六年级下册（教科版）第二单元 基础卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级下册（教科版）第二单元 基础卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 407.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-07 10:36:28 | ||
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文档简介
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六年级科学下册（教科版）
第二单元 基础卷
一、认真思考巧填空。（18分）
1.我们将调查的校园生物分为_______________和_______________两类分别记录，既要记录生物的_______________，又要记录它们生长和经常活动的_______________。
2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，不同的环境中生活着_______________的生物。
3.植物后代和亲代之间也会有些细微的不同，这种现象叫_______________。
4.昆虫的身体分为_______________、_______________和_______________三部分。
5.要描述一个人的相貌，我们可以从_______________、_______________、_______________和_______________等方面进行描述。
6.科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的_______________关系。
7.一条鲤鱼是一个_______________，一个湖泊里的所有鲤鱼是一个_______________，一个湖泊里的所有生物是一个_______________，一个湖泊里的所有生物和非生物构成的整体是一个_______________。（均选填“生态系统”“群落”“种群”或“个体”）
二、火眼金睛判正误。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（20分）
1.校园中生活着不同种类的生物。（ ）
2.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。（ ）
3.世界上没有两片一模一样的叶子，因此变异是普遍存在的，而遗传是个别现象。（ ）
4.动物世界普遍存在遗传和变异现象。（ ）
5.人和人之间的同一相貌特征所表现出来的性状可能相同，也可能不相同。（ ）
6.我们可以通过对化石的研究，来了解生物进化的历史。（ ）
7.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。（ ）
8.调查生物时，要边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。（ ）
9.人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活。（ ）
10.仙人掌的叶子尖刺状的，能适应沙漠干旱的环境。（ ）
三、正确答案我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（24分）
1.新型草毒、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（ ）现象。
A.遗传 B.变异 C.自然选择
2.在填写校园生物统计表时，对不认识的小动物，我们应该（ ）。
A，不进行记录
B.详细描述它的样子，记录发现它的位置
C.随意起个名字记录在表格中
3.下列行为中，利用了遗传和变异的是（ ）。
A.种植玉米时保持合适的行距和株距，有利于玉米的生长
B.在草莓大棚中养殖蜜蜂，能增加草莓的产量
C.袁隆平院士培育杂交水稻，解决了很多人吃饭的问题
4.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（ ）。
A.动物的食物
B.动物的运动情况
C.动物亲代的毛色、花纹
5.运用现代科技发明了一种锁，它不用钥匙，而是用本人手指才能打开，这是利用了（ ）。
A.每个人手指的温度不同
B.每个人手指分泌的汗液成分不同
C.每个人手指上的指纹不同
6.看到霸王龙粗壮的后肢化石，可以据此猜测（ ）。
A.霸王龙擅长奔跑
B.霸王龙是食肉动物
C.霸王龙是食草动物
7.下列说法不正确的是（ ）。
A.生物多样性为人类的生存提供了衣食住行、预防以及治疗疾病等资源
B.生物多样性具有净化空气、水，使土壤变肥沃等作用，保护着人类生活的环境
C.目前对人类没有直接价值的物种，可以进行全面捕杀，为对人类有益的生物提供更大的生存空间
8.根据个人“有无耳垂”“单、双眼皮”“下颌有沟、无沟”以及“卷、直发”四组性状进行组合，可以有（ ）种不同的组合。
A.8 B.12 C.16
四、科学探究。（16分）
1.请将下列动物与它们的类别连线。
喜鹊 兔子 猫 蜻蜓 泥鳅 鸵鸟
鸟类 鱼类 哺乳类 昆虫
2.如图表示四种不同森林环境的树干样品。在一个大城市附近的森林环境中释放了10000只白色和1000只黑色的飞蛾。三周后重新捕捉到778只白色飞蛾和135只黑色飞蛾。请从生物适应环境的角度分析，完成下列题目。
（1）该城市附近的森林的树干很可能类似于（ ）。
没有斑点 少许飞蛾状纹理 很多斑点 既有斑点又有纹理
（2）如果10年后重新做这个实验。捕捉到950只黑色飞蛾和55只白色飞蚁，那么出现这种结果的主要原因是（ ）。
A.捕食飞蛾的动物减少
B.捕食飞蛾的动物增加了
C.大气中悬浮颗粒型的污染物增加了，树干变成了深色
D.飞蛾的进化速率降低了
五、学以致用。（22分）
1.狮子是非洲大陆上顶级的捕食者，每个狮群都会有一个最强壮的狮王（雄狮）。在狮王统治族群的过程中，经常会有年轻的雄狮向狮王发起挑战，如果狮王战败，往往会被赶出族群，而且由于在战斗中负伤，很难存活下去。在我们看来这是一件非常残忍的事，但这却是大自然中每天都在上演的“剧情”。从遗传的角度来说，狮王之间的争斗会给族群带来哪些好处？ （8分）
2.一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？ （6分）
3.搜集恐龙的资料，说那些恐龙与现在的哪些动物比较相似。（8分）
参考答案
一、
1.动物 植物 种类 地点 2.不同 3.变异 4.头 胸 腹 5.示例：眼型 鼻型 嘴唇 眉型 6.亲缘 7.个体 种群 群落 生态系统
二、
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√
三、
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C
四、
1.鸟类：喜鹊、鸵鸟 鱼类：泥鳅
哺乳类：兔子、猫 昆虫：蜻蜓
2. (1)B (2)C
五、
1.族群的子代狮子会遗传亲代雄狮的行为方式、形态特征、躯体大小，使族群逐渐强大。
2.红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该增强自己的健康意识。
3.三角龙与犀牛相似，翼龙与鸟类相似，霸王龙与蜥蜴相似。（合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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六年级科学下册（教科版）
第二单元 基础卷
一、认真思考巧填空。（18分）
1.我们将调查的校园生物分为_______________和_______________两类分别记录，既要记录生物的_______________，又要记录它们生长和经常活动的_______________。
2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，不同的环境中生活着_______________的生物。
3.植物后代和亲代之间也会有些细微的不同，这种现象叫_______________。
4.昆虫的身体分为_______________、_______________和_______________三部分。
5.要描述一个人的相貌，我们可以从_______________、_______________、_______________和_______________等方面进行描述。
6.科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的_______________关系。
7.一条鲤鱼是一个_______________，一个湖泊里的所有鲤鱼是一个_______________，一个湖泊里的所有生物是一个_______________，一个湖泊里的所有生物和非生物构成的整体是一个_______________。（均选填“生态系统”“群落”“种群”或“个体”）
二、火眼金睛判正误。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（20分）
1.校园中生活着不同种类的生物。（ ）
2.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。（ ）
3.世界上没有两片一模一样的叶子，因此变异是普遍存在的，而遗传是个别现象。（ ）
4.动物世界普遍存在遗传和变异现象。（ ）
5.人和人之间的同一相貌特征所表现出来的性状可能相同，也可能不相同。（ ）
6.我们可以通过对化石的研究，来了解生物进化的历史。（ ）
7.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。（ ）
8.调查生物时，要边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。（ ）
9.人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活。（ ）
10.仙人掌的叶子尖刺状的，能适应沙漠干旱的环境。（ ）
三、正确答案我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（24分）
1.新型草毒、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（ ）现象。
A.遗传 B.变异 C.自然选择
2.在填写校园生物统计表时，对不认识的小动物，我们应该（ ）。
A，不进行记录
B.详细描述它的样子，记录发现它的位置
C.随意起个名字记录在表格中
3.下列行为中，利用了遗传和变异的是（ ）。
A.种植玉米时保持合适的行距和株距，有利于玉米的生长
B.在草莓大棚中养殖蜜蜂，能增加草莓的产量
C.袁隆平院士培育杂交水稻，解决了很多人吃饭的问题
4.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（ ）。
A.动物的食物
B.动物的运动情况
C.动物亲代的毛色、花纹
5.运用现代科技发明了一种锁，它不用钥匙，而是用本人手指才能打开，这是利用了（ ）。
A.每个人手指的温度不同
B.每个人手指分泌的汗液成分不同
C.每个人手指上的指纹不同
6.看到霸王龙粗壮的后肢化石，可以据此猜测（ ）。
A.霸王龙擅长奔跑
B.霸王龙是食肉动物
C.霸王龙是食草动物
7.下列说法不正确的是（ ）。
A.生物多样性为人类的生存提供了衣食住行、预防以及治疗疾病等资源
B.生物多样性具有净化空气、水，使土壤变肥沃等作用，保护着人类生活的环境
C.目前对人类没有直接价值的物种，可以进行全面捕杀，为对人类有益的生物提供更大的生存空间
8.根据个人“有无耳垂”“单、双眼皮”“下颌有沟、无沟”以及“卷、直发”四组性状进行组合，可以有（ ）种不同的组合。
A.8 B.12 C.16
四、科学探究。（16分）
1.请将下列动物与它们的类别连线。
喜鹊 兔子 猫 蜻蜓 泥鳅 鸵鸟
鸟类 鱼类 哺乳类 昆虫
2.如图表示四种不同森林环境的树干样品。在一个大城市附近的森林环境中释放了10000只白色和1000只黑色的飞蛾。三周后重新捕捉到778只白色飞蛾和135只黑色飞蛾。请从生物适应环境的角度分析，完成下列题目。
（1）该城市附近的森林的树干很可能类似于（ ）。
没有斑点 少许飞蛾状纹理 很多斑点 既有斑点又有纹理
（2）如果10年后重新做这个实验。捕捉到950只黑色飞蛾和55只白色飞蚁，那么出现这种结果的主要原因是（ ）。
A.捕食飞蛾的动物减少
B.捕食飞蛾的动物增加了
C.大气中悬浮颗粒型的污染物增加了，树干变成了深色
D.飞蛾的进化速率降低了
五、学以致用。（22分）
1.狮子是非洲大陆上顶级的捕食者，每个狮群都会有一个最强壮的狮王（雄狮）。在狮王统治族群的过程中，经常会有年轻的雄狮向狮王发起挑战，如果狮王战败，往往会被赶出族群，而且由于在战斗中负伤，很难存活下去。在我们看来这是一件非常残忍的事，但这却是大自然中每天都在上演的“剧情”。从遗传的角度来说，狮王之间的争斗会给族群带来哪些好处？ （8分）
2.一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？ （6分）
3.搜集恐龙的资料，说那些恐龙与现在的哪些动物比较相似。（8分）
参考答案
一、
1.动物 植物 种类 地点 2.不同 3.变异 4.头 胸 腹 5.示例：眼型 鼻型 嘴唇 眉型 6.亲缘 7.个体 种群 群落 生态系统
二、
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√
三、
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C
四、
1.鸟类：喜鹊、鸵鸟 鱼类：泥鳅
哺乳类：兔子、猫 昆虫：蜻蜓
2. (1)B (2)C
五、
1.族群的子代狮子会遗传亲代雄狮的行为方式、形态特征、躯体大小，使族群逐渐强大。
2.红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该增强自己的健康意识。
3.三角龙与犀牛相似，翼龙与鸟类相似，霸王龙与蜥蜴相似。（合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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