长度关系，端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，根据得出、两端的速度之比。
本题考查了探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系，从图中获取有用的信息并会应用是关键。
第1页，共1页
一、单选题：本大题共13小题，共26分。
1.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示的实验装置记录了相应实验数据处理如表，并作出了如图像，其中正确的是( )
钩码质量
钩码对弹簧拉力
弹簧的长度
A. B.
C. D.
2.下列关于物体的重力的说法中正确的是( )
A. 空中飞行的鸟不受重力作用
B. 将质地均匀木球的中心挖去后，其重心仍一定在球心处
C. 汽车下坡时，所受重力的方向是沿斜坡向下的
D. 因为。所以
3.下列物体不能产生弹力的是( )
A. 压弯的锯条 B. 拉开的橡皮筋 C. 被挤压的皮球 D. 捏扁的橡皮泥
4.下列是晓明同学对弹力知识的一些总结，其中，正确的是( )
篮球可以从地上弹起来是因为篮球受到了弹力的作用
处于原长的弹簧也受到弹力的作用
所有的力都是弹力
在气球不被压破的情况下，气球被手压的越扁，手所受的弹力越大．
A. B. C. D.
5.关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )
A. 物体间不相互接触，也能产生弹力
B. 只要两物体接触就一定会产生弹力
C. 两个物体接触且互相挤压形变时才会产生弹力
D. 只有弹簧才能产生弹力
6.图中，、两球之间一定有弹力作用的是( )
A. B. C. D.
7.下列各力中，不属于弹力的是( )
A. 人推箱子在地上滑动的力 B. 课本对课桌的压力
C. 绳子对水桶向上提的力 D. 太阳对地球的吸引力
8.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙壁上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端。下列力中，由于“弹簧形变而产生力”的是( )
A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力 C. 墙对弹簧的拉力 D. 弹簧的重力
9.关于弹力，下列说法错误的是( )
A. 相互接触的物体间不一定产生弹力
B. 压力、支持力、拉力都属于弹力
C. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
10.如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为、、，其大小关系是( )
A. B. C. D.
11.如图所示的测量工具中，不是测力计的是( )
A. 握力计 B. 弹簧秤
C. 案秤 D. 托盘秤
12.使用弹簧测力计时，下面注意的事项中不。正。确。的是( )
A. 使用前应先检查指针是否指在零刻度线上 B. 读数时视线应平视刻度盘刻度
C. 被测力的大小不能超出测力计的量程 D. 使用时测力计必须竖直放置
13.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共3小题，共6分。
14.如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为______发生弹性形变而产生的。
15.弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 就会越长的原理制成的，如图所示，此测力计的示数为 。
16.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图中段和段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用______弹簧。
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
17.某实验小组的同学对、两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
当在橡皮筋上悬挂重力为的物体时，橡皮筋的伸长量为______；当橡皮筋的伸长量为时，橡皮筋受到的拉力为______。
分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用______橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高。
将本实验中两根相同的橡皮筋串联起来如图丙代替弹簧秤，能够测量力的最大值为______。不计橡皮筋自重和接头处长度的变化
18.用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，、分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，和是固定在细绳上的两个标识。现将端固定，用弹簧测力计将端沿着细绳所在直线向右拉，、和三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
据甲图可知弹性细绳原长为______；乙图中测力计读数为______。
分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是______填“均匀”或“不均匀”伸长的；伸长量与所受拉力______填“成正比”或“不成正比”。
当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上______位置。现手持细绳两端，端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，则、两端的速度之比为______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：由表中数据知：当，即时，弹簧的长度，不符合题意；
当，即时，弹簧的长度，符合题意，不符合题意。
故选：。
明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
当时，弹簧长；当时，弹簧的长度不再变化为。
本题考查对图像的判断，要明确弹簧的原长在图像中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变，是解答本题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、空中飞行的鸟同样受重力的作用，故A错误；
B、质地均匀的规则物体其重心在它的几何中心，将质地均匀木球的中心挖去后，其重心仍一定在球心处，故B正确；
C、汽车下坡时，所受重力的方向仍然是竖直向下的，故C错误；
D、重力的大小与物体的质量成正比，其比值约为。但质量与重力是两个不同的物理量，二者之间不能划等号，故D错误。
故选：。
地球附近的一切物体都受重力作用，重力的施力物体是地球；重力在物体上的作用点叫重心；重力的方向是竖直向下的；重力的大小与物体的质量成正比，其比值为。
本题考查重力的概念、重心、方向、大小等，是一道基础题。
3.【答案】
【解析】【分析】
弹力产生的条件：具有弹性的物体发生弹性形变后对与它接触的物体产生弹力。
考查弹力产生的条件，还要明确物体是在弹性限度内发生的形变越大，产生的弹力越大。
【解答】
解：
A、压弯的锯条发生弹性形变，产生弹力。不符合题意；
B、拉开的橡皮筋发生弹性形变，产生弹力。不符合题意；
C、被挤压的皮球发生了弹性形变，产生弹力。不符合题意；
D、捏扁的橡皮泥发生的不是弹性形变，因此不具有弹性，故不会产生弹力。符合题意。
故选：。
4.【答案】
【解析】解：篮球可以从地上弹起来是因为篮球恢复原状时，弹力的作用；
处于原长的弹簧，没有发生弹性形变，所以不受弹力作用；
在生活中，力可以分为重力、弹力、摩擦力等；
在气球不被压破的情况下，气球被手压的越扁，弹性形变程度越大，故手所受的弹力越大；
故正确的是；
故选B．
物体由于弹性形变而产生的力称为弹力；
在生活中，力可以分为重力、弹力、摩擦力等；
弹力与物体发生弹性形变的程度有关，即弹性形变程度越大，弹力越大．
此题考查了弹力、具有弹力的条件等知识点，是一道综合题．
5.【答案】
【解析】解：
A、物体间不相互接触，无法相互挤压，不能产生弹力，故A错；
、互相接触的两物体，只有当相互挤压、产生弹性形变时才产生弹力，故B错、C正确；
D、弹簧能产生弹力，射箭的弓、橡皮筋、桌面也能产生弹力，故D错。
故选：。
产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变，并且形变越大，弹力越大；
常见的具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、竹竿、弹簧片等；
常见的弹力：压力、支持力、拉力。
本题考查了学生对弹力的了解与掌握，注意弹力是由于物体发生弹性形变引起的，有的弹性形变人的肉眼看不到。
6.【答案】
【解析】解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变
A、由图可知：、中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故A错误，C错误；
B.两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B正确；
D.无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D错误。
故选B。
解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。
本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
7.【答案】
【解析】解：
弹力是物体发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的力；拉力、压力、支持力，推力等都属于弹力；
太阳与地球没有直接接触，两者之间不会产生弹力；
故属于弹力的是，不属于弹力。
故选：。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。
此题考查了对弹力概念及产生的认识，弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变。
8.【答案】
【解析】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故ACD错误、B正确。
故选：。
弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。
本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。
9.【答案】
【解析】解：、相互接触的物体之间，发生弹性形变时才有弹力产生，没有形变就没有弹力存在，故A正确；
B、压力、拉力、支持力都是由于发生弹性形变而产生的力，属于弹力，故B正确；
C、发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力叫弹力，故C正确；
D、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故D错误；
故选：。
发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力，据此判断。
本题考查弹力的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。
图中弹簧受到的拉力等于下面一个小球的重力大小为；
图中弹簧受到的拉力也是右边小球的重力大小为；故弹簧长度；
图中弹簧受到两个小球的拉力而平衡，其情况可以等效为图，故弹簧的长度；
故L；
故选：。
弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。
该题考查弹簧伸长量与拉力大小的关系，以及物体受力分析等知识。
11.【答案】
【解析】解：利用金属的弹性制成标有刻度用以测量力的大小的仪器，谓之“测力计”。有握力计等种类，而弹簧秤则是测力计的最简单的一种。用测力计竖直吊起物体，当弹簧测力计和物体均静止时，说明物体受平衡力，即重力与拉力是一对平衡力，大小是相等的。物体对测力计的拉力与测力计对物体的拉力互为作用力与反作用力，大小相等。所以读数就是被测物体的重力，握力计、弹簧秤、托盘秤都是测量力的工具；案秤是测量质量的工具。
故选：。
根据测力计的概念和原理，利用金属的弹性制成标有刻度用以测量力的大小的仪器，谓之“测力计”；根据对不同仪器的原理来进行判断。
本题考查了测力计的原理和质量的原理的知识点，相对比较简单，属于基础题。
12.【答案】
【解析】解：、使用前指针校零，才能保证读数的正确性，故A不符合题意；
B、读数时视线要与刻度盘相垂直，避免读数错误。故B不符合题意；
C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧。故C不符合题意；
D、弹簧测力计不一定竖直放置测量物重或拉力，还可以沿其它方向测量力的大小，只要拉力方向与弹簧的轴线方向一致即可。故D符合题意。
故选：。
弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小，因此，对照使用规则就可判断各选项是否符合题意。
弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小，这是我们应该掌握的一项技能。
13.【答案】
【解析】解：弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；
弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了的力，所以弹簧测力计的示数为．
故选B．
在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；
我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的．
此题考查的是弹簧测力计的测量，弹簧测力计是我们研究各种力学实验时都要用到的，是我们研究力学的基础，需要掌握．
14.【答案】木板
【解析】解：足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的；对木板的压力是由于足球发生弹性形变而产生的，该压力使得木板发生了形变。
故答案为：木板。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。一个物体受到的弹力，往往是另一个相互作用的物体对它产生的。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到对方施加的力。而相互作用的力往往是一对弹力。
15.【答案】伸长
【解析】解：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比，弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长量越长。
由图中可知，弹簧测力计的分度值为，故弹簧测力计的示数为。
故答案为：伸长；。
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，即弹簧的伸长越长，弹簧受到的拉力就越大；
弹簧测力计测量力的大小时，明确量程和每一个大格和每一个小格代表的示数分度值是多少。
本题考查了弹簧测力计的原理及读数；读数时，要看清分度值，视线应通过指针并跟刻度盘垂直。
16.【答案】乙 甲
【解析】解：在弹性限度内，甲能承受的最大拉力是，而乙能承受的最大拉力是；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙。
由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
故答案为：乙；甲。
本题是考查弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。
本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理。
17.【答案】
【解析】解：由图乙可知，橡皮筋在受到的拉力不大于的情况下，橡皮筋在受到的拉力不大于的情况下，橡皮筋伸长量与橡皮筋受到的拉力大小变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长与受到拉力成正比例函数的关系，，；
由图知，当，；，，将上面的数据分别代入、，得：、，因此，，所以，当在橡皮筋上悬挂重力为的物体时，橡皮筋的伸长量为，
当橡皮筋的伸长量为时，受到的拉力为；
测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，的量程为，的量程为，则用橡皮筋制成的测力计量程大；
由图乙可知，在测量范围内，如时，用橡皮筋制成的测力计伸长，而用橡皮筋制成的测力计伸长，所以，用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高；
若将相同的两根橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大为。
故答案为：；；；；。
根据图乙分别找出在一定范围内、橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答；
根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力在测量范围内伸长量大的，测量精确高；
若将相同的两根橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的。
本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度、合力的知识，体现了数学知识在物理中的应用。
18.【答案】；；均匀；成正比；；：。
【解析】解：由图可知，刻度尺的分度值为，由甲图可知，弹性细绳原长为；
由图可知，弹簧测力计的分度值，由乙图可知，测力计的读数为；
图乙中，弹性细绳长度为，伸长了，测力计的示数为，
图丙中，弹性细绳长度为，伸长了，测力计的示数为，
图丁中，弹性细绳长度为，伸长了，测力计的示数为，
由以上实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是均匀伸长的，且伸长量与所受拉力成正比；
由图甲可知，位于时，位于；
由图乙可知，位于时，位于；
由图丙可知，位于时，位于；
由图丁可知，位于时，位于；
综上可知，的长度是长度的一半，则当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上位置
由图甲可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
由图乙可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
由图丙可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
由图丁可知，左侧弹性细绳长度为，右侧弹性细绳的长度为；
综上可知，左侧弹性细绳长度是右侧弹性细绳长度的倍，
则端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，由可知，、两端的速度之比为：。
故答案为：；；均匀；成正比；；：。
根据刻度尺的分度值读出弹性绳的原长，根据弹簧测力计的分度值读出其读数；
读出图乙、丙、丁中弹性细绳的长度，然后求出伸长量，再读出测力计的示数，分析数据判断弹性细绳怎样伸长的以及伸长量与所受拉力的关系；
读出甲、乙、丙、丁中和的位置，归纳得出结论，然后求出标识刚好位于刻度尺上位置时的位置，读出甲、乙、丙、丁中左侧和右侧的长度关系，端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，根据得出、两端的速度之比。
本题考查了探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系，从图中获取有用的信息并会应用是关键。
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