第23课《童年的发现》分层作业（含答案）

《童年的发现》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
pēi tāi huò huàn chī mí lǐ mào tóng nián
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
二、把下列词语补充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）
随（ ）所（ ） 一本（ ）（ ） （ ）来（ ）去
三、写出下列词语的反义词。
简单——（ ） 明白——（ ） 进化——（ ）
四、根据课文内容填空。
1. “我”在九岁的时候就发现了（ ），这完全是“我”（ ）的结果。
2. “我”的发现起始于（ ），后来“我”又由此想到了（ ），最后“我”通过观察（ ），证实了（ ）。
五、按要求改写句子。
1. 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
2. 老师误解了我的笑声。（改为“被”字句）
六、“我”为什么会有这样的发现？

七、你觉得“我”是一个怎样的孩子？
能力提升
（一）课内阅读
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
1. 联系上下文，解释词语。
一本正经：
情不自禁：
2. 文中的“我”为什么会笑出声来？
3. 你认为“我”的笑好不好？为什么？

（二）课外阅读
我的童年是五彩缤纷的，充满了欢声笑语。记得小时候，爸爸妈妈经常带我去公园玩。我喜欢在草坪上打滚，喜欢在花丛中穿梭，喜欢追逐飞舞的蝴蝶。我还喜欢和小朋友们一起玩捉迷藏、跳绳、踢毽子等游戏。这些游戏不仅让我感到快乐，还让我学会了与人相处。
1. 这段话主要写了什么？
2. 从文中可以看出“我”的童年有什么特点？
3. 你的童年有什么有趣的事情呢？请简单写一写。

拓展延伸
一、如果你是文中的“我”，你会如何向老师解释自己笑出声的原因？

二、你认为童年的发现对一个人的成长有什么重要意义？
三、除了文中提到的发现，你在童年时还有哪些有趣的发现或探索？

四、请写一篇关于童年发现的作文，题目自拟。

答案
基础训练：
一、胚胎；祸患；痴迷；礼貌；童年
二、情不自禁；默不作声；绞尽脑汁；随心所欲；一本正经；翻来覆去
三、复杂；糊涂；退化
四、1. 有关胚胎发育的规律；独立思考 2. 梦中飞行；人究竟是怎么来的；老师的解释；人是由简单生命进化来的
五、1. 我发现了有关胚胎发育的规律。 2. 我的笑声被老师误解了。
六、因为“我”有强烈的好奇心，善于观察，敢于提问，并且有寻根究底的精神。
七、“我”是一个充满幻想、求知欲强、敢于探索的孩子。
能力提升：
（一）课内阅读
1. 形容态度庄重严肃，郑重其事。 指自己控制不了自己，不由自主地笑出声来。
2. 因为“我”想起了自己的发现，与老师讲的内容一样，所以情不自禁地笑出了声音。
3. 示例：不好。因为“我”的笑打扰了课堂秩序，不尊重老师。
（二）课外阅读
1. 这段话主要写了“我”的童年充满了快乐。
2. 五彩缤纷、充满欢声笑语。
3. 示例：我小时候喜欢养小动物，有一次我养了一只小兔子，每天都会给它喂食、换水，看着它一天天长大，我感到非常开心。
拓展延伸：
略。