2015-2016冀教版语文七年级上册第一单元课件：第3课《金鸟》（共20张PPT）

课件20张PPT。金 鸟格林兄弟作者简介格林兄弟指雅各·格林与威廉·格林。他们是德国语言学家、童话作家。《格林童话》包括200多篇童话和600多篇故事 ，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均烩炙人口。 教学目标1、掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目 2、理清小王子寻找金鸟的主要经历 3、探究小王子的性格特征 4、培养正直善良、乐于助人的品德 文学常识·童话 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 主题初探本文是一篇童话故事。课文以“金鸟”为线索，叙述了小王子发现、寻找金鸟的曲折经历，表达了作者追求真、善、美的思想与愿望。本文情节曲折，脉络清晰；人物形象鲜明生动；语言流畅自然，通俗易懂。扫清文字障碍饶赦（ ）斫下（ ）赎罪（ ）堕落（ ）馊主意 （ ）翘尾巴（ ）报酬（ ）瞄准（ ）打鼾（ ）马鞍（ ）给加粗的字注音标调miáohānānshèzhuóshúduòsōuqiàochóu 第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟
层次结构第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重
获新生。


自读课文，理清层次
第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生。粗通文意，抢答问题1、本文的线索是什么？2、课文主要讲了怎样一个故事？故事讲的主要人物是谁？3、小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？4、他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？5、大王子和二王子是什么样的人？他们为什么没能找到金鸟？6、狐狸为什么要帮助小王子？ 7、狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？ 精品细琢，领会妙笔1、第一段在全文中起了什么作用？是故事的开端，由丢失“金苹果”引出寻打金鸟，由寻找金鸟引出一连串曲折的情节。它在它是故事的引子。1、大王子和二王子是怎么对待狐狸的？由此可看出他们是怎样的人？他们都想杀死狐狸。都自以为聪明，其实很愚蠢、很残忍。2、他们找到金鸟了吗？写他们的中途退出目的是什么？他们贪图享受、爱慕虚荣、无恒心，无毅力，半途而废。写他们俩介为了映衬小王子的高贵品质。精品细琢，领会妙笔3、小王子是怎么对待狐狸的？从中可看出他是一个什么样的人？他没伤害狐狸，并听从了狐狸的劝告。从中可以看出，他是一个心地善良，善于听从别人意见的人。4、他不什么要给金鸟配上金鸟笼呢？这一段有什么作用？表现了小王子追求完美的心理。推动了故事情节的发展。精品细琢，领会妙笔后来小王子又遇到了什么样的变故？结果如何？小王子找到金鸟，但被捉住。去找金马。
小王子找到金马，又被捉住。去找金宫公主。
小王子找到公主，被捉住，将山搬走，得到公主、金马、金鸟。精品细琢，领会妙笔小狐狸叮嘱小王子“不要难度绞架上的肉，不要坐在进边”是什么意思？这个情节有什么作用？绞架上的肉：指的是他的两个快要被绞死的哥哥；小王子被两个哥骗到井边，结果被他的两个哥推下井去，差一点害死。这个情节突出了小狐狸的神奇，有未卜先知的能力，推动故事情节向下发展。精品细琢，领会妙笔故事的结局如何？狐狸在小王子的帮助下，得以重新变成人。小王子和公主过着快乐的生活。文中的狐狸是一个什么样的形象？你喜欢它吗？它是一个对朋友肝胆相照，足智多谋，宽宏大量的形象。它一次次帮小王子渡过难关。写 法 归 纳1、构思精巧，波澜起伏丢苹果找金鸟失金鸟，得金马失金马，得公主得公主、金马、金鸟救哥哥，遭暗算获救回宫得团圆帮狐狸重新变成人写 法 归 纳2、对比映衬，性格鲜明小王子俩哥哥心地善良，执著不懈、兄弟情深心肠恶毒、好逸恶劳、忘恩负义课 堂 小 结这是一篇浅显易懂，颇有教益的童话。描写了小王子为了找到金鸟克服一次次困难，并最终获得成功的故事。情节曲折生动，语言理易质朴，塑造了小王子憨厚朴实、勇敢自信、执著不懈，有时又自作主张的形象。课下练习1、文中的小狐狸有情有义，对朋以热情相助，宽宏大量。你看过童话故事中的小狐狸又具有怎样的特点呢？请你讲给朋友们听一听，好吗？2、在这篇童话中，由一只金鸟引出一系列神奇曲折的故事，相像奇特丰富。请你也选择一件事物，进行大胆想像，写一个童话故事吧。