17《跳水》分层作业 （含答案）

《跳水》的分层同步练习题
基础训练
一、读拼音，写词语。
sōu suǒ wéi gān chuán cāng háng xíng mào zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。
1. 他在桅杆（wéi wěi）上做着各种惊险的动作，让人看了心惊胆战。
2. 猴子坐在桅杆的顶端，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后扭（niǔ liǔ）着身子，龇（zī cī）牙咧嘴地做着怪样。
三、形近字组词。
艘（ ） 撕（ ） 瞄（ ） 唬（ ） 桅（ ）
搜（ ） 嘶（ ） 描（ ） 虎（ ） 诡（ ）
四、把下列词语补充完整。
（ ）牙（ ）嘴 心（ ）胆（ ）
（ ）转（ ）移 （ ）忙（ ）乱
摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）自若
五、写出下列词语的近义词。
模仿——（ ） 显然——（ ） 放肆——（ ）
吓唬——（ ） 灵巧——（ ） 勇敢——（ ）
六、写出下列词语的反义词。
灵巧——（ ） 勇敢——（ ）
风平浪静——（ ） 摇摇晃晃——（ ）
七、按要求改写句子。
1. 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。（改为比喻句）
2. 四十秒钟以后，大家已经觉得时间太长了。（改为夸张句）

八、根据课文内容填空。
1. 《跳水》的作者是（ ）国作家（ ），他的代表作有《 》《 》等。
2. 这篇课文主要讲述了（ ）上的人和猴子之间发生的故事。孩子之所以会陷入危险，是因为（ ）。
能力提升
一、阅读课文片段，回答问题。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身一跃，从横木上跳了下来。
1. 用“___”画出船长说的话。
2. 从船长说的话中，你体会到了什么？
3. 孩子“没听明白他爸爸的话”的原因是什么？

二、如果你是船长，还有什么其他的方法可以救孩子？请写一写。

拓展延伸
一、如果你是孩子，在经历了这次危险之后，你会对船长说些什么？

二、《跳水》这篇课文中，船长的做法给了你哪些启示？
三、生活中，你有没有遇到过类似的危险情况？你是如何应对的？

答案
基础训练
一、搜索 桅杆 船舱 航行 帽子
二、1. wéi 2. niǔ zī
三、一艘 搜索 撕开 嘶叫 瞄准 描写 吓唬 老虎 桅杆 诡异
四、龇牙咧嘴 心惊胆战 目不转睛 手忙脚乱 摇摇晃晃 镇定自若
五、仿照 显然 放纵 恐吓 灵活 英勇
六、笨拙 懦弱 惊涛骇浪 稳稳当当
七、1. 孩子心惊胆战，站在横木上像风中的树叶一样摇摇晃晃的。
2. 四十秒钟以后，大家觉得已经过去了一个世纪那么长。
八、1. 俄 列夫·托尔斯泰 战争与和平 安娜·卡列尼娜
2. 一艘环游世界的帆船 猴子逗孩子生气，孩子爬上桅杆追猴子
能力提升
一、1. “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
2. 我体会到了船长的果断和机智，他在危急时刻迅速做出了决定，用枪逼着孩子跳水，从而救了孩子的命。
3. 孩子处于危险之中，心惊胆战，可能没有听清船长的话。

二、示例：我会先让水手们准备好救生圈和绳索，然后告诉孩子不要害怕，让他慢慢地从横木上爬下来，水手们会用救生圈和绳索把他救下来。
拓展延伸
一、示例：船长，谢谢您救了我。我以后一定会更加小心，不会再让自己陷入危险了。
二、示例：船长的做法让我明白了在危急时刻要保持冷静，果断地采取行动。同时，也让我知道了生命的宝贵，我们要珍惜生命，不要轻易冒险。
三、略。