2015-2016冀教版语文七年级上册第二单元课件：第10课《童稚记趣》（共31张PPT）

课件31张PPT。沈 复童稚记趣教学目标1、正确地朗读课文，做到声情并茂2、理解文言字词的意义，结合注释粗通文意，理解课文内容4 、分析物外之趣产生的原因，感悟童心的可贵
3 、掌握重点词语，尤其是几个成语的古今意思作者简介沈复 字三白。
清代作家，工诗画、散文家。曾以卖画维持生计。因遭家庭变故，曾旅居外地多年，历尽坎坷。前人评述沈复的文章“其体物，物情毕现，意趣盎然。”意思是他的文章描摹事物，形神兼备，充满情趣。
作品简介《浮生六记》沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。
主题初探《童稚记趣》一文，作者以第一人称自述了童年生活的小故事，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
文中紧扣一个“趣”字，揭示出儿童美妙的内心世界。“我”视蚊为鹤，以丛草为林，皆真实可信，从中领略孩子纯真的感情和丰富的想象力与创造力。扫清文字障碍童稚（ ） 藐小（ ）
项为之强（ ）
鹤唳（ ） 土砾（ ）
沟壑（ ） 癞虾蟆（ ） zhìmi?ojiànglìlìhèhámá 余//忆童稚时，能//张目对日，明察秋毫。见//藐小微物，必//细察其纹理。故//时有//物外之趣。 夏蚊成雷，私//拟作//群鹤舞空。心之所向，则//或千//或百//果然鹤也。昂首观之，项//为之强。又//留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其//冲烟飞鸣，作//青云白鹤观，果如//鹤唳云端，怡然//称快。 于土墙//凹凸处，花台小草//丛杂处，常//蹲其身，使与台齐,定神细视。以//丛草为林，以//虫蚁为兽，以//土砾凸者为丘，凹者//为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见//二虫斗草间，观之//正浓，忽有//庞然大物拔山倒树//而来，盖一//癞蛤蟆也。舌一吐而二虫//尽为所吞。余//年幼，方//出神，不觉//呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 余 忆 童稚 时，能 张目 对日， 明察
秋毫， 见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，
故 时 有 物外之趣。第一段：我 回忆 童年的 时候，能 够张开眼睛 对着太阳， 视力很好可以看到极其细小的东西，见到 这些 微小的事物，一定仔细 观察 它的 纹理，因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞空。 心之所向，
则或千或百果然鹤也。 昂首观之，
项为之强。 又留蚊于素帐中，
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，
果如鹤唳云端， 怡然称快 。第二段： 夏天蚊子成群，声如雷鸣， 我心里把它们比作鹤群在空中飞舞. 心里这么想， 那么成千成百的蚊子便果真是仙鹤了。 （长时间）抬着头观看， 脖子因此都僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里， 用烟慢慢地喷它 ，使它冲着烟雾鸣叫着飞舞， 把它们当作飞入青云的白鹤的景象， 果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样， 令人喜悦、拍手称快。 于土墙凹凸处， 花台小草丛杂处，
常蹲其身， 使与台齐, 定神细视。
以丛草 为 林， 以虫蚁为兽，
以土砾 凸者 为 丘， 凹者为壑，
神游其中， 怡然自得。 第三段：在土墙凹凸不平的地方， 或是（在）花台杂草丛生的地方，（我）常常蹲下身子， 让身体与花台一样高， 定睛仔细观察。 把繁茂的杂草看作树林， 把小虫蚂蚁看成野兽， 把凸出的土石看作山丘， 凹陷的地方看作山谷， 精神畅游在这里， 真感到心情舒畅，自得其乐 。一日， 见二虫斗草间， 观之正浓，
忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，
盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。
余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐；
神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。 第四段：有一天， 看见两只虫子在草丛间相斗， 看得兴致正浓，忽然有个庞然大物推开大山，撞倒大树闯了过来， 原来是一只癞蛤蟆。只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。 我当时年纪小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声， 我定下神来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。


自读课文，理清层次
第一部分（1）总写童年时视力强健，喜欢细致的观察事物，常有意想不到的乐趣。第二部分（2）观蚊如鹤（3） 神游山林（4）观虫斗，驱蛤蟆精品细琢，领会妙笔品读第1段：作者童稚时，为什么常有“物外之趣”？ 因为作者能“张目对日，明察秋毫，见藐
小微物，必细察其纹理”，故时有物外之趣。这一段在全文里有何作用？　　这一段总领全文,并概括了作者童年时期有物外之趣的原因。
第2段写的什么内容？请给它划分层次，并说明是按什么顺序来写的。夏天观蚊舞。可分为两层。前者写的是在帐外，是观“群蚊”，后者写的是在帐内，是观“独蚊”。是按由外而内的观察顺序来写的。从哪里可看出“我”兴趣盎然？由“昂首观之，项为之强”和“怡然称快”可看出“
我”好奇、专注与着迷。精品细琢，领会妙笔第3段主要写了什么事？表现了“我”怎样的特点？写了“我”神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。表现了“我”想像力的丰富。这段主要使用了什么修辞手法？从哪些词语中可以看出我的“趣”来？运用了排比和比喻的修辞手法。“以……为……”意思是 “将……当作……”从“神游其中，怡然自得”可看出“我”的兴致勃勃。精品细琢，领会妙笔第4段当“我” 观虫斗正兴浓之时，草间发生了什么事情？草间出现了一只癞虾蟆拔山倒海而来，把
作者看到的两只小虫全部吃掉了。“我”的反应如何？作者先是惊叫出声，然后定了定神，捉住虾蟆，用鞭子打了几十下，将它赶到另外的院子里了。“山”“树”“庞然大物”分别是什么？从上文中找出相对应的词语。山指土丘，树指丛草，庞然大物指癞虾蟆精品细琢，领会妙笔总结全文
课文以“趣”字为中心，生动描述了作者童年时代三件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。
他告诉我们：只要拥有一颗童心，热爱自然，热爱生活；惯于观察，富于联想和想象，就能发现美，认识美。
这些游戏你玩过吗？摔胶泥这些游戏你玩过吗？吹肥皂泡这些游戏你玩过吗？打 仗这些游戏你玩过吗？手影戏这些游戏你玩过吗？捉虫子这些游戏你玩过吗？采桑椹这些游戏你玩过吗？滚铁环这些游戏你玩过吗？跳 绳这些游戏你玩过吗？叠纸飞机放风筝这些游戏你玩过吗？这些游戏你玩过吗？画“丁”老头画个8(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.
(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢?同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解… …风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢?请选取一个角度,写一篇文章.
写一写：二选一谢谢大家