第二单元 第3课
【基础巩固】
1．“主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”材料说明中古时期欧洲的封君封臣之间是一种( )
A．对立关系 B．平等关系
C．雇佣关系 D．契约关系
2．中古时期欧洲庄园内部有公共牧场、草场、林地和池塘，供全体居民使用；庄园内部还拥有大量农具和牲畜，一般不从外界购买物品。这可用于说明，该时期的欧洲庄园( )
A．基础设施比较健全
B．出现资本主义萌芽
C．生产的自给自足性
D．独立倾向日趋明显
3．“在一个庞大的封建农村社会旁边，就站起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机。它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了新的价值标准，创造了新的文化。”材料重在描述中古时期西欧( )
A．民主政治达到顶峰
B．城市的复兴和自治
C．基督教会势力庞大
D．手工工场不断发展
4．13世纪，西欧部分城市中的管理者不再由领主指派，而是由市民选举产生，城市居民掌握着最终决定权。这说明中古时期西欧部分城市( )
A．取得一定程度的自由与特权
B．初步确立资本主义制度
C．摆脱了封建领主的统治压迫
D．封建割据势力不断增强
5．中古时期的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲( )
A．王权神圣不可侵犯
B．王权受到教权的制约
C．国王相信“君权神授”
D．教会主宰精神世界
6．查士丁尼在位期间，古罗马法学家负责整理、编纂的《罗马民法大全》标志着罗马法已经发展到完备阶段。对“完备”理解最恰当的是( )
A．由皇帝亲自编纂颁布
B．内容翔实
C．对后世产生重大影响
D．形式灵活
7．拜占庭帝国的行省总督由文职人员担任，且总督只有行政权力，不能兼任军职。在重要边境地区的督军，拥有行省的军事指挥权，但不能插手管理行省的行政事务。这一制度的推行旨在( )
A．巩固帝国统治 B．增强地方活力
C．强化君主专制 D．促进民族团结
8．伊凡四世统治时期，从封地贵族、商人、手工业者和国有农民中选举产生的地方司法税务官取代了出身波雅尔贵族的总督和乡长，他们的俸禄由沙皇政府按规定统一下发。这一措施( )
A．目的是减轻百姓负担
B．全面削弱了贵族特权
C．消除了地方割据隐患
D．有利于俄罗斯的崛起
【能力提升】
9．在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全都转移到土地受领人手里，而给他土地的人，即封君，即使他是国王，也都不再对这块封地有任何的管理权力。这说明了( )
A．封君封臣的权利义务失衡
B．直系领主是名义上的统治者
C．封君封臣制度已彻底瓦解
D．分封制度下庄园具有独立性
10．中古时期英国的庄园法庭受理的案件中，有60%～70%的诉讼涉及领主的经济利益和司法权力；庄园法庭罚款的收入约有一半归领主所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。这都说明了庄园法庭( )
A．成为国家立法的基础
B．作为统治工具的本质
C．稳定了封建等级秩序
D．促进了君主制的发展
11．中古时期后期，市民们向国王提供财政支持，还充当国王的内侍、监工和账目保管人等，而作为回报，国王向市民们提供保护，颁发皇家特许状。这有助于( )
A．城市自治，庄园复兴
B．商业繁荣，人口减少
C．削弱割据，强化王权
D．分封土地，规范秩序
12．“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中古时期的大学( )
A．顺应了社会发展的需要
B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现
D．具有较大的自治和管理权
13．8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。这个事例说明了( )
A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B．西欧封君封臣制度逐步强化了封建等级制度
C．西欧封建国家统治者和教皇之间的利益关系
D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
14．《查士丁尼法典》共12卷，包括历代罗马皇帝颁布的敕令；《查士丁尼新敕》收编了查士丁尼颁布的100多条敕令。上述现象说明的本质问题是( )
A．皇帝的命令就是法律
B．法律是统治者意志的体现
C．皇帝的权力至高无上
D．罗马法只是皇帝敕令的汇编
15．据统计，拜占庭帝国1 000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，拜占庭帝国( )
A．政治内耗影响深刻
B．阶级矛盾异常尖锐
C．延续罗马尚武风气
D．君权受到教会钳制
16．1550年，莫斯科公国颁布法典，规定乡长和地方官主持的司法审判须有地方民选代表参加，而且民选代表可对乡长与地方官的违规行为进行审核。上述规定有利于( )
A．中央权威的确立 B．国家制度的维护
C．官民矛盾的调和 D．官员素养的提高
17．阅读材料，回答问题。
材料一 中古时期早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。具有封土的贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。西欧的封建制度是由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定领土范围内，对那里所有的居民办理行政、征收赋税的制度，在这一制度下，国王被缩成一个阴影而已。
——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》
材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。14—15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。
——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》
(1)根据材料一，概括中古时期西欧社会的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中古时期西欧城市发展的意义。
第二单元 第3课
【基础巩固】
1．“主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”材料说明中古时期欧洲的封君封臣之间是一种( )
A．对立关系 B．平等关系
C．雇佣关系 D．契约关系
【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，中古时期欧洲封君封臣制度之下，封君与封臣之间是以土地为纽带而形成的一种契约关系，故选D项。
2．中古时期欧洲庄园内部有公共牧场、草场、林地和池塘，供全体居民使用；庄园内部还拥有大量农具和牲畜，一般不从外界购买物品。这可用于说明，该时期的欧洲庄园( )
A．基础设施比较健全
B．出现资本主义萌芽
C．生产的自给自足性
D．独立倾向日趋明显
【答案】C 【解析】根据材料可知，中古时期欧洲庄园内部经济能够满足庄园基本的生产生活需求，这体现了生产的自给自足性，故选C项。
3．“在一个庞大的封建农村社会旁边，就站起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机。它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了新的价值标准，创造了新的文化。”材料重在描述中古时期西欧( )
A．民主政治达到顶峰
B．城市的复兴和自治
C．基督教会势力庞大
D．手工工场不断发展
【答案】B 【解析】根据所学知识可知，材料“站起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机。它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了新的价值标准，创造了新的文化”描述的是中古时期西欧城市的复兴和自治，故选B项。
4．13世纪，西欧部分城市中的管理者不再由领主指派，而是由市民选举产生，城市居民掌握着最终决定权。这说明中古时期西欧部分城市( )
A．取得一定程度的自由与特权
B．初步确立资本主义制度
C．摆脱了封建领主的统治压迫
D．封建割据势力不断增强
【答案】A 【解析】根据材料可知，13世纪，西欧部分城市中的管理者由市民选举产生，这反映出中古时期西欧部分城市取得了一定程度的自治权，故选A项。
5．中古时期的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲( )
A．王权神圣不可侵犯
B．王权受到教权的制约
C．国王相信“君权神授”
D．教会主宰精神世界
【答案】B 【解析】材料“国王的加冕典礼必须由教皇主持”主要反映了王权受到教权的制约，故选B项。
6．查士丁尼在位期间，古罗马法学家负责整理、编纂的《罗马民法大全》标志着罗马法已经发展到完备阶段。对“完备”理解最恰当的是( )
A．由皇帝亲自编纂颁布
B．内容翔实
C．对后世产生重大影响
D．形式灵活
【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，《罗马民法大全》是罗马对以往法律的归纳总结，对人的行为详细地作出了规范要求，为调节复杂的社会矛盾提供了法律手段，是世界历史上内容最丰富、体系最完备、对后世影响最广泛的古代法律，故B项正确。
7．拜占庭帝国的行省总督由文职人员担任，且总督只有行政权力，不能兼任军职。在重要边境地区的督军，拥有行省的军事指挥权，但不能插手管理行省的行政事务。这一制度的推行旨在( )
A．巩固帝国统治 B．增强地方活力
C．强化君主专制 D．促进民族团结
【答案】A 【解析】根据材料并结合所学知识可知，拜占庭帝国的行省实行严格的军政分权制度，其目的是削弱地方的权力，加强中央集权，巩固拜占庭帝国的统治，故选A项。
8．伊凡四世统治时期，从封地贵族、商人、手工业者和国有农民中选举产生的地方司法税务官取代了出身波雅尔贵族的总督和乡长，他们的俸禄由沙皇政府按规定统一下发。这一措施( )
A．目的是减轻百姓负担
B．全面削弱了贵族特权
C．消除了地方割据隐患
D．有利于俄罗斯的崛起
【答案】D 【解析】根据材料可知，俄罗斯波雅尔贵族的权力被削弱了，地方权力机关被纳入了中央集权的轨道，有利于俄罗斯的崛起，故D项正确；材料中的措施是为了巩固统治，排除A项；B、C两项说法过于绝对，排除。
【能力提升】
9．在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全都转移到土地受领人手里，而给他土地的人，即封君，即使他是国王，也都不再对这块封地有任何的管理权力。这说明了( )
A．封君封臣的权利义务失衡
B．直系领主是名义上的统治者
C．封君封臣制度已彻底瓦解
D．分封制度下庄园具有独立性
【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，土地是西欧封建制度的基础，领主在获得土地管理权的同时获得了经济权、司法权、警察权、铸币权、军事权等全部权力，“封君，即使他是国王，也都不再对这块封地有任何的管理权力”说明分封制度下庄园具有独立性，故D项正确，排除B项；材料并未涉及封君封臣的权利义务，排除A项；材料无法说明封君封臣制度已彻底瓦解，排除C项。
10．中古时期英国的庄园法庭受理的案件中，有60%～70%的诉讼涉及领主的经济利益和司法权力；庄园法庭罚款的收入约有一半归领主所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。这都说明了庄园法庭( )
A．成为国家立法的基础
B．作为统治工具的本质
C．稳定了封建等级秩序
D．促进了君主制的发展
【答案】B 【解析】根据材料“庄园法庭罚款的收入约有一半归领主所有”可知，领主从司法活动中攫取了大量利益，说明了庄园法庭作为统治工具的本质，故B项正确；材料仅反映了领主从庄园法庭中获利的情况，没有体现庄园法庭成为国家立法的基础，排除A项；材料没有体现领主与国王之间的关系，不能体现稳定封建等级秩序，排除C项；封建领主通过庄园法庭获得大量利益，这使得封建领主势力壮大，不能促进君主制的发展，排除D项。
11．中古时期后期，市民们向国王提供财政支持，还充当国王的内侍、监工和账目保管人等，而作为回报，国王向市民们提供保护，颁发皇家特许状。这有助于( )
A．城市自治，庄园复兴
B．商业繁荣，人口减少
C．削弱割据，强化王权
D．分封土地，规范秩序
【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，中古时期的欧洲，城市市民与君主相互支持，促进了王权的扩大和城市自治的发展，这有助于削弱割据，强化王权，故选C项。
12．“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中古时期的大学( )
A．顺应了社会发展的需要
B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现
D．具有较大的自治和管理权
【答案】A 【解析】根据材料“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称”“该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体”可知，中古时期的大学顺应了社会发展的需要，故选A项。
13．8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。这个事例说明了( )
A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B．西欧封君封臣制度逐步强化了封建等级制度
C．西欧封建国家统治者和教皇之间的利益关系
D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
【答案】C 【解析】根据材料“丕平在教皇的支持下夺取了王位”“将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇”并结合所学知识可知，这个事例反映了西欧封建国家统治者和教皇之间的利益关系，故C项正确。
14．《查士丁尼法典》共12卷，包括历代罗马皇帝颁布的敕令；《查士丁尼新敕》收编了查士丁尼颁布的100多条敕令。上述现象说明的本质问题是( )
A．皇帝的命令就是法律
B．法律是统治者意志的体现
C．皇帝的权力至高无上
D．罗马法只是皇帝敕令的汇编
【答案】B 【解析】皇帝的敕令被收入法典说明法律本质上是统治者意志的体现，故B项正确；皇帝的敕令可以成为法律，但皇帝的命令不等于法律，故A项错误；材料中并未体现皇权至高无上，故C项错误；皇帝敕令只是罗马法的一部分而非全部，故D项错误。
15．据统计，拜占庭帝国1 000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，拜占庭帝国( )
A．政治内耗影响深刻
B．阶级矛盾异常尖锐
C．延续罗马尚武风气
D．君权受到教会钳制
【答案】A 【解析】根据材料可知，拜占庭帝国历史上多次发生夺取皇位的叛乱，超过半数的皇位更替都不是正常的权力交接，这表明拜占庭帝国的政治内耗产生了深刻影响，故A项正确；材料反映的是拜占庭帝国统治集团内部的矛盾，而非阶级矛盾，排除B项；材料没有体现尚武风气，排除C项；材料并未涉及教会对君权的钳制作用，排除D项。
16．1550年，莫斯科公国颁布法典，规定乡长和地方官主持的司法审判须有地方民选代表参加，而且民选代表可对乡长与地方官的违规行为进行审核。上述规定有利于( )
A．中央权威的确立 B．国家制度的维护
C．官民矛盾的调和 D．官员素养的提高
【答案】C 【解析】根据材料可知，莫斯科公国颁布法典，规定地方民选代表有权参与乡长和地方官主持的司法审判，并可审核乡长和地方官的违规行为，这约束了乡长和地方官的行为，有利于官民矛盾的调和，故选C项。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 中古时期早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。具有封土的贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。西欧的封建制度是由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定领土范围内，对那里所有的居民办理行政、征收赋税的制度，在这一制度下，国王被缩成一个阴影而已。
——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》
材料二 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。14—15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。
——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》
(1)根据材料一，概括中古时期西欧社会的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中古时期西欧城市发展的意义。
【答案】(1)特点：政治上实行封君封臣制度；经济上实行庄园和农奴制度；思想上基督教会占有重要地位。
(2)意义：推动工商业发展和资本主义萌芽；推动市民阶层和资产阶级的形成；推动市民文化的形成和世俗大学的产生，促进文化教育事业发展；促进资产阶级革命的开展和封建制度的瓦解。第二单元 第4课
【基础巩固】
1．它是7世纪时建立的统一国家，后经过征服扩张成为地跨亚非欧三洲的大帝国，极大地促进了东西方文明的交流。它就是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
2．中古时期，意大利商人在亚历山大港等地开设了自己的市场，很多手工业技术开始在欧洲与阿拉伯帝国之间交流。这说明阿拉伯文化的传播途径是( )
A．战争征服 B．商业贸易
C．外交援助 D．教育交流
3．1453年，征服者征服了君士坦丁堡，将其改名为伊斯坦布尔，随后征服了西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。这里的“征服者”指的是( )
A．阿拉伯人 B．罗马人
C．俄罗斯人 D．奥斯曼人
4．奥斯曼帝国的手工业者由国家管理，产品的种类、数量与分配由国家控制；同样，商业也受国家的监督，商品的质量和价格都由法令规定，盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料中可以看出奥斯曼帝国( )
A．实行国家垄断工商业的政策
B．工商业发展比较落后
C．实行重农抑商政策
D．国家政权的力量促进了工商业的发展
5．笈多王朝统治时期，水利工程的兴建和管理、贸易的调整、商路的巡逻和保护、防御外族入侵的军事活动，都交由各省总督、地方官吏或本地封建领主全权负责，笈多王朝的主要军事力量也由地区藩臣的军队组成。这反映出笈多王朝( )
A．经济政策宽松 B．政令高度统一
C．等级制度严格 D．中央集权较弱
6．“‘倭国’自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料描述的是( )
A．大化改新 B．幕府统治
C．明治维新 D．大陆政策
7．观察下图，通过图中人物的装束和姓名判断，他最有可能是( )
A．日本天皇 B．幕府将军
C．著名武士 D．普通农民
8．朝鲜有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明( )
A．儒家思想对朝鲜王朝影响深远
B．朝鲜王朝科举考试和中国完全一样
C．科举考试具有公平公正的特点
D．科举考试扩大了统治基础
【能力提升】
9．12—13世纪，阿拉伯哲学家的著作传入欧洲，对欧洲的哲学产生了重大影响，有些阿拉伯哲学家的著作还被规定为巴黎大学和其他高等学校的教科书。这表明当时( )
A．阿拉伯文化与欧洲文化相互影响
B．阿拉伯文化的传入推动欧洲社会发展
C．阿拉伯文化比同期的欧洲文化先进
D．西方教育发展取决于阿拉伯文化的传入
10．阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。这一现象( )
A．扩大了阿拉伯文化的影响
B．体现了东西方文化交融
C．巩固了阿拉伯帝国的统治
D．促进西方古典文化发展
11．拜占庭帝国灭亡后，奥斯曼帝国统治了地跨亚非欧三洲的广大地区，控制了东西方贸易的传统路线，巨大的经济利益落入了奥斯曼人之手。这种情况( )
A．改变了世界的经济格局
B．导致欧洲出现了通货膨胀
C．影响了东西方之间的贸易
D．客观上传承了拜占庭文明
12．当帝国日渐迟暮时，世界正在发生变化。西欧出现了新的事物，从文化到科技，他们经历了一连串的变革，开始超越奥斯曼帝国。无论哪一方面，就连奥斯曼帝国昔日引以为傲的军事，也落入下风。材料主要表明( )
A．奥斯曼帝国衰落的根源是封建的经济基础决定的
B．奥斯曼帝国曾经军事力量强大
C．西欧在文化和科技方面领先于奥斯曼帝国
D．奥斯曼帝国在与西方的较量中开始处于劣势
13．笈多王朝时期，国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知( )
A．等级制的附庸臣属关系形成
B．土地封赐程序极其严格
C．君主由此确立权力至尊地位
D．预示着分裂割据的隐患
14．大化改新使土地和部民从日本王室和贵族的控制下解放出来，作为国家的土地和公民。农民由国家分给土地，使他们对国家负担一定的租税和劳役。这就改变了奴隶劳动的支配作用，班田农民的劳动逐渐成为社会生产的基本形态。这反映了大化改新( )
A．推动了日本向近代社会的转型
B．改变了封建土地所有制性质
C．造成了国家分裂割据局面形成
D．促进了中央集权体制的建立
15．日本武士集团的成分以父子、兄弟、堂兄弟等同族亲属为基础。源氏御家人中的一个武士说道：“人道殿(指源为义)系吾等之主，其子头殿(源义朝)亦即吾等之主。”这反映出日本武士集团( )
A．存在门阀等级观念
B．源于庄园经济发展
C．以血缘关系为纽带
D．以契约精神为核心
16．16世纪末，日本侵略朝鲜失败后，其继任统治者虽有“朝鲜入贡，琉球称臣，安南、交趾、占城、暹罗、吕宋、西洋、柬埔寨等蛮夷之君长酋帅，各无不上书输贡”的愿望，但再也无力发动大规模战争，崇“和”的明清两朝和朝鲜也不愿再发生战争。这说明当时中朝抗击日本侵略( )
A．改变了东亚地区的传统格局
B．使东亚格局获得较长期的稳定
C．阻止了西方列强的殖民侵略
D．开创了各国与中国的朝贡贸易
17．阅读材料，回答问题。
材料一 当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。
——摘编自[法]布罗代尔《文明史纲》
材料二 哈里发马门(813－833年在位)十分热心扶植科学文化事业，曾派著名学者向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，其中包括欧几里得的《几何原理》。他还让学者将这些著作翻译成阿拉伯文，并以与译稿同等重量的黄金酬劳翻译的学者。他还在巴格达创建了规模宏伟的学术研究中心——智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学院和翻译馆等三部分构成，既是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
(1)材料一中布罗代尔说，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何评价这句话？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化繁荣的原因。
第二单元 第4课
【基础巩固】
1．它是7世纪时建立的统一国家，后经过征服扩张成为地跨亚非欧三洲的大帝国，极大地促进了东西方文明的交流。它就是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
【答案】C 【解析】根据所学知识可知，7世纪时，穆罕默德统一了阿拉伯半岛，7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，促进了东西方文明的交流，故C项正确。
2．中古时期，意大利商人在亚历山大港等地开设了自己的市场，很多手工业技术开始在欧洲与阿拉伯帝国之间交流。这说明阿拉伯文化的传播途径是( )
A．战争征服 B．商业贸易
C．外交援助 D．教育交流
【答案】B 【解析】根据材料可知，中古时期，意大利商人在亚历山大港等地开设的市场便利了欧洲与阿拉伯帝国之间的经济文化交流，故选B项。
3．1453年，征服者征服了君士坦丁堡，将其改名为伊斯坦布尔，随后征服了西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。这里的“征服者”指的是( )
A．阿拉伯人 B．罗马人
C．俄罗斯人 D．奥斯曼人
【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都，故选D项。
4．奥斯曼帝国的手工业者由国家管理，产品的种类、数量与分配由国家控制；同样，商业也受国家的监督，商品的质量和价格都由法令规定，盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料中可以看出奥斯曼帝国( )
A．实行国家垄断工商业的政策
B．工商业发展比较落后
C．实行重农抑商政策
D．国家政权的力量促进了工商业的发展
【答案】A 【解析】根据材料可知，奥斯曼帝国对工商业实行垄断政策，故A 项正确；B项在材料中无法体现，排除；国家垄断工商业并不意味着实行重农抑商政策，排除C项；材料中奥斯曼帝国的做法不利于工商业的发展，排除D项。
5．笈多王朝统治时期，水利工程的兴建和管理、贸易的调整、商路的巡逻和保护、防御外族入侵的军事活动，都交由各省总督、地方官吏或本地封建领主全权负责，笈多王朝的主要军事力量也由地区藩臣的军队组成。这反映出笈多王朝( )
A．经济政策宽松 B．政令高度统一
C．等级制度严格 D．中央集权较弱
【答案】D 【解析】根据材料可知，笈多王朝统治时期，各省总督、地方官吏或本地封建领主具有较大的管理地方事务的权力，笈多王朝的主要军事力量也由地区藩臣的军队组成，这说明笈多王朝没有建立强大的中央集权体制，故选D项。
6．“‘倭国’自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料描述的是( )
A．大化改新 B．幕府统治
C．明治维新 D．大陆政策
【答案】A 【解析】根据所学知识可知，646年，日本开始改革，史称“大化改新”，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家，故选A项。
7．观察下图，通过图中人物的装束和姓名判断，他最有可能是( )
A．日本天皇 B．幕府将军
C．著名武士 D．普通农民
【答案】B 【解析】根据图中人物的姓名“德川家康”并结合所学知识判断，图中人物的身份为幕府将军，故选B项。
8．朝鲜有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明( )
A．儒家思想对朝鲜王朝影响深远
B．朝鲜王朝科举考试和中国完全一样
C．科举考试具有公平公正的特点
D．科举考试扩大了统治基础
【答案】A 【解析】材料“具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的‘谒圣试’等”反映出儒家思想对朝鲜王朝选官制度的影响，故A项正确。
【能力提升】
9．12—13世纪，阿拉伯哲学家的著作传入欧洲，对欧洲的哲学产生了重大影响，有些阿拉伯哲学家的著作还被规定为巴黎大学和其他高等学校的教科书。这表明当时( )
A．阿拉伯文化与欧洲文化相互影响
B．阿拉伯文化的传入推动欧洲社会发展
C．阿拉伯文化比同期的欧洲文化先进
D．西方教育发展取决于阿拉伯文化的传入
【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯文化的传入有利于中古时期欧洲文化教育事业的发展，推动了欧洲社会的发展，故B项正确；材料没有反映欧洲文化对阿拉伯文化的影响，排除A项；不同文化之间可以互相学习，但文化没有优劣之分，故C项错误；D项说法过于绝对，排除。
10．阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。这一现象( )
A．扩大了阿拉伯文化的影响
B．体现了东西方文化交融
C．巩固了阿拉伯帝国的统治
D．促进西方古典文化发展
【答案】B 【解析】材料“希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化”反映了东西方文化的交融，故选B项。
11．拜占庭帝国灭亡后，奥斯曼帝国统治了地跨亚非欧三洲的广大地区，控制了东西方贸易的传统路线，巨大的经济利益落入了奥斯曼人之手。这种情况( )
A．改变了世界的经济格局
B．导致欧洲出现了通货膨胀
C．影响了东西方之间的贸易
D．客观上传承了拜占庭文明
【答案】C 【解析】根据材料“奥斯曼帝国统治了地跨亚非欧三洲的广大地区，控制了东西方贸易的传统路线，巨大的经济利益落入了奥斯曼人之手”并结合所学知识可知，奥斯曼帝国对商路上的过往商品征收重税，使东西方之间的贸易受到一定影响，故C项正确；A、B、D三项在材料中无法体现，均排除。
12．当帝国日渐迟暮时，世界正在发生变化。西欧出现了新的事物，从文化到科技，他们经历了一连串的变革，开始超越奥斯曼帝国。无论哪一方面，就连奥斯曼帝国昔日引以为傲的军事，也落入下风。材料主要表明( )
A．奥斯曼帝国衰落的根源是封建的经济基础决定的
B．奥斯曼帝国曾经军事力量强大
C．西欧在文化和科技方面领先于奥斯曼帝国
D．奥斯曼帝国在与西方的较量中开始处于劣势
【答案】A 【解析】根据材料“西欧出现了新的事物，从文化到科技，他们经历了一连串的变革”并结合所学知识可知，西欧出现了资本主义生产关系，带来文化与科技领域的一系列的变革，最终超越了实行封建经济制度的奥斯曼帝国，故A项正确。
13．笈多王朝时期，国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知( )
A．等级制的附庸臣属关系形成
B．土地封赐程序极其严格
C．君主由此确立权力至尊地位
D．预示着分裂割据的隐患
【答案】A 【解析】根据材料可知，笈多王朝对土地层层分封，以土地为纽带，形成了国王封赐臣属的等级关系，故A项正确。
14．大化改新使土地和部民从日本王室和贵族的控制下解放出来，作为国家的土地和公民。农民由国家分给土地，使他们对国家负担一定的租税和劳役。这就改变了奴隶劳动的支配作用，班田农民的劳动逐渐成为社会生产的基本形态。这反映了大化改新( )
A．推动了日本向近代社会的转型
B．改变了封建土地所有制性质
C．造成了国家分裂割据局面形成
D．促进了中央集权体制的建立
【答案】D 【解析】根据材料“大化改新使土地和部民从日本王室和贵族的控制下解放出来，作为国家的土地和公民。农民由国家分给土地，使他们对国家负担一定的租税和劳役”可知，大化改新使被王室和贵族控制的土地和部民成为国家的土地和公民，加强了中央政府对地方土地和民众的控制，有利于促进中央集权体制的建立，故D项正确；大化改新促使日本由奴隶社会过渡到封建社会，排除A项；大化改新确立了封建土地国有制，排除B项；大化改新确立了中央集权制度，没有造成国家分裂割据局面的形成，排除C项。
15．日本武士集团的成分以父子、兄弟、堂兄弟等同族亲属为基础。源氏御家人中的一个武士说道：“人道殿(指源为义)系吾等之主，其子头殿(源义朝)亦即吾等之主。”这反映出日本武士集团( )
A．存在门阀等级观念
B．源于庄园经济发展
C．以血缘关系为纽带
D．以契约精神为核心
【答案】C 【解析】材料“日本武士集团的成分以父子、兄弟、堂兄弟等同族亲属为基础”反映出日本武士集团以血缘关系为纽带，故选C项。
16．16世纪末，日本侵略朝鲜失败后，其继任统治者虽有“朝鲜入贡，琉球称臣，安南、交趾、占城、暹罗、吕宋、西洋、柬埔寨等蛮夷之君长酋帅，各无不上书输贡”的愿望，但再也无力发动大规模战争，崇“和”的明清两朝和朝鲜也不愿再发生战争。这说明当时中朝抗击日本侵略( )
A．改变了东亚地区的传统格局
B．使东亚格局获得较长期的稳定
C．阻止了西方列强的殖民侵略
D．开创了各国与中国的朝贡贸易
【答案】B 【解析】根据材料“但再也无力发动大规模战争，崇‘和’的明清两朝和朝鲜也不愿再发生战争”可知，当时中朝抗击日本侵略使东亚格局获得较长期的稳定，故B项正确。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。
——摘编自[法]布罗代尔《文明史纲》
材料二 哈里发马门(813－833年在位)十分热心扶植科学文化事业，曾派著名学者向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，其中包括欧几里得的《几何原理》。他还让学者将这些著作翻译成阿拉伯文，并以与译稿同等重量的黄金酬劳翻译的学者。他还在巴格达创建了规模宏伟的学术研究中心——智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学院和翻译馆等三部分构成，既是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
(1)材料一中布罗代尔说，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何评价这句话？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化繁荣的原因。
【答案】(1)评价：首先，布罗代尔肯定了穆罕默德在统一阿拉伯半岛进程中所发挥的巨大作用，同时也强调了历史人物对人类历史进程的影响。但是，布罗代尔的言论过于绝对。就当时阿拉伯半岛的社会发展状况而言，结束分裂割据、实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求。如果没有穆罕默德，可能也会有其他人担此大任。
(2)原因：帝国政治相对稳定，交通发达，经济繁荣，为文化交流和发展提供了有利条件；各个领域广泛吸收东西方文化并进行融合创新；统治者的政策支持；学者的勤奋研究。第二单元 第5课
【基础巩固】
1．研究表明，原始班图人已经进入铁器时代，他们掌握了铁器的制作和使用。因此，班图人足迹所至之处，铁器也被引入。由此可以看出( )
A．班图人迁徙促进了文明的交流
B．生产力的发展是班图人迁徙的根本原因
C．当时非洲社会经济发展不平衡
D．班图人迁徙后建立了疆域广大的帝国
2．南宋时，经办海外贸易和航运的官员赵汝适在《诸蕃志》中描写桑给巴尔：“缠青番布，蹑红皮鞋，日食饭、面、烧饼、羊肉。……产象牙、生金、龙涎、黄檀香。”明朝以后，海运日益发展，中国和桑给巴尔两国人民接触更加密切。据此可知，桑给巴尔( )
A．对外贸易发达 B．海洋资源丰富
C．农业经济繁荣 D．鼓励文化交流
3．“在桑海帝国阿斯基亚王朝时期，它是西非的文化和宗教中心，享有‘尼日尔河畔的明珠’的美誉。”材料中的“它”最有可能是下列哪座城市( )
A．开罗 B．廷巴克图
C．巴格达 D．大马士革
4．1843年，美国旅行家、考古学家斯蒂芬斯在《尤卡坦纪闻》一书中，描述了位于尤卡坦半岛的古代金字塔遗址。该遗址所属的文明( )
A．修建金字塔作为陵墓
B．创造了字母文字
C．发明了“浮动园地”
D．采用20进制
5．“浮动园地”(见下图)是一种创造性地扩大耕地面积的方法，创造它的人是( )
A．玛雅人 B．阿兹特克人
C．印加人 D．班图人
6．智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。”这首诗描写的是( )
A．墨西哥的浮动园地
B．印加的马丘比丘遗址
C．玛雅的波南帕克神庙
D．大津巴布韦都城遗址
【能力提升】
7．马里帝国虽然盛产黄金，但并未铸造金币，在国内个别市场上使用阿拉伯的金币，同时使用其他一般等价物，如铜棒、盐块、布帛等，许多地方仍然是以物易物。据此可知，马里帝国( )
A．国内贸易交换产品多样化
B．国王对黄金的控制严格
C．对外贸易被阿拉伯人垄断
D．未形成统一的国内市场
8．早期的美洲国家都会任命掌管物品清单的官员清点国家储藏食物和其他资源的大型仓库，在这一过程中，玛雅人、阿兹特克人等分别出现了文字系统。材料意在说明( )
A．早期国家形成中产生了文字
B．文字的出现加强了中央政府的权力
C．农耕文明推动了文字的产生
D．文字的产生适应了国家管理的需要
9．阅读材料，回答问题。
材料一 如下图。
材料二 现今人们对古玛雅的认识建立在100多年来对墨西哥东部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹等地古玛雅遗址考古发掘和记录的基础上。20世纪初，一些博物馆和调查机构对玛雅文明进行了当代意义上的学术研究。玛雅的建筑、艺术史、古文字破译都是热门研究领域。目前为止，借助古文字破译的成果，我们已基本能理解一篇玛雅历史文献中80%的内容，并能用玛雅语进行朗读。玛雅古文字研究者的兴趣已经不仅局限于释读文字，而更多关注其包含的文化意义，如象征和隐喻等。
——摘编自孙妙凝《玛雅文明为何“神秘”消失》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括图中建筑和文字体现的玛雅文明的特点。
(2)根据材料二，指出玛雅文明研究借助的主要载体是什么，说明当代玛雅文明研究呈现出的新趋向。
第二单元 第5课
【基础巩固】
1．研究表明，原始班图人已经进入铁器时代，他们掌握了铁器的制作和使用。因此，班图人足迹所至之处，铁器也被引入。由此可以看出( )
A．班图人迁徙促进了文明的交流
B．生产力的发展是班图人迁徙的根本原因
C．当时非洲社会经济发展不平衡
D．班图人迁徙后建立了疆域广大的帝国
【答案】A 【解析】根据材料“班图人足迹所至之处，铁器也被引入”可知，班图人的迁徙促进了铁器的传播，故A项正确；材料主要论述班图人迁徙的影响而非原因，排除B项；社会经济发展包括多方面内容，虽然非洲不同地区进入铁器时代的时间先后不同，但仅凭此不足以断定当时非洲社会经济发展不平衡，排除C项；班图人的活动范围包括撒哈拉沙漠以南的广大地区，这些地区分为多个文明区域，并未建立统一的大帝国，排除D项。
2．南宋时，经办海外贸易和航运的官员赵汝适在《诸蕃志》中描写桑给巴尔：“缠青番布，蹑红皮鞋，日食饭、面、烧饼、羊肉。……产象牙、生金、龙涎、黄檀香。”明朝以后，海运日益发展，中国和桑给巴尔两国人民接触更加密切。据此可知，桑给巴尔( )
A．对外贸易发达 B．海洋资源丰富
C．农业经济繁荣 D．鼓励文化交流
【答案】A 【解析】材料表明中国南宋时已和桑给巴尔有海外贸易活动，明朝以后，中国和桑给巴尔两国人民接触更加密切，说明桑给巴尔对外贸易发达，故选A项。
3．“在桑海帝国阿斯基亚王朝时期，它是西非的文化和宗教中心，享有‘尼日尔河畔的明珠’的美誉。”材料中的“它”最有可能是下列哪座城市( )
A．开罗 B．廷巴克图
C．巴格达 D．大马士革
【答案】B 【解析】根据所学知识可知，廷巴克图是古代西非重要的文化城市，故选B项。
4．1843年，美国旅行家、考古学家斯蒂芬斯在《尤卡坦纪闻》一书中，描述了位于尤卡坦半岛的古代金字塔遗址。该遗址所属的文明( )
A．修建金字塔作为陵墓
B．创造了字母文字
C．发明了“浮动园地”
D．采用20进制
【答案】D 【解析】根据材料中的地址“尤卡坦半岛”判断，该遗址属于玛雅文明，结合所学知识可知，玛雅人采用20进制，故D项正确；玛雅文明的金字塔用于祭祀，排除A项；西亚的腓尼基人创造了字母文字，排除B项；阿兹特克人发明了“浮动园地”，排除C项。
5．“浮动园地”(见下图)是一种创造性地扩大耕地面积的方法，创造它的人是( )
A．玛雅人 B．阿兹特克人
C．印加人 D．班图人
【答案】B 【解析】阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，故选B项。
6．智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。”这首诗描写的是( )
A．墨西哥的浮动园地
B．印加的马丘比丘遗址
C．玛雅的波南帕克神庙
D．大津巴布韦都城遗址
【答案】B 【解析】马丘比丘是印加人建造的古城，位于安第斯山脉的山脊上，遗址中的宫殿、神庙等充分展现了印加人高超的建筑艺术，故选B项。
【能力提升】
7．马里帝国虽然盛产黄金，但并未铸造金币，在国内个别市场上使用阿拉伯的金币，同时使用其他一般等价物，如铜棒、盐块、布帛等，许多地方仍然是以物易物。据此可知，马里帝国( )
A．国内贸易交换产品多样化
B．国王对黄金的控制严格
C．对外贸易被阿拉伯人垄断
D．未形成统一的国内市场
【答案】D 【解析】根据材料可知，马里盛产黄金，却没有形成统一的货币，在不同地区使用的交易手段不同，这是因为马里帝国没能形成统一的国内市场，因此没能统一货币，故D项正确；材料强调的是贸易手段多样化，而不是交换产品多样化，排除A 项；没有铸造金币并不是因为国王对黄金的严格控制，排除B项；个别市场使用阿拉伯金币不代表对外贸易被阿拉伯人垄断，排除C项。
8．早期的美洲国家都会任命掌管物品清单的官员清点国家储藏食物和其他资源的大型仓库，在这一过程中，玛雅人、阿兹特克人等分别出现了文字系统。材料意在说明( )
A．早期国家形成中产生了文字
B．文字的出现加强了中央政府的权力
C．农耕文明推动了文字的产生
D．文字的产生适应了国家管理的需要
【答案】D 【解析】根据材料可知，古代美洲地区的文字系统是国家为满足管理政府资源的需要而出现的，即文字的产生适应了国家管理的需要，故选D项。
9．阅读材料，回答问题。
材料一 如下图。
材料二 现今人们对古玛雅的认识建立在100多年来对墨西哥东部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹等地古玛雅遗址考古发掘和记录的基础上。20世纪初，一些博物馆和调查机构对玛雅文明进行了当代意义上的学术研究。玛雅的建筑、艺术史、古文字破译都是热门研究领域。目前为止，借助古文字破译的成果，我们已基本能理解一篇玛雅历史文献中80%的内容，并能用玛雅语进行朗读。玛雅古文字研究者的兴趣已经不仅局限于释读文字，而更多关注其包含的文化意义，如象征和隐喻等。
——摘编自孙妙凝《玛雅文明为何“神秘”消失》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括图中建筑和文字体现的玛雅文明的特点。
(2)根据材料二，指出玛雅文明研究借助的主要载体是什么，说明当代玛雅文明研究呈现出的新趋向。
【答案】(1)特点：建筑——梯形结构；可作为神庙、天文台或坟墓使用。文字——方块图形。
(2)主要载体：古玛雅遗址的考古发掘和记录。
新趋向：研究领域的扩大化；文字研究的深入化。
