【精】部编版语文三年级下册第三单元课内阅读专项练（含答案）

部编版语文三年级下册第三单元课内阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读古诗，完成后面练习题。
元　日
爆竹声中一岁除，___________入屠苏。
千门万户曈曈日，总把____________。
1．补充诗句。
2．给诗句中加点的字词选择正确的解释。
（1）爆竹声中一岁除( )
A．去掉。 B．过去。 C．表示不计算在内
（2）千门万户曈曈日( )
A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。
B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。
3．诗中写了 、 、 、 等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种 的节日气氛。
4．这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？选一选，打上“√”。
①畅饮屠苏（ ） ②夜晚赏月（ ）
③开门迎日（ ） ④更换桃符（ ）
5．根据解释从诗中选出相对应的字词。
①( )：一年已尽。
②( )：药酒名。
③( )：日出时光亮而又温暖的样子。
6．判断对错。对打“√”，错打“×”。
“屠苏”是一种糕点名。古代习俗，大年初一全家合饮吃这种糕点，以驱邪避瘟疫，求得长寿。( )
7．《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一年”这个词？（ ）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
8．王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是（ ）
A．放爆竹 B．喝屠苏酒 C．换桃符 D．看花灯
清 明
（ ）
______________________________，
路上行人欲断魂。
________________________________，
________________________________。
9．请把古诗补充完整。
10．解释下列词语。
（1）欲： （2）借问：___________
11．下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）
A．求知欲 B．随心所欲 C．摇摇欲坠
12．这首诗写出了清明时节人们（ ）的情景。
A．踏青时十分喜悦 B．扫墓时凄凉、忧伤 C．喝酒时逍遥
13．诗句 ， 。表达了诗人凄迷纷乱的愁苦之情。
14．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。( )
（2）“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。( )
（3）“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。( )
15．请不改一个字，只动标点，将古诗改成一首词。
清明时节雨，纷纷路上行人， 。 ？有牧童， 。
16．这首诗表达了诗人怎样的情感？
____________________________________________
九月九日忆山东兄弟
___________，__________
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17．古诗补充完整
18．这首诗的作者是 （朝代）诗人 ,描写的节日是 ，诗中提到的这个节日的习俗有 、 。诗中最能概括诗人思念家乡亲人之情的一句是：____________________________________________
19．最后一句诗中的“少一人”指的是少了（ ）（填序号）。
A．诗人的兄弟 B．诗人的朋友 C．诗人自己
20．诗人在最后两句诗中描绘了怎样的情景？
____________________________________________
二、阅读课内片段，完成练习。
纸的发明（节选）
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（改正 改进）了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种_________________轻便_________________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量（制造 创造），价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就（传承 传播）下来了。
1．用“_______”选择括号里使用恰当的词语。
2．请在选文横线上填上恰当的关联词。
3．请找出选文中描写蔡伦造纸过程的动词，把造纸流程图补充完整。
剪碎切成段→ →捣→ →____________
4．下列关于蔡伦造纸的方法能够流传下来的说法，错误的是（ ）。
A．原料容易得到 B．价格便宜
C．轻便好用 D．生产方法很复杂
5．下列关于纸的发明，理解错误的是（ ）
A．在蔡伦造纸以前，人们还不会造纸。
B．造纸术不仅造福了中国人民，也造福了全世界。
C．选段按“总——分”结构把事情说清楚。
D．表达了作者对古代劳动人民聪明才智的赞美之情。
三、阅读课内片段，完成练习。
纸的发明（节选）
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
1．文中画线句子中加点的“刻、铸刻”说明了（ ）
A．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字非常清楚、明了。
B．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字需要用很大的力量，是非常难的一件事。
C．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字是一件很郑重其事的事情。
2．“学富五车”这个成语用以形容读书多，学问大，它的来历与（ ）有关。
A．文字刻在青铜器上 B．文字写在竹片和木片上 C．文字写在帛上
3．这段话介绍了人们记录文字经历了一段发展过程，请把下面的发展过程补充完整。
龟甲、兽骨或青铜器 →( )→( )
4．这段话表现了古人什么样的精神？
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四、阅读课内片段，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案（ ）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花（ ）有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望（ ）还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1．画横线的句子在文中所起的作用是（ ）。
A．总结上文 B．引起下文 C．承上启下
2．这段话是围绕“ ”一词来介绍赵州桥的。
3．在文中的括号里加上合适的标点符号。
4．从文中画“ ”的句子中你体会到了什么？
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5．请用“﹏﹏﹏”把描写龙姿态的句子画出来，再用“有的……有的……”续写两种龙的姿态。
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五、阅读短文，并按照要求答题。
《赵州桥》（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1．短文围绕“ ”这句话来写的。
2．文中画横线的句子描述了赵州桥的长和 ，这里采用了（举例子、列数字）的说明方法。（请在正确的答案上划“√”）
3．在“这种设计，在建桥史上是一个创举”中，“这种设计”指的是（ ）
A．这么长的桥，全部用石头砌成。
B．桥下面没有石墩，只有一个拱形的大桥洞。
C．只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
4．用“——”画出文中点明“这种设计”优点的句子。
5．根据文字介绍，请你简单画出赵州桥的样子。
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六、阅读课内片段，完成练习。
一幅名扬中外的画（节选）
①画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
②最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头送货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
1．请用“√”给加点的字选择正确的读音。
一乘（chéng shèng）轿子 马笼（lóng lǒng）头
2．选文第①段是围绕“ ”这句话来写的。选文第②段详细地描写了桥北头的情景，让我们能够感受到张择端画的画十分 （请用原文中的词语概括）。
3．这幅画名扬中外的原因不包括（ ）
A．画中场景细致入微，十分传神。
B．这幅画描绘了北宋乡村的冬日风光。
C．画中人物众多，形态各异。
4．《清明上河图》中的街市上，其他人正在干什么？请你展开想象写一写。
____________________________________________
参考答案
一、1．宋 王安石 春节 正月初一
2．B A
3． 燃放爆竹 喝屠苏酒 开门迎日 更换桃符 喜气洋洋
4．①√ ③√ ④√
5．一岁除 屠苏 曈曈
6．×
7．A
8．D
9．杜牧
清明时节雨纷纷
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
10．将要 请问
11．C
12．B
13．清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
14．√ √ ×
15．欲断魂 借问酒家何处 遥指杏花村
16．表达了作者对亲人的思念和缅怀。
17．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
18．唐 王维 重阳节 登高 插戴茱萸 每逢佳节倍思亲
19．C
20．重阳节这天，使人感慨万千，遥想远方的亲人一定都身佩茱萸登上了高处，唯独少了自己。
二、1．改进 制造 传承
2．既 又/不但 而且
3．浸 捞 晒
4．D
5．A
三、1．B
2．B
3．竹片、木片 帛
4．表现了古人勇于探索、积极进取的精神。
四、1．C
2．美观
3．： ； ；
4．栏板上雕刻的图案生动逼真，活灵活现。
5．桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
有的刻着两条龙龙尾缠绕，两头相对含花，有的刻着两条龙龙头相碰，呈八字型，嘴里吐着水花。
五、1．赵州桥非常雄伟。
2．宽 列数字
3．C
4．既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
5．
六、1．shèng lóng
2．画上的街市可热闹了。 传神
3．B
4．他们有的在杀鸡，有的在卖鱼，有的在弯腰挑选水果，还有的正拿着大大的烧饼边走边吃。
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