第21课《杨氏之子》同步练习（含答案）

《杨氏之子》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
cōng huì yīng dá fù qīn xiào lǜ jiā qín
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加横线的字选择正确的读音。
为设果（wèi wéi） 应声（yīng yìng） 家禽（qín qíng）
三、解释下列加横线字的意思。
1. 甚聪惠：
2. 孔君平诣其父：
乃呼儿出：
为设果：
孔指以示儿曰：
四、翻译下列句子。
1. 为设果，果有杨梅。
2. 未闻孔雀是夫子家禽。

五、按要求写句子。
1. 杨氏之子回答孔君平的话很巧妙。（改为感叹句）
2. 孩子给孔君平端来了水果。（改为“被”字句）

六、根据课文内容填空。
1. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《__________》，讲述了梁国杨氏之子__________的故事。
2. 杨氏之子的回答妙在哪里？

七、下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的是（ ）
A. 父不在，乃呼儿出。 B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C. 乃至今日之事。 D. 蒙乃始就学。
八、下列说法中，正确的一项是（ ）
A. “为设果”是说杨氏之子为孔君平摆出水果。
B. 文中“家禽”的意思和现在的“家禽”意思相同。
C. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点。
D. “孔指以示儿曰”中的“示”是“给……看”的意思。
能力提升
课内阅读
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 联系上下文，“为设果”中的“为”应理解为（ ）。
A. 因为 B. 给 C. 为了
2. 对“未闻孔雀是夫子家禽”这句话的理解，正确的是（ ）。
A. 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
B. 我没听说孔雀是先生您家的鸟。
C. 我没有听说孔雀是先生您家的家禽。
课外阅读
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
1. 解释下列加横线的字的意思。
尝： 若：
明： 瞳子：
2. 徐孺子的回答妙在哪里？

拓展延伸
一、如果你是杨氏之子，当孔君平指着杨梅说：“此是君家果。”时，你会怎么回答？

二、在生活中，你有没有遇到过像杨氏之子这样机智巧妙地回答问题的人？请分享一个例子。

三、你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？你从他身上学到了什么？

四、请你写一段话，介绍一下你的好朋友，要突出他（她）的特点。
答案
一、 聪慧 应答 父亲 效率 家禽
二、wèi；yīng；qín
三、1. 非常聪慧 2. 拜见 3. 就，于是 4. 摆设 5. 给……看
四、1. 孩子为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 2. 我没听说过孔雀是先生您家的鸟。
五、1. 杨氏之子回答孔君平的话多么巧妙啊！ 2. 水果被孩子端给孔君平。
六、1. 世说新语·言语；机智幽默 2. 他没有直接回答“孔雀是夫子家禽”，而是以“未闻孔雀是夫子家禽”来委婉回答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
七、A
八、C
课内阅读
1. B 2. A
课外阅读
1. 曾经；如果；明亮；瞳孔 2. 他没有直接回答问题，而是通过类比的方式，以人眼有瞳孔，如果没有瞳孔就看不见的例子，来巧妙地说明了即使月亮中没有东西，也不会更加明亮的道理。
拓展延伸
一、示例：若为杨梅，安有我杨氏之子？
二、示例：有一次，我的朋友问我：“你知道为什么鸟儿会飞吗？”我回答：“因为它们有翅膀。”朋友又问：“那为什么飞机也能飞呢？”我回答：“因为飞机有引擎。”朋友接着问：“那为什么直升机也能飞呢？”我回答：“因为直升机有旋翼。”朋友听后，不禁感叹我的机智。
三、杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的孩子。我从他身上学到了遇到问题要善于思考，用巧妙的方式回答，同时也要尊重他人，有礼貌。
四、示例：我的好朋友叫小明，他是一个乐观开朗的人。无论遇到什么困难，他总是能够保持积极的态度，并且总是带着灿烂的笑容。他非常喜欢运动，尤其是篮球，他的球技也非常出色。此外，他还很善良，经常帮助别人。总之，他是一个非常值得交往的朋友。