第18课 统一多民族国家的巩固和发展 导学案（含答案）

第18课　统一多民族国家的巩固和发展
学习目标
　　1.说出清朝建立后对全国的统治在政治和思想方面所采取的措施。
2.知道郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制,认识到台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
3.概括清朝为实现对西藏、西北边疆和东北地区有效管辖的基本史实,掌握清朝疆域的概况。
◎重点:郑成功收复台湾和清朝对台湾、西藏和西北地区的管辖。
预习导学
重点梳理
知识点一 清朝对全国的统治
(1)政治制度方面:基本上沿袭中原历代王朝的做法,进一步加强__________,维护政治上的大一统。
(2)思想文化方面:推崇__________学说,继承历代文化传统。
答案：
预习导学
知识点一
(1)中央集权
(2)儒家
知识点二 郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
　　(1)郑成功收复台湾
①收复:明朝末期,__________殖民者出兵侵占了我国宝岛台湾,在台湾实行殖民统治。__________年2月,荷兰殖民长官被迫向郑成功投降,台湾回到祖国怀抱。②评价:郑成功是我国历史上的__________。
(2)清朝统治台湾
①统一:__________年,清军两万人进攻台湾,郑氏军队战败,台湾归入清朝的版图。②建制:__________年,清政府设置台湾府,隶属__________。③建省:__________年,台湾正式建省,成为中国的一个行省。
答案：
预习导学
知识点二
(1)①荷兰　1662　②民族英雄
(2)①1683　②1684　福建省　③1885

图示归纳
绘制示意图证明台湾自古以来就是中国的领土
知识点三 清廷对西藏地方的有效管辖
帝王 措施
顺治 赐予__________“达赖喇嘛 ”的封号
康熙 清军入藏平定扰乱地方的准噶尔蒙古势力,稳定了西藏的局势;封格鲁派另一位首领“__________”封号。此后,历代达赖和班禅都必须经过__________的册封
雍正 1727年,清朝在西藏设置__________
乾隆 清朝在西藏地方设立__________;1793年,颁布《__________》29条;通过金瓶掣签确定达赖与班禅的转世;在承德避暑山庄为__________修建了须弥福寿庙供他居住
答案：
预习导学
知识点三
五世达赖　班禅额尔德尼　中央政府　驻藏大臣　噶厦　钦定藏内善后章程　六世班禅
知识点四 巩固西北边疆
平定 叛乱 康熙 平定了蒙古族准噶尔部首领__________的叛乱
乾隆 平定了回部__________的叛乱
设置机构 设置__________,管辖包括__________在内的整个新疆地区
妥善安置 1771年,西迁的蒙古族土尔扈特部在首领__________的领导下,返回新疆
答案：
预习导学
知识点四
噶尔丹　大、小和卓　伊犁将军　巴勒喀什池　渥巴锡
知识点五 雅克萨之战
　　(1)1685年和1686年,__________帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。
__________年,中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》,从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括__________在内的广大地区,都是中国的领土。
答案：
预习导学
知识点五
(1)康熙
(2)1689　库页岛
知识点六 清朝的疆域
合作探究
任务驱动根据地图讨论总结清朝对于边疆地区的管辖措施,并谈谈自己的感受。
　　【步骤一　细观地图】请仔细观察以下地图。
【步骤二　讨论填空】请分组讨论,并分别写出清朝对下列地区的管辖措施。
东北:__________
东南:__________
西北:__________
西南:__________
【步骤三　感悟提升】完成对清朝加强边疆地区的管辖措施的探究后,你有什么感悟
答案：
合作探究
任务驱动
【步骤二　讨论填空】
东北:康熙帝组织两次雅克萨战役,抗击沙俄,双方签订《尼布楚条约》。
东南:1683年,清军打败郑氏军队,台湾归入清朝版图;1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省;1885年,台湾正式建省。
西北:康熙平定噶尔丹叛乱;乾隆平定大、小和卓叛乱;设置伊犁将军和哨所;妥善安置回归的土尔扈特部。
西南:顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”封号;康熙帝册封另一位宗教首领“班禅额尔德尼”封号。此后,历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。1727年,清朝在西藏设置驻藏大臣;1793年,清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条,规范了西藏地方行政体制和法规。
【步骤三　感悟提升】
感悟:台湾、新疆、西藏自古以来就是中国的领土,统一是中国历史发展的主流。
归纳总结
在清朝统一政权下,我国形成了一个以汉族为主体、五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强,边疆地区得到开发,统一多民族的国家进一步得到巩固。清朝疆域的统一和巩固不是某个人创造的,而是清朝五十多个民族的共同努力,每一个民族都对祖国历史的创造作出了贡献。
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