（一、二年级起点）信息技术一年级下册人教版第15课综合实践活动 教学设计

综合实践活动
一、教学目标
1.使学生能够通过“画图”软件创作简单的图形作品，培养其创意表达能力。
2.让学生掌握基本的键盘操作技巧，提高文字输入的速度和准确性。
3.引导学生学会使用“画图”软件中的编辑工具，对图形进行简单的修改和美化。
4.培养学生的信息素养和计算机操作能力，提升其信息技术应用能力。
5.激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励其在实践活动中不断探索和创新。
二、教学重点与难点
教学重点：
“画图”软件的基本操作和常用工具的使用。
键盘的基本操作技巧和规范。
图形编辑的基本方法和步骤。
教学难点：
学生在创作图形作品时的创意构思和色彩搭配。
学生在进行键盘操作时手指的协调性和准确性。
学生在使用“画图”软件编辑图形时的操作技巧和细节处理。
三、教学准备
安装有“画图”软件和文字处理软件的计算机教室。
教师准备一些优秀的图形作品和键盘操作技巧的视频教程，用于展示和讲解。
学生准备纸笔，用于记录学习内容和操作步骤。
投影仪和音响设备，用于展示教学内容和学生作品。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师通过投影仪展示一些优秀的图形作品，引导学生欣赏并思考：“这些图形作品是如何创作出来的？”
学生观察图形作品，思考并回答教师的问题。教师总结学生的回答，引出本节课的学习内容：“通过‘画图’软件和键盘操作，我们也可以创作出美丽的图形作品。今天我们就来进行一次综合实践活动，将所学的知识运用到实践中去。”
教师简要介绍本次实践活动的目的和要求，激发学生的学习兴趣和期待。
（二）新课讲解
1. “画图”软件的基本操作和常用工具的使用
（1）教师演示如何打开“画图”软件，并介绍其界面和基本功能。强调工具栏中常用工具的作用和使用方法，如铅笔、刷子、喷枪、橡皮擦等。
（2）教师设计一个互动环节，邀请几位学生上台尝试使用“画图”软件中的工具进行简单的图形绘制。其他学生观察并评价他们的操作结果。通过互动和评价的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（3）学生跟随教师的讲解和演示，在自己的计算机上尝试使用“画图”软件进行图形绘制。教师巡视指导，及时纠正错误和给予鼓励。
2. 键盘的基本操作技巧和规范
（1）教师讲解键盘的基本布局和常用键的功能，强调正确的击键方法和手指的放置位置。同时，介绍一些提高输入速度和准确性的技巧和方法，如盲打、词组输入等。
（2）为了让学生更好地掌握键盘操作技巧和规范，教师可以设计一个打字游戏或比赛。通过游戏和比赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习键盘操作。
（3）学生根据教师的讲解和示范，在自己的计算机上进行键盘操作练习。教师巡视指导并给予必要的帮助和鼓励。
3. 图形编辑的基本方法和步骤
（1）教师讲解如何使用“画图”软件中的编辑工具对图形进行简单的修改和美化。强调编辑步骤的先后顺序和操作方法的选择对最终效果的影响。同时，介绍一些常用的编辑技巧和方法，如复制、粘贴、旋转、缩放等。
（2）为了让学生更好地掌握图形编辑的基本方法和步骤，教师可以设计一个图形编辑任务。要求学生使用所学的编辑工具对指定的图形进行修改和美化，并展示其操作过程和最终效果。通过任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）学生根据教师的讲解和示范，在自己的计算机上尝试使用“画图”软件中的编辑工具进行图形编辑练习。教师巡视指导并给予必要的帮助和鼓励。
（三）巩固练习
练习一：图形创作
学生使用“画图”软件创作一幅简单的图形作品，要求主题明确、色彩搭配合理、有创意。完成后进行作品展示和互评环节，让学生相互学习和交流。在评价过程中，注重学生的创意构思、色彩搭配和操作技能。
练习二：键盘操作比赛
学生参加一场键盘操作比赛，要求使用正确的击键方法和规范的操作技巧，以最快的速度输入指定的文字内容。比赛结束后进行成绩统计和排名，表彰表现出色的学生。通过比赛的方式，检验学生的键盘操作水平和提高其竞争意识。
练习三：图形编辑任务
教师给学生分发一些需要编辑的图形素材，要求学生使用“画图”软件中的编辑工具对图形进行修改和美化。完成后进行作品展示和点评环节，让学生相互学习和借鉴。在点评过程中，注重学生的编辑技巧、操作细节和最终效果。
（四）课堂小结
教师总结本节课的学习内容和重点难点，强调学生在实践活动中所掌握的知识和技能的重要性。同时，回顾学生在课堂上的表现和成果，肯定他们的努力和进步。
教师引导学生思考本次实践活动与日常生活的联系，鼓励他们在生活中多运用所学知识进行创作和表达。例如，可以制作电子贺卡、设计班级标志等。
布置下节课的预习任务和学习目标，让学生做好课前准备。同时，提醒学生及时复习本节课所学知识，巩固基础。
（五）作业布置
完成一幅主题为“我的校园生活”的图形作品，要求使用“画图”软件进行创作，并体现创意和色彩搭配。提交电子文档并附上创作说明。
总结自己在本次实践活动中的收获和不足，写下学习心得和改进计划。以便教师更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供参考。
五、板书设计
《综合实践活动》
欣赏图形作品 → 引出学习内容
“画图”软件操作 → 键盘操作技巧 → 图形编辑方法
图形创作 → 键盘操作比赛 → 图形编辑任务
总结内容 → 回顾成果 → 鼓励实践
图形作品创作 → 学习心得与改进计划
六、课后反思
本次综合实践活动通过整合“画图”软件操作、键盘操作技巧和图形编辑方法三个单元的内容，让学生在实践中巩固和运用了所学知识。在教学过程中，学生表现出较高的学习兴趣和积极性，能够主动参与课堂互动和实践操作。但在部分环节仍需加强学生的指导和引导，以确保每位学生都能掌握相关技能并达到教学目标。在今后的教学中，可以进一步探索多样化的教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求和提升他们的信息素养。同时，也要注重培养学生的自主学习和合作学习能力，为他们的长远发展打下坚实的基础。