教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性综合训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性综合训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 425.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-07 10:36:28 | ||
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文档简介
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教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性综合训练
一、选择题
1．下列俗语中（ ）表现的是遗传现象。
A．一颗之果，有苦有甜 B．一猪生九崽，连母十个样
C．一母之子，有愚有贤 D．龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞
2．在校园植物大搜索中，下列说法有误的是（ ）。
A．在保证自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境
B．遇到不知名动植物时可以利用软件识别或者拍照、画图记录
C．动物的粪便、脚印等痕迹不能证明动物此刻存在，因此不用记录
D．我们在调查过程中要及时记录，不能等调查结束后根据回忆记录
3．“龙生九子各不同”形象地说明了生物界普遍存在（ ）。
A．进化 B．繁殖 C．变异 D．遗传
4．如果你的爸爸是“V”字型发际，那么下列说法正确的是（ ）。
A．你是“V”字型发际 B．你是平发际
C．你不是平发际也不是“V“字形发际 D．以上三种情况都有可能
5．按茎的特征分，以下和南方红豆杉是同类的是________。
A．甘蔗 B．栀子花 C．凤仙花 D．芭蕉
6．校园内最常见的动物是昆虫，下列属于昆虫特征的是（ ）。
A．身体上长有羽毛，卵生
B．直接生下小动物，用乳汁喂养
C．终生生活在水中，用鳃呼吸
D．身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足
7．根据个人“有无耳垂”“直发，卷发”“单、双眼皮”三种性状进行组合，可以有（ ）种不同组合。
A．3 B．8 C．12 D．6
8．下列动物中，与鲸鱼的分类最接近的是（ ）。
A．鲨鱼 B．章鱼 C．鳄鱼 D．狗
9．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应错误的是（ ）。
A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系
B．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
D．一树之果有苦有甜——生物间的遗传
10．下列特征最不可能遗传的是（ ）。
A．小黑痣 B．双眼皮 C．卷发 D．眼睛的颜色
11．下列动物行为与昼夜交替现象有关的是（ ）。
A．大雁南飞 B．猫头鹰作息 C．蛇冬眠 D．北极狐毛色变化
12．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物界中的（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．多样性 D．遗传和变异
二、填空题
13．化石是存留在岩石中的古代生物的遗 、遗 或遗 。
14．九龙湿地公园内生物种类丰富，为保护生物多样性，请你写出两点建议： ， 。
15．“有其父必有其子”描述的是 （填“变异”或“遗传”）现象。
16．生物包括 、 、 、 、 等。
17．生态系统可大可小，最大的生态系统是 。
18．演化又称 ，指生物在不同时代具有 的现象；演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，演化是 的。
19．目前，世界各地为保护生物多样性都在积极采取各项措施，如建立 ，建立植物 和 ，建立动物精子库，颁布相关法律法规等。
20．自然保护区，是指对有代表性的 、珍稀濒危 野生动植物物种的 、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、 或者海域 ，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
三、判断题
21．有的动物会教自己的后代生存的本领，这一点和人类相似。( )
22．每年的3月22日是国际生物多样性日。( )
23．我们的相貌特征是独一无二的。( )
24．在校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的种类。( )
25．通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( )
26．同一颗牵牛花的种子在不同的环境里种植，花的颜色一定是一样的。( )
27．蘑菇属于生物中的菌类。( )
28．老虎、狮子等凶猛的野兽可能会伤人，我们应该消灭它们。( )
29．综合恐龙的骨骼特征、运动方式、繁殖方式，可以知道它与现在的哺乳动物相似。( )
30．麻雀很多，调查的时候可以随便捕捉。( )
四、连线题
31．将下列变异与对生物的影响进行连线。
玉米叶子白化，致使花粉死亡
小麦的秆矮，抗倒伏 有利变异
人变得不能分辨颜色
水稻种子颗粒变大 有害变异
黄豆子叶发达
五、简答题
32．查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？
33．这些事件反映出近几年我国生态环境逐渐恢复，野生动物数量增多。接下来既要保护野生动物，又要避免人受伤害，你有什么好的建议？
34．哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活？
35．在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？
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参考答案：
1．D
【详解】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。一颗之果，有苦有甜、一母之子，有愚有贤、一猪生九崽，连母十个样属于变异现象；龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞属于遗传现象。
2．C
【详解】在校园植物大搜索中，学生在实践活动中，在保证自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境，遇到不知名动植物时可以利用软件识别或者拍照、画图记录，我们在调查过程中要及时记录，不能等调查结束后根据回忆记录；动物的粪便、脚印等痕迹，也需要记录。
3．C
【详解】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，“龙生九子各不同”说的是变异现象。
4．D
【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。我的爸爸是“v”字型发际，因为遗传，我是“v”字型发际；因为变异，我是平发际，或者不是平发际也不是“v“字型发际，D是正确的选项。
5．B
【详解】按茎的特征分，南方红豆杉的茎坚硬、支持力强，是同类的是栀子花，它们都是木质茎。
6．D
【详解】校园内最常见的动物是昆虫，属于昆虫特征的是身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，D符合题意；身体上长有羽毛，卵生是鸟类特的征；直接生下小动物，用乳汁喂养是哺乳动物的特征；终生生活在水中，用鳃呼吸是鱼类的特征。
7．B
【详解】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象，变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各方面的变异。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。每个相貌特征表现出两种性状，两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌，2×2=4，三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌，2×2×2=8.
8．D
【详解】直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。鲸鱼、狗属于哺乳动物；鲨鱼属于鱼类动物；章鱼是软体动物；鳄鱼属于爬行动物。所以与鲸鱼的分类最接近的是狗。
9．D
【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链，螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的食物关系；腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力，所以从枝头上凋落下来的红花最终转化为土壤的腐殖质滋养下一代的花朵；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，由于山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，所以才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度；遗传和变异是生命的两种基本特征，是生物界普遍存在的现象，“一树之果，有苦有甜”是变异现象。
10．A
【详解】动物、植物的后代与亲人之间存在着相同的特征，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲人之间存在着不同的特征，叫做变异现象。双眼皮、卷发、眼睛的颜色都可能遗传；黑痣最不可能遗传。
11．B
【详解】昼夜交替与地球的自转有关，四季形成与地球的公转有关。有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为。如冬季蛇冬眠，秋季大雁南飞、北极狐毛色变化都属于与季节有关的节律行为；猫头鹰昼伏夜出属于昼夜节律行为。可见B符合题意。
12．A
【详解】生物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；生物的后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的是生物界中的遗传现象。
13． 体 物 迹
【详解】化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息在科学研究上有着重要的作用。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物从古到今的变化。
14． 不滥捕乱猎 不过度开发(不乱丢垃圾；减少使用农药；做好宣传等)
【详解】生物是我们的朋友，因此我们应该保护生物多样性，保护生物多样性的有效措施包括：不滥捕乱猎、不过度开发等。
15．遗传
【详解】遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞等都是遗传现象。“有其父必有其子”描述的是遗传现象。
16． 动物 植物 细菌 病毒 真菌
【详解】自然界中的物体可分为有生命的和没有生命的两大类。有生命的物体叫做生物，没有生命的物体叫做非生物。生物一般可分为动物、植物以及真菌、细菌、病毒等。
17．生物圈
【详解】最大的生态系统是生物圈。生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
18． 进化 差异 长时间
【详解】演化又称进化，指生物在不同时代具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。动物的进化过程过去没有停止过，现在和将来也不会停止；动物进化的主要原因是自然环境的变化，随着自然环境的变化，逐渐演化出适应各种环境的动物。
19． 自然保护区 种子库 花粉库
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规是保护生物多样性的措施。
20． 自然生态系统 天然集中分布区陆地 水体
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物的一种措施。
21．√
【详解】动物也会把自己的本领给传授到下一代的，这样的话才能够让自己的后代更加优秀，所以题干中说法是正确的。
22．×
【详解】联合国大会于2001年5月通过决议，宣布每年5月22日为“国际生物多样性日”，以增加对生物多样性问题的理解和认识。
23．√
【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传；子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。变异和遗传一样，在生物界里普遍存才。即便是同卵双胞胎，也会存在相貌上的差异，因为他们的遗传物质并不完全相同。所以每个人的相貌是独一无二的。
24．×
【详解】在校园生物大搜索的过程中，我们需要记录生物的种类，数量，发现地点等，所以题干中的说法是错误的。
25．√
【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
26．×
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；由于变异，同一颗牵牛花的种子在不同的环境里种植，花的颜色不一定是一样的。
27．√
【详解】蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中水分和有机物进行腐生生活的真菌，蘑菇的结构：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。真菌是一种微生物。
28．×
【详解】生态系统中的各种生物之间是由紧密联系的，某一种生物的变化都会对其他生物造成影响，老虎、狮子等凶猛的野兽可能会伤人，我们应该顺其自然，让它们自生自灭，尊重大自然的规律。
29．×
【详解】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。综合恐龙的骨骼特证、运动方式、繁殖方式，可以知道它与现在的爬行动物相似。
30．×
【详解】观察小动物我们应该爱护它们，不打扰它们，不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。题目说法错误。
31．
【详解】本题考查了有利变异和有害变异。分析图表可知，有利变异包括：小麦的秆矮，抗倒伏；水稻种子颗粒变大；黄豆子叶发达。有害变异包括：玉米叶子白化，致使花粉死亡；人变得不能分辨颜色。
故答案为：
32．答：红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该提高自己的健康意识。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。一些疾病是可遗传的，比如红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该提高自己的健康意识。
33．加强对自然保护区边界的管理，扩大自然保护区面积，加强对进入自然保护区的管理，无关人员禁止入内。
【详解】这些事件反映出近几年我国生态环境逐渐恢复，野生动物数量增多。接下来既要保护野生动物，又要避免人受伤害，应该加强对自然保护区边界的管理，扩大自然保护区面积，加强对进入自然保护区的管理，无关人员禁止入内。
34．答：人类利用植物的遗传和变异现象中的优势，不断改善着人类生活，正因为植物的遗传现象，才呈现出植物的多样性。比如使用杂交技术育种的高产抗倒伏小麦以及不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，改善了人类生活。
【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。植物也是生物，也有遗传和变异现象。人类利用植物的遗传和变异现象中的优势，不断改善着人类生活，正因为植物的遗传现象，才呈现出植物的多样性。比如使用杂交技术育种的高产抗倒伏小麦以及不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，改善了人类生活。
35．先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。
【详解】调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。
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一、选择题
1．下列俗语中（ ）表现的是遗传现象。
A．一颗之果，有苦有甜 B．一猪生九崽，连母十个样
C．一母之子，有愚有贤 D．龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞
2．在校园植物大搜索中，下列说法有误的是（ ）。
A．在保证自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境
B．遇到不知名动植物时可以利用软件识别或者拍照、画图记录
C．动物的粪便、脚印等痕迹不能证明动物此刻存在，因此不用记录
D．我们在调查过程中要及时记录，不能等调查结束后根据回忆记录
3．“龙生九子各不同”形象地说明了生物界普遍存在（ ）。
A．进化 B．繁殖 C．变异 D．遗传
4．如果你的爸爸是“V”字型发际，那么下列说法正确的是（ ）。
A．你是“V”字型发际 B．你是平发际
C．你不是平发际也不是“V“字形发际 D．以上三种情况都有可能
5．按茎的特征分，以下和南方红豆杉是同类的是________。
A．甘蔗 B．栀子花 C．凤仙花 D．芭蕉
6．校园内最常见的动物是昆虫，下列属于昆虫特征的是（ ）。
A．身体上长有羽毛，卵生
B．直接生下小动物，用乳汁喂养
C．终生生活在水中，用鳃呼吸
D．身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足
7．根据个人“有无耳垂”“直发，卷发”“单、双眼皮”三种性状进行组合，可以有（ ）种不同组合。
A．3 B．8 C．12 D．6
8．下列动物中，与鲸鱼的分类最接近的是（ ）。
A．鲨鱼 B．章鱼 C．鳄鱼 D．狗
9．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应错误的是（ ）。
A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系
B．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
D．一树之果有苦有甜——生物间的遗传
10．下列特征最不可能遗传的是（ ）。
A．小黑痣 B．双眼皮 C．卷发 D．眼睛的颜色
11．下列动物行为与昼夜交替现象有关的是（ ）。
A．大雁南飞 B．猫头鹰作息 C．蛇冬眠 D．北极狐毛色变化
12．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物界中的（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．多样性 D．遗传和变异
二、填空题
13．化石是存留在岩石中的古代生物的遗 、遗 或遗 。
14．九龙湿地公园内生物种类丰富，为保护生物多样性，请你写出两点建议： ， 。
15．“有其父必有其子”描述的是 （填“变异”或“遗传”）现象。
16．生物包括 、 、 、 、 等。
17．生态系统可大可小，最大的生态系统是 。
18．演化又称 ，指生物在不同时代具有 的现象；演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，演化是 的。
19．目前，世界各地为保护生物多样性都在积极采取各项措施，如建立 ，建立植物 和 ，建立动物精子库，颁布相关法律法规等。
20．自然保护区，是指对有代表性的 、珍稀濒危 野生动植物物种的 、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、 或者海域 ，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
三、判断题
21．有的动物会教自己的后代生存的本领，这一点和人类相似。( )
22．每年的3月22日是国际生物多样性日。( )
23．我们的相貌特征是独一无二的。( )
24．在校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的种类。( )
25．通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( )
26．同一颗牵牛花的种子在不同的环境里种植，花的颜色一定是一样的。( )
27．蘑菇属于生物中的菌类。( )
28．老虎、狮子等凶猛的野兽可能会伤人，我们应该消灭它们。( )
29．综合恐龙的骨骼特征、运动方式、繁殖方式，可以知道它与现在的哺乳动物相似。( )
30．麻雀很多，调查的时候可以随便捕捉。( )
四、连线题
31．将下列变异与对生物的影响进行连线。
玉米叶子白化，致使花粉死亡
小麦的秆矮，抗倒伏 有利变异
人变得不能分辨颜色
水稻种子颗粒变大 有害变异
黄豆子叶发达
五、简答题
32．查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？
33．这些事件反映出近几年我国生态环境逐渐恢复，野生动物数量增多。接下来既要保护野生动物，又要避免人受伤害，你有什么好的建议？
34．哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活？
35．在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？
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参考答案：
1．D
【详解】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。一颗之果，有苦有甜、一母之子，有愚有贤、一猪生九崽，连母十个样属于变异现象；龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞属于遗传现象。
2．C
【详解】在校园植物大搜索中，学生在实践活动中，在保证自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境，遇到不知名动植物时可以利用软件识别或者拍照、画图记录，我们在调查过程中要及时记录，不能等调查结束后根据回忆记录；动物的粪便、脚印等痕迹，也需要记录。
3．C
【详解】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，“龙生九子各不同”说的是变异现象。
4．D
【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。我的爸爸是“v”字型发际，因为遗传，我是“v”字型发际；因为变异，我是平发际，或者不是平发际也不是“v“字型发际，D是正确的选项。
5．B
【详解】按茎的特征分，南方红豆杉的茎坚硬、支持力强，是同类的是栀子花，它们都是木质茎。
6．D
【详解】校园内最常见的动物是昆虫，属于昆虫特征的是身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，D符合题意；身体上长有羽毛，卵生是鸟类特的征；直接生下小动物，用乳汁喂养是哺乳动物的特征；终生生活在水中，用鳃呼吸是鱼类的特征。
7．B
【详解】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象，变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各方面的变异。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。每个相貌特征表现出两种性状，两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌，2×2=4，三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌，2×2×2=8.
8．D
【详解】直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。鲸鱼、狗属于哺乳动物；鲨鱼属于鱼类动物；章鱼是软体动物；鳄鱼属于爬行动物。所以与鲸鱼的分类最接近的是狗。
9．D
【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链，螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的食物关系；腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力，所以从枝头上凋落下来的红花最终转化为土壤的腐殖质滋养下一代的花朵；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，由于山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，所以才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度；遗传和变异是生命的两种基本特征，是生物界普遍存在的现象，“一树之果，有苦有甜”是变异现象。
10．A
【详解】动物、植物的后代与亲人之间存在着相同的特征，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲人之间存在着不同的特征，叫做变异现象。双眼皮、卷发、眼睛的颜色都可能遗传；黑痣最不可能遗传。
11．B
【详解】昼夜交替与地球的自转有关，四季形成与地球的公转有关。有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为。如冬季蛇冬眠，秋季大雁南飞、北极狐毛色变化都属于与季节有关的节律行为；猫头鹰昼伏夜出属于昼夜节律行为。可见B符合题意。
12．A
【详解】生物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；生物的后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的是生物界中的遗传现象。
13． 体 物 迹
【详解】化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息在科学研究上有着重要的作用。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物从古到今的变化。
14． 不滥捕乱猎 不过度开发(不乱丢垃圾；减少使用农药；做好宣传等)
【详解】生物是我们的朋友，因此我们应该保护生物多样性，保护生物多样性的有效措施包括：不滥捕乱猎、不过度开发等。
15．遗传
【详解】遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞等都是遗传现象。“有其父必有其子”描述的是遗传现象。
16． 动物 植物 细菌 病毒 真菌
【详解】自然界中的物体可分为有生命的和没有生命的两大类。有生命的物体叫做生物，没有生命的物体叫做非生物。生物一般可分为动物、植物以及真菌、细菌、病毒等。
17．生物圈
【详解】最大的生态系统是生物圈。生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
18． 进化 差异 长时间
【详解】演化又称进化，指生物在不同时代具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。动物的进化过程过去没有停止过，现在和将来也不会停止；动物进化的主要原因是自然环境的变化，随着自然环境的变化，逐渐演化出适应各种环境的动物。
19． 自然保护区 种子库 花粉库
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规是保护生物多样性的措施。
20． 自然生态系统 天然集中分布区陆地 水体
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物的一种措施。
21．√
【详解】动物也会把自己的本领给传授到下一代的，这样的话才能够让自己的后代更加优秀，所以题干中说法是正确的。
22．×
【详解】联合国大会于2001年5月通过决议，宣布每年5月22日为“国际生物多样性日”，以增加对生物多样性问题的理解和认识。
23．√
【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传；子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。变异和遗传一样，在生物界里普遍存才。即便是同卵双胞胎，也会存在相貌上的差异，因为他们的遗传物质并不完全相同。所以每个人的相貌是独一无二的。
24．×
【详解】在校园生物大搜索的过程中，我们需要记录生物的种类，数量，发现地点等，所以题干中的说法是错误的。
25．√
【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
26．×
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；由于变异，同一颗牵牛花的种子在不同的环境里种植，花的颜色不一定是一样的。
27．√
【详解】蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中水分和有机物进行腐生生活的真菌，蘑菇的结构：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。真菌是一种微生物。
28．×
【详解】生态系统中的各种生物之间是由紧密联系的，某一种生物的变化都会对其他生物造成影响，老虎、狮子等凶猛的野兽可能会伤人，我们应该顺其自然，让它们自生自灭，尊重大自然的规律。
29．×
【详解】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。综合恐龙的骨骼特证、运动方式、繁殖方式，可以知道它与现在的爬行动物相似。
30．×
【详解】观察小动物我们应该爱护它们，不打扰它们，不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。题目说法错误。
31．
【详解】本题考查了有利变异和有害变异。分析图表可知，有利变异包括：小麦的秆矮，抗倒伏；水稻种子颗粒变大；黄豆子叶发达。有害变异包括：玉米叶子白化，致使花粉死亡；人变得不能分辨颜色。
故答案为：
32．答：红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该提高自己的健康意识。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。一些疾病是可遗传的，比如红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该提高自己的健康意识。
33．加强对自然保护区边界的管理，扩大自然保护区面积，加强对进入自然保护区的管理，无关人员禁止入内。
【详解】这些事件反映出近几年我国生态环境逐渐恢复，野生动物数量增多。接下来既要保护野生动物，又要避免人受伤害，应该加强对自然保护区边界的管理，扩大自然保护区面积，加强对进入自然保护区的管理，无关人员禁止入内。
34．答：人类利用植物的遗传和变异现象中的优势，不断改善着人类生活，正因为植物的遗传现象，才呈现出植物的多样性。比如使用杂交技术育种的高产抗倒伏小麦以及不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，改善了人类生活。
【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。植物也是生物，也有遗传和变异现象。人类利用植物的遗传和变异现象中的优势，不断改善着人类生活，正因为植物的遗传现象，才呈现出植物的多样性。比如使用杂交技术育种的高产抗倒伏小麦以及不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，改善了人类生活。
35．先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。
【详解】调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。
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