4.1.1 人类的起源和发展2023-2024学年人教版生物七年级下册精品课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
03.区分事实和观点
02.从猿到人的进化
学
习
内
容
01.现代人猿和人类的共同祖先是森林古猿
人类是从哪里来的呢？
我可能变成人吗？
女娲造人
上帝造人
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和现代类人猿的共同祖先是一类古猿——
森林古猿
探究任务一：人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
1、观察现代类人猿图片思考以下两个问题
①今天这些类人猿分布在哪些地方 它们的生活方式有什么共同特点
②类人猿在哪些方面与人类有根本区别？
热带和亚热带丛林。
树栖
长臂猿
猩猩
大猩猩
黑猩猩
与人类亲缘关系最近
思考
1.运动方式：
2.制造工具能力：
臂 行
直立行走
制造和使用简单工具
制造和使用复杂工具
3.脑发育程度：
人类的脑容量大
探究任务二：从猿到人的进化
[东非大裂谷]
热带雨林
稀树草原
森林大量消失
环境变化
森林古猿
现代类人猿
现代人类
“露西”骨骼复原图
上肢骨较细、下肢骨粗壮
黑猩猩骨骼
髋骨
下肢骨
上肢骨
2、与黑猩猩髋骨对比，“露西”的髋骨形态上有什么不同？
“露西”的髋骨较宽
1、对比“露西”的上肢骨和下肢骨粗细有什么区别？
古人类用火遗址
古人类用火想象图
总结从猿到人的过程
现代类人猿还能进化成人类吗
不能
一方面，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。
另一方面，现代类人猿的生活习性和形态结构等和森林古猿不完全相同。
当今，类人猿的数量日益减少，运用生态观的角度分析我们应该如何对待珍稀、濒危的类人猿呢？
人类应该采取对现代类人猿的保护措施，加大宣传力度，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境。
事实：事物真实情况，是客观存在的一切
物体与现象。
观点：从一定立场和角度出发，对事物或
问题所持的看法。
技能训练
事实vs观点
课堂练习
1.人类和现代类人猿的共同祖先是（ ）
A.食肉恐龙 B.长臂猩猩
C.山顶洞人 D.森林古猿
D
2.在森林古猿进化到人类的过程中，起始变化是（ ）
A.制造工具 B.直立行走
C.产生语言 D.人工取火
B
课堂练习
3.下列关于现代类人猿的说法，错误的是（ ）
A.现代类人猿与人类有共同的祖先
B.现代类人猿适于树栖生活
C.现代类人猿不能进化成人类
D.现代类人猿的智力和人类相差无几
D
课堂练习
课堂练习
4、下列关于人类起源的一些说法，其中正确的是（ ）
A. 人类起源于现在类人猿
B. 人类起源于森林古猿
C. 人类与类人猿分别起源于不同的祖先
D. 人类是由黑猩猩进化来的
B