2.1.2植物细胞教学设计人教版七年级上册

植物细胞
一、解读课标
“植物细胞”属于课程标准六大主题之一的“生物体的结构层次”，课标指出：为学生提供多种生物材料，指导学生制作临时装片，利用显微镜观察，形成对细胞的感性认识。指导学生在感性认识的基础上，通过比较、归纳等方法，找出不同类型细胞的共同特征，并运用模式图或模型等方式展现细胞的结构。
二、教材分析
本节是初中《生物学》（人教版）七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，利用显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。
三、学情分析
对于刚接触微观世界的学生来说，充满好奇、渴望。由于学生已经初步具有使用显微镜的技能，一定要满足他们观察微观世界的愿望，为其主动探究学习做准备，而观察细胞的前提是必须制作好临时装片，因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。
四、教学目标
1.通过指导学生自主学习、观看视频，学会制作临时装片的基本方法和步骤。
2.通过指导学生自主学习、结合图片，识别植物细胞的结构及功能。
五、重难点
重点: 识别植物细胞的结构及功能。
难点: 学会制作临时装片的基本方法和步骤。
六、教学过程
（一）针对学习目标一图片导入，激发兴趣
利用我国科学家屠呦呦导入，疟疾是一种传染病，而青蒿素是目前世界上唯一有效治疗疟疾的药物，青蒿素从植物细胞中提取，那么这节课，我们就继续进行植物细胞结构的探究。
1.利用“想一想”设置问题情景将一片洋葱放在显微镜下进行观察，观察到的实验现象是？为了发散学生的思维，接下来追问学生，为什么会出现这种现象？谁能帮我解决这个问题？引出玻片标本的类型。
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
（1）自主学习，速记教材：阅读教材P43《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》方法步骤，画出关键字。评价方式：学生合上课本，提问叙述方法步骤。
（2）观看视频，正确制作临时装片：
①用一个字概括《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》的方法步骤。
②同桌互助，一人制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，一人观察制作过程是否正确，完成以后，互换角色，同桌讨论制片过程中出现的问题、注意事项及改进方法。
（3）观察临时装片：
①显微镜下选一个细胞，辨认细胞的不同形态和各种结构。
②结合P44（生物图的画法及注意事项）画出洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构简图。
（二）针对学习目标二问题导入，激发好奇心再次观察显微镜下的洋葱鳞片叶内表皮细胞，确认只观察到了细胞壁、液泡、细胞膜和细胞核，追问学生，植物细胞是否只有这些结构呢？那么就以植物的绿色部分的细胞为例，继续探究植物细胞的结构及功能。
1.自主学习：认真阅读教材P44～P45，学习植物细胞的结构及功能。
2.完成导学案。
写出植物细胞基本结构名称及作用。
黄瓜细胞中的哪个结构使黄瓜呈现出绿色
切开西红柿会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？
3.小组合作绘制植物细胞并派代表展示成果。
与洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图对比，植物细胞的模式图中，多了细胞膜、叶绿体和线粒体，原因是？为了激发学生的学习兴趣，告知学生：细胞质中除上述一些细胞结构之外，还有其他的细胞结构，这些结构同样重要，在以后的生物课程中将会进一步学习。
练一练：针对学习目标二，设计关于植物细胞结构及功能的习题，
七、课堂小结