人教版三年级上册第四单元《法国号》教学设计

《法国号》
教学内容 唱歌《法国号》
教学目标 1.学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2.能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3.通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学重点 1.用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。2.感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。3.了解法国号的相关知识。
教学难点 1.对最后一句音准的把握。2.用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备 多媒体课件、打击乐器、电子琴等
环节提示 教学过程
新课导入 师：同学们，生活中我们已经见过了很多的乐器，比如我们教室就有钢琴，那么，你们还知道那些乐器呢？生：师：同学们知道的还真不少，真是生活中的有心人。今天老师又给大家带来一件乐器，你们想不想知道呢？生：想师：不过这件乐器很淘气，它藏在一首歌曲当中，让我们仔细的听一听它是谁呢？（播放歌曲《法国号》）生：初听歌曲后回答问题。是“法国号”。 师：同学们的小耳朵很灵敏。今天老师给大家带来的这件乐器就是法国号，现在让我们来认识一下它吧！4.多媒体出示圆号（法国号）并简介师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。它主要由“号嘴”、“键盘”、“号碗”三大部分组成。师：“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们再次听听这首优美的歌曲，仔细听，听完后告诉我们，这首歌曲讲了一件什么事情？它的情绪是怎样的？你能听出歌曲的拍号吗？生：聆听歌曲后回答问题。 5.音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律
新知呈现 师：现在请同学们打开书或看大屏幕，再次听赏歌曲并观察乐谱，说一说歌曲一共有几个乐句？乐句之间有什么联系呢？生：学生再次聆听歌曲后回答问题。（第1、3乐句是完全一样的）师：哪一乐句的旋律起伏变化较大呢？生：第四乐句师：现在跟着老师用旋律线来感受一下各乐句的旋律变化，并唱一唱第四乐句。 2．学唱旋律：a.生自己先唱乐谱b.师生合作唱乐谱c.轻声加入歌词齐唱歌曲（加入声势感受强弱）d.出声再次演唱。 教师对比“连唱”和“断唱”的区别，引导学生正确感受歌曲演唱情绪。e.学生完整的跟伴奏唱歌曲。f.男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”，合作演唱歌曲并用声势感受四三拍的强弱规律。3.让我们一起有感情地完整地演唱歌曲。
成果展示 1：加入打击乐器 师：同学们，我们怎样才能让这首歌曲更丰富呢？ 生：加入打击乐器。教师出示三角铁、碰铃、响板，并让学生说一说这些乐器该怎样加入呢？三角铁：一小节一下碰铃、响板：只在弱拍进入分小组进行展示并点评。2：创编歌词。 师：这首歌曲说的是“法国号”在唱歌，那它是怎么唱歌的呢？ 生：“嗡巴巴”师：同学们刚才说到那么多的乐器，它们是怎样唱歌的呢？生：（发挥想象，各抒己见）师：同学们说的非常好，现在听一听钢琴是怎样唱歌的呢？ （教师出示已经创编好的歌词，学生演唱）生自己创编歌词并演唱。
拓展延伸 视频欣赏： 师：同学们，我们知道，“法国号”不仅外观漂亮，而且音色也非常柔和、圆润。那接下来就让我们感受一下它给我们带来的别样感受！ 播放“法国号”演奏视频，学生感受法国号的音色。
全课小结 同学们，视频中的演奏者在吹奏自己心爱的乐器“法国号”的时候是高兴的、快乐的，是自信的！老师希望我们的同学也能拥有一件属于自己的心爱的乐器，站在舞台上快乐的、高兴的、自信的演奏！