华师大版历史九年级上册第八单元第23课《俄国农奴制改革》同步训练.docx

华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革
同步练习题
一、选择题
1、下面图示反映的是某国某一段历史时期存在的主要矛盾，该国后来实现历史转折的重大事件是(　　)
A.1861年改革 B.洋务运动 C.明治维新 D.十月革命
答案：A
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：日本明治维新发生在遭受美国侵略，民族危机和国内幕府统治危机加重的背景之下。其他三项都与日本无关。
点评：考查日本明治维新。
2、1861年，一个俄国官员在评价本国农民时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是(　　)
A.美国的独立 B.农奴制的废除
C.《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D.工业革命
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：在俄国1861年本除农奴制的改革中，农奴获得了人身自由，还能赎买一块份买。所以有了题干中的新变化。故选B。
点评：本题考查学生的题解分析能力
3、美国解放黑人奴隶制和俄国废除农奴制的共同意义是( )
A.废除了封建专制统治 B.促进了资本主义经济发展
C.消灭了各族歧视 D.维护了国家的统一
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：结果都使工业资产阶级获得了更多的自由劳动力，有利于资本主义的进一步发展。所以选项中的B符合题意。
点评：此题是比较题，要逐一分析。
4、俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是(　　)
A.加强了俄国的中央集权 B.发展了俄国的资本主义经济
C.增强了俄国的军事力量 D.为俄国对外扩张准备了条件
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：仔细读材料，可以得出俄国1861年改革的直接作用是发展了俄国的资本主义经济。
点评：考查俄国农奴制改革的作用
5、列宁说。“农奴在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话是对哪一历史事件的评价(　　)
A.1861年改革 B.沙俄的对外扩张 C.彼得一世改革 D.美国南北战争
答案：A
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：列宁说的“农奴在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话是对农奴制改革的评价，选A
点评：考查1861年改革的内容。
6、下列哪一条不属于俄国1861年废除农奴制改革的内容(　　)
A.农奴在法律上是"自由人"
B.地主再也不允许买卖农奴和干涉农奴的生活
C.农奴在 "解放时,可以获得一块份地,但需出钱赎买这块地
D.社会生活，提倡"文明开化"
答案：D
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：结合所学知识读材料，社会生活，提倡"文明开化"是日本明治维新的内容，选D
点评：考查农奴制改革
7、19世纪60年代美俄两国都要解决国内出现的危机，其相同的历史任务是(　　)
A.推翻专制王朝 B.维护国家统一
C.反抗殖民压迫 D.清除资本主义发展的障碍
答案：A
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：19世纪60年代美俄两国相同的历史任务是推翻专制王朝
点评：考查俄国的改革
8、19世纪中期，俄国资本主义发展缓慢的主要原因是( )
A.面临外敌人侵 B.农奴制存在 C.农民起义的打击 D.统治阶级内证
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：19世纪中期，俄国农奴制阻碍了资本主义发展，选B
点评：考查阻碍俄国资本主义发展的因素。
9、农奴制危机表现在( )
A.农奴制严重阻碍俄国资本主义发展
B.残酷的封建剥削激起农奴的反抗动摇沙皇的统治
C.资产阶级对农奴制不满
D.资产阶级发动资产阶级革命
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：解题时注意是农奴制危机的表现，不要和农奴制改革的原因弄混，选B。
点评：考查农奴制危机的表现
10、俄国沙皇亚历山大二世曾说:“与其等农奴自下而上的解放自己，不如自上而下解放农民。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是( )
A.缓和阶级矛盾，巩固统治
B.解放农民，帮助其致富
C.改变俄国的专制制度
D.迅速实现近代化
答案：A
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：俄国1861年改革的根本目的是维护地主阶级的统治，因为当时俄国的农奴制出现了危机，农奴爆发频繁，若不进行改革1地主阶级的统治最终会被农奴推翻，因此俄国1861年改革是被迫的。主答案选A。
点评：本题主要考查俄国1861年改革的根本目的。
11、请对以下内容进行填空。从客观上说使俄国走上了发展资本主义的道路，但是它没有改变　　　，所以俄国的资本主义发展仍然相当缓慢(　　)
A.封建生产关系 B.俄国社会性质
C.农奴的法律地位 D.沙皇的专制统治
答案：D
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：回顾已学知识可知俄国1861年改革，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，俄国从此走上了资本主义发 展的道路，俄国历史上的一个重大转折点。同时，1861年改革也保留大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响，而大量封建残指的是沙皇专制统 治，由此分析可知D符合题意。
点评：本题主要考查俄国1861年农奴制改革的局限性。
12、1861年一个俄国官员评价农奴的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是(　　)
A.英国资产阶级革命 B.俄国彼得一世改革
C.俄国农奴制改革 D.十月革命
答案：C
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：这段话是一个俄国官员在"二一九法令"颁布后评价农民变化时说的，是在说明农奴制改革是农奴得到了解放，故选C。
点评：考查俄国农奴制改革
13、学生甲：俄国废除农奴制的改革，促进资本主义发展，所以对这次改革应以肯定为主。学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应予以基本否定。你的正确判断是(　　)
A.甲、乙两人观点都错 B.甲对、乙错
C.甲、乙两人观点都对 D.甲错、乙对
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：对待任何事物都要采用一分为二的观点，但同时亦应看清其主流。1861年改革虽然留近了大用的清建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大改折点，所以总体上应当予以肯定。
点评：本题考查学生的分析能力。
14、1861年，一个俄国官员在评价本国农民时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是(　　)
A.美国的独立 B.农奴制的废除
C.《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D.工业革命
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：在俄国1861年废除农奴制的改革中，农奴获得了人身自由，还能赎买一块份地。所以有了题干中的新变化。故选B。
点评：本题考查学生的理解分析能力。
15、近代时期采用“赎买”的方式进行土地改革的国家是(　　)
A.英国 B.美国 C.俄国 D.日本
答案：C
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：俄国农奴制改革的内容，经济上：农民可以获得一半份地，但必须向地主交纳赎金。选C
点评：考查俄国农奴制改革的内容
16、俄国1861年改革与日本明治维新相比，最显著的特点是(　　)
A.改变了社会制度 B.废除了农奴制度
C.促进了社会进步 D.保留了大量封建残余
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：A两者都改变了社会性质。由封建社会进入资本主义社会；C两者都发展资本主义，促进了社会进步；D两个改革由于都是自上而下的，改革的很不彻底，都保留了大量的封建残余；只有B符合俄国而不符合日本，所以选B。
点评：考查俄国1861年改革与日本明治维新
17、比较法是中学生学习历史的重要方法之一。美国内战前和俄国1861年改革前，两国经济发展的共同问题是( )
A.资金不足 B.企业设备陈旧
C.缺乏自由的劳动力 D.缺乏原料
答案：C
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：缺乏自由的劳动力是美国内战前和俄国1861年改革前，两国经济发展的共同问题，选C。
点评：考查对农奴制改革的了解
18、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是( )
A.外来入侵 B.国家的分裂
C.落后的农奴制 D.黑人奴隶制
答案：C
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：俄国资本主义经济发展的巨大障碍即农奴制改革的根本原因：落后的农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。选C
点评：考查俄国资本主义经济发展的巨大障碍
19、美国解放黑人奴隶制和俄国废除农奴制的共同意义是( )
A.废除了封建专制统治
B.促进了资本主义经济发展
C.消灭了各族歧视
D.维护了国家的统一
答案：B
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：结果都使工业资产阶级获得了更多的自由劳动力，有利于资本主义的进一步发展。符以选项中的B符合题意。
点评：考查俄国农奴制改革
20、19世纪中期，造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是( )
A.俄国农业发达，农民富有，不愿从事工业生产
B.国家分裂，未形成统一的市场
C.外族入侵，无暇顾及本国资本主义的发展
D.农奴制的存在，是阻碍俄国资本主义发展的主要原因
答案：D
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：农奴制的存在，是阻碍俄国资本主义发展的主要原因
点评：考查19世纪中期，造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因
二、非选择题
21、材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二：农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
回答：
(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
答案：(1)为挽救统治危机，维护封建统治。
(2)据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？
答案：（2）农民在法律上成为自由的人，通过赎买获得一些份地。
(3)据材料三，改革后俄国农民的生活状态如何？说明改革的实质是什么？
答案：（3)农民负担加重了，农民十分不满。它是对农民的一场掠夺。
(4)据上述材料分析俄国1861年改革的意义。
答案：（4）改革废除了农奴制，使俄国走上资本主义发展的道路，但改革不彻底，保留了大量封建残余。
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：根据所学知识解答如下：
（1）结合材料根据所学知识，材料一亚历山大二世改革的目的是为挽救统治危机，维护封建统治。（2）根据所学知识，改革后俄国农民在法律上成为自由的人，同时通过赎买获得一些份地。(3)根据所学知识，改革后农民负担加重了，农民十分不满，实质是对农民厚颜无耻的一场掠夺。（4）根据所学知识，俄国1861年改革的意义是废除了农奴制，使俄国走上资本主义发展的道路，但改革不彻底，保留了大量封建残余。
点评：本题考察学生对俄国1861年改革的认识。
22、改革影响着世界，是人类进步的阶梯。九年级同学就改革话题进行探究，请你参加。
【极不情愿的改革】
材料一 请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
——亚历山大二世
(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的和实质。
答案：（1）为了维护地主阶级的利益。是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。材 料二 列宁说：“在战争(指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄 着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
(2)材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。
答案：（2）新经济政策利用商品、货币、市场来建设社会主义（或把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中）
材料三 在某种意义上，有人说，他(美国总统)挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
(3)材料三中的“他”是谁？他改革的核心和基础是什么？他开创的市场经济模式“新”在哪里？
答案：（3）罗斯福《全国工业复兴法》加强国家对经济的干预
(4)通过上述问题的探究，你能得到哪些有益的启示？
答案：（4）改革史推动社会前进的动力，要坚定不移的实行改革；改革要有创新精神，灵活应变；制定经济政策要从实际出发，符合本国国情；（至少写出3点，言之有理即可）
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：(1) 目的：根据材料一中的“为了保护地主的利益”即可得出。实质：从前边一问中的目的，结合俄国农奴制改革的背景就能够得出其实质，即是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
（2） 政策：结合材料二中的“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人”能够知道这是指为维护 苏俄政权进行的战争，之后实施的政策应该会是新经济政策。理由：由材料二中的“把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发 展史上，这是一个重大的突破”即可得出。
（3）“他”：根据材料中的“市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影 响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥”能够推断出这里的美国总统应该是罗斯福。他改革的核心和基础是《全国工业复兴法》。他开创的市场经济模式 “新”在“市场的作用和政府的作用同时得以发挥”，即加强了政府对经济的干预。
（4）启示：应该根据上述材料和问题得出，上述材料提到了苏俄实行 新经济政策、沙俄进行的农奴制改革以及美国的罗斯福新政，涉及到了封建国家向资本主义国家的过渡，以及社会主义国家和资本主义国家调整经济政策等相关问 题，从中能够得出很多启示，只要符合上述史实，且言之成理，即可得分。
点评：本题主要考察俄国农奴制改革。
23、成为世界性大国的道路布满艰辛。大型电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。请阅读以下相关材料，回答问题：
材料一：此 时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“ 工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立 起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。
材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫？托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：1894 年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。这一年，距离这个新国家的诞生仅仅118年，距离这片新大陆被发现也才400年。400年来，它从欧洲汲取营养，发展自己；118年来，它创造了自己的发展模式。
(1)结合材料一和所学知识说出对英国崛起产生深远影响的两件大事。
答案：(1) 英国资产阶级革命、工业革命或者殖民扩张等。（写出两条即可，符合题意即可得分）
(2) 导致材料二中俄国 “一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始” 的这场改革是什么？
答案：(2) 1861 年俄国废除农奴制改革
(3) 根据材料三和所学知识，你认为促成美国成为 “世界第一经济强国”的因素有哪些？ ( 写出两点即可 )
答案：(3) 美国独立战争、美国内战、第二次工业革命（写出两条即可)
(4)世界性大国崛起的历程，给我们留下了很多思考。结合上述材料和所学知识， 谈谈我国能够从这些大国的崛起中获得哪些启示？
答案：(4) 启示：要善于抓住机遇，加强国际间的经济联系；要重视引进和发展高科技；要坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，推动生产力的发展；要善于学习借鉴人类优 秀的成果，敢于创新，勇于实践，制定适合本国国情的经济发展战略；要重视教育培养人才，坚持走和平发展的道路。（写出三点，言之有理即可）
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：（1） 依据材料可知，工业革命使英国成为世界上第一个工业强国；同时依据所学，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立资产阶级统治，为英国资本主义的发展扫 清了道路；最早开始于17世纪的殖民活动使英国获得了大量财富，并转化为国内工业生产的资本，使之成为英国资本主义发展的重要资金来源，也是英国成为资本 主义工业强国的重要条件之一；故答案为英国资产阶级革命、工业革命、殖民扩张等。
（2）本题考查俄国农奴制改革的影响。1861年俄国农奴制改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，农奴制的废除有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重要转折点。
（3） 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。注意材料中“400年来，它从欧洲汲取营养，发展自己；118年来，它创造了自己的发展模式”，同时依据所学可 知，美国独立战争结束了英国殖民统治，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，扫清了资 本主义发展中的又一大障碍；在第二次工业革命中，科学技术成为推动生产力发展的直接动力，美国德国成为领先国家；故答案为美国独立战争、美国内战、第二次 工业革命。
（4）结合英国、俄国、美国的发展，从以上材料与问题中能够看出要善于抓住机遇，加强国际间的经济联系；要重视引进和发展高科技；要坚 持改革开放，坚持以经济建设为中心，推动生产力的发展；要善于学习借鉴人类优秀的成果，敢于创新，勇于实践，制定适合本国国情的经济发展战略；要重视教育 培养人才，坚持走和平发展的道路。
点评：本题考查学生的综合分析能力
24、阅读以下材料，回答问题：
材料一：农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。
——《苏联通史》第二卷
材料二：列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词　　
材 料三：19时整，戈尔巴乔夫摊开了早已准备好的辞职书，他宣布：“亲爱的同胞们！公民们！鉴于独立国家联合体成立后形成的局势，我停止自己作为苏联总统的 活动。……我坚决……主张保留联盟国家，保持国家的完整性。事态却沿着另一条道路发展，肢解国家和分裂国家的方针占了上风……”
——张建华《俄国史》
请回答：
⑴ 材料一中俄国“农村改革”的目的是什么？性质怎样？这一改革关于俄国社会发展有何作用？
答案：⑴ 目的：巩固统治，缓和阶级矛盾，避免人民革命发生。自上而下的资产阶级改革。废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。
⑵ 材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？据材料二分析，为什么说该政策“在马克思主义的发展史上，是一个重大的突破”？
答案：⑵ 新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
⑶ 材料三所述发生时，苏联正在经历哪一重大事件？戈尔巴乔夫对这一事态的发展应承担怎样的责任？
答案：⑶ 苏联解体戈尔巴乔夫改革中错误的政策、方针和措施是苏联解体的直接原因。
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：（1）依据所学知识俄国“农村改革”的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾，避免人民革命发生，性质为自上而下的资产阶级改革，改革关于俄国社会发展的作用为废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路
（2）依据材料“结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”苏联时期新经济政策强调利用商品货币关系来促进社会的发展，新经济政策是把马克思主义同苏俄的社会现实相结合，进一步发展了马克思主义。
（3）依据材料戈尔巴乔夫发表辞职演说，说明当时苏联正经历着苏联解体，结合所学知识可知苏联解体的原由于斯大林模式的弊端、西方国家的和平演变，戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向，其中直接原由于戈尔巴乔夫改革中错误的政策、方针和措施
点评：考查学生的综合分析能力
25、阅读下列材料：
材料一 现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换，现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明 的转变。……工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言，它 原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。……从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。
——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材 料二 自彼得一世起，俄罗斯把学习西方作为富国强民的惟一出路。但西方的路俄罗斯能否走得通 这个问题始终困扰着俄罗斯人。许多人感到俄罗斯的优越之处正在于东 正教与农民村社，正是在这些东西中，隐含着俄罗斯现代化的真实途径。1860年代，由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它 是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路 这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化 斗争、政治与经济斗争。
——摘自钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言
材料三 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在长期以来不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且 资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的 在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。
——摘自陈冰著《作坊里的日本》
请回答：
(1)依据材料一，概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)
答案：（1）含义：工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。
(2)结合所学知识回答，1860年后沙皇亚历山大是如何寻找一条“俄罗斯特殊性”之路的？它对俄国现代化进程的产生了怎样的影响。
答案：（2） 1861年亚历山大签署“二一九法令”一方面废除了农（制以适应工业革命发展的需要，但又保留了沙皇专制制度。
“二一九法令”颁布废除了农r制，动摇了俄国落后的生产关系，促进了资本主义经济的迅速发展，由于保留了封建残余，政治发展缓慢。
(3)请回答：结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的？ 他们创造了怎样的现代化“神话”？
答案：（3）“心灵紧闭”：保留天皇制度或武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。<历r/>“眼观八方”：经济：学习西方，殖产兴业；文化：文明开化，提倡资本主义文明；
政治：废藩置县，加强中央集权，废除封建等级制；
制定《大日本帝国宪法》规定日本的政体形式是君主立宪制。
神话：日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国
(4)日本两国走上现代化的改革在内容的上与俄国相比有何不同？
答案：（4）不同：俄国侧重于解决农奴得的身份和土地问题；日本的改革涉及社会各个方面。
知识点：俄国、日本的历史转折
解析：分析：第一问需要在答解的基础上用简洁的语言归纳即可；第二问注意结合教材，从8国18第要年农奴制改革特点和影响两方面作答；第三问则从日本对传统和近代西方文化的态度方面考虑；第三问注意审题从内容上区分。
点评：学会进行纵向和横向的联系