《高尔基和他的儿子》课件

课件47张PPT。17.高尔基和他的儿子书是人类进步的阶梯。——高尔基作家卡片——高尔基
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，而且创作了大量作品，如《母亲》《童年》《在人间》等，来配合革命。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。
高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。前苏联有以高尔基命名的州和城市。 活动一：读通课文，理解词语。
1.朗读课文，读准字音，读通课文。
2.小组轮读下列词语，理解：
休养 妻子 探望 镢头 姹紫嫣红
芳香 栽种 欣赏 脸庞
3.全班交流。qīpáng（妻子）读读写写：（庞大） 休养 妻子 探望 镢头
芳香 栽种 欣赏 脸庞
姹紫嫣红 镢头：一种刨土的农业工具。活动二：再读课文，感知内容
1.默读课文，边读边思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事?全文可分为几个部分，在文中做上标记。
2.组内交流，分自然段朗读课文。
3.全班交流。第1自然段第2~5自然段第6~9自然段栽花赏花写信教子 高尔基很爱他的儿子。 两件事
栽花赏花（2-5)
写信教子（6-9）课文讲了他们之间的几件生活小事？ 高尔基是一位伟大的作家，他
很爱自己的儿子。哪个字概括了高尔基和他儿子的关系？
活动一：品读“栽花赏花”，体会亲情。
1．自由朗读课文2—5自然段，想想：父亲对儿子、儿子对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句，读一读。
2．小组内交流。
3．汇报展示。 （展示从朗读开始!）
　　有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
　　高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。　　
　　高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢
头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上
休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
　
　　高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢
头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上
休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
高尔基的儿子就要告别爸爸，跟妈妈回家去了，他望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见……发挥你的想象，把下面补充完整。　　　　春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。春天到了，
儿子种的花全都开了。
春风吹来，
姹紫嫣红的花儿
轻轻摇晃着，
散发出
阵阵芳香，
引来了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ 　　瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊! 看着这么美的景色，高尔基会说：“……”看谁记得快 春天到了，____。春风吹来，____的花儿____，散发出____，引来了____。
傍晚，____。高尔基坐在院子里，欣赏着____，心里____。瞧，那些盛开的花朵多像____。活动二：研读书信，感悟父爱。
1.读一读高尔基信中的话，把有深刻含义的句子画下来，逐句推敲。
2.小组讨论：
①文中两次提到的“美好的东西”分别指什么？
②“给”“拿”分别是什么意思？高尔基信中最后一句话想要告诉儿子什么呢？
③联系自己的日常生活，想想你有没有“留给别人美好的东西”的经历？
3.全班交流。 “你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”学会合作默读课文，完成下列要求。
1、信中两处提到“美好的东西”，请把这两句话找出来，读一读，说说他们分别指什么？
2、能否读懂父亲的心意？谈谈你的理解。 “你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”　 我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
　 要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快······
读读句子，体会有什么不同
“给”永远比“拿”愉快······
“给”，永远比“拿”愉快······
“给”，永远比“拿”愉快……给予
付出索取赠人玫瑰，手留余香。 我也有过“留给别人美好东西”的
经历……一个人的价值，应该看他奉献什么， 而不应该看他取得什么。 —— 爱因斯坦
人生的意义在于付出，而不在于索取！
—高尔基
对人来说，最大的欢乐，最大的奉献是把自己的精神力量奉献给他人。 —— 苏霍姆林斯基
埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 —— 泰戈尔
名言欣赏仿照例句说说看
人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
例：奉献是什么？
救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
医生说： “　　　　　　　　　　　　　　　　。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
老师说： “　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
清洁工人说： “　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
我说： “ 　　　　　　　　　　　　　　　　　。”仿照例句说说看
人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
例：奉献是什么？
救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
医生说： “奉献就是救死扶伤，为患者解除病痛。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
老师说： “奉献就是教书育人，让学生吸取知识的营养。”
清洁工人说： “奉献就是用自己的双手将城市变得整洁美丽。”
我说： “ 　　　　　　　　　　　　　　　　　。”美文欣赏
我不期望回报
汪国真
给予你了，我便不期望回报。
如果付出，就是为了有一天索取，
那么，我将变得多么渺小 。
如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；
如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
人，不一定能使自己伟大，
但一定可以，使自己崇高。 你想做个快乐的人吗？把爱送给周围的人吧！轻轻地拾起同学掉落的书本；悄悄地擦去讲台上的灰尘；默默地送给生病的同学一份关心；甜甜地把真诚的微笑送给他人······只要你播种爱心，你就是愉快的，你就是所有人都需要的人。 ——送给五一班的孩子们活动三：诵读全文。

组内练习背诵课文。
　　儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想：如果你就是高尔基的儿子，这封回信应该写些什么内容呢？ 小 练 笔：高
尔
基
和
他
的
儿
子　亲爱的爸爸：
您好！
收到您的来信······


祝您身体健康！

爱你的儿子
年 月 日
1、告诉爸爸来信已经收到
2、很想念爸爸
3、想去看看自己栽种的花儿
4、告诉爸爸明白了帮助别人，付出关爱，给永远比拿愉快的道理
5、表达自己愿做一个帮助他人、乐于奉献的人
6、希望社会人人都献出一点爱，社会将变成美好的人间
7、向爸爸回报自己在学校的学习情况
8、向爸爸讲述自己亲身经历的“给”，永远比“拿”愉快的事例
9、爸爸，我真想飞到你的身边和那些花儿一起陪伴你
10、爸爸，希望你的身体早点康复，早点回来
-------