电子小报齐欣赏 第一课时 教学设计（表格式）

章节名称 11.电子小报齐欣赏 学时 1
课标要求 激发对制作电子小报的兴趣。掌握“WPS”文字的使用。通过在因特网搜索电子小报，学会准确获取所需信息。
内容与学情分析 内容分析 本节课主要学习电子小报制作步骤，利用因特网搜索浏览电子小报来欣赏和评价。电子小报和学生常做的手抄报有很多的共同点，可以根据对比共同点和区别将内容更接近学生日常生活。利用因特网自主搜索浏览信息可以给学生带来获得感。
学习重点 学会利用因特网搜索并浏览电子小报。初步具备评价和欣赏电子小报能力。
学习难点 初步具备评价和欣赏电子小报能力。
学情分析 我校乡镇学生为主，多数学生只有在信息技术课上能接触到计算机，因此操作能力差别大，每节课需要不停地巩固所学内容和上机操作才可以。
学习目标 学会利用因特网搜索并浏览电子小报。了解电子小报的制作过程。初步具备评价和欣赏电子小报的能力。科学正确使用因特网，做一个文明的小小网民。
学生课前需要做的准备工作 预习利用因特网搜索信息。
学习策略 接受任务，思考讨论，上机操作
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标
导入新课 观察“我爱祖国”电子小报，简单欣赏讨论其内容、插图、布局、组成部分等提起学生的学习兴趣，交待学习内容。 观看“我爱祖国”电子小报，回顾自己手抄报作品，对课堂内容 提起学生学习兴趣，初步了解课堂内容。
环节一 根据图片和名称问答的方式认识电子小报的组成部分，同时说出制作时的注意事项。（标题栏：名称、期号、出版单位、出版日期、主要编辑人姓名。主题内容栏：各篇文章、图像） 通过思考回答老师的问题，认识电子小报，熟悉主要组成部分。 让所有学生参与到课堂中，认识电子小报。
环节二 问题：制作电子小报的步骤？让学生回答，同时简单说明原因。对比两个“消防安全”电子小报让学生对比评价。 回答制作电子小报的步骤，跟老师一起思考简单了解制作步骤的意图和带来的便利。对两份电子小报进行评价。 培养学生自主思考，能够初步自主评价电子小报。
环节三 任务驱动1：搜索关于安全电子小报。任务驱动2：搜索关于保护环境的电子小报。以比赛的形式完成任务，注重让学生欣赏其他小朋友的优秀作品。 完成实操任务，欣赏电子小报。 让任务驱动提升学生操作能力，利用因特网搜索浏览电子小报并初步具备欣赏电子小报的能力。
达标检测 以集体回答问题的方式总结所学内容的同时检测学生的学习清空。其中多数学生达到了学习目标，其中因计算机、网络卡顿的原因几个学生没能做好实操练习。
板书设计 电子小报齐欣赏主城部分：标题栏、主题内容栏制作步骤：
教学反思总结 这节课主要以欣赏作品、上机操作、少量理论知识组成。学生积极性非常好，掌握很充分。不足点有，电脑卡顿、网络缓慢。解决办法，让学生换另一台计算机或小组用一台电脑进行欣赏讨论。