Unit 2 I'm in Class One,Grade Three Lesson 11表格式教学设计

Lesson 11
课题 Lesson 11 课型 New Lesson 时间 40分钟
教学 目标 1.呈现学生询问教师时间的情景，引导学生继续学习数词，并学会在所给情景中询问时间。本部分主要语言点是: Excuse me.What time is it It’s twelve o'clock. 2.学习数词:eleven，twelve，要求学生能做到听、说、认读，并能灵活运用。教师应注意的语音难点是：注意eleven的重音；注意字母f和v的发音。 3.本课安排了一个问答练习，一个学生拨表盘问时间，另一名学生根据钟表显示出的时间来回答问题，旨在反复操练What time is it 这一句型，激发学生兴趣，巩固知识。
教学重点 1.熟练地使用What time is it 句型进行交流。 2.掌握 eleven, twelve 两单词。
教学难点 学唱歌曲学唱歌曲《What time is it 》巩固本课教学内容。
教具准备 PPT，钟表表盘。
师生活动过程 局部调整
一、Warm-up 1.学生听录音表演以前所学的 chant 和英文歌曲。 2.全体同学齐读Lesson1至Lesson10，要求最齐最快最大声。 【设计意图：听歌、跟唱歌曲热身，活跃课堂气氛，让学生注意力迅速集中，很快进入英语学习状态中。】 二、Presentation 1.板题、示标 用简笔画画5个气球，带领大家一起数数，说出five. 再画出6个气球，让学生说出six，seven，eight，nine，ten. 此时教师指着所有的气球说eleven。 2.出示自学指导 (1)自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 (2)听第一遍录音，听到生词时，大声模仿其发音。 (3)听第二遍录音，边听边跟读，把握语音语调。 (4)小组内合作学习各自不会的单词。 【设计意图：通过教师示范，让学生熟练掌握本课的知识。师生的问候紧密联系实际生活，帮助学生领会新知，激起学生求知的欲望，降低学习新内容的难度。】 3.学生继续观看视频，听一听放学时的对话。 让孩子们说出耳熟能详的Goodbye! Bye!并补充介绍再见的另一种说法Bye- bye. 三、Practice 1.Role-play 同桌朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思；同桌分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 Excuse me, Miss Liu. What time is it 不好意思，六号是。几点了？ It's twelve o'clock. 十二点。 Oh, twelve o'clock! 哦，十二点！ Thank you. Good bye! 谢谢。再见！ Bye-bye! 拜拜！ 【设计意图：角色扮演满足了学生好表现的心理，句子中操练单词，避免了枯燥的机械跟读。】 2.教唱歌曲《What time is it 》 通过唱歌，使学生牢固掌握本课所学的英语知识。
板书设计 Lesson 11 eleven twelve What time is it It's eleven o'clock.
课后 作业
教学 反思