第22课《手指》分层作业 （含答案）

《手指》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
xiǎng shòu xiàng mào niǔ kòu nǐng luó sī yōng sú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加横线的字选择正确的读音。
琴弦（xián xuán） 薄弱（bó báo）
窈窕（tiáo tiǎo） 轧伤（yà zhá）
三、写出下列词语的近义词。
1. 机敏（ ） 2. 差异（ ）
3. 薄弱（ ） 4. 附庸（ ）
四、选择合适的词语填空。
别扭 复杂 虚弱 懦弱
1. 这双鞋子有点（ ），穿起来不太舒服。
2. 他的身体很（ ），经常生病。
3. 这个问题很（ ），需要我们认真思考。
4. 他是一个（ ）的人，总是喜欢依赖别人。
五、按要求改写句子。
1. 身体的其他部位，都是由多个关节组成。（改为反问句）
2. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

六、根据课文内容填空。
1. 一只手上的五根手指，各有不同的（ ），各具不同的（ ），各有所长，各有所短。
2. 《手指》这篇课文的作者是（ ）。他的代表作有（ ）等。
3. 五指中地位最优、相貌最堂皇的是（ ）指；最肯吃苦的是（ ）指；（ ）指的工作最复杂。
4. 本文是按照（ ）的结构写的，先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。
能力提升
课内阅读
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1. 大拇指形状不美，作者是从（ ）、（ ）、（ ）这三方面来描写的。
2. 大拇指的构造特点是（ ）。
3. 从这段话中我们可以看出大拇指具有（ ）的特点。
课外阅读
在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，骑着一匹乌黑的白马，在一片寂静的草原上漫步。
1. 这句话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
2. 这句话的意思是 。
拓展延伸
一、如果你是五指中的一根手指，你希望自己是哪一根？为什么？

二、仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
三、我们身边还有哪些像手指一样的人？他们有什么特点？
四、日常生活中，你有没有观察过家人的手？他们的手有什么特点？请写一写。

答案
（基础训练部分答案）
一、享受；相貌；纽扣；拧螺丝；庸俗
二、1. xián；bó；tiáo；yà
三、1. 灵敏；2. 差别；3. 软弱；4. 依附
四、1. 别扭；2. 虚弱；3. 复杂；4. 懦弱
五、1. 难道身体的其他部位，不是由多个关节组成的吗？
2. 舞蹈演员的手指常常作兰花状。
六、1. 姿态；性格；作用
2. 丰子恺；《缘缘堂随笔》
3、拇指；中指；无名指
4、总分总；手指的姿态；手指的性格；手指的作用
（能力提升课内阅读答案）
一、1. 身体矮而胖；头大而肥；构造简单
2. 只有一个关节
3. 吃苦耐劳、默默奉献
二、1. “黄昏”与“早晨”矛盾，应删去“黄昏的”；“年轻”与“老人”矛盾，应删去“年轻的”；“乌黑”与“白马”矛盾，应删去“乌黑的”。
2. 在一个早晨，有一位老人，骑着一匹白马，在一片寂静的草原上漫步。
（能力提升课外阅读答案）
略
（拓展延伸部分答案）
略