最新人教版七下数学 10.3 课题学习 从数据谈节水（16张PPT）

(共16张PPT)
人教版·七年级下册
10
10.3
课题学习 从数据谈节水
观察上面的几张图片，你有何感受？
一：创设情境，导入新课
世界水资源形势并不乐观
二：整合信息，解决问题
探究点1 提炼数据，运用统计方法解决实际问题
请用合适的统计图，直观地表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况.
资料1：地球上的水包括大气水、地表水和地下水三大类. 地表水可分为海洋水和陆地水. 陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等. 地球上水的总体积是 14.2 亿 km3. 其中，海洋水约占 96.53% 以上，淡水约占 2.53%. 而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占 77.2%，地下水占 22.4%，而人类可以利用的水还不到1%.
地球上海水资源与淡水资源分布情况
淡水资源分布情况
由上表可知全国生活用水量逐年上升. 若在平面直角坐标系中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量，可以发现，这些散点近似落在某条直线上.
资料2
（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在教材的图上作出这条直线吗？
（2）根据所作直线，估计 2020 年和 2021 年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较. 你的估计准确吗？为什么？
估计2020年和2021年的全国生活用水量分别为892亿m3和912亿m3 .
经查阅水利部2020年和2021年中国水资源公报，知 2020年全国生活用水量为863.1亿m3，2021年全国生活用水量为909.4亿m3，估计值比实际值偏高，这是因为全国倡导节约用水，全体公民提高了节约用水意识和环保意识，同时受降水等因素影响，使全国生活用水量年增幅下降.
探究点2 进行实际调查，给出合理建议
请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，解决下列问题：
（1）家庭人均月生活用水量主要分布在哪个范围内？占调查总数的百分比为多少？
（2）家庭人均月生活用水量的平均数是多少？
（3）大家是否应该注意节约用水？谈谈你的看法.
三：重点突破，提升探究
1. 近30年来我国湖泊水面面积已缩小了 30％，洞庭湖在 1949 年后的 34 年间湖区面积已减少 1 459 km2，平均每年减少 42.9 km2，容量共减少了 115 亿m3，平均每年减少 3.4 亿m3，如果按此速度发展，现有容量为 168 亿m3 的洞庭湖将会在_____年后消失.
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2.人类的用水需求一直在增加，全世界水资源已经步入短缺境地. 按照图①中对全世界缺水状况的预计，以及图②中关于全世界人口增长的预计，回答后面的问题.
（1）2030 年全世界人均缺水量为____m3；
（2）2070 年全世界人均缺水量将达到____m3，约是 2030 年人均缺水量的___倍（保留一位小数）；
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5.5
（3）节约用水已越来越迫切. 若每人每天节约 0.2 L 水，则我国 14 亿人口一年可节约用水约___________L（用科学记数法表示，一年按 365 天计算）.
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我国水资源形势如何？如何选择合适的统计图描述数据？你知道如何设计完整的调查方案吗？谈谈你对节约用水的看法.
四：课堂总结
【作业布置】
《练习册》主体本部分相应课时训练.